第第頁(yè)黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、知識(shí)積累及運(yùn)用。（共28分）1．下列詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．躊（chóu）躇俯瞰（kàn）魁梧（wǔ）潛（qián）滋暗長(zhǎng)B．熾（chì）熱勻稱（chèn）綠釉（yòu）惟妙惟肖（xiào）C．洗滌（dí）洞穴（xué）遒勁（jìn）永垂不朽（xuǐ）D．瀕（bīng）臨鏤（lòu）空纖（xiān）維不折不撓（náo）2．下列詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．狼藉鑒賞挺拔巧妙絕倫 B．瑣屑藤蘿峻峭重巒疊障C．云霄蔓延干燥自出新裁 D．推祟鮮腴題跋無(wú)動(dòng)于衷3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在這次演講中，這位代表講得有理有據(jù)，慷慨激昂，博得全場(chǎng)掌聲。B．這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。C．小草雖然是微不足道的角色，卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和稱贊。D．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)的什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)動(dòng)員們挑戰(zhàn)自我、超越自我進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的拼搏英姿，總能給人以砥礪前行的追夢(mèng)勇氣。B．通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。C．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。D．保持清正廉潔，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大人民群眾信任、支持的重大保證。5．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“我懷著萬(wàn)分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑?！边@句話的主干是“我瞻仰紀(jì)念碑”。B．“起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門前的大炮?！币痪渲小按輾А笔侵^語(yǔ)。C．“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”屬于感嘆句。D．“杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)、象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形……等六大元素組成。”一句標(biāo)點(diǎn)使用正確。6．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．茅以昇寫的《中國(guó)石拱橋》選取了趙州橋和盧溝橋這兩座我國(guó)石拱橋的杰出代表，詳盡介紹了中國(guó)石拱橋的歷史及特點(diǎn)，是一篇典型的事物說(shuō)明文。B．山水小品文，展現(xiàn)山川風(fēng)物之靈秀?！洞鹬x中書書》和《與朱元思書》都是寫給朋友的書信，亦是寫山水的佳作。前者表現(xiàn)了沉醉山水的愉悅，后者流露出鄙棄塵俗的情感。C．《背影》《白楊禮贊》《藤野先生》《昆明的雨》的作者分別是朱自清、茅盾、魯迅、葉圣陶，文體都是散文。D．“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“河”指“黃河”，“達(dá)于漢陰”中“陰”指“山的北面、水的南面”。7．古詩(shī)文默寫。（1），沉醉不知?dú)w路。（2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（3）表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體：，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（4），。借景生情，移情于物，表達(dá)詩(shī)人感傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。（杜甫《春望》）（5），。既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。（李賀《雁門太守行》）（6），。以自然事物的消逝抒發(fā)對(duì)生命短暫、時(shí)光不再的淡淡閑愁，蘊(yùn)含深刻的哲理，被稱為天然奇偶句。（晏殊《浣溪沙》）閱讀下面的名著選段，完成題目。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。8．本文選自《昆蟲(chóng)記》，作者是(人名)，該書被譽(yù)為“”。9．讀了選段，你認(rèn)為蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？10．魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷?！?，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（共7分）為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，致遠(yuǎn)中學(xué)擬開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。11．活動(dòng)開(kāi)始前，同學(xué)們一致推薦你為代表去邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)公司張經(jīng)理來(lái)參加本次活動(dòng)，為同學(xué)們介紹有關(guān)青少年合理利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。見(jiàn)到張經(jīng)理，你會(huì)怎么說(shuō)呢？12．為辦好此次活動(dòng)，學(xué)校已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種形式。①舉辦“網(wǎng)上健康行”知識(shí)講座。②舉行“綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”主題辯論會(huì)。③④13．通過(guò)此次活動(dòng)，你認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)助推語(yǔ)文學(xué)習(xí)？（兩點(diǎn)即可）三、閱讀理解及分析。（共35分）閱讀文言文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰；‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄ㄟx自孟子《富貴不能淫》）【乙】齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟④！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予惟不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉終不食而死曾子聞之，曰：“微與！其嗟也，可去。其謝也，可食?！保ㄟx自《禮記·檀下》）（注釋）①黔敖：春秋時(shí)期齊國(guó)的貴族。