課題的選擇與設(shè)計(jì)第二單元下頁(yè)

第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)第一節(jié) 課題的確立一、學(xué)前教育課題的來(lái)源二、課題名稱的表述三、研究課題的論證第二節(jié)研究過(guò)程的設(shè)計(jì)*一、確定研究對(duì)象二、制定研究計(jì)劃*三、課題研究的主要步驟第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)上頁(yè)下頁(yè)能力目標(biāo)1.運(yùn)用課題確立的基本理論,針對(duì)幼兒園的實(shí)際,正確選擇課題,并準(zhǔn)確表述課題名稱

2.會(huì)撰寫課題論證報(bào)告與課題研究計(jì)劃知識(shí)目標(biāo)

1.掌握研究課題的選擇、表述及論證等有關(guān)課題確立的知識(shí)

2.掌握研究計(jì)劃的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)

項(xiàng)目導(dǎo)航請(qǐng)課題小組長(zhǎng)在本單元學(xué)習(xí)期間落實(shí)以下三項(xiàng)任務(wù)：

1.課題組成員共同研究確定本組課題的名稱。

2.共同撰寫一份課題的論證報(bào)告。

3.共同撰寫一份課題研究計(jì)劃。第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)上頁(yè)下頁(yè)有一個(gè)聰明的孩子患有多動(dòng)癥，在幼兒園和家中常常惹人生氣，家長(zhǎng)帶孩子去過(guò)很多醫(yī)院治療，但孩子的毛病沒(méi)有得到解決，因而家長(zhǎng)非?？鄲?。后來(lái)，孩子所在的幼兒園開展科研活動(dòng)，一位幼兒教師選擇了“多動(dòng)癥幼兒個(gè)案研究”這個(gè)課題。教師開始關(guān)注這個(gè)孩子，查閱了大量的相關(guān)資料，制定了研究計(jì)劃，還經(jīng)常單獨(dú)與這個(gè)孩子做游戲、談話，安排孩子獨(dú)立完成一些任務(wù)，并對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行日常觀察、訓(xùn)練和記錄，給孩子以必要的矯正和治療。經(jīng)過(guò)幾年的研究，這個(gè)孩子多動(dòng)的問(wèn)題不見了，教師的研究能力也大大提高了。項(xiàng)目情境上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)第一節(jié)

課題的確立一、學(xué)前教育課題的來(lái)源難點(diǎn)問(wèn)題熱點(diǎn)問(wèn)題盲點(diǎn)問(wèn)題日常問(wèn)題一是尋找空白點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)尚未研究過(guò)的問(wèn)題二是揭示矛盾，在爭(zhēng)論中尋找課題三是在反思中尋找課題四是把幼教改革的理論問(wèn)題作為課題五是把有待驗(yàn)證的假設(shè)問(wèn)題作為課題1、從學(xué)前教育實(shí)踐中選題2、從學(xué)前教育改革中選題3、從教育理論文獻(xiàn)中選題4、從教育研究規(guī)劃中選題上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)圖2-1大班幼兒繪畫研究成果展上頁(yè)下頁(yè)第一節(jié)課題的確立二、課題名稱的表述3、1234課題名稱與研究范圍相結(jié)合課題名稱與作品標(biāo)題有差異課題名稱與課題研究相關(guān)聯(lián)上頁(yè)下頁(yè)課題名稱與論文題目有區(qū)別上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)第一節(jié)

課題的確立三、研究課題的論證（一）論述課題研究的目的、意義、內(nèi)容和范圍（二）說(shuō)明本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀（三）設(shè)計(jì)研究的方法、步驟和內(nèi)容（四）分析完成課題的條件（五）說(shuō)明課題成果的形式上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)第二節(jié)研究過(guò)程的設(shè)計(jì)一、確定研究對(duì)象1．總體、樣本、取樣

