第八課風(fēng)景優(yōu)美的地方思考思考3老師宣布要用新的分享方式時(shí)，同學(xué)們分別是怎樣的反應(yīng)呢?你認(rèn)為最美的地方是哪兒呢?活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備顏色豐富的小貼紙，紙的數(shù)量要比班上的人數(shù)多；2.準(zhǔn)備小黑板；3.預(yù)先在小黑板上畫上大大的飛船，飛船船身要留白，以便能粘貼貼紙；飛船船身寫有“美景號(hào)”三個(gè)字。活動(dòng)步驟：活動(dòng)步驟：1.派發(fā)小貼紙到每個(gè)同學(xué)手中，每組一種顏色；2.讓同學(xué)們把心中的美景寫在小貼紙上，數(shù)量為1-3個(gè)；3.寫完后，讓組長(zhǎng)把小貼紙收上來(lái)，老師保管好；4.老師抽空把同學(xué)寫好的貼紙貼在小黑板上，注意顏色要錯(cuò)開(kāi)，營(yíng)造五彩繽紛的感覺(jué)；5.讓同學(xué)們下課后去看看小黑板，交流大家心中的美景。課看著同學(xué)們心中覺(jué)得最美的地方，有沒(méi)有勾起你對(duì)曾經(jīng)去過(guò)的某個(gè)地方的回憶呢?美麗的東方之珠——香港、繁華的大都市——上海，跟奶奶一起生活過(guò)的小鄉(xiāng)村、最適合觀日出的野外……現(xiàn)在就來(lái)寫一寫吧。當(dāng)然，如果不想寫去過(guò)的地方，寫想去的地方也可以。1腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我曾經(jīng)去過(guò)的地方：澳門、廣州、西安、姥姥家的小菜園、兒童公園、大興安嶺、村邊的小樹(shù)林……從小到大，你去過(guò)的地方一定很多，你還去過(guò)哪兒呢?我覺(jué)得這樣最美：1.我覺(jué)得大都市的繁華、熱鬧最吸引我。其中，高樓大廈的美更是讓我向往無(wú)比。(提示：高樓林立給人一種壯闊之美。)2.我覺(jué)得河水在小橋下歡快流過(guò)，泉水叮咚作響，樹(shù)木郁郁蔥蔥，山花爛漫遍野是最美的。(提示：山野的美景最能夠讓人神清氣爽，心曠神怡。)3.我去過(guò)一個(gè)地方，房子被漆成五顏六色，每戶人家都種著五顏六色的小花，走在路上像走進(jìn)了童話世界，非常美!(童話般的世界，的確很令人神往。)你一定有屬于自己的審美觀，請(qǐng)把你認(rèn)為美的景色描繪下來(lái)吧。我希望去的地方：加拿大、瑞典、加勒比海、鳳凰古城、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰……還有哪些地方你想去一探究竟，感受美的熏陶呢?②作文有高招怎樣寫好寫景文章我們描寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，主要是要將這處景物的特點(diǎn)描寫出來(lái)。景物描寫是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。這里所說(shuō)的景物，通常是指自然景物。在習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫景時(shí)常常只把看到的景物羅列出來(lái)，所寫的風(fēng)景也常常千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺(jué)。其實(shí)，只要我們?cè)趯懽鲿r(shí)能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，有序表達(dá)就可以1.確定方向。主次分明地突出寫作內(nèi)容。要選定一個(gè)你認(rèn)為最美麗的地方，記住是一個(gè)而不是幾個(gè)，然后再集中筆墨描寫這個(gè)地方，這樣才會(huì)中心突出。2.把景物的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。寫作之前想好你想突出這個(gè)地方哪方面的美，例如想突出都市的繁華美，你就可以從高樓大廈的現(xiàn)代氣息、道路的寬闊干凈、人潮川流不息的方向書寫。寫的時(shí)候記住要抓住它的特點(diǎn)來(lái)寫，這樣才有說(shuō)3.按照一定的順序描寫?？梢园从缮隙碌捻樞?qū)懀部梢园磸南峦系捻樞驅(qū)?，還可以按照游覽的順序?qū)??？傊错樞驅(qū)?，這樣文章才會(huì)有條理。