初中地理中圖版七年級(jí)上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀第3課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《地球和地球儀》教學(xué)方案

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。

2.了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.知道經(jīng)緯網(wǎng)的主要功能與應(yīng)用領(lǐng)域。

2.掌握在經(jīng)緯網(wǎng)上確定任意地點(diǎn)位置的一般方法與步驟。

3.知道地球上五帶的劃分依據(jù)、氣候特征及其原因。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置。

2.能夠列舉實(shí)例說明經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第3課時(shí)

教學(xué)過程

【課程引入】

激趣導(dǎo)入，在上一節(jié)學(xué)習(xí)地球儀、經(jīng)線和緯線的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成了。因此，可以通過展示兩幅不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)圖以導(dǎo)入本節(jié)新課，激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探究經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)的欲望。

【講授新課】

地球儀的表面分布密集的經(jīng)線和緯線，它們共同組成了經(jīng)緯網(wǎng)。你知道經(jīng)緯網(wǎng)主要有哪些功能嗎？今天，它的應(yīng)用十分廣泛，你知道它主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域嗎？你會(huì)結(jié)合實(shí)例說明是如何利用經(jīng)緯網(wǎng)的嗎？你知道地球上五帶的劃分嗎？它們劃分的依據(jù)是什么？各有什么氣候特征呢？要掌握這些知識(shí)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和五帶的相關(guān)知識(shí)。我們現(xiàn)在開始吧！

（板書）第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀

三、經(jīng)線和緯線

（續(xù)上節(jié)）6.經(jīng)緯網(wǎng)

（1）經(jīng)緯網(wǎng)的組成

（板書）（2）經(jīng)緯網(wǎng)的主要功能

學(xué)生自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：

1.經(jīng)緯網(wǎng)是怎么形成的？

2.地球表面任一地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置指的是什么？

3.經(jīng)緯網(wǎng)有哪些功能？

生：（可能的答案）1.在地球儀上，由無數(shù)條經(jīng)線和緯線相互交織而形成的網(wǎng)，稱為經(jīng)緯網(wǎng)。

2.指的是該任一地點(diǎn)所在的經(jīng)線與緯線的交點(diǎn)。

3.主要功能：①定位：在經(jīng)緯網(wǎng)上確定地球表面任一地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置。反過來，任何一組具體的緯度值和經(jīng)度值（經(jīng)緯度坐標(biāo)），在地球儀上也都能找到一個(gè)唯一的對(duì)應(yīng)地點(diǎn)；②定方位：確定不同地點(diǎn)之間的相對(duì)方位。

小組合作，討論并回答下列問題。

1.在經(jīng)緯網(wǎng)上確定某點(diǎn)位置的一般方法與步驟是什么？

2.試在以下經(jīng)緯網(wǎng)上確定A（15°N,20°E）和B（15°S,20°W）兩地的位置。

生：（可能的答案）1.一般步驟如下：

（1）首先找出該地緯度所在的緯線；

（2）在此緯線上再找出該地經(jīng)度所在的經(jīng)線；

（3）所找出的緯線與經(jīng)線的交點(diǎn)就是該地所在的地理位置。

2.A、B兩地的位置如圖所示。

試寫出經(jīng)緯圖中A、B兩地的經(jīng)緯度位置。

生：（可能的答案）A地：（20°N，30°W）

B地：（40°S，60°E）

【教師提醒】利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位要注意以下問題：

1.分清經(jīng)線和緯線；

2.分清東、西經(jīng)度和南、北緯度；

3.先緯度后經(jīng)度，寫出經(jīng)緯度坐標(biāo)完成定位。

學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練1：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地表任一地點(diǎn)的地理位置。

試讀出下圖中A、B兩地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置。

生：（可能的答案）A地點(diǎn)：（20°S，40°W）

B地點(diǎn)：（40°N，60°E）

學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練2：利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷不同地點(diǎn)的相對(duì)方位。

讀圖，回答下列問題。

1.請(qǐng)寫出A、B兩地的經(jīng)緯度。

2.試判斷A在B的什么方位。

3.試判斷C地的半球位置。

生：（可能的答案）1.A地：（40°S，30°W）

B地：（20°S，30°E）

2.東北方。

3.南半球。

（板書）（3）經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：

經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域主要有哪些？

生：（可能的答案）主要應(yīng)用領(lǐng)域包括：航海、航空、交通、軍事、氣象觀測等。

學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)探究1：利用經(jīng)緯網(wǎng)預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害。

2012年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“天秤"于8月23日在臺(tái)灣南方海面生成，朝西北移動(dòng)。8月24日，“天秤”到達(dá)位于臺(tái)灣西南的南海，為臺(tái)灣南部地區(qū)帶來狂風(fēng)暴雨。由于預(yù)報(bào)準(zhǔn)確，防范及時(shí)，使這次臺(tái)風(fēng)沒有造成較大損失。

讀給出的經(jīng)緯網(wǎng)圖，試寫出臺(tái)風(fēng)“天秤"在8月23日和24日的經(jīng)緯度位置。

生：（可能的答案）8.23日位置：(122°E,22°N)

8.24日位置：(119°E,23°N)

學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)探究2：利用經(jīng)緯網(wǎng)實(shí)施緊急搜救任務(wù)。

2012年8月28日，正在索馬里海域附近執(zhí)行護(hù)衛(wèi)任務(wù)的中國海軍,收到求救電報(bào),稱一伙海盜正在襲擊一隊(duì)商船，中國海軍“昆侖山號(hào)”戰(zhàn)艦和“蘭州號(hào)"導(dǎo)彈驅(qū)逐艦,迅速準(zhǔn)確地趕到商船被襲擊海域，并成功將海盜擊退，整個(gè)行動(dòng)只用了約30分鐘。

