《義務(wù)教育教科書》小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)校園藝術(shù)節(jié)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

單元導(dǎo)入分?jǐn)?shù)與除法1、理解單位“1”，掌握分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能說明一個(gè)分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際意義學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/自學(xué)指導(dǎo)要求：

認(rèn)真閱讀課本9、10頁，邊學(xué)邊動(dòng)手、動(dòng)筆，把你認(rèn)為重要的內(nèi)容圈畫出來。閱讀完后，同桌利用手中的正方形紙片、一分米的繩子、六個(gè)長(zhǎng)方形小紙片分別可以表示出哪些分?jǐn)?shù)？一個(gè)物體一些物體單位“1”1分米：一個(gè)計(jì)量單位例1.說說下列每句話中把什么當(dāng)做單位“1”？1、媽媽買回來10個(gè)蘋果，我吃了其中的。2、我們班的男生占全班人數(shù)的。3、我吃了一碗餃子的。4、全世界的老年人約占全世界總?cè)藬?shù)的。組內(nèi)討論（3分鐘）

（1）小組內(nèi)討論一下，單位“1”與自然數(shù)1有什么區(qū)別？（2）在一個(gè)分?jǐn)?shù)中，分母代表什么？分子代表什么？（3）一個(gè)整體有幾種情況你能舉例說明么？例2、你能說出下列各分?jǐn)?shù)的意義和它的分?jǐn)?shù)單位嗎？1、把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（）2、把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（）3、把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（）

例3、判斷對(duì)錯(cuò)1、一堆蘋果分成4份，每份占這堆蘋果的。（）2、把單位“1”平均分成若干份，每份只能有一個(gè)物體。（）3、分母表示把單位“1”平均分成的份數(shù)，分子表示其中的份數(shù)。（）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)與除法課堂小結(jié)單位“1”分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.填空（每空1分，共12分）（1）5個(gè)是（）；是5個(gè)（）；（）個(gè)是；（2）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（3）把單位“1”平均分成9份，表示這樣8份的數(shù)是（），它的分?jǐn)?shù)單位是（）。（4）表示的意義（）。（5）女生人數(shù)是全班人數(shù)的,這里把（）看作單位“1”平均分成了（）份，（）占其中的（）份2.判斷（每題1分，共2分）（1）把6個(gè)蘋果平均分給3個(gè)人，每人分得蘋果的。（）（2）把一個(gè)物體分成3份，其中的一份是()3.文字題（每題1分，共2分）（1）小貓把西瓜平均分成了8塊，小猴吃了3塊，