②蒙袂輯屨：蒙袂，用衣袖遮著臉。輯屨，身體沉重邁不開(kāi)步子的樣子。③貿(mào)貿(mào)然：眼睛看不清而莽撞前行的樣子。④嗟：語(yǔ)氣詞，喂。14．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①豈不誠(chéng)大丈夫哉誠(chéng)：②與民由之由：③黔敖為食于路于：④從而謝焉謝：15．翻譯下列句子。①立天下之正位，行天下之大道。②予惟不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！16．請(qǐng)用“/”為下面句子斷句（斷兩處）從而謝焉終不食而死曾子聞之17．【甲】文中孟子所說(shuō)的“妾婦之道”和“大丈夫之道”有何本質(zhì)上的不同？18．【乙】文故事給你最深刻的感受是什么？閱讀下面選文，完成下面小題。材料一情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工智能。它是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)，通過(guò)識(shí)別、理解，來(lái)模擬和解釋人類情感信號(hào)的人工智能。情感數(shù)據(jù)來(lái)源可以包括文本（自然語(yǔ)言處理和情感分析）、音頻（語(yǔ)音情感AI）、視頻（面部運(yùn)動(dòng)分析，步態(tài)分析和生理信號(hào)）等，它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過(guò)跟蹤面部表情、肢體語(yǔ)言或人聲語(yǔ)音來(lái)識(shí)別和解釋人類情感?？梢詫⑶楦蠥I解釋為一種使機(jī)器與人之間進(jìn)行更自然交互的工具，并以類似于人的方式對(duì)其做出反應(yīng)。材料二情感AI通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的技術(shù)，檢測(cè)系統(tǒng)可以通過(guò)面部表情、膚色、生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，采集大量人類特征數(shù)據(jù)（面部表情、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、姿勢(shì)等），進(jìn)行解析標(biāo)記處理來(lái)賦予機(jī)器人情感上的理解。其情感識(shí)別系統(tǒng)通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。通過(guò)這些技術(shù)，AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。例如：通過(guò)面部表情識(shí)別出是開(kāi)心還是悲傷？通過(guò)走路的姿勢(shì)識(shí)別出沉重還是輕快？還可通過(guò)語(yǔ)音的顫抖或平和，識(shí)別出當(dāng)前局勢(shì)是恐懼還是安全。更復(fù)雜的情感AI系統(tǒng)還可以分析手勢(shì)。材料三公共場(chǎng)所的攝像頭可以監(jiān)測(cè)人們的面部表情并了解人們的總體情緒。通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)，一定程度上可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。在營(yíng)銷領(lǐng)域，新興公司通過(guò)情感AI技術(shù)分析客戶的情緒，了解客戶對(duì)品牌內(nèi)容的情感反應(yīng)，從而優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷策略。在市場(chǎng)研究方面，情感AI可以衡量消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品的反應(yīng)，并幫助公司了解其他產(chǎn)品做得如何，以及當(dāng)他們進(jìn)入新市場(chǎng)時(shí)他們應(yīng)該怎么做才能使客戶滿意。在病人護(hù)理方面，情感AI機(jī)器人不僅可以用來(lái)提醒病人服藥，而且可以每天監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問(wèn)題。心理健康治療方面，基于情感AI的聊天機(jī)器人可以模仿治療師或輔導(dǎo)員，并幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)話治療和輔助功能的自動(dòng)化。還有情緒跟蹤應(yīng)用程序，可通過(guò)簡(jiǎn)短的日常聊天對(duì)話、情緒跟蹤、游戲、精選視頻等幫助人們管理心理健康問(wèn)題。還有客戶服務(wù)、人力資源、審訊嫌疑犯、智能駕駛、虛擬科技等領(lǐng)域也在悄無(wú)聲息地植入情感AI技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)很廣泛。材料四情感AI由于需要采集大量人的特征數(shù)據(jù)，在一定程度上收集被采集者的隱私數(shù)據(jù)。如何保證隱私數(shù)據(jù)的“透明度”，如何保證隱私數(shù)據(jù)不泄露，都面臨巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)媒體報(bào)道，香港一些教育行業(yè)，在運(yùn)用情感AI采集數(shù)據(jù)時(shí)，必須征得父母的同意才能收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，還需要透明地解釋數(shù)據(jù)去向；歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分；美國(guó)和英國(guó)超過(guò)一半的居民不希望AI解釋自己的感受和情緒。隨著越來(lái)越多的情感AI出現(xiàn)，一些應(yīng)用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識(shí)別人類情緒。盡管主要目標(biāo)是了解用戶的心理狀態(tài)以獲得更好的服務(wù)，但有些人可能不希望受到監(jiān)視。情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題，尤其是在一些應(yīng)用中，例如在工作中用AI跟蹤員工或AI視頻面試等。情感AI采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。19．依據(jù)所給材料選出下列對(duì)“情感AI”的理解有誤的一項(xiàng)（）A．它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過(guò)跟蹤面部表情、肢體語(yǔ)言或人聲語(yǔ)音來(lái)識(shí)別和解釋人類情感。B．其情感識(shí)別系統(tǒng)通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。C．因?yàn)橛械木用癫幌Ｍ鸄I解釋自己的感受和情緒，歐洲國(guó)家禁止使用AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分。D．情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題，其采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。20．請(qǐng)指出材料二畫線部分運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。21．材料三中加點(diǎn)的“一定程度上”能否刪去？為什么？22．閱讀選文，談?wù)勀銓?duì)情感AI的認(rèn)識(shí)。閱讀《那一夜之后我的路》，完成下面小題。那一夜之后我的路

