第頁，共頁九年級語文第一部分“君子風骨”專題活動（共24分）一、日積月累：“君子風骨”定基礎（5小題，16分）任務一：為了籌備為了籌備“君子風骨”專題活動，小文作為文學社骨干，需要先夯實文學基礎，完成以下字詞句辨析任務，為后續(xù)活動的開展做準備。1.下列加點字注音全部正確的一項是（）A.風騷（sāo）娉婷（pīn）駢進(bìng)成吉思汗（hàn）B.嘶?。╯ī）汲?。▁ī）呢喃（ne）間不容發(fā)（jiàn）C.鮮妍（yán）游弋（yì）麾下（huī）強聒不舍（guō）D.箴言（jiān）禪師（shàn）灰燼（jìn）彬彬有禮（bīng）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.娉婷（pīn）——pīng，駢進(bìng)——pián，成吉思汗（hàn）——hán；B.汲?。▁ī）——jí，呢喃（ne）——ní，間不容發(fā)（jiàn）——jiān；D.箴言（jiān）——zhēn，禪師（shàn）——chán，彬彬有禮（bīng）——bīn；故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.寬肴惟余莽莽優(yōu)戚斷章取意B.冠冕富麗堂皇綢緞豐功偉績C.赦免大發(fā)雷庭格守嬌揉造作D.旁騖形消骨立儒養(yǎng)鳩占雀巢【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A．寬肴——寬宥，優(yōu)戚——憂戚，斷章取意——斷章取義；C．大發(fā)雷庭——大發(fā)雷霆，格守——恪守，嬌揉造作——矯揉造作；D．形消骨立——形銷骨立，儒養(yǎng)——濡養(yǎng)，鳩占雀巢——鳩占鵲巢；故選B。3.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.早睡早起有助于健康生活，養(yǎng)成良好的睡眠習慣是幫助孩子們營造優(yōu)質睡眠的不二法門。B.國慶期間，學生因貪玩忘了做學校作業(yè)，有些家長卻李代桃僵，代替孩子完成學習任務。C.在學校的圖書館里，我們總能看到一群附庸風雅的學生在座位上安安靜靜地閱讀課外書。D.為了提高本次會議的效率，主持人言不及義，只是簡單介紹了出席嘉賓?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語。A.不二法門：指平等而無差異之至道，今用以稱獨一無二的門徑、方法。句中表示養(yǎng)成良好的睡眠習慣是幫助孩子們營造優(yōu)質睡眠的好方法，使用恰當；B.李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》，意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過。句中表示家長代替孩子完成學習任務，使用不當；C.附庸風雅：指某些人為了裝點門面而結交名士，從事有關文化活動。句中表示學生出于好的目的而閱讀課外書，使用不當；D.言不及義：形容說話內容無聊或說不到問題的關鍵所在，不合語境。句中表示主持人為了提高效率而簡單介紹了嘉賓，使用不當；故選A。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過《復興之路》這部展現(xiàn)民族精神的作品，讓我們看到中國走過的漫長而艱難的道路。B.“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會落實了智慧化的保障措施，機器狗、人力拉貨車等首次投入使用。C.少年宮醒獅特訓班的孩子喜歡醒獅的原因，主要是因為他們覺得這項活動很酷。D.矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由許許多多熱愛魯迅的知識分子提出倡議并集資鑄成的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.成分殘缺，刪去“通過”或“讓”。B.搭配不當，“落實”改為“實施”。C.句式雜糅，刪去“的原因”或“因為”。故選D。任務二：為更好的開展“君子風骨”的專題活動，在以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，小文帶著與文學社的小伙伴開展了一場探究之旅。5.按要求完成下列小題（1）【設計活動】小文為這次活動設計了兩種形式，請你仿照示例補充活動形式。形式一：自強標語我來擬形式二：自強名言我來讀形式三：______________形式四：______________（2）【探究精神】小文同學搜集了三副關于自強不息的精神內涵的對聯(lián)，但順序已亂，請你根據(jù)要求搭配上下聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只寫序號）①躬自厚薄責于人②要將弦誦答潺湲③歷劫方顯鋼骨硬④經(jīng)霜更知秋水明⑤行不得反求諸己⑥故作懸窗掩蒼翠不屈不撓：____

勤思苦學：____

