2025年小學(xué)生日常行為規(guī)范演講稿親愛的同學(xué)們：今天，我們要聊聊“日常行為規(guī)范”——聽起來像是課本上的大道理，但其實(shí)它就藏在我們每天的小事情里：是早上進(jìn)校園時(shí)的一聲問候，是課堂上舉起的那只小手，是吃完午餐后輕輕放回餐盒的動(dòng)作，是下雨天和同學(xué)共傘時(shí)的一偏身子……這些看似微小的舉動(dòng)，就像拼圖的碎片，拼出了我們每個(gè)人的模樣，也拼出了我們校園的溫度。一、文明禮儀：讓溫暖像呼吸一樣自然記得上周三的早晨嗎？小雨淅瀝，三年級（2）班的小林同學(xué)撐著傘跑向教室，路過一年級的小萌時(shí)，特意把傘往她那邊斜了斜，自己半邊身子都淋濕了。后來小萌的媽媽在家長群里說：“孩子回家說，今天有個(gè)‘會(huì)撐傘的哥哥’，心里暖融融的?！边@就是文明禮儀的力量——它不是刻意表演的“好孩子”模樣，而是從心里涌出來的體貼。在校園里，文明禮儀藏在這些細(xì)節(jié)里：進(jìn)出校門時(shí)，主動(dòng)向保安叔叔、值周老師問好，聲音不用太大，但眼睛要看著對方，讓對方感受到你的真誠；上下樓梯時(shí)，靠右慢行，遇到低年級的弟弟妹妹，稍微停一停，等他們先過；借同學(xué)的橡皮時(shí)，要說“可以借我用一下嗎？”，用完后記得說“謝謝”；如果不小心碰到別人，哪怕對方?jīng)]在意，也要立刻說“對不起”；和同學(xué)說話時(shí)，不要打斷別人的話，耐心聽完再回應(yīng)，因?yàn)椤皟A聽”本身就是最大的尊重。還有，公共場合的文明禮儀更需要我們注意。比如在食堂打飯時(shí)，自覺排隊(duì)，不插隊(duì)、不擠前面的同學(xué)；吃飯時(shí)不挑食，不掉飯粒，吃完后把餐盤輕輕放回回收處；在圖書館看書時(shí)，輕拿輕放書本，翻頁時(shí)手指沾點(diǎn)水慢慢翻，不大聲說話；參加集會(huì)時(shí)，安靜坐好，別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽，結(jié)束時(shí)鼓掌要用力但不吵鬧——這些細(xì)節(jié)，都是我們對“公共空間”的珍惜，對身邊人的照顧。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”上學(xué)期期末，五（3）班的小宇同學(xué)從班級20名沖到了第5名。大家問他“秘訣”，他撓撓頭說：“其實(shí)沒什么，就是按照老師說的，把每天的小事做好了。”原來，他每天放學(xué)前會(huì)花5分鐘整理書包：課本按學(xué)科順序排好，作業(yè)本和試卷分類裝進(jìn)文件袋，鉛筆削好，橡皮擦干凈；上課前2分鐘，把下節(jié)課需要的書本、文具擺到課桌左上角，這樣老師一進(jìn)教室，他就能立刻跟上節(jié)奏；課堂上，他不再是“被動(dòng)聽講”，而是邊聽邊在課本上畫重點(diǎn)，老師提問時(shí)，不管會(huì)不會(huì)，先舉手——“就算答錯(cuò)了，老師也會(huì)幫我糾正，總比干坐著強(qiáng)”；寫作業(yè)時(shí)，他準(zhǔn)備了“錯(cuò)題本”，每次作業(yè)發(fā)下來，先訂正錯(cuò)題，再把錯(cuò)題的原因?qū)懺谂赃?，比如“?jì)算粗心”“公式記錯(cuò)”，周末再拿出來復(fù)習(xí)一遍。這些習(xí)慣聽起來不難，但能堅(jiān)持的同學(xué)，成績都不會(huì)差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)從來不是“突擊戰(zhàn)”，而是“持久戰(zhàn)”。