劉笑冰①那年，我15歲不到。初二暑假，媽媽送我回上?！跞紝W(xué)必須回到戶口所在地，我只能獨(dú)立生活了。②那天清晨7：00左右到上海的家，鄰居們都來(lái)寒暄，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我將獨(dú)立生活時(shí)，沒(méi)有一個(gè)贊成的。三層閣的阿爺說(shuō)：“上?？墒莻€(gè)大染缸啊，這么小的小姑娘，你們?cè)趺捶判陌?！”一位阿姨帶著女兒走到我面前說(shuō)：“笑冰，你還記得嗎？小時(shí)候你們兩個(gè)最要好的，莉娜?！闭缡废嬖坪蛯氣O黛玉見(jiàn)面那樣，“青年姊妹一旦相逢自然是親密的”。她們是“經(jīng)月不見(jiàn)”，我們雖是孩童分開(kāi)，十年不見(jiàn)，但斷電的友情還是瞬間接通。③天黑了，弄堂里坐滿乘涼的人，媽媽和鄰居們聊著天。莉娜說(shuō)帶我去她最要好的同學(xué)家玩，我們手牽手去了馬路對(duì)面的弄堂。她同學(xué)的媽媽特地買來(lái)紫雪糕招待我們，我們吃西瓜冷飲聊天，興高采烈。不知不覺(jué)就九點(diǎn)了?；丶視r(shí)媽媽已經(jīng)不在弄堂里了，家門緊閉。我邊敲門邊喊媽媽，沒(méi)反應(yīng)，繼續(xù)敲，沒(méi)動(dòng)靜。我隱隱覺(jué)得不對(duì)了，一陣不安襲上心頭。果然，傳出媽媽慍怒的聲音，“你去哪里了？”“我和莉娜去她同學(xué)家了?！薄盀槭裁床淮蛘泻艟妥?？”媽媽果然光火了。那會(huì)兒我滿心喜悅、興奮、新奇，哪里還能想到其他。媽媽不開(kāi)門，黑黢黢的門口，我從面對(duì)門站著，到背靠墻站著再蹲著，害怕，委屈，憤怒滿溢胸間，更有擔(dān)心被鄰居看到的羞愧，身上全是汗水，臉上滿是淚水。那一刻我恨死媽媽了，恨她小題大做，絲毫不理我的哀求，絲毫不顧一個(gè)少女的顏面……腳麻了站起，累了再蹲下，媽終于開(kāi)門了。一進(jìn)門又是劈頭蓋臉一頓訓(xùn)：“你到上海第一夜就不打招呼出去這么久，你叫我怎么放心把你一個(gè)人留在這里？”……離開(kāi)熟悉環(huán)境的第一夜，我是淌著委屈、羞愧、害怕的淚入睡的。④我們從小，父母依著自己的脾性，自然分工了對(duì)我們的教育。媽媽負(fù)責(zé)給我們兄妹仨做規(guī)矩；而“對(duì)著天星打槍總比對(duì)著屋頂打槍要高”“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”之類的大道理，歸父親負(fù)責(zé)灌輸。做錯(cuò)事的“鞭子”總是媽媽“抽”在我們身上的，她的方式向來(lái)簡(jiǎn)單粗暴。那一夜，媽媽用她的方式又狠“抽”了我一下。⑤很多年以后我才明白，那一夜，媽媽又何嘗是睡得安穩(wěn)的？她只有二十天的假陪我熟悉這個(gè)我已全然陌生的花花世界，之后就得我獨(dú)自去面對(duì)一切。父母對(duì)我的生活自理能力不擔(dān)心，上世紀(jì)八十年代初的社會(huì)風(fēng)氣，又是生活在私密性極差的石庫(kù)門、幾輩交情的老鄰居周圍，父母對(duì)我的安全也不是很擔(dān)心，他們最擔(dān)心的正如三層閣阿爺說(shuō)的，怕我學(xué)壞。鄰居們的話已足以動(dòng)搖媽媽的決定，可又只能一賭，晚上她就看到了她擔(dān)心的苗頭冒出來(lái)。她用極端手段，是要讓我知道害怕，知道一個(gè)小姑娘該怎樣保護(hù)自己，知道我是來(lái)好好讀書的，不是到處閑逛的。她的苛刻、過(guò)分、狠心交織了多少擔(dān)心、無(wú)奈、害怕，遠(yuǎn)甚于我。她只能用自己的方式確保這一把“賭”只贏不輸。⑥那一夜，那一“鞭”，把父母之前對(duì)我的嚴(yán)格要求全部抽活。學(xué)校在弄堂盡頭的馬路上，初三那年，我的活動(dòng)范圍也基本就在通往學(xué)校的路上。這條路是筆直筆直的，我從沒(méi)走岔過(guò)，直到如今，我已中年。23．