1世界海陸分布2課時公開課一等獎創(chuàng)新教案度中圖版地理八年級上冊第二章海陸分布與海陸變遷

2.1世界海陸分布

第1課時三分陸地七分海洋七大洲

一、教學(xué)分析

核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)用圖文資料，說出三分陸地、七分海洋、七大洲的名稱以及分布。（區(qū)

域認(rèn)知）

2.運(yùn)用地圖和資料，描述世界海陸分布特點(diǎn)。（綜合思維）

教學(xué)重點(diǎn)：三分陸地、七分海洋、七大洲的位置

教學(xué)難點(diǎn)：世界海陸分布特點(diǎn)

教學(xué)方法：啟發(fā)、反思、互助、探究、綜合、討論、提問

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀，自制七大洲、四大洋掛圖、拼圖

學(xué)生準(zhǔn)備：地球儀、膠帶紙

二、教學(xué)過程

知識點(diǎn)一三分陸地七分海洋

教師提問：世界第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰？

學(xué)生回答：蘇聯(lián)宇航員加加林。

教師提問：這位蘇聯(lián)宇航員加加林在太空中看到了人類賴以生存的地球──一個美麗的蔚藍(lán)色星球，請問：地球?yàn)槭裁词俏邓{(lán)色的？

學(xué)生回答：因?yàn)楹Ｑ笫撬{(lán)色的。

教師提問：地球上除了海洋還有什么呢？

學(xué)生回答：陸地。

教師提問：看世界海陸分布圖，要求學(xué)生觀察任一半球是海洋面積大，還是陸地面積大？

思考：同學(xué)們，你們告訴老師是海洋面積大，還是陸地面積大？

提示：海洋面積大。

教師歸納：根據(jù)科學(xué)家測算，目前海洋面積為3.61億平方千米，約占地球表面積的71%；陸地面積為1.49億平方千米，約占地球表面積的29%。因此人們常說，地球表面是“三分陸地、七分海洋"。

教師歸納：陸半球是陸地分布最集中的半球，陸地面積約占48％。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面積約占90％。

思考：請同學(xué)們再觀察一下，地球表面海陸分布均勻嗎？

提示：地球上的海陸分布很不均勻。從南、北半球看，陸地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；從東、西半球看，陸地主要集中在東半球。

教師總結(jié)：可見，人類對于地球的認(rèn)識是一個非常漫長的過程，在人類文明史上，記載著人類探險與認(rèn)識世界的歷程。

知識點(diǎn)二七大洲

課件展示：圖：“大陸、島嶼、半島、洲”。老師邊指圖，邊講解什么大陸、島嶼、半島、洲。

教師歸納：地球上的陸地被海洋分割、包圍，氛圍面積廣大的大陸和面積較小的島嶼。一面與陸地相連、三面被水包圍的，稱為半島。大陸與其附近的島嶼合起來稱為洲。

我們把全球陸地分為三分陸地、七分海洋、三大洲。

請幾個同學(xué)上臺來分別在地球儀和地圖上指出七大洲。

（學(xué)生邊指邊講，非常準(zhǔn)確）

思考：同學(xué)們知道各大洲名稱的由來嗎？

提示：亞洲是亞細(xì)亞洲的簡稱，“亞細(xì)亞"意為“東方日出處”。

非洲是阿非利加洲的簡稱?！鞍⒎抢?一詞源于希臘文，是“陽光灼熱之地”的意思。

美洲是亞美利加洲的簡稱，包括北美洲和南美洲。意大利航海家亞美利哥最早提出“新大陸"的概念，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把這塊大陸稱為亞美利加大陸。

南極洲由于地處地球最南端而得名。

歐洲是歐羅巴洲的簡稱，“歐羅巴”意為“西方日落處"。

大洋洲因其處于大洋的包圍之中而得名。

思考：同學(xué)們，我們再進(jìn)一步仔細(xì)觀察地球儀或地圖，你能告訴我哪些大洲位于東半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿過以及大洲與大洲之間的界線嗎？

教師提問：現(xiàn)在，讓我們一起來做個拼圖游戲，拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲幾何圖形，請同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上，看誰做得又快又好。

（學(xué)生積極參與，在拼圖的過程中，會出現(xiàn)錯誤，就請別的學(xué)生來糾正。）

教師提問：你們能不能告訴我，在做這個游戲時，你們會注意哪方面的問題？

學(xué)生回答：主要是要注意每個大洲大致的經(jīng)緯度位置。

教師提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生回答：除南級洲外，其他大洲南北對稱分布。

教師提問：很好，那么你知道為什么嗎？

學(xué)生回答：不知道。

教師歸納：很多科學(xué)家目前還沒有研究出來。

洲與洲之間的分界線是人為劃定的。有的以山脈、河流、湖泊和海峽等為分界線，這些是天然分界線；有的以運(yùn)河為分界線，這是非天然分界線。

教師提問：同學(xué)們找一找：亞洲與歐洲、亞洲和非洲、北美洲與南美洲的分界線是什么？

提示：我找到了亞洲與歐洲的分界線為：烏拉爾山脈—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽；蘇伊士運(yùn)河是亞洲和非洲的分界線；巴拿馬運(yùn)河是北美洲與南美洲的分界線。