比如課前預(yù)習(xí)，不是隨便翻兩頁書，而是試著標(biāo)出“我懂了”和“我不懂”的部分，帶著問題聽課；課堂上記筆記，不是老師說一句就抄一句，而是抓住重點(diǎn)——比如數(shù)學(xué)的公式推導(dǎo)過程，語文的關(guān)鍵詞句，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟；課后復(fù)習(xí)，不是把作業(yè)寫完就萬事大吉，而是用10分鐘“過電影”：今天學(xué)了什么？哪些地方?jīng)]聽懂？明天需要重點(diǎn)問老師什么？還有閱讀習(xí)慣。每天至少抽20分鐘讀課外書，不一定非要讀“名著”，可以是你喜歡的童話、科普書、漫畫（但要選內(nèi)容積極的）。讀的時(shí)候，準(zhǔn)備一個(gè)“好詞好句本”，看到喜歡的句子就抄下來，哪怕只是“陽光像蜂蜜一樣灑在草地上”這樣的句子。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作文時(shí)，那些積累的句子會(huì)自己“跳”到你的筆下。三、安全意識：保護(hù)自己，也是保護(hù)愛你的人上個(gè)月，隔壁班的小蕊在操場玩單杠時(shí)，因?yàn)闆]抓穩(wěn)摔了下來，手腕腫得像饅頭。醫(yī)生說，要是她當(dāng)時(shí)記得“先檢查器材是否牢固”“雙手抓穩(wěn)再用力”，可能就不會(huì)受傷了。安全不是“別人的事”，而是我們對自己、對家人、對老師的責(zé)任。校園安全要記牢：上下樓梯時(shí)，不推不擠不打鬧，特別是雨天地面濕滑，更要一步一步走穩(wěn)；上體育課時(shí)，按老師要求做準(zhǔn)備活動(dòng)，跑步時(shí)不突然變道，玩器材時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作（比如從雙杠上跳下來）；實(shí)驗(yàn)課上，聽清老師的操作步驟，不隨便碰化學(xué)試劑，用完的器材及時(shí)歸位；課間活動(dòng)時(shí)，不在走廊奔跑，不爬欄桿，不扔石子、鉛筆等尖銳物品——你以為的“好玩”，可能下一秒就會(huì)變成傷害。交通安全不能松：過馬路時(shí)，不管有沒有車，都要走斑馬線，先看左邊，再看右邊，確認(rèn)安全再通過；坐爸爸媽媽的電動(dòng)車時(shí)，一定要戴頭盔，不要把腳伸到車輪旁邊；坐公交車時(shí)，等車停穩(wěn)再上下，上車后抓緊扶手，不在車廂里亂跑；如果是自己步行上學(xué)，盡量和同學(xué)結(jié)伴，不要走偏僻的小路，遇到陌生人搭話，保持安全距離，不透露家庭信息。居家安全要細(xì)心：獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門，有人敲門就說“爸爸媽媽在睡覺”；使用電器時(shí)，不用濕手摸開關(guān)，不用鐵絲、釘子等捅插座孔，用完的充電器及時(shí)拔下來；燒水時(shí)，把壺嘴朝墻，避免蒸汽燙傷；如果遇到火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，低著身子沿墻角逃生，不坐電梯；如果發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立刻開窗通風(fēng)，不碰任何電器開關(guān)，跑到樓下再打電話求助。網(wǎng)絡(luò)安全要警惕：上網(wǎng)時(shí)，不隨便點(diǎn)擊陌生鏈接，不泄露自己的姓名、學(xué)校、家庭地址；和網(wǎng)友聊天時(shí)，不發(fā)自己的照片、視頻，遇到說“給你買玩具”“帶你去玩”的人，立刻告訴爸爸媽媽；玩游戲時(shí)，設(shè)置時(shí)間提醒，每次不超過30分鐘，避免眼睛疲勞；看到網(wǎng)上的“奇怪信息”（比如罵人、造謠的內(nèi)容），不轉(zhuǎn)發(fā)，告訴老師或家長。