本文以時(shí)間順序展開(kāi)，請(qǐng)根據(jù)時(shí)間推進(jìn)將空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。清晨回家，鄰居寒暄→①→家門緊閉，被擋門外→②24．賞析選文第③段中畫線的句子。媽媽不開(kāi)門，黑黢黢的門口，我從面對(duì)門站著，到背靠墻站著再蹲著，害怕，委屈，憤怒滿溢胸間，更有擔(dān)心被鄰居看到的羞愧，身上全是汗水，臉上滿是淚水。25．選文第④段的“鞭子”指的是什么？26．校報(bào)計(jì)劃出一期“母愛(ài)”專欄，需要同學(xué)們推薦文章作為專欄的備選篇目。你認(rèn)為選文是否適合作為備選篇目？談?wù)勀愕目捶?。閱讀《沙漠玫瑰》，完成下面小題。沙漠玫瑰岑晴①那天去花市選花。正值夏天，花圃里青翠如染，芳菲深深淺淺，占盡妖嬈。②在花市粉黛的三千“佳麗”中間，我注意到幾盆綠植出落得頗為與眾不同。它們有著青褐色的莖座，粗壯得像一個(gè)攥緊的拳頭，上面盤桓著小蛇一樣的虬枝。拳頭上伸展出七八條挺拔的枝丫，直指蒼穹，枝丫頂端三五片葉子橫斜著，似小小芭蕉扇，肥厚嫩綠。這一副虎頭虎腦的模樣，在一眾鶯啼燕語(yǔ)的“嬌娥”里，倒像是翩翩公子。③我問(wèn)園工：這是什么樹(shù)？園工笑答：沙漠玫瑰。④我一臉狐疑，這看起來(lái)哪有玫瑰的半點(diǎn)綽約風(fēng)情？園工又笑道，這花很好養(yǎng)呢，不用經(jīng)常澆水，開(kāi)花也很漂亮。我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗自思忖，既是來(lái)自沙漠的精靈，性情必是彪悍堅(jiān)忍，與我這種放養(yǎng)型的牧花人甚是相得益彰。于是毫不猶豫地帶了一盆回家，同時(shí)還帶回了一盆江南玫瑰。⑤兩盆花肩并肩擺放在陽(yáng)臺(tái)上，別有一番風(fēng)味。一個(gè)細(xì)枝弱葉，一個(gè)粗枝大葉；一個(gè)風(fēng)來(lái)輕舞，一個(gè)正襟危坐；一個(gè)顧盼生姿，一個(gè)心無(wú)旁騖。⑥因其“沙漠”之名，我對(duì)沙漠玫瑰的照料就偷懶一些。有一次，連著五六天沒(méi)有澆水，夏天的太陽(yáng)又極毒辣，它也只是不動(dòng)聲色地黃了幾片葉子，整體照樣蓬勃如初。黃葉子輕輕觸碰就掉下了，葉辭樹(shù)都辭得十分干脆利落。我由此相信它是頑強(qiáng)剛毅的。它粗壯的莖干，如同駝峰，蘊(yùn)藏著豐盛的力量，來(lái)抗衡艱難困苦的境況。我有時(shí)候看著它，又覺(jué)著似一座小山峰，那棱角分明的曲線，勾畫出沉默的倔強(qiáng)，任天地間風(fēng)吹雨落，自是巍然佇立。⑦大約一個(gè)月后，沙漠玫瑰頂端的葉片間悄悄冒出三四個(gè)“青豆?！眮?lái)，漸漸抽長(zhǎng)成拇指般大小的花苞，小酒瓶狀。苞身青中泛紅，尾巴是一小段卷合著的花瓣，尖尖的，絳紅色，仿佛在醞釀著什么。我將掌心輕輕托著它，細(xì)細(xì)觀賞，不禁癡想，如果我去吻一下這美麗的“小瓶子”，花苞會(huì)不會(huì)“噼啪”一聲打開(kāi)，里面坐著一位可愛(ài)的拇指姑娘？⑧過(guò)了三五天，在我的滿心期待里，花瓣兒不疾不徐地吐露芬芳，成了小喇叭狀。原先的絳紅色褪去些許深沉，變成了明麗的桃紅色。但整朵花兒不是一色紅透，而是紅白相間，是一種不單調(diào)的既清且艷之美。陽(yáng)光的熱情使之具有通透晶瑩的質(zhì)感，愈發(fā)楚楚可人。⑨又是一個(gè)星期的斗轉(zhuǎn)星移，花朵兒便相約在枝頭競(jìng)相盛放了。一個(gè)枝頭三四朵，七八個(gè)枝頭連成一片，相互簇?fù)?，衣香鬢影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把撐開(kāi)的花傘，又像一團(tuán)彩云縈繞著青峰。這莖枝的蒼勁有力襯托著花兒的嬌憨如絮，自然流轉(zhuǎn)出一種剛中有柔、柔中有剛的意態(tài)風(fēng)韻，讓人贊嘆不已。⑩這亦剛亦柔的絕美之姿，讓我想到，這不正是世間事物展現(xiàn)出的最好狀態(tài)么？?