自律自?。篲___（3）【轉述信息】學校邀請了王教授來校進行講座，請你用準確、簡潔、得體的文字向小文轉述下面表格中的信息，以便他準時參加?！扒啻河袎?，自強不息”專題講座活動安排講座嘉賓王梓良教授講座時間2025年1月8日下午兩點講座地點學校階梯教室注意事項攜帶筆記本和筆你轉述道：“”【答案】（1）示例：形式三：自強故事我來講；形式四：自強詩歌我來誦（或：自強征文我來寫、自強板報我來畫、自強誓言我來宣）（2）①.③④②.⑥②③.⑤①（3）小文，我們將邀請王梓良教授于2025年1月8日下午兩點在學校階梯教室，為我們做“青春有夢，自強不息”專題講座，參加講座時注意要攜帶筆記本和筆。【解析】【小問1詳解】本題考查活動設計。明確活動主題是“君子自強不息”，所以設計的欄目名稱和內容都要圍繞“自強不息”展開，突顯出自強不息對個人成長的影響等方面。示例中的形式都是“自強+形式+我來+具體行為”的結構。“自強標語我來擬”，“標語”是創(chuàng)作載體，“擬”是動作，通過創(chuàng)作自強標語，能讓參與者提煉對自強精神的理解，形式簡潔且富有創(chuàng)意；“自強名言我來讀”，“名言”是內容載體，“讀”是動作，通過朗讀自強名言，能讓參與者在誦讀中感受自強精神的力量，形式經(jīng)典且具感染力。我們可以借鑒這種思路，從不同維度設計欄目。示例：形式三：自強榜樣我來尋；形式四：自強實踐我來做?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相對，內容相關。③“歷劫方顯鋼骨硬”：“歷劫”指經(jīng)歷劫難，“方顯”是才顯現(xiàn)，“鋼骨硬”喻指意志如鋼鐵般堅硬，整體體現(xiàn)歷經(jīng)磨難仍堅韌不屈。④“經(jīng)霜更知秋水明”：“經(jīng)霜”指經(jīng)歷風霜，“更知”是更明白，“秋水明”喻指品格如秋水般澄澈，整體體現(xiàn)遭遇考驗更顯堅韌通透。兩聯(lián)均是動賓+副詞+動詞+偏正結構，尾字符合仄起平收原則，內容符合“不屈不撓”的精神；⑥“故作懸窗掩蒼翠”：“故作懸窗”化用“懸梁刺股”典故，喻指勤奮苦學的狀態(tài)；“掩蒼翠”指專注于學問，不受外界干擾，體現(xiàn)勤思苦學的專注。②“要將弦誦答潺湲”：“弦誦”指讀書聲，“答潺湲”指以讀書聲回應流水（喻指時光），體現(xiàn)以勤學回報時光的勤勉。兩聯(lián)均是副詞+動詞+名詞+動賓結構，尾字符合仄起平收原則，內容符合“勤思苦學”的精神；⑤“行不得反求諸己”：“行不得”指行事不順利，“反求諸己”指反省自身，體現(xiàn)遇事反省自己的自律。①“躬自厚薄責于人”：“躬自厚”指嚴格要求自己，“薄責于人”指寬容對待他人，體現(xiàn)嚴于律己、寬以待人的自省。兩聯(lián)均是主謂結構+動賓結構，尾字符合仄起平收原則，內容符合“自律自省”的精神?！拘?詳解】本題考查轉述。轉述信息需保證信息完整，包含嘉賓、時間、地點、主題、注意事項，還要注意語言得體、表達簡潔。由表格信息可知，講座嘉賓王梓良教授，時間是2025年1月8日下午兩點，地點是學校階梯教室，主題是“青春有夢，自強不息”專題講座，注意事項是攜帶筆記本和筆。據(jù)此整理答案，確保清晰涵蓋了所有關鍵信息，語氣得體，符合轉述要求即可。示例：小文，2025年1月8日下午兩點，學校階梯教室會舉辦“青春有夢，自強不息”專題講座，嘉賓是王梓良教授，記得攜帶筆記本和筆準時參加哦！二、詩意相伴：“君子風韻”設計展（1小題，8分）6.補寫出空缺的部分（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①海日生殘夜，_____________________。（王灣《次北固山下》）②__________________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）③春蠶到死絲方盡，_____________________。（李商隱《無題》）④________________________，湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑤________________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）⑥莫說相公癡，_________________________。（張岱《湖心亭看雪》）（2）古詩詞中有不少詩句運用了典故，小文對此做了歸納。請根據(jù)批注完成表格。詩句小文的批注出處坐觀垂釣者，徒有羨魚情?；昧恕芭R淵羨魚”的典故，表達了詩人想出來做官而沒有途徑，希望得到張丞相的賞識和引薦。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》①______________，_____________。運用燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達將士們誓死報效國家的決心。李賀《雁門太守行》②______________，_____________。運用向秀作《思舊賦》懷念嵇康和王質觀棋的典故，表達了詩人對故友的懷念和對歲月流逝、人事變遷的感嘆。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》【答案】①.江春入舊年②.山重水復疑無路③.蠟炬成灰淚始干④.漢文有道恩猶薄⑤.居廟堂之高則憂其民⑥.更有癡似相公者⑦.報君黃金臺上意⑧.提攜玉龍為君死⑨.懷舊空吟聞笛賦⑩.到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“疑、蠟、炬、薄、癡、攜、賦、翻、柯”等字詞容易寫錯。