2．取樣的方法（1）簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣（2）系統(tǒng)隨機(jī)取樣（3）分層隨機(jī)取樣（4）整群隨機(jī)取樣上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)第二節(jié)研究過(guò)程的設(shè)計(jì)二、制定研究計(jì)劃（一）課題名稱（二）課題研究的目的、意義（三）課題研究的范圍和內(nèi)容（四）研究方法（五）研究對(duì)象（六）研究進(jìn)程（七）成果形式（八）人員分工（九）研究經(jīng)費(fèi)1．研究范圍（1）研究群體（2）關(guān)鍵概念2．研究?jī)?nèi)容上頁(yè)下頁(yè)第二單元課題的選擇與設(shè)計(jì)三、課題研究的基本步驟學(xué)前教育研究基本步驟圖發(fā)表成果6確定問(wèn)題1制定計(jì)劃2查閱文獻(xiàn)3綜合分析4形成結(jié)論5上頁(yè)下頁(yè)技能實(shí)訓(xùn)——項(xiàng)目一學(xué)前教育研究課題選【范例】1．區(qū)域內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員子女心理健康教育研究2．教師行為與幼兒心理健康的關(guān)系研究3．幼兒園與社區(qū)教育資源互補(bǔ)與共享的研究4．農(nóng)村留守兒童教育研究5．家園合作模式的探究6．0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)中心功能的研究7．幼兒園教師心理健康輔導(dǎo)與培訓(xùn)的實(shí)踐研究8．家庭聚會(huì)指導(dǎo)形式的實(shí)踐與研究9．多媒體優(yōu)化早期閱讀的實(shí)踐研究10．2—3歲幼兒嘗試行為的支持與培養(yǎng)研究11．培養(yǎng)幼兒愉快進(jìn)餐方式的研究12．消除2—3嬰幼兒分離焦慮的策略研究13．幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)的策略研究14．講故事對(duì)幼兒注意力影響的研究15．圖片對(duì)幼兒認(rèn)知影響的實(shí)驗(yàn)研究

16．幼兒生活能力與常規(guī)教育研究

17．大班幼兒角色游戲研究

18．幼兒積木游戲的特點(diǎn)觀察研究

19．幼兒戶外活動(dòng)觀察研究

20．小班男女幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)比研究

21．幼兒想象能力研究

22．2歲嬰兒感覺(jué)統(tǒng)合能力研究

23．幼兒角色游戲的時(shí)間取樣研究

24．幼兒專斷行為的取樣觀察研究

25．動(dòng)畫片對(duì)幼兒教育的影響研究

26．幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的比較觀察

27．音樂(lè)與幼兒律動(dòng)狀況調(diào)查分析

28．蒙特梭利教育在本地的應(yīng)用研究

29．幼兒游戲中社會(huì)參與與行為觀察研究上頁(yè)下頁(yè)

【實(shí)訓(xùn)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生選擇學(xué)前教育研究課題名稱的能力

2.會(huì)針對(duì)學(xué)前教育研究常見現(xiàn)象確定課題的名稱

【內(nèi)容與要求】

1.以學(xué)生前后座位4-6人為一組，針對(duì)托班、小班、中班、大班的某個(gè)問(wèn)題（或針對(duì)0-6歲嬰幼兒的具體問(wèn)題）進(jìn)行討論，然后選派代表在課堂上匯報(bào)集體確立的課題名稱。

2.針對(duì)幼兒教育中健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的某個(gè)問(wèn)題，確定研究課題的名稱?！緦?shí)訓(xùn)考核】

1.根據(jù)學(xué)生集體合作完成課題名稱的質(zhì)量，為各組同學(xué)評(píng)定分?jǐn)?shù)。

2.根據(jù)學(xué)生選擇研究課題的名稱評(píng)定分?jǐn)?shù)。實(shí)踐與訓(xùn)練上頁(yè)下頁(yè)技能實(shí)訓(xùn)【范例】參見本單元研