中學(xué)班主任工作計(jì)劃及學(xué)生行為規(guī)范管理一、工作計(jì)劃中學(xué)班主任的工作核心在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，包括學(xué)業(yè)進(jìn)步、品德修養(yǎng)、身心健康和社會(huì)責(zé)任感。本學(xué)期，工作計(jì)劃圍繞以下幾個(gè)維度展開：1.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)-建立學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生成績和性格特點(diǎn)，劃分學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)互助學(xué)習(xí)，定期開展小組討論和成果分享。-作業(yè)管理：要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，對(duì)拖延或抄襲行為進(jìn)行記錄并約談家長，聯(lián)合監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。-學(xué)業(yè)規(guī)劃：與成績落后的學(xué)生單獨(dú)談話，分析原因，制定個(gè)性化提升計(jì)劃，如錯(cuò)題整理、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等。2.品德教育與行為規(guī)范-主題班會(huì)：每月開展一次主題班會(huì)，內(nèi)容涵蓋誠信、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作等，結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考。-行為監(jiān)督：制定班級(jí)公約，明確課堂紀(jì)律、宿舍規(guī)范、食堂秩序等，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行公示和整改。-家校合作：定期與家長溝通學(xué)生行為表現(xiàn)，共同糾正不良習(xí)慣，如手機(jī)依賴、頂撞師長等。3.心理健康與生活指導(dǎo)-情緒疏導(dǎo)：設(shè)立“心靈信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生匿名傾訴煩惱，班主任定期回復(fù)并必要時(shí)轉(zhuǎn)介心理教師。-生活技能培訓(xùn)：通過班會(huì)或?qū)嵺`課，教授時(shí)間管理、人際交往、應(yīng)急處理等能力。-體育鍛煉：督促學(xué)生每天參與體育活動(dòng)，組織班級(jí)籃球賽或跑步打卡，增強(qiáng)體質(zhì)。4.班級(jí)文化建設(shè)-環(huán)境布置：設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語、文化墻，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、手抄報(bào)等，營造積極氛圍。-集體活動(dòng)：組織春秋游、志愿者活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)情誼，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。-榜樣示范：評(píng)選“每周之星”，表彰進(jìn)步明顯或品德突出的學(xué)生，帶動(dòng)整體風(fēng)氣。二、學(xué)生行為規(guī)范管理學(xué)生行為規(guī)范是班級(jí)管理的基石，需通過系統(tǒng)性措施落實(shí)到位。1.規(guī)范制定與宣導(dǎo)-班級(jí)公約：與學(xué)生共同制定班規(guī)，內(nèi)容涵蓋課堂紀(jì)律（如不遲到、不玩手機(jī)）、衛(wèi)生值日、考試誠信等。-行為示范：班主任以身作則，如準(zhǔn)時(shí)到崗、公正處理事務(wù)，潛移默化影響學(xué)生。-定期重申：每周晨會(huì)或班會(huì)強(qiáng)調(diào)行為要求，對(duì)常見問題如抄襲作業(yè)、自習(xí)喧嘩等進(jìn)行提醒。2.監(jiān)督與反饋機(jī)制-值日制度：安排學(xué)生輪流監(jiān)督紀(jì)律，記錄違紀(jì)情況并每日匯總，班主任復(fù)核后公示。-動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整規(guī)范內(nèi)容，如對(duì)自習(xí)課規(guī)則進(jìn)行優(yōu)化，提高執(zhí)行效率。-家長參與：要求家長監(jiān)督學(xué)生周末行為，如沉迷游戲、夜不歸宿等，及時(shí)上報(bào)班級(jí)。3.違規(guī)處理與矯正-分級(jí)處理：輕微違規(guī)如遲到可批評(píng)教育，嚴(yán)重行為如作弊需全班通報(bào)并取消評(píng)優(yōu)資格。-改正計(jì)劃：對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生，制定行為改進(jìn)計(jì)劃，設(shè)定觀察期并跟蹤效果。-心理干預(yù)：對(duì)因家庭問題或心理壓力導(dǎo)致行為異常的學(xué)生，聯(lián)合心理教師提供支持。4.正向激勵(lì)與強(qiáng)化-即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)遵守規(guī)范的行為給予口頭表揚(yáng)或加分，如連續(xù)一周無遲到。-階段性評(píng)價(jià)：每月評(píng)選“文明班級(jí)”，根據(jù)衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)分，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。-成長記錄：建立學(xué)生行為檔案，記錄進(jìn)步與不足，學(xué)期末與家長共同分析。三、重點(diǎn)工作保障1.時(shí)間安排-每日：晨檢、午檢，關(guān)注學(xué)生出勤和情緒。-每周：班會(huì)、作業(yè)檢查、行為總結(jié)。-每月：與家長溝通、主題教育活動(dòng)。2.資源支持-學(xué)校協(xié)助：與德育處、心理科聯(lián)動(dòng)，獲取培訓(xùn)或干預(yù)資源。-家校合力：建立家長微信群，推送班級(jí)動(dòng)態(tài)和育兒建議。3.自我反思-工作日志：記錄每日問題與解決方法，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。-