第二部分“君子之樂”專題閱讀（共46分）三、名家風范：感受君子之樂（5小題，16分）古代詩文中有不少遷客騷人雖身處逆境，但仍保持積極樂觀的人生態(tài)度。小文做了整理和歸納。閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住恐劣谪撜吒栌谕?，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年之后，都城坊曲③，漸復舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出現(xiàn)田疇④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人?！?，乃召其鄰里，責之曰：“彼誠乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。（選自《農(nóng)桑輯要典訓》，有刪減）[注]①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：彼此幫助。7.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A.雜然而前陳者/桑麻蔚然 B.而不知太守之樂其樂也/公大笑樂C.漸復舊制/將復何及 D.則集眾杖之/沙鷗翔集8.下列對【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.全義明/察人不能/欺而為政寬簡 B.全義明察/人不能欺/而為政寬簡C.全義明察人/不能欺/而為政寬簡 D.全義明察/人不能欺而為/政寬簡9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。（1）宴酣之樂，非絲非竹。（2）召田主勞以酒食。10.【甲】【乙】選文中的百姓都安居樂業(yè)，請結合兩篇選文分析具體表現(xiàn)及原因?！敬鸢浮?.A8.B9.（1）宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。（2）（張全義）召見田主用酒飯慰勞（他們）。10.甲文的百姓跟從太守出游，享受宴會之樂，因為太守與民同樂（或：心懷百姓，做到官民同樂）；乙文的百姓家家有存糧，即便遇到災荒的兇年，也不會挨餓，因為張全義重視農(nóng)桑、為政寬簡、獎勤罰懶、倡導互助?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇文段分別選自《醉翁亭記》和《農(nóng)桑輯要典訓》，展現(xiàn)了不同背景下百姓安居樂業(yè)的生活狀態(tài)?！蹲砦掏び洝分械陌傩找驗槌萏貧W陽修為政清明，百姓得以休閑游樂，體現(xiàn)出一種恬淡自然的生活景象。而《農(nóng)桑輯要典訓》中，張全義通過政策引導、賞罰分明，使得戰(zhàn)后荒廢的中原地區(qū)逐漸恢復生機，居民得以自給自足、和睦相助。這些都反映了在賢明執(zhí)政下，百姓生活的富足與安康。兩者在文風上前者充滿詩意而后者更具實用性?！?題詳解】本題考查一詞多義。A．都用于形容詞詞尾，翻譯為“……的樣子”；B．動詞的意動用法，以……為樂/形容詞，高興，快樂；C．動詞，恢復/副詞，又；D．動詞，召集/動詞，停息，棲止；故選A?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約?！懊鞑臁钡闹髡Z是“全義”故在此后有停頓；“人”是“不能欺”的謂語，本句缺少賓語“他”或“全義”，“而”為常見句首標志詞，故在“不能欺”和“而”之間有停頓。故斷句為：全義明察/人不能欺/而為政寬簡；故選B?！?題詳解】本題考查文言翻譯。（1）重點詞語：酣：盡情地喝酒；絲：琴、瑟之類的弦樂器；竹：蕭、迪之類的管樂器；（2）重點詞語：召：召見；勞：慰勞；以：用?！?0題詳解】本題考查文章內容理解和對比閱讀。結合［甲］文第①段中“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”和“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，文章描述了兩種樂趣，一種是滁州人從太守游而樂，另一種是太守宴酣之樂，兩種樂趣構成了一幅百姓安居樂業(yè)畫面；結合第②段“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂，太守以游人的快樂為快樂。故本文中百姓安居樂業(yè)的首要原因是太守能心懷百姓，與民同樂；結合［乙］文中“全義招懷流散，勸之樹藝。數(shù)年之后，都城坊曲，漸復舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡”和“由是鄰里有無相助，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉”可知，百姓即使遇到荒年不用忍饑挨餓，可以吃飽穿暖，逐漸成為富農(nóng)，安居樂業(yè)，是因為張全義重視發(fā)展農(nóng)桑、為政作風寬簡、有明確的獎勤罰懶制度、倡導百姓互助的美好行為。據(jù)此分析作答即可?！