同學(xué)們，一起來(lái)看看下面的片段，看看有什么地方可以改夏天到了，天氣很炎熱，連樹(shù)上的知了也熱得不停地叫著。池塘邊的荷花爭(zhēng)芳斗艷，荷葉碧綠碧綠的。清閑的老人在池塘邊專心地釣魚。你能把這個(gè)片段修改得更加靈動(dòng)、細(xì)致嗎?我們一起看看修改后的片段：夏天到了，太陽(yáng)曬得大地火熱火熱的，樹(shù)上的知了也熱得“知了，知了”地鳴叫。你看，池塘邊的荷花爭(zhēng)芳斗艷，粉紅粉紅的像小孩的臉龐；荷葉碧綠碧綠的，像穿著綠裙子的少女優(yōu)雅地站在湖中。清閑的老人在池塘邊釣魚，被太陽(yáng)曬得汗流滿面，但仍目不轉(zhuǎn)睛地望著水上的浮標(biāo)。修改后的片段讓夏天的特點(diǎn)體現(xiàn)得更加明顯，新增的細(xì)節(jié)描寫也讓人深深地感受到荷花和荷葉鮮活的生命力和獨(dú)特的美。對(duì)垂釣老人動(dòng)作、神態(tài)的描寫，更是從人文的角度顯示出人景合一的和諧。3思路精彩秀東方之珠——香港開(kāi)頭：開(kāi)篇直接說(shuō)出暑假和家人一起去香港游玩，開(kāi)門見(jiàn)山。(提示：開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，讓人覺(jué)得一目了然。)中間：按游覽的順序?qū)懗鱿愀鄣拿?，條理井然。同時(shí)在寫景的時(shí)候加入一些人的活動(dòng)和感受，讓情景交融。(提示：按順序?qū)懴愀鄣拿溃刮恼嘛@得秩序井然；加入自己的感受，使內(nèi)容更加豐富，主題更加鮮明。)結(jié)尾：引用歌曲《東方之珠》的歌詞結(jié)尾，饒有余味。(提示：結(jié)尾引用歌詞，給人以意猶未盡的感覺(jué)。)開(kāi)頭開(kāi)頭：用詩(shī)一般的語(yǔ)言概括森林公園的美。(提示：詩(shī)一般的語(yǔ)言，使文章有一種整飭之美。)中間：著重描寫公園里的柳樹(shù)、鏡心湖和亭子，簡(jiǎn)單地概述其他的景物，做到詳略分明、重點(diǎn)突出。(提示：有詳有略地介紹公園里的景物，讓讀者有所側(cè)重地了解，使文章結(jié)構(gòu)顯得更加合理。)結(jié)尾：表示還要再來(lái)玩一次，表明心志，側(cè)面烘托出森林公園的美。(提示：結(jié)尾表明心志，感染讀者也想去好詞好句來(lái)幫忙描寫景物的好詞描寫自然風(fēng)光：一望無(wú)際沃野千里浩瀚遼闊描寫景物的好句描寫景物的好句描寫家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的早晨是美麗的，是忙碌的，是充滿生機(jī)和活力的，我愛(ài)家鄉(xiāng)的早晨。(從幾個(gè)不同的角度表明家鄉(xiāng)的好是多面的，簡(jiǎn)潔有力。)描寫景物的好句描寫景物的好句描寫樹(shù)林：首先映入眼簾的是大片的樹(shù)木，這些樹(shù)木蒼翠挺拔，猶如一把把巨大的遮陽(yáng)傘。(這個(gè)比喻精準(zhǔn)貼切，充分反映出樹(shù)木規(guī)模的龐大和形態(tài)的挺拔，從而反映出它們生長(zhǎng)狀態(tài)的優(yōu)良。)描寫景物的好句描寫山水：我們劃著小舟在江中游著，兩岸的青山連綿起伏，倒映在清澈無(wú)比的江水中，顯得格外美麗。(山水相互映襯，小作者用優(yōu)美細(xì)膩的文筆帶出山水恬靜與靈動(dòng)之美，使人仿佛置身其中。)家鄉(xiāng)的公園點(diǎn)評(píng)：這篇文章，小作者選取了三個(gè)有代表性的游覽項(xiàng)目來(lái)寫。在寫噴泉的時(shí)候，為了將噴泉神奇美麗的景象表現(xiàn)出來(lái)，小作者連續(xù)使用比喻句，以“愛(ài)心”“瀑布”“彩虹”等來(lái)形象展示噴泉的特點(diǎn)。在寫柳樹(shù)的時(shí)候，小作者能引用課文古詩(shī)來(lái)為柳樹(shù)增色。最后，在寫泛舟喂魚的時(shí)候，小作者能細(xì)膩地能在寫景的基礎(chǔ)上充分寫出自己對(duì)景物的感受，寫出自己在游點(diǎn)評(píng)：文章以四季變換的時(shí)間順序來(lái)寫小鎮(zhèn)的景色，小作者別具匠心地給每一個(gè)季節(jié)都配上一種顏色，讓景物的特點(diǎn)更加突出，也讓景物的畫面感更加強(qiáng)烈。在寫春天的景色時(shí)，小作者主要用鋪陳的手法，用景物的各種顏色、姿態(tài)等來(lái)展示春天的多姿多彩；在寫夏天的時(shí)候，小作者則采用多處擬人的寫法，讓景物充滿活力，充分表現(xiàn)了夏天的蓬勃生氣；寫秋天的時(shí)候，小作者主要用踩在地上的