請永遠相信：團隊的力量-班級凝聚力班會逐字稿第1頁：請永遠相信：團隊的力量教師講解：同學們，大家好！今天我們相聚在這里，共同探討一個非常重要的話題——團結(jié)的力量。在我們的學習和生活中，團結(jié)無處不在，它是我們前進道路上的助力，是我們面對困難時的支撐。今天，就讓我們一起走進這個主題，去感受團結(jié)的魅力，去發(fā)現(xiàn)我們班級中那些團結(jié)的故事。第2頁：小組討論：在什么樣的情境下，1+1>2？教師講解：現(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：在什么樣的情境下，1+1會大于2呢？可能大家會想到數(shù)學上的運算，但在生活中，當我們團結(jié)起來，1+1的力量遠遠超過2。比如在拔河比賽中，當大家齊心協(xié)力，向著同一個方向拉動繩子，就能發(fā)揮出超越個體力量的合力。接下來，給大家?guī)追昼姇r間，分組討論這個問題，一會兒請代表分享你們的想法。第3頁：與同學們一同觀看班級凝聚力趣味動畫視頻第4頁：沒有一棵紅杉樹能獨自成為巨人教師講解：在北美加州生長著一種樹，它的名字叫紅杉。紅杉的高度一般為90米，也就是30層樓左右的高度。一般來說，樹木想要生長得更高，那它的根一定會扎得更深。但是，紅杉的根系卻并非如此。原來，紅杉樹并不是單獨生長的，它們只要生長，就是一大片，一棵接著一棵，它們的根系彼此盤繞在一起。每一棵樹的根系力量并不強大，但是因為它們彼此分享，緊密相連，如此一來，它們都在以集體的力量對抗風暴，紅杉樹也成為了自然界中的奇跡。第5頁：教師講解：同學們，如果班級是一片紅杉林，你愿意成為哪一條“根”呢？第6頁：目錄教師講解：接下來，我們來看一下今天班會的主要內(nèi)容。首先，我們要進行“我要夸夸你”的環(huán)節(jié)，讓每個人都能感受到自己是被需要的個體。然后是“游戲大挑戰(zhàn)”，通過游戲體驗團結(jié)的力量。接著是“請和我擊掌”，傳遞班級凝聚力。最后是“班級倡議書”，共同承諾，打造超能班集體。第7頁：我要夸夸你，每個人都是被需要的個體第8頁：教師講解：每一個班集體，都有著這樣的一部分人……他們成績一般，他們長相普通，他們不善交際，好朋友不過二三，他們覺得自己很少被老師/同學關(guān)注，久而久之，他們看自己，也覺得自己是個“普通人”第9頁：教師講解：每一個班集體，也都有著這樣一部分人……他們調(diào)皮搗亂，他們上課睡覺他們成績不好，經(jīng)常被點名批評他們嘻嘻哈哈，表現(xiàn)的滿不在乎久而久之，他們也覺得自己是班級里的“邊緣者”第10頁……他們是被班集體需要的人嗎？答案是肯定的！每一顆星星，都需要被看見，每一位同學，都有著自己獨特的閃光點。第11頁接下來，我們進入“我要夸夸你”環(huán)節(jié)。每個人都是被需要的個體，都有自己的閃光點，我們進入“不吝嗇贊美”游戲。游戲規(guī)則是：老師點擊大轉(zhuǎn)盤隨機選定一名【贊美者】，贊美者點擊【大轉(zhuǎn)盤】隨機選定一名【被贊美者】。贊美者需要以以下格式夸一夸對方：“你是一個優(yōu)秀的人，你非?！厩趧凇?、【勇敢】、【聰明】、【正直】（此處需要真誠地夸對方的優(yōu)點）。我代表班集體告訴你，班集體真的非常需要你?！钡?2頁：老師帶同學們一同進行大轉(zhuǎn)盤游戲，挑選贊美者，與被贊美者第13頁教師講解：通過剛才的游戲，我們深刻感受到，每個人都是不可或缺的拼圖，只有我們團結(jié)在一起，才是班集體。第14頁接下來，進入第二環(huán)節(jié)，團結(jié)會讓我們變得更強大，我們進入“超級對對碰”游戲。第15頁我們進入“超級對對碰”游戲。游戲規(guī)則是：同學們4人一組，5秒內(nèi)記住全部圖片位置，并在1分鐘內(nèi)完成匹配，全部匹配正確或用時最短者獲勝！