军c睛】參考譯文：［甲］至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是島兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。［乙］唐朝張全義擔任河南尹，經(jīng)歷黃巢之亂后，居民不到一百戶，四周田野都沒有耕種的人。張全義招納安撫流亡離散的人，勸他們種植栽培（莊稼）。幾年之后，都城的大街小巷，漸漸恢復原來的規(guī)模；桑麻生長得很茂盛，野外沒有荒廢不種的土地。張全義明察事理，人們不能欺騙他，并且他施政寬厚簡易?？吹接刑锏孛篮茫ㄇf稼長得好）的地方，就下馬和隨從官員一起觀賞，召集田地的主人并用酒食犒勞他們。有田地荒蕪雜草叢生的，就召集眾人用杖刑處罰田主。有人向他訴說“（田主）缺少人力和耕?！?，（張全義）就召集田主的鄰里，責備他們說：“他確實缺少人力和耕牛，你們?yōu)槭裁床粠椭?？”眾人都謝罪，（張全義）才釋放他們。因此鄰里之間有無相通彼此幫助，所以家家戶戶都有積蓄，災荒之年也不挨餓，于是（這里）就變得富裕起來了。11.閱讀下面的文字，完成下列小題行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）詩中哪些詩句照應詩歌題目“行路難”？（2）“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的愿望？【答案】（1）①欲渡黃河冰塞川；②將登太行雪滿山；③多歧路，今安在？（2）遙想當年，姜太公曾在渭水的磻溪垂釣，后被周文王重用，伊尹曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊，后受商湯任用。運用姜尚垂釣、伊尹夢日的典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望?！窘馕觥俊緦дZ】這是一首熔鑄悲喜、跌宕豪邁的千古絕唱。李白以“金樽清酒”的盛景起筆，卻筆鋒陡轉，用“停杯投箸”的滯重動作，傾瀉出壯志難酬的茫然。冰塞黃河、雪滿太行的隱喻，道盡人生困厄；而垂釣碧溪、夢日乘舟的典故，又燃起希望微光。最終，“長風破浪”的吶喊沖破迷惘，讓詩情在沉郁后勃發(fā)，盡顯詩仙的錚錚風骨與豁達胸襟?！拘?詳解】本題考查對詩歌內容的理解與分析?！坝牲S河冰塞川”中，“渡黃河”象征詩人追尋理想的道路，“冰塞川”則描繪出道路被堅冰阻斷的艱難景象，將抽象的人生困境轉化為具體可感的自然阻礙，直觀體現(xiàn)了“行路”之難。這種以自然險阻喻人生困厄的寫法，與題目“行路難”形成緊密呼應，點明前路受阻的困境；“將登太行雪滿山”中，“登太行”與“渡黃河”意涵一致，都是詩人對實現(xiàn)抱負之路的具象化表達，而“雪滿山”同樣以嚴酷的自然環(huán)境，展現(xiàn)了攀登途中的重重阻礙。詩句通過描繪登山被大雪阻隔的場景，進一步強化了人生道路上艱難險阻的意象，與“行路難”的題目高度契合；“多歧路，今安在”從之前對自然險阻的描繪轉向直接的內心叩問，“多歧路”點明人生道路上岔路叢生、選擇艱難的困境，“今安在”則以強烈的反問抒發(fā)了詩人在迷茫中對前進方向的困惑與焦灼?！靶新冯y”不僅是道路的阻礙，更是方向的迷失，這句詩與題目形成照應?！拘?詳解】本題考查表現(xiàn)手法與詩歌主旨?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”并非簡單的場景描寫，而是化用了兩個賢才遇主的歷史典故。前一句化用姜太公呂尚在渭水磻溪垂釣，最終被求賢若渴的周文王發(fā)現(xiàn)并重用，從而輔佐周室興盛的典故；后一句化用伊尹在受商湯任用前，曾夢見自己乘船經(jīng)過太陽旁邊的典故，而這個夢境也成為他日后得到商湯賞識、施展治國才華的預兆。從表現(xiàn)手法來看，詩人以“垂釣”的閑適姿態(tài)自比姜尚，以“夢日”的奇幻場景自比伊尹，并非單純復刻歷史，而是將自身懷才不遇卻不甘沉淪的心境，寄托于歷史賢才的際遇中。當時李白雖因政治失意被“賜金放還”，身處人生低谷，但他始終堅信自己的才華，這兩句詩說明他既希望擺脫當下“行路難”的困局，更期盼能像姜尚、伊尹那樣，遇到賞識自己的明主，讓自己的政治抱負得以施展，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的人生理想。這種用典手法既避免了情感的直白宣泄，又讓愿望的表達更具歷史厚重感與說服力，將個人理想與歷史智慧巧妙融合。四、君子善究：探尋城市文化建設(4小題，13分)小文對城市文化很感興趣，他整理了如下材料，并進行了研究。閱讀下面文字，完成各小題。小執(zhí)對城市文化很感興趣，收集整理了許多資料。材料一：保護城市文化，我們的精神家園才不會荒蕪；保留城市記憶，人類文明才不會迷航。習近平總書記在廣州考察時，特地來到了荔灣區(qū)西關歷史文化街區(qū)，他在講話中提到，城市文明傳承和根脈延續(xù)十分重要，傳統(tǒng)和現(xiàn)代要融合發(fā)展，讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁。保存城市的記憶，方能保護歷史的延續(xù)性，保留人類文明發(fā)展的脈絡。隨著城鎮(zhèn)化的推進，在全球不少地方，昔日的街區(qū)、遺址、老字號、名人故居逐漸為千篇一律的新面孔所取代。早在20世紀80年代，一位英國學者就提醒，現(xiàn)在全世界的城市建設都面臨一個共同危險，我們的城鎮(zhèn)正趨向同一種模樣，希望中國的城市建設能夠尊重中國文化，尊重城市原有特色。