劉禹錫詩(shī)云：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是山剛水柔的天成。?書圣王羲之的行書字帖《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”，千百年來(lái)傾倒了無(wú)數(shù)觀者，后人評(píng)說(shuō)：“飄若浮云之輕盈，矯如驚龍之遒健?！边@是剛?cè)岷弦坏闹琳槊罹场?而作為世間萬(wàn)物之靈的人們，性情上既有陽(yáng)剛之氣，亦有柔和之美，在心思、言語(yǔ)、行為上自然地遵循剛?cè)嵯酀?jì)的風(fēng)格，不也正是立身處世的最佳境界嗎？?在家賦閑的曾國(guó)藩，潛心研究黃老之道，反思自己的言行，終于驚覺(jué)：是自己行為鋒芒畢露，剛烈太過(guò)，像一只刺猬渾身尖銳，才會(huì)導(dǎo)致自己被孤立的局面。幡然醒悟的曾國(guó)藩，寫下了這樣一句話：含剛強(qiáng)于柔弱之中，斯為人之佳境。?剛，是一種風(fēng)骨和韌勁，是堅(jiān)守原則底線的正氣，是面對(duì)逆境的勇敢頑強(qiáng)和面對(duì)順境的初心不改，是不過(guò)分依賴的自立自強(qiáng)，是對(duì)人生理想的不懈追尋；柔，是一種寬容和圓潤(rùn)，是上善若水的以柔化剛，是巧妙的婉轉(zhuǎn)和智慧，是不傷及他人自尊的善良，是對(duì)世間的愛(ài)意和溫暖。剛?cè)岷虾?，柔而有骨，剛而有情，是人情練達(dá)的文章里躍然紙上的沙漠玫瑰，是自我保護(hù)和自我成長(zhǎng)的最強(qiáng)鎧甲。27．文中的沙漠玫瑰具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。28．聯(lián)系上下文，分析第②段畫線句的表達(dá)效果。29．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析文中第?段引用劉禹錫詩(shī)句的作用。30．結(jié)合文章，談?wù)勀銖纳衬倒迳砩系玫搅四男﹩⑹?。四、作文（?0分）31．遇見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)公正的藤野先生，是魯迅的幸運(yùn)；遇見(jiàn)恪盡職守、剛正不阿的周亞夫，是漢文帝的幸運(yùn)；遇見(jiàn)樸質(zhì)、偉岸的白楊樹(shù)，是茅盾的幸運(yùn)……如此，你是否會(huì)感嘆：生命中遇見(jiàn)某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請(qǐng)以“遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：⑴聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作，不套作，不抄襲。⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑶字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“魁梧（wǔ）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“wú”。B.正確。C.“遒勁（jìn）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“jìng”；“永垂不朽（xuǐ）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“xiǔ”。D.“瀕（bīng）臨”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“bīn”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“重巒疊障”的“障”應(yīng)為“嶂”；