完成的同學記得舉手示意老師哦?。ù颂幗o同學們發(fā)放附件中的[超級對對碰-學生用表]配合完成游戲）第16頁限時5秒，讓同學們記住圖片及位置第17頁遮擋住圖片，讓同學們分組填寫[超級對對碰-學生用表]，并揭曉答案，選出獲勝團隊第18頁：思考與討論教師講解：我們從這個游戲中學到了什么？日常上課時，我們的小組中還存在哪些問題？接下來，給大家?guī)追昼姇r間，分組討論這兩個問題，一會兒請代表分享你們的想法。第19頁：進入第三個環(huán)節(jié)，請和我擊掌，班級凝聚力也可以傳遞第20頁：教師講解：接下來，我們進入“請和我擊掌”環(huán)節(jié)。每個人在紙上描下自己的手掌輪廓，寫上自己的名字和想說的話，依次傳遞給下一位同學。讓我們一起擊掌，傳遞力量。第21頁：集體觀念的常見誤區(qū)教師講解：集體觀念的常見誤區(qū)是：我們=我+我+我+我+我。這種觀念是錯誤的。第22頁正確的觀念是：集體=目標共同體×互補技能×共擔責任。接下來，我們來看一下生活中凝聚力被傳遞的例子。第23頁：生活中凝聚力被傳遞的例子教師講解：拔河比賽中，隊員們齊心協(xié)力，向著同一個方向拉動繩子，才能贏得比賽；救援行動中，救援人員們相互配合，爭分奪秒地拯救生命；在學習氛圍中，同學們互相幫助，共同進步；企業(yè)團建中，員工們通過團隊合作，增強彼此之間的默契和信任。這些例子都告訴我們，團結(jié)會讓我們變得更強大。第24頁一個人也許可以走的很快!但一群人才能走的更遠！第25頁最后一個環(huán)節(jié)，班級倡議書第26頁教師講解：班級是我們每位同學共同學習和生活的地方。每位同學都是班集體中不可或缺的一部分，正因為我們的成長與秩序，互助與鼓勵，班集體才變得越來越溫暖與團結(jié)?，F(xiàn)在，我正式發(fā)起超能班集體倡議書，希望大家能積極響應(yīng)并遵守后續(xù)約定。第27頁倡議書的內(nèi)容包括：樹立共同目標，凝聚集體力量；制定班級愿景：通過班會討論，確立班級共同目標（如學業(yè)成績提升、文體活動獲獎、文明班級評選等），激發(fā)集體榮譽感。個人與集體共進：鼓勵每位同學設(shè)定個人目標，同時支持班級目標的實現(xiàn)，形成“一榮俱榮”的向心力第28頁倡議二：遵守行為規(guī)范，營造文明氛圍紀律與禮儀：嚴守作息時間，不遲到早退，課堂上專注聽講，禁止玩手機或做無關(guān)事項。注意語言文明，尊重師長同學，主動問好環(huán)境維護：保持教室衛(wèi)生，值日生認真負責，全體同學不亂丟垃圾，自覺整理桌椅，愛護公物，不損壞門窗黑板等設(shè)施第29頁倡議三：共建學習型班級，提升學業(yè)水平課堂與自習紀律：保持自習安靜，積極參與課堂互動，主動提問和分享學習心得?；突ブ?，端正態(tài)度：成立學習小組，獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲；考試誠信，拒絕作弊第30頁倡議四：豐富班級活動，增強凝聚力文體活動：積極參與運動會、文藝匯演、辯論賽等，為班級爭光，同時增進友誼。志愿服務(wù)：參與校園環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等活動，培養(yǎng)社會責任感。第31頁倡議五：建立反饋機制，促進持續(xù)改進意見征集：通過匿名問卷、班級信箱等方式，收集同學對班風、活動的建議。班委責任：班干部需以身作則，公平處理事務(wù)，定期匯報工作進展第32頁倡議六：傳遞溫暖與正能量關(guān)愛同學：主動關(guān)心情緒低落的同伴，及時給與幫助；發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，真誠贊美。樂觀心態(tài)：面對挫折不氣餒，