的確，中國的文化傳統(tǒng)彌足珍貴，不應被膚淺的標準、流俗的風格淹沒。在當前中國地毯式的城市建設改造中，記憶，這個并不特別的詞匯越來越執(zhí)著地冒出來，提醒著我們遺忘和丟棄的“罪過”。許多人會問，城市難道不是愈新、愈方便、愈現(xiàn)代愈好嗎？為什么需要記憶？難道為了那些看不見摸不著的記憶，就讓我們的城市破破爛爛地堆在那里嗎？我們每個人的心中都有關于過去和成長的記憶，城市也一樣，也有從出生、童年、青年到成熟的完整的生命歷程，這些豐富而獨特的過程全部默默保存在它巨大的肌體里。城市對于我們，不僅是可供居住和使用的場所，而且是有個性價值與文化意義的。城市最大的物質遺產(chǎn)便是一座座建筑，還有成片的歷史街區(qū)、遺址、老字號、名人故居等。它們縱向地記憶著城市的史脈與傳承，橫向地展示著城市寬廣深厚的閱歷，并在這縱橫之間交織出每個城市獨有的個性。我們總說要打造城市的“名片”，其實最響光和奪目的“名片”，就是不同的城市所具有的不同的歷史人文特征。由于城市的不斷改造與擴大，再加上一些不可抗的災難性變故，可以說，記憶與忘卻總是如影相隨，城市本身不可能有自覺的記憶，它需要我們去主動地保護。保護城市的記憶，不僅僅因為它是一種旅游資源或是什么“風貌景觀”，更是要見證城市生命從無到有，不斷成長的歷程，使其獨特的地域氣質與豐富的人文情感可觸、可感。城市的保護，不是為了滿足個人或群體的懷舊情緒，也不是簡簡單單留下幾個孤立的“風貌建筑”，更不會隨手把許多極其珍貴的記憶大片抹去。這樣的“保護”，留下來的恐怕只是殘缺的記憶碎片。（整編自《人民日報》，有刪改）材料二：城市歷史文化遺產(chǎn)保護狀況調研（抽樣調查）問題：你認為現(xiàn)在城市歷史文化遺產(chǎn)的保護工作面臨的首要問題是什么？選項比例城市歷史文化遺產(chǎn)保護的成本太高23.97%城市歷史文化遺產(chǎn)保護法律法規(guī)不完善12.51%人們對城市歷史文化遺產(chǎn)的保護意識不強52.7%城市歷史文化遺產(chǎn)保護機構不健全10.82%（摘自網(wǎng)絡，有刪改）材料三：A西關的大街小巷中，牌坊文化有自己的保留與延續(xù)。2010年廣州亞運會前，荔灣區(qū)逢源街為傳承傳統(tǒng)文化、營造嶺南牌坊群，建造了多個形式各異的牌坊，成為廣州建造牌坊最多的一條街道。這些牌坊按材質分為石牌坊、磚牌坊和木牌坊等，既傳承傳統(tǒng)牌坊的架構，又融入西關建筑元素，勾勒出西關的地方種色。B針對牌坊的保護，廣州大學建筑與城市規(guī)劃學院老師楊宏烈建議，可將是有文物價值的牌坊移動到一些固定的場所。如博物館、公園、紀念館等，離開交通主干道，既可以保存，又能觀賞：若牌坊所處的位置比較有特色，也可以結合周邊的環(huán)境進行整片的保護，如搭配亭子、材樓等；若有一些并不具有文物價值但具有標識性或其他作用的牌坊，則可以在原來的基礎上進行放大或縮小?！墩浴缎畔r報》，有刪改）材料四：在漳州古城街區(qū)，漳州古牌坊與漳州文廟被同列為國家級文物保護單位，古牌坊有四個，分別是尚書探花坊、三世宰貳坊、勇杜簡易坊、閩越雄聲坊，分別由津州歷史名人林士幸、蔣孟育、藍理、許風所立，建筑形式均采用傳統(tǒng)的石仿木結構，與周邊街道一同被集中保護，保留著唐宋以來較完整的街市格局。（摘自網(wǎng)絡，有刪改）12.小執(zhí)整理資料后，形成了一些關于城市記憶的理解，不正確的一項是（）A.實踐表明，保留住城市的記憶，方能保護歷史的延續(xù)性保留人類文明發(fā)展的脈絡。B.中國城市建設要尊重中國文化，使中國的文化傳統(tǒng)不被膚淺的標準、流俗的風格淹沒。C.保護城市記憶，要見證城市的成長，使其獨特的地域氣質與豐富的人文情夠可觸可感。D.有記憶就有忘卻，不可抗的災難性變故使城市的忘卻大于記憶，所以要保護城市記憶。13.小執(zhí)整理資料后，對城市歷史文化遺產(chǎn)保護形成了自己的理解與分析，下列與材料不相符的一項是（）A.有超過半數(shù)的人認為，人們對城市歷史文化遺產(chǎn)的保護意識不強，城市本身不可能有自覺的記憶，它需要我們去主動地保護。B.有超過兩成人認為，城市歷史文化遺產(chǎn)保護所耗費的成本太高。為了節(jié)約成本，可以在城市中只留下幾個“風貌建筑”，滿足群體的懷舊情緒即可。C.有超過一成的人認為，城市歷史文化遺產(chǎn)保護機構不健全；也有超過一成的人認為，城市歷史文化遺產(chǎn)保護法律法規(guī)不完善。D.古牌坊屬于城市歷史文化遺產(chǎn)，對于具有文物價值的古牌坊，可將其移動到一些固定的場所，如博物館、公園等，在保存的同時供人們觀賞。14.小執(zhí)對荔灣區(qū)的牌坊進行了實地調查后，希望把一些具體實例補充到材料三的A段中，下列不適合補充進去的一項是（）A.逢源街文昌牌坊將“趟櫳”這一西關特色建筑元素融入設計中，充滿濃郁的西關味道。B.空源街巷口有一座磚牌坊，其中的圓拱門、青磚墻，牡丹池及花窗等體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化。C.通源街花苑牌坊使用假麻石建成，增加了西方建筑元素，體現(xiàn)了獨特的西方建筑文化。D.在華貴橫街街口，建有一座木制牌坊，極好地傳承了傳統(tǒng)牌坊的架構，最得古色古香。15.