四、勞動(dòng)實(shí)踐：自己的事情自己做，別人的事情幫著做上學(xué)期學(xué)校組織“勞動(dòng)小達(dá)人”比賽，一年級的小朋友學(xué)系鞋帶，三年級的同學(xué)比整理書包，五年級的哥哥姐姐挑戰(zhàn)“做一頓簡單的午餐”。最讓我感動(dòng)的是四（1）班的小美，她不僅自己會(huì)整理房間、洗襪子，還教隔壁行動(dòng)不便的王奶奶疊衣服。她說：“勞動(dòng)不是任務(wù)，是我能為別人做的事?！眲趧?dòng)習(xí)慣要從小培養(yǎng)：自己的書包自己整理，每天晚上把第二天需要的書本、文具裝好，不用媽媽幫忙；自己的房間自己打掃，周末擦桌子、掃地板、整理玩具，讓房間干干凈凈；自己的衣服自己洗，小件的襪子、內(nèi)衣用手洗，大件的衣服幫媽媽晾到衣架上；家里的家務(wù)幫著做，媽媽做飯時(shí)摘菜，爸爸拖地時(shí)遞拖把，爺爺奶奶年紀(jì)大了，幫他們拿報(bào)紙、倒杯水。校園里的勞動(dòng)更有意義：每天輪到自己做值日時(shí)，認(rèn)真掃地、擦黑板、整理圖書角，不偷懶、不糊弄；班級的植物角，輪流澆水、施肥，觀察植物的生長變化；學(xué)校組織的“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，主動(dòng)撿校園里的垃圾，給花壇里的小樹“穿冬衣”（用草繩纏樹干）；社區(qū)里的公益勞動(dòng)，跟著老師去養(yǎng)老院陪老人聊天，去公園撿垃圾，給流浪貓喂點(diǎn)食物——這些勞動(dòng)，會(huì)讓我們懂得“付出”比“索取”更快樂，也會(huì)讓我們更珍惜別人的勞動(dòng)成果（比如不會(huì)隨便把飯菜倒在地上，因?yàn)橹朗程冒⒁套鲲堄卸嘈量啵Ｎ?、心理健康：心里有陽光，眼里有星光上周四的心理課上，老師讓我們畫“最近的心情”。有的同學(xué)畫了太陽，有的畫了烏云，還有的畫了小雨點(diǎn)。老師說：“不管是晴天還是雨天，都是我們的心情，重要的是學(xué)會(huì)和它們相處?！蔽覀兌紩?huì)有不開心的時(shí)候：考試沒考好，覺得自己“太笨”；和好朋友吵架了，躲在廁所里哭；被同學(xué)誤會(huì)了，心里委屈得像塞了塊石頭……這時(shí)候，不要把情緒“藏起來”，可以試試這些方法：找信任的人說說話（爸爸媽媽、老師、好朋友），把心里的難受“倒出來”；做喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力（跑步、畫畫、聽音樂），讓壞情緒慢慢“溜走”；如果實(shí)在難過，可以寫日記，把心事寫在紙上，寫完后折成紙飛機(jī)飛出去；如果遇到解決不了的問題，一定要告訴大人，不要自己憋著——就像衣服臟了要洗，心里“臟了”也要“打掃”。還要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的同學(xué)。如果看到有同學(xué)躲在角落哭，輕輕走過去問：“你怎么了？需要我?guī)兔?？”；如果聽到同學(xué)說“不想活了”“活著沒意思”，立刻告訴老師，因?yàn)檫@可能是他在“求救”；和同學(xué)有矛盾時(shí)，先想想“如果我是他，會(huì)怎么想？”，不要急著吵架，試著說：“我剛才可能沒說清楚，我們再聊聊好嗎？”同學(xué)們，日常行為規(guī)范不是“約束”我們的繩子，而是幫我們長出翅膀的力量。它讓我們學(xué)會(huì)尊重，所以能收獲溫暖的友誼；它讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，所以能嘗到努力的甜；它讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，所以能安心成長；它讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，所以能懂得幸福要靠雙手創(chuàng)造；