2025年下學(xué)期高一生物層次思維區(qū)分等級(jí)測(cè)評(píng)試題一、基礎(chǔ)認(rèn)知層（共30分）（一）選擇題（每題3分，共15分）下列關(guān)于細(xì)胞分子組成的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)B.核糖和脫氧核糖都屬于還原糖C.膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分D.氨基酸脫水縮合形成肽鏈時(shí)，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)藍(lán)藻與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是（）A.是否有細(xì)胞壁B.是否有核糖體C.是否有以核膜為界限的細(xì)胞核D.是否能進(jìn)行光合作用下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（）A.水分子通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助且消耗能量D.細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出的控制作用是絕對(duì)的在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）A.酶的濃度B.反應(yīng)溫度C.底物的濃度D.溶液的pH值下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的程序性死亡D.癌細(xì)胞不能無限增殖（二）填空題（每空2分，共15分）組成細(xì)胞的元素中，C（填元素符號(hào)）是最基本元素，O（填元素符號(hào)）是細(xì)胞鮮重中含量最多的元素。細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，該階段的產(chǎn)物有ATP、[H]和氧氣。二、邏輯推理層（共40分）（一）簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，在低倍鏡下看到如圖所示視野（圖略）。若要在高倍鏡下觀察到中期細(xì)胞，應(yīng)如何操作？請(qǐng)簡(jiǎn)述步驟并解釋原因。參考答案：步驟：①移動(dòng)裝片，將中期細(xì)胞移至視野中央；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。原因：顯微鏡成倒立虛像，物像偏向視野哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移動(dòng)；高倍鏡下視野范圍小、視野暗，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋避免壓碎玻片。某植物在光照強(qiáng)度為A時(shí)，光合速率等于呼吸速率。若光照強(qiáng)度由A突然增加到B（B>A），短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5的含量會(huì)如何變化？請(qǐng)結(jié)合光合作用過程分析原因。參考答案：C3含量減少，C5含量增加。原因：光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，C3的還原速率加快，而CO2固定速率不變，導(dǎo)致C3消耗增加、生成不變，含量減少；C5的生成速率加快、消耗不變，含量增加。（二）分析題（20分）某生物興趣小組探究“pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取5支潔凈試管，編號(hào)為1~5，分別加入2mL3%的過氧化氫溶液；②向各試管中分別加入1mL不同pH的緩沖液（pH分別為3、5、7、9、11）；③向各試管中分別加入1mL新鮮的肝臟研磨液（含過氧化氫酶）；④觀察并記錄各試管中氣泡產(chǎn)生的速率。請(qǐng)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫酶活性，可通過氣泡產(chǎn)生速率來檢測(cè)。（4分）（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示pH=7時(shí)氣泡產(chǎn)生速率最快，能否得出“過氧化氫酶的最適pH為7”的結(jié)論？為什么？（6分）參考答案：不能。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)只設(shè)置了pH=3、5、7、9、11五個(gè)梯度，可能在pH=7左右（如6或8）酶活性更高，需在pH=5~9之間設(shè)置更細(xì)的梯度進(jìn)一步探究。（3）若將肝臟研磨液煮沸后再加入試管，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)如何？為什么？（10分）參考答案：氣泡產(chǎn)生速率為0。因?yàn)楦邷貢?huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶永久失活，無法催化過氧化氫分解。三、綜合應(yīng)用層（共30分）（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（15分）現(xiàn)有如下材料：新鮮菠菜葉、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉酶溶液、碘液、斐林試劑、清水、燒杯、酒精燈等。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解”（提示：蔗糖是非還原糖，其水解產(chǎn)物為還原糖）。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。參考答案：實(shí)驗(yàn)思路：①取2支試管，編號(hào)A、B，分別加入2mL淀粉溶液和2mL蔗糖溶液；②向A、B試管中各加入1mL淀粉酶溶液，搖勻后在60℃水浴中保溫5分鐘；③向A、B試管中各加入2mL斐林試劑，水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化。預(yù)期結(jié)果：A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管無磚紅色沉淀。結(jié)論：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，說明酶具有專一性。（二）計(jì)算題（15分）某植物種群中，紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性。已知該種群中AA基因型個(gè)體占30%，Aa基因型個(gè)體占50%，aa基因型個(gè)體占20%。（1）計(jì)算該種群中A和a的基因頻率。（5分）參考答案：A基因頻率=30%+1/2×50%=55%；a基因頻率=20%+1/2×50%=45%。（2）若該種群隨機(jī)交配，且無突變、無自然選擇、無遷入遷出，計(jì)算下一代中AA、Aa、aa的基因型頻率。（10分）參考答案：根據(jù)哈迪-溫伯格定律，下一代基因型頻率為：AA=55%2=30.25%，Aa=2×55%×45%=49.5%，aa=45%2=20.25%。四、創(chuàng)新探究層（共50分）（一）拓展題（20分）近年來，CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。該技術(shù)的核心是利用Cas9蛋白切割特定DNA序列，實(shí)現(xiàn)基因的敲除或插入。請(qǐng)結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)，分析該技術(shù)可能面臨的倫理問題，并提出一條合理的監(jiān)管建議。參考答案：倫理問題：①對(duì)人類生殖細(xì)胞進(jìn)行基因編輯可能導(dǎo)致“設(shè)計(jì)嬰兒”，破壞基因多樣性；②技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)可能引發(fā)脫靶效應(yīng)，導(dǎo)致非預(yù)期基因突變。監(jiān)管建議：禁止將基因編輯技術(shù)用于人類生殖細(xì)胞編輯，僅允許在體細(xì)胞治療中使用，并建立國(guó)家級(jí)倫理審查委員會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格審批。（二）開放性試題（30分）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等方式抵消人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。請(qǐng)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)校園“碳中和”方案，并闡述其科學(xué)依據(jù)。參考答案（示例）：方案：增加植被覆蓋：在校園內(nèi)種植喬木（如樟樹）、灌木（如杜鵑）和草本植物，利用植物光合作用吸收CO2。推廣綠色能源：將教學(xué)樓照明設(shè)備更換為太陽(yáng)能路燈，減少化石燃料消耗。垃圾分類回收：設(shè)置可回收垃圾桶，將廢紙、塑料等回收利用，減少垃圾焚燒產(chǎn)生的CO2?？茖W(xué)依據(jù)：植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，儲(chǔ)存在生物群落中；太陽(yáng)能是可再生能源，使用過程中不排放CO2；垃圾分類回收可減少填埋和焚燒量，降低碳排放量。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明基礎(chǔ)認(rèn)知層：主要考查對(duì)核心概念的記憶和理解，側(cè)重知識(shí)的準(zhǔn)確性