材料四中提到了漳州古牌坊的保護情況，近年來，國內外來漳州的游客越來越多，對古牌坊的保護贊不絕口，請你根據(jù)材料一二三四，從保存好城市記憶的角度，分析漳州古牌坊廣受好評的原因。【答案】12.D13.B14.C15.被列為國家級文物保護單位；劃入古城街區(qū)，與周邊街道一同被集中保護；從它們的建立、保留的歷史跨度，可以看出當?shù)厝藗冃纬闪吮Ｗo文物的歷史傳統(tǒng)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查材料內容理解。應注重結合題干中“城市記憶”進行分析?！俺鞘杏洃洝钡南嚓P內容出現(xiàn)在材料一，作答時需要比對相關語句進行理解分析。結合“由于城市的不斷改造與擴大，再加上一些不可抗的災難性變故，可以說，記憶與忘卻總是如影相隨，城市本身不可能有自覺的記憶，它需要我們去主動地保護”進行分析，城市的改造和擴大、不可抗的災難性變故是導致忘卻城市的主要原因，D選項題干中未提及“城市的改造和擴大。同時原句中“記憶與忘卻如影隨形”，與題干中忘卻大于記憶不相符合。故選D?！?3題詳解】本題考查圖文轉換。應結合標題與提問內容共同分析。結合材料一中“城市的保護，不是為了滿足個人或群體的懷舊情緒，也不是簡簡單單留下幾個孤立的‘風貌建筑’，更不會隨手把許多極其珍貴的記憶大片抹去”分析，可歸納出城市的保護，不能只單純的留下孤立的“風貌建筑”，而B選項題干中提到可以在城市中只留下幾個“風貌建筑”相矛盾。故選B?！?4題詳解】本題考查對材料內容的理解。結合材料三A段中“這些牌坊按材質分為石牌坊、磚牌坊和木牌坊等，既傳承傳統(tǒng)牌坊的架構，又融入西關建筑元素，勾勒出西關的地方種色”分析，可知西關建造的牌坊的材質以及西關牌坊既傳承傳統(tǒng)又有地方特色。C選項中花苑牌坊使用假麻石，同時增加西方元素，與原文不符。故選C。【15題詳解】本題考查內容要點的梳理與提煉。結合材料一中“城市本身不可能有自覺的記憶，它需要我們去主動地保護”分析，可概括出城市記憶需要主動保護，結合材料二中城市歷史文化遺產(chǎn)的保護工作面臨的主要問題是人們對城市歷史文化遺產(chǎn)的保護意識不強，可概括出應提高對城市歷史文化的保護意識，結合材料三中“西關的大街小巷中，牌坊文化有自己的保留與延續(xù)”分析，可概括出牌坊文化需要傳承并具有地方特色；結合“可將是有文物價值的牌坊移動到一些固定的場所”“也可以結合周邊的環(huán)境進行整片的保護”“則可以在原來的基礎上進行放大或縮小”分析，可提煉出保護牌坊文化可以移動到固定場所、進行整片保護以及在原基礎上進行放大或縮小。結合材料一二三以及材料四的具體措施，可概括為列為國家級文物保護單位，與周邊街道一同集中保護，人們對文物保護意識高。五、君子愛文：與文學結緣之路(4小題，17分)文學有魔力，它引人們提筆，寫心事、筑故事、留美好，讓自己的光也照亮他人。小文分享了下面的故事。閱讀下面文字，完成下面小題。二兩年光，一壺老酒包利民①太陽已滾落到村西頭的樹林里，燕子們紛紛飛回檐下的巢中，麻雀們并排站在電線上，披著一身夕陽嘰喳地叫。這個時候，飯桌已在炕上擺好，爺爺盤腿端坐，面前燙著一壺酒。②酒壺不大，錫制的，裝滿了也就二兩多酒。而酒盅更小，爺爺卻不舍得一口飲盡，細咂慢品，似乎很享受那一刻的時光。長長的風從窗外溜進來，爺爺?shù)陌装l(fā)和盅里的酒都在微微蕩漾。雞犬之聲起伏，南園里果蔬的香氣輕輕地流淌著，這些更是助長了爺爺?shù)木婆d，于是一壺酒見了底，他依然努力地倒控著酒壺，不使每一滴酒浪費掉。③仿佛一轉眼間，場景就換成了冬季。緊閉的窗外，燕子果蔬都已消失，北風號叫著在村里游蕩，大朵大朵的雪花撲在窗玻璃上，一爐紅火在地中間旺旺地燃燒。爺爺依然坐在滾熱的炕頭，身旁是一只慵懶的貓。他心愛的酒壺此時正放在鐵爐蓋上，壺里的酒便很快熱情起來，滿屋的酒香。④爺爺喜歡喝酒，有時候饞得像個孩子般?？墒羌依锶丝垂艿脟溃蛔屗嗪?，只能那一小壺。好多次，我看他往壺里倒酒，倒得很滿，然后飛快地把壺湊到嘴邊，仰脖喝進一大口，四處看了看，再從容地重新倒?jié)M。有時候發(fā)現(xiàn)我在看他，便沖我擠擠眼睛，我便一直守口如瓶。⑤每一天都很悠然，而每一年都很迅速。一壺酒醉了春夏秋冬，卻沒能阻擋住它們前行的腳步。從哪一月開始，爺爺再也喝不了酒，從哪一天開始，爺爺再也下不來炕，仿佛日子也要隨酒而盡。那些酒香浸潤的歲月，已偏遠得不可追溯。爺爺去世了，那把酒壺卻依然在時光里流傳，到了父親的手邊。一樣的場景，一樣的光陰，喝酒的人卻換了一茬，父親也喝酒，坐在炕上，窗外的四時情景在他的眼中和酒盅里變換。一口飲下的，是塵世中眷戀著的樸素歲月還有歲月里許多許多不一樣的心情。⑥一年一年，父親的白發(fā)漸漸多了，喝酒時，父親的回憶也多了。檐下的燕子依然，南園里的果蔬依然，冬天的風雪依然，蒼老著的，只有喝酒的人。父親也在倒酒的時候偷偷喝一大口，和爺爺當年一模一樣，使忽然發(fā)現(xiàn)，那么多的光陰都已經(jīng)消散，那么多的人都已經(jīng)離去。父親也知道這些，他的酒里便會融入許多無奈的嘆息。⑦然后，父親也喝不動酒了，再然后，父親也走了。那把在家里用了許多年的錫酒壺，也已不知失落于何時何地。壺中歲月長，那把酒壺曾盛裝了多少繁盛的日子，又傾瀉了多少生活的滋味，也許，只有它自己知道，或者，回憶知道。⑧是的，回憶，人到中年，回憶便無所不在。幾乎每一天，總有一些事物，或者一些心情，觸動遙遠的往事。