2025最新中級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》考試測(cè)試題與答案單選選擇題1.以下哪種社會(huì)工作倫理困境的處理原則是在特定情境下，優(yōu)先考慮保護(hù)生命和避免傷害？A.保護(hù)生命原則B.差別平等原則C.最小傷害原則D.隱私保密原則答案：A。保護(hù)生命原則強(qiáng)調(diào)在面臨倫理困境時(shí)，當(dāng)其他原則與之沖突，應(yīng)優(yōu)先保障生命安全，避免生命受到威脅，這是社會(huì)工作者需要遵循的首要原則，所以選A。2.某社區(qū)存在環(huán)境衛(wèi)生差、居民缺乏環(huán)保意識(shí)等問(wèn)題。社會(huì)工作者通過(guò)組織環(huán)保宣傳活動(dòng)、設(shè)立環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提高居民環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境。該社會(huì)工作者運(yùn)用的社區(qū)工作模式是？A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會(huì)策劃模式C.社區(qū)照顧模式D.社會(huì)行動(dòng)模式答案：A。地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)成員的參與和合作，通過(guò)組織社區(qū)居民共同解決社區(qū)問(wèn)題，提升社區(qū)居民的能力和意識(shí)，案例中社會(huì)工作者組織活動(dòng)提高居民環(huán)保意識(shí)，符合地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)，所以選A。3.小李是一名社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)對(duì)象向他透露了一個(gè)可能危害他人生命安全的秘密。小李應(yīng)該？A.嚴(yán)格遵守保密原則，不向任何人透露B.立即通知相關(guān)部門和人員，以保護(hù)他人生命安全C.與服務(wù)對(duì)象一起探討如何解決問(wèn)題，但不透露秘密D.勸說(shuō)服務(wù)對(duì)象自行解決問(wèn)題，不干預(yù)此事答案：B。當(dāng)服務(wù)對(duì)象透露的秘密可能危害他人生命安全時(shí)，保護(hù)生命的原則高于保密原則，社會(huì)工作者應(yīng)立即通知相關(guān)部門和人員，以避免嚴(yán)重后果的發(fā)生，所以選B。4.在小組工作的開(kāi)始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是？A.協(xié)助組員建立信任關(guān)系B.處理組員之間的沖突C.幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)D.促進(jìn)組員的自我探索答案：A。小組工作開(kāi)始階段，組員之間相互陌生，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是營(yíng)造信任的小組氣氛，協(xié)助組員建立信任關(guān)系，為小組的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，所以選A。5.社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些居民對(duì)活動(dòng)不感興趣，參與度不高。社會(huì)工作者應(yīng)該首先？A.增加活動(dòng)的趣味性和吸引力B.了解居民不感興趣的原因C.邀請(qǐng)更多的居民參與活動(dòng)D.調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)答案：B。要解決居民參與度不高的問(wèn)題，首先需要了解居民不感興趣的原因，只有明確原因后，才能有針對(duì)性地采取措施，如調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，所以選B。多選選擇題1.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括？A.能夠從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者克服各種困難，完成助人使命B.能夠從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐C.能夠使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本D.能夠幫助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨窫.能夠使社會(huì)公眾更加信任和支持社會(huì)工作答案：ABE。社會(huì)工作價(jià)值觀從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者，使其有動(dòng)力克服困難完成助人使命；從倫理上為社會(huì)工作者的實(shí)踐提供指導(dǎo)；同時(shí)能讓社會(huì)公眾更了解和信任社會(huì)工作，從而支持社會(huì)工作的開(kāi)展。價(jià)值觀與減少服務(wù)成本和設(shè)計(jì)工作方案并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，所以選ABE。2.下列屬于社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者扮演的角色有？A.技術(shù)專家B.方案實(shí)施者C.使能者D.教育者E.中介者答案：AB。在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演技術(shù)專家和方案實(shí)施者的角色。技術(shù)專家負(fù)責(zé)收集和分析資料、制定方案；方案實(shí)施者負(fù)責(zé)執(zhí)行方案。使能者、教育者和中介者是地區(qū)發(fā)展模式中社會(huì)工作者的角色，所以選AB。3.小組工作的功能包括？A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.為組員提供治療性的幫助答案：ABCD。小組工作可以讓組員在小組中感受平等，產(chǎn)生共同體歸屬感；為組員提供一個(gè)能自我改變并獲得肯定的環(huán)境；組員之間相互幫助、共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；還能打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。