在茫茫大海上，被襲商船應(yīng)該如何在求救電報(bào)中說明自己的位置，才能讓護(hù)衛(wèi)艦隊(duì)迅速準(zhǔn)確地找到自己，實(shí)施救援呢？

生：（可能的答案）利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，然后發(fā)送出商船所在海域的經(jīng)緯度位置信息。

學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)探究3：利用經(jīng)緯網(wǎng)實(shí)施緊急搜救任務(wù)。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年4月16日上午，“世越號(hào)”客輪在韓國全羅南道珍島郡觀梅島西南方向約3公里海上沉沒。2014年4月17日，韓國沉船事故現(xiàn)場眾多船只參與救援。

思考：沉船事件發(fā)生后如何以最快的方法找到失事的輪船呢？

生：（可能的答案）利用GPS定位系統(tǒng)對(duì)貨輪進(jìn)行搜索定位并利用船艇設(shè)備迅速實(shí)施救援，也就是找出貨輪所在位置的經(jīng)度和緯度。

學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)探究4：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定相關(guān)區(qū)域范圍。

試在世界地圖上找出下列事件的發(fā)生地點(diǎn)。

1．俄羅斯“和平號(hào)"空間站第一批碎片墜落在（44.4°S，150°W）。

2．臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至（28°N，125.3°W）。

（板書）四、地球上的五帶

自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，回答：地球上五帶劃分的依據(jù)是什么？名稱各是什么？

生：（可能的答案）1.地球上不同緯度的地方，在同一時(shí)間里，受到太陽照射的情況也不相同，接收到的太陽輻射熱量也有多有少。于是，人們根據(jù)太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五種熱量帶，簡稱為“五帶”。

五帶分別為熱帶，南、北溫帶和南、北寒帶。

展示系列圖片資料，表現(xiàn)五帶內(nèi)不同的自然景觀。

自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：

1.熱帶的范圍是什么？

2.熱帶的氣候特征及形成原因是什么？

生：（可能的答案）1.熱帶范圍：南北回歸線之間的地區(qū)。

2.氣候特征：終年炎熱，四季和晝夜長短變化都不明顯。

原因：有太陽直射現(xiàn)象，太陽輻射強(qiáng)烈，因此地表獲得的太陽光熱最多。

自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：

1.溫帶的范圍是什么？

2.溫帶的氣候特征及形成原因是什么？

生：（可能的答案）1.溫帶范圍：南、北回歸線分別到南、北極圈之間的地區(qū)。

2.氣候特征：四季分明，夏季晝長夜短，冬季晝短夜長。

原因：無太陽直射現(xiàn)象，也無極晝極夜現(xiàn)象，這里地表獲得的太陽光熱比寒帶多，比熱帶少。

自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：

1.寒帶的范圍是什么？

2.寒帶的氣候特征及形成原因是什么？

生：（可能的答案）1.溫帶范圍：南、北極圈分別到南、北極點(diǎn)之間的地區(qū)。

2.氣候特征：終年嚴(yán)寒。

原因：無太陽直射機(jī)會(huì)，有極晝、極夜現(xiàn)象；緯度位置高，太陽輻射弱。這里地表獲得的太陽光熱最少。

歸納小結(jié)，完成表1：地球上的五帶。

名稱分界線緯度范圍特點(diǎn)

熱帶南北回歸線之間23.5°N～23.5°S有陽光直射，獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱

溫帶北溫帶北回歸線和北極圈之間23.5°N～66.5°N無陽光直射，無極晝、極夜，獲得的熱量居中，四季變化明顯

南溫帶南回歸線和南極圈之間23.5°S～66.5°S

寒帶北寒帶北極圈以內(nèi)66.5°N～90°N無陽光直射，有極晝、極夜，獲得的太陽光熱最少，氣候終年寒冷

南寒帶南極圈以內(nèi)66.5°S～90°S

【拓展延伸】分析兩極地區(qū)終年嚴(yán)寒的原因。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，小組合作探究，回答下列問題：為什么兩極地區(qū)在極晝期間連續(xù)多日太陽不落，氣候卻還是那么寒冷呢？

生：（可能的答案）兩極地區(qū)在極晝期間，雖然太陽連續(xù)多日落，太陽照射的時(shí)間很長，但是由于緯度位置高，太陽高度很低，太陽輻射強(qiáng)度很弱，地表獲得的太陽光熱很少；且地表終年被冰雪覆蓋，冰雪面對(duì)太陽輻射的反射率高，從而使得兩極地區(qū)比照射時(shí)間短但太陽高度大的溫帶和熱帶地區(qū)都要寒冷得多。

【課堂小結(jié)】

【當(dāng)堂練習(xí)】

1．甲、乙兩地同在30°N緯線上，甲地的經(jīng)度是20°E，乙地的經(jīng)度是20°W，則甲地在乙地的（

）

A．正南

B．正北

C．正東

D．正西

2.閱讀經(jīng)緯網(wǎng)局部圖，說出甲、乙、丙的經(jīng)緯度與所在半球。

3.讀經(jīng)緯圖，回答下列問題。

（1）完成圖中A、B、C三點(diǎn)的經(jīng)緯度A

__，B

_，C

__。

（2）A、B、C三點(diǎn)中，按東西半球劃分，位于東半球的有__________，位于西半球的有_________；位于中緯度的點(diǎn)有_________。

（3）圖中B點(diǎn)位于C點(diǎn)的_________方向。

（4）1884年國際經(jīng)度會(huì)議決定，以通過_________（國家）的_________