我并沒有像爺爺和父親當年那般，每日一壺老酒，可是在偶爾的小飲中，面對窗外的陌生，依然能感受到滄桑的意味。故鄉(xiāng)已遙遠，故園也早已面目全非，總是想象，如果在曾經(jīng)的那個家里，在日暮黃昏，我盤坐在炕上，面對一壺老酒，面對如舊年光，又會是怎樣的一種心情。⑨酒和年光一直都在，抑或回憶如酒，我心如壺，在某種心情的溫度里，沸騰出讓人不斷流連反復回味的香氣。那么就醉了吧，醉在這人世的情懷里，醉在此生的幸福里。幸福，或許就是那樣的時刻，那一壺酒，那一張笑臉，那一些話語，那一種心情。（選自公眾號《包利民之滄桑我世》2019年11月16日文章）16.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A.努力倒控見了底的酒壺表明爺爺珍惜酒，避開家人看管先喝再倒?jié)M一壺表明爺爺饞酒。B.將爺爺喝酒場景安排在秋天日暮時分和寒冷的冬天，渲染了爺爺即將離世的悲愴氛圍。C.本文略寫父親喝酒，因為已詳寫爺爺喝酒，且兩人喝酒場景、方式等依舊，不用贅述。D.本文以時間為序，生動敘述了三代人與酒的故事，將時代變遷暗藏在他們對酒的態(tài)度上。17.聯(lián)系上下文，從修辭的角度分析下列劃線句子的表達效果。（1）他心愛的酒壺此時正放在鐵爐蓋上，壺里的酒便很快熱情起來，滿屋的酒香。（2）檐下的燕子依然，南園里的果蔬依然，冬天的風雪依然，蒼老著的，只有喝酒的人。18.文章標題“二兩年光，一壺老酒”有什么妙處？19.有人說：“祖孫三代對酒的態(tài)度，折射出他們對生活的態(tài)度?！闭埥Y合原文內容分析這句話?！敬鸢浮?6.B17.（1）運用了擬人的修辭手法，將酒人格化，生動形象地寫出了酒沸騰時的狀態(tài)，表達了爺爺飲酒時喜悅的心情。（2）這里連用三個“依然”，運用了排比手法，句式整齊，增強了語言的氣勢，突出了時光流逝，物是人非，表達了父親內心的無奈和滄桑以及對故人的懷念。18.①點明寫作對象：歲月和酒；②含有行文線索“酒”；③用語新奇，用比擬手法將抽象的年光具象為有重量之物；④運用對仗，句式整齊；⑤題目含義豐富，表層指這些年來祖孫三代喝過的酒；在深層上表達了年光輕而易逝，老酒承載著厚重的記憶，抒發(fā)了作者對時光流逝的感慨，對家人和故鄉(xiāng)的懷念。19.爺爺愛酒，沉醉在酒帶給自己的快樂中，持樂觀的生活態(tài)度；父親也愛酒，但他從酒中感受到時光易逝、故人易散，持悲觀的生活態(tài)度：“我”飲酒但不嗜酒，能理性看待時光流逝，從人世滄桑中看到幸福，體現(xiàn)出達觀的生活態(tài)度。【解析】【16題詳解】本題考查文章內容的理解和分析B.結合第②段中“長長的風從窗外溜進來，爺爺?shù)陌装l(fā)和盅里的酒都在微微蕩漾。雞犬之聲起伏，南園里果蔬的香氣輕輕地流淌著，這些更是助長了爺爺?shù)木婆d”，第③段中“北風號叫著在村里游蕩，大朵大朵的雪花撲在窗玻璃上，一爐紅火在地中間旺旺地燃燒。爺爺依然坐在滾熱的炕頭”，可知秋天日暮時分的長風、雞犬之聲、果蔬的香氣與寒冷冬天的北風、雪花助長了爺爺?shù)木婆d，渲染了爺爺喝酒的陶醉、溫馨氣氛。本項“將爺爺喝酒場景安排在秋天日暮時分和寒冷的冬天，渲染了爺爺即將離世的悲愴氛圍”說法錯誤；故選B。17題詳解】本題考查句子的賞析。要求從修辭手法的角度進行賞析。（1）第③段中“他心愛的酒壺此時正放在鐵爐蓋上，壺里的酒便很快熱情起來，滿屋的酒香”，“壺里的酒便很快熱情起來”寫壺里酒在鐵爐蓋上受熱，很快沸騰起來的聲音與生氣，賦予酒以人的情態(tài)，因此是運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了爺爺飲酒時喜悅、滿足的心情。（2）第⑥段中“檐下的燕子依然，南園里的果蔬依然，冬天的風雪依然，蒼老著的，只有喝酒的人”，寫父親也在酒壺相伴的時光里逐漸老去。三個“……依然”，運用了排比的修辭手法，句式整齊，增強了語言的氣勢；各種事物“依然”，但人卻蒼老了，通過對比，突出了時光易逝的現(xiàn)實，物是人非的感慨，寫出了父親喝酒時內心深感世事滄桑、流年易逝的無奈，以及對爺爺?shù)裙嗜说臒o比懷念之情。【18題詳解】本題考查標題的賞析?？蓮木涫健懽鲀热?、作者情感等方面進行賞析。標題“二兩年光，一壺老酒”，運用對仗，句式整齊；由兩部分組成，“二兩年光”指歲月，“一壺老酒”是爺爺和父親的最愛，因此標題點明了寫作對象，概括了文章內容：歲月和酒；“二兩”和“老酒”還是文章的行文線索“酒”；從用詞來看，“二兩”修飾“年光”，把無形的抽象的歲月化為有重量之物，用語新奇，引讀者深思；題目含義豐富，“一壺老酒”表層意思是指祖孫三代喝過的酒，“二兩年光”深層意思上表達了年光輕飄而轉眼即逝，表達了作者對時光流逝的感慨，“一壺老酒”寄托了作者對逝去年華中的家人和故鄉(xiāng)的深切懷念之情?！?9題詳解】本題考查文章主旨的理解?！白鎸O三代對酒的態(tài)度，折射出他們對生活的態(tài)度”，這句話很有道理。結合第②段中“這些更是助長了爺爺?shù)木婆d，于是一壺酒見了底，他依然努力地倒控著酒壺，不使每一滴酒浪費掉”，第④段中“爺爺喜歡喝酒，有時候饞得像個孩子般”，可知爺爺愛喝酒，陶醉在酒帶給自己的快樂中，對日常生活持樂觀積極的態(tài)度；結合第⑤段中“父親也喝酒，坐在炕上，窗外的四時情景在他的眼中和酒盅里變換。