雖然小組工作可能會(huì)有一定治療作用，但不是其主要功能表述，所以選ABCD。4.社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式注重自上而下的改變，其特點(diǎn)包括？A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題C.注重由上而下的改變D.控制和指導(dǎo)著社區(qū)未來(lái)E.特別重視居民的參與答案：ABCD。社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，通過(guò)理性分析和科學(xué)決策來(lái)處理問(wèn)題，采取自上而下的改變方式，對(duì)社區(qū)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行控制和指導(dǎo)。而重視居民參與是地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)，所以選ABCD。5.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，需要遵循的原則有？A.接納B.非評(píng)判C.個(gè)別化D.保密E.無(wú)條件的愛(ài)答案：ABCD。社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，要接納服務(wù)對(duì)象，不評(píng)判他們的行為和價(jià)值觀，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)別情況提供個(gè)性化服務(wù)，同時(shí)要為服務(wù)對(duì)象保密。“無(wú)條件的愛(ài)”表述不準(zhǔn)確，在專業(yè)關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)的關(guān)懷和支持，所以選ABCD。案例分析題案例：某社區(qū)有許多外來(lái)務(wù)工人員子女，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨著諸多困難，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)資源、心理壓力大等。社會(huì)工作者小李決定在社區(qū)開(kāi)展針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的幫扶服務(wù)。問(wèn)題1：請(qǐng)分析該社區(qū)外來(lái)務(wù)工人員子女面臨困難的原因。答案：外來(lái)務(wù)工人員子女面臨困難的原因主要有以下幾點(diǎn)。從家庭層面看，外來(lái)務(wù)工人員通常工作繁忙，文化程度可能較低，沒(méi)有足夠的時(shí)間和能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，難以提供豐富的學(xué)習(xí)資源。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，這些孩子可能由于轉(zhuǎn)學(xué)等原因，需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，不同地區(qū)教育水平存在差異，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。從社會(huì)層面看，外來(lái)務(wù)工人員子女可能會(huì)面臨一定的社會(huì)歧視，心理上產(chǎn)生壓力，影響他們的學(xué)習(xí)和生活。此外，社區(qū)缺乏針對(duì)他們的學(xué)習(xí)支持和活動(dòng)，無(wú)法滿足他們的成長(zhǎng)需求。問(wèn)題2：請(qǐng)為小李設(shè)計(jì)一個(gè)幫扶服務(wù)方案。答案：方案名稱：外來(lái)務(wù)工人員子女幫扶服務(wù)方案一、服務(wù)目標(biāo)1.提升外來(lái)務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。2.緩解他們的心理壓力，增強(qiáng)自信心和歸屬感。3.為他們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。二、服務(wù)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：組織志愿者為孩子們提供一對(duì)一或小組學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2.學(xué)習(xí)資源共享：建立社區(qū)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，收集各類書籍、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具，供孩子們免費(fèi)借閱。3.心理輔導(dǎo)：邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師開(kāi)展心理講座和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助孩子們緩解心理壓力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。4.興趣活動(dòng)：開(kāi)展繪畫、音樂(lè)、體育等興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，豐富課余生活。三、服務(wù)實(shí)施步驟1.第一階段（第12周）：進(jìn)行需求評(píng)估，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式了解孩子們的學(xué)習(xí)和心理狀況，確定幫扶對(duì)象和需求。2.第二階段（第310周）：按照服務(wù)內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，定期對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和心理狀況進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。3.第三階段（第1112周）：對(duì)服務(wù)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，收集孩子們和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，為后續(xù)服務(wù)提供參考。四、服務(wù)評(píng)估1.過(guò)程評(píng)估：通