提問：那你們知道七大洲的基本特征嗎？

提示：亞洲世界是第一大洲，跨緯度最廣的大洲。

非洲是世界第二大洲。

北美洲是世界第三大洲。

南美洲是世界第四大洲，距離南極洲最近的大洲。

南極洲是世界第五大洲，地處高緯度地區(qū)，氣溫很低，終年積雪，是世界上唯一沒有定居居民的大洲。

歐洲是世界第六大洲，平均海拔最低。

大洋洲是世界第七大洲，包括澳大利亞大陸和太平洋上的許多島嶼。

用提問的方式小結(jié)：

教師提問：今天你們學(xué)到了什么知識？

學(xué)生回答：我知道了地球上海洋面積大于陸地面積。

我知道了地球上三分陸地、七大海洋、七大洲的位置。

……

三、板書設(shè)計(jì)

四、課堂總結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了地球表面海陸分布和七大洲的基礎(chǔ)知識，更培養(yǎng)了讀圖、用圖的能力，以及對地理學(xué)科的興趣。希望大家在課后能繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，多觀察身邊的地理現(xiàn)象，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步探索我們美麗的地球家園。2.1世界海陸分布

第2課時四大洋海洋對生產(chǎn)生活的影響

一、教學(xué)分析

核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)用圖文資料，說出四大洋的名稱以及分布。（區(qū)域認(rèn)知）

2.結(jié)合實(shí)例，說出海洋對人們生產(chǎn)生活的影響。（綜合思維）

重點(diǎn)難點(diǎn)：四大洋的位置、海洋對人們的影響

教學(xué)方法：啟發(fā)、反思、互助、探究、綜合、討論、提問

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀，四大洋掛圖、拼圖

學(xué)生準(zhǔn)備：地球儀、膠帶紙

二、教學(xué)過程

知識點(diǎn)一四大洋

出示：課件出示四大洋圖，認(rèn)識四大洋。

教師歸納：地球上的海洋雖然彼此相通，但被陸地分割，明顯地分為四大部分，分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

思考：同學(xué)們知道什么叫洋？什么叫海？什么叫海峽嗎？

提示：洋是海洋的主體部分。海是海洋的邊緣部分。兩塊陸地之間連接兩個海域的狹窄水道叫作海峽。

提問：同學(xué)們看圖，說一說四大洋范圍及特征。

提示：太平洋面積最大，島嶼最多。西面是亞洲和大洋洲，東面是南、北美洲，南面是南極洲。

大西洋世界第二大洋，形狀呈“S”形。位于南、北美洲與歐洲及非洲之間，南臨南極洲，北通北冰洋。

印度洋世界第三大洋，全部位于東半球。被亞洲、非洲、南極洲和大洋洲包圍，南部與太平洋和大西洋相同。

北冰洋面積最小，緯度最高，跨經(jīng)度最廣，維度很低。大部分位于北極圈內(nèi)，被亞洲、歐洲和北美洲包圍。

知識點(diǎn)二海洋對生產(chǎn)生活的影響

提問：接下來，請同學(xué)們讀教材，繼續(xù)說一說海洋對人們生產(chǎn)生活的影響。

提示：海洋為人類提供了廣闊的空間。海洋空間包括海岸、海上、海中和海底等區(qū)域。海洋空間資源主要用于海洋運(yùn)輸、港口建設(shè)、臨港工業(yè)、海底通信等方面。

海洋為人類提供了豐富的旅游資源。海濱游覽勝地、海洋公園以及海底觀光旅游等的開發(fā)，豐富了人們的生活，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展。

海洋中蘊(yùn)含著豐富的生物資源。目前已知的海洋生物有24萬種以上，其中包含1萬多種海洋植物和20多萬種海洋動物。自古以來，海洋生物就是人類食物的重要來源。隨著科技的發(fā)展，海洋生物還為人類提供了重要的醫(yī)藥原料和工業(yè)原料。

海洋中蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源。海洋礦產(chǎn)資源主要包括石油、天然氣、濱海砂礦和多金屬結(jié)核等，是人類重要的能源和工業(yè)原料來源。全世界已有100多個國家和地區(qū)從事海上石油開發(fā)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個海底油氣田。

海洋通過調(diào)節(jié)氣候，間接影響人類的生產(chǎn)生活。例如，沿海地區(qū)一般空氣更加濕潤，降水也較多，人們的生活環(huán)境更為舒適。但是，沿海地區(qū)的人們也需要應(yīng)對臺風(fēng)、海嘯、風(fēng)暴潮等災(zāi)害帶來的不利影響。

海洋影響人類生產(chǎn)生活的同時，人類活動也影響著海洋環(huán)境。例如，不合理的人類活動可能會帶來海洋污染和海洋生態(tài)環(huán)境破壞等問題，這些問題反過來也會給人類的生產(chǎn)生活帶來不利影響。

海洋是人類賴以生存和發(fā)展的藍(lán)色家園，也是一個巨大的資源寶庫。開發(fā)海洋、利用海洋，是當(dāng)今世界沿海國家的戰(zhàn)略選擇。保護(hù)海洋、珍愛海洋，已經(jīng)成為人類社會的共同責(zé)任。

用提問的方式小結(jié)：

教師提問：今天你們學(xué)到了什么知識？

學(xué)生回答：我知道了地球上四大