一口飲下的，是塵世中眷戀著的樸素歲月還有歲月里許多許多不一樣的心情”，第⑥段中“父親也知道這些，他的酒里便會融入許多無奈的嘆息”，可見父親也愛酒，但他從酒中感受到時光易逝、故人易散，持悲觀的生活態(tài)度；結合第⑧段中“我并沒有像爺爺和父親當年那般，每日一壺老酒，可是在偶爾的小飲中，面對窗外的陌生，依然能感受到滄桑的意味”，可知“我”也飲酒但不嗜酒，對時光流逝、人世滄桑能從容面對，并從中體會到幸福的感受，體現(xiàn)出“我”對生活樂觀豁達的態(tài)度。第三部分“君子之思”專題寫作（50分）六、與我同行：書寫我們的生活（1小題，50分）20.按要求作文成長中，有風雨，也有彩虹。給自己一個空間，你會發(fā)現(xiàn)獨立也很美好；給自己一個微笑，你會發(fā)現(xiàn)困難也很可愛；給自己一個目標，前方的路就不再那么迷?！垖㈩}目“給自己一個”補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內容具體，寫出真情實感。③字數(shù)在600字以上。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文：給自己一個微笑成長的路上，風雨時常不期而至，可若能給自己一個微笑，便能在陰霾里尋到光亮。記得那次數(shù)學競賽，我滿懷信心地走進考場，卻被幾道難題打得措手不及。成績公布時，鮮紅的分數(shù)像一記重錘，砸得我喘不過氣。我把自己關在房間里，望著窗外灰蒙蒙的天，眼淚不爭氣地往下掉。不知過了多久，我抬起頭，看見鏡子里的自己雙眼紅腫，神情落寞。我忽然想起曾看過的一句話：“當你覺得難過時，試著給自己一個微笑?！蔽疫t疑地扯了扯嘴角，一個勉強的微笑在臉上綻開。那一刻，心里似乎有什么東西松動了。從那天起，我開始嘗試給自己微笑。清晨起床，對著鏡子里睡眼惺忪的自己笑一笑，告訴自己“今天也會是充滿希望的一天”；做題遇到瓶頸時，停下筆對自己笑一笑，提醒自己“別急，辦法總比困難多”；跑步跑到極限時，對著跑道旁的樹笑一笑，鼓勵自己“再堅持一下，你可以的”。有一次，我又遇到一道復雜的幾何題，盯著圖形看了十幾分鐘，腦子依舊一片混亂。我?guī)缀跻压P摔在桌上，可當我瞥見桌角鏡子里的自己時，便對著鏡子露出了一個微笑。那微笑像一束光，驅散了我心頭的煩躁。我深吸一口氣，重新拿起筆，從已知條件一點點推導，畫圖、標注、假設……時間一分一秒過去，當我終于算出答案時，心中的喜悅難以言表。我再次對著鏡子微笑，這次的笑容真摯而燦爛。后來的考試中，我不再因失誤而一味懊惱，而是笑著分析錯題；遇到挫折時，也不再沉溺于悲傷，而是笑著尋找解決的辦法。我漸漸發(fā)現(xiàn)，給自己一個微笑，不是逃避現(xiàn)實，而是以一種積極的姿態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)。它像一劑良藥，治愈了我的怯懦與悲觀，讓我在成長的路上走得愈發(fā)堅定。如今，每當我遇到困難，都會下意識地給自己一個微笑。那微笑里，藏著我對生活的熱愛，對未來的期許。我知道，只要帶著這微笑前行，再大的風雨，也能走出一片晴朗?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。審題立意：首先要理解題目的核心內涵，“給自己一個……”強調的是一種自我給予的積極行為，這種行為能帶來成長、改變或心靈的慰藉。從材料中“給自己一個空間，你會發(fā)現(xiàn)獨立也很美好；給自己一個微笑，你會發(fā)現(xiàn)困難也很可愛；給自己一個目標，前方的路就不再那么迷茫”可以看出，補題的方向可以是抽象的情感、行為或具體的事物，如“微笑”“目標”“空間”“機會”“勇氣”“擁抱”等。立意上，要緊扣“成長”這一主題，通過敘述給自己某樣東西的過程，展現(xiàn)自己在思想、性格、能力等方面的成長與蛻變，表達出積極向上的人生態(tài)度，如通過給自己一個目標，明確了人生方向，克服了迷茫，通過給自己一個微笑，學會了樂觀面對挫折等。選材構思：選材上，可以從多個角度切入。比如從“情感成長”角度，可選擇給自己一個“擁抱”，講述自己在遭遇失敗時，通過自我擁抱來安撫情緒，重新振作的故事，體現(xiàn)自我接納的重要性；從“能力培養(yǎng)”角度，可選擇給自己一個“挑戰(zhàn)”，如參加一次演講比賽，從最初的膽怯到勇敢站上舞臺，在挑戰(zhàn)中提升了自信與表達能力；從“生活態(tài)度”角度，可選擇給自己一個“慢下來的理由”，在快節(jié)奏的學習生活中，通過放慢腳步觀察自然、閱讀書籍，發(fā)現(xiàn)生活的詩意與美好，從而調整心態(tài)，更加從容地面對生活。構思上，可選擇記敘文文體，以“給自己一個微笑”為例，開篇可通過描寫自己在一次考試失利后的沮喪心情，引出“給自己一個微笑”的決定；中間詳細敘述自己如何通過每天對鏡微笑，調整心態(tài)，分析失利原因，制定學習計劃，在這個過程中遇到的困難以及如何克服，比如在面對難題時想要放棄，但想起自己的微笑和決心，又重新投入解題；結尾總結自己通過給自己一個微笑，不僅走出了失利的陰影，還收獲了樂觀的心態(tài)和學習的進步，升華主題，強調給自己一個微笑的力量。附加題（8分）【名著閱讀】21.按要求完成下列小題（1）任務一：請根據(jù)自己的閱讀積累，補全下面表格中的內容。讀書筆記書名：《A____________________》精讀摘錄①我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使