繁星

你們觀察過夜空中的星星嗎？它們是夜晚的精靈，它們?cè)跓o邊的夜空中閃爍著光芒。今天就讓我們一起走進(jìn)巴金筆下的繁星，欣賞他給我們帶來的星空畫卷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞。2、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙。3、想一想：課文是按什么順序?qū)懙?？用橫線畫出相關(guān)

的詞語，簡要概括課文內(nèi)容。我會(huì)讀納涼靜寂仰望模糊懷抱霎時(shí)星群密布密密麻麻半明半昧搖搖欲墜多音字：

看：kān（看管）kàn（看見）

覺：jué（覺得）jiào（睡覺）

模：mó（模型）mú（模子）半明半昧mèi指朝日。指樹木上部的柔枝嫩葉。表示“日上樹梢”,天未大明。搖搖欲墜zhuì翹舌音落下作者簡介

巴金(1904～2005)，原名李堯棠，四川成都人。被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。1927年寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。主要代表作有《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第1自然段，抓住描寫星空的語句，想象繁星滿天的畫面吧！我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

第①段“我愛月夜，但我也愛星天?！边@句話表露出作者對(duì)大自然的熱愛之情，同時(shí)也為下文“我最愛看天上密密麻麻的星星”做了鋪墊。我最愛看天上密密麻麻的星星?！懊苊苈槁椤币辉~是否顯得多余？“密密麻麻”不僅寫出了數(shù)量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。要求：讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想象。思考：作者第二次看星星的感覺是什么？第二次的感覺是：讓我們覺得光明無處不在。品讀第二自然段

第二次——“三年前”，在南京住的地方，下面是菜園地，上面是星空。

作者當(dāng)時(shí)掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學(xué)知識(shí)，因此覺得星星很親切，光明無處不在。

雖然星星的光亮很“微小”，但因?yàn)樾切呛芏?，一群一群的，分布很廣，所以“光明無處不在”，柔和清亮的光在夜空中一閃一閃的，寧靜又溫馨。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！

漫天星星閃閃爍爍，一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗，陪伴著“我”一起前行。船搖搖晃晃，星也搖搖晃晃，好像一伸手就能摘到它們。不穩(wěn)固，像要掉下來

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

比喻，十分生動(dòng)形象，富有情趣，寫出了一種朦朧美，也寫出了作者對(duì)星星的喜愛之情。

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)候我忘記了一切。

把“星星”比喻成“螢火蟲”；“對(duì)我眨眼……小聲說話”用了擬人的修辭方法，寫出了繁星半明半昧的可愛樣子。仿寫我望著那許多盛開的花，我仿佛，我仿佛?？匆娝鼈儗?duì)我微笑聽見它們互相夸贊

在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

寫出了海上看星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星星的知心之情。從中我們可以感悟到作者的童心、童趣，對(duì)大自然的熱愛、對(duì)美好生活的向往。

課文寫了在哪些地方看繁星的情景？什么地方什么時(shí)間家鄉(xiāng)的庭院從前南京住處的菜園三年前海上如今小結(jié)比喻、排比、擬人修辭手法作用：1.語言具體形象，生動(dòng)