C.有誤，“自出新裁”的“新”應(yīng)為“心”；

D.有誤，“推祟”的“祟”應(yīng)為“崇”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A.“慷慨激昂”形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。在演講中講得有理有據(jù)且情緒激昂，使用恰當(dāng)。B.“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。而句子中是說(shuō)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，不能用“錯(cuò)落有致”來(lái)形容，該詞使用錯(cuò)誤。

C.“微不足道”指意義、價(jià)值等小得不值得一提。小草在自然界中確實(shí)是不起眼的角色，用該詞形容恰當(dāng)。

D.“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。帶著特定的臉在任何地方都不會(huì)顯得突出，使用恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，成分殘缺，可刪掉“通過(guò)”或“使”。

C.有誤，句式雜糅，可刪掉“的原因”。

D.有誤，一面對(duì)兩面，可刪掉“能否”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，重復(fù)累贅，把“省略號(hào)或等“，刪掉其一即可。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。6．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，《昆明的雨》作者是汪曾祺。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。7．【答案】（1）常記溪亭日暮（2）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（3）采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山（4）感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心（5）黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開(kāi)（6）無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：謾、暮、濺、摧、鱗故答案為：常記溪亭日暮；學(xué)詩(shī)謾有驚人句；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)；無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．法布爾；昆蟲(chóng)的史詩(shī)9．向陽(yáng)、隱蔽(洞深)、寬敞、可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加闊、有門。10．①《昆蟲(chóng)記》將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。②《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。8．本題考查文學(xué)常識(shí)。本文選自《昆蟲(chóng)記》，作者是法布爾，該書被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

故答案為：法布爾；昆蟲(chóng)的史詩(shī)9．本題考查對(duì)文章的理解。“即使在冬天，只要?dú)夂驕睾停?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)”“蟋蟀鉆到土底下干活”概括理解即可得答案。

故答案為：向陽(yáng)、隱蔽(洞深)、寬敞、可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加闊、有門。10．這道題考查對(duì)《昆蟲(chóng)記》藝術(shù)成就的理解?！独ハx(chóng)記》一書，其藝術(shù)特色概括起來(lái)可以說(shuō)是：通俗易懂、生動(dòng)有趣，亦有詩(shī)情畫意的散文筆調(diào)，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲(chóng)性交融，知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰。作者在對(duì)種種昆蟲(chóng)的日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)?！独ハx(chóng)記》行文優(yōu)美，堪稱一部出色的文學(xué)作品。作者的語(yǔ)言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然情趣和詩(shī)意。作者對(duì)自然界動(dòng)植物聲、色、形、氣息多方面的繪都恰到好處，使用了大量栩栩如生的比喻?！独ハx(chóng)記》融合了科學(xué)與文學(xué)，這也意味著它既有科學(xué)的理性又有文學(xué)的感性。

故答案為：①《昆蟲(chóng)記》將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。②《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典?！敬鸢浮?1．張經(jīng)理您好，我是致遠(yuǎn)中學(xué)的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您給同學(xué)們介紹有關(guān)青少年合理利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，不知道您有沒(méi)有時(shí)間？12．舉辦以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的黑板報(bào)或墻報(bào)。；召開(kāi)“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題班會(huì)。13．①利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識(shí)；②利用社交媒體和同學(xué)、老師交流；③利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；④利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和測(cè)試。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查邀請(qǐng)函的擬寫。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請(qǐng)函語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語(yǔ)，不要太多文字。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。11．本題考查口語(yǔ)交際的邀請(qǐng)語(yǔ)。此類題目，應(yīng)注意人物的身份，采用一般格式：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)（或表明身份）+邀請(qǐng)的具體內(nèi)容（事由、地點(diǎn)、時(shí)間等）+征求意見(jiàn)。

故答案為：張經(jīng)理您好，我是致遠(yuǎn)中學(xué)的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您給同學(xué)們介紹有關(guān)青少年合理利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，不知道您有沒(méi)有時(shí)間？12．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。有些活動(dòng)方案的主題“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可操作性。

故答案為：舉辦以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的黑板報(bào)或墻報(bào)。召開(kāi)“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題班會(huì)。13．本題考查建議。結(jié)合自己的理解與生活實(shí)踐提出。

故答案為：①利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識(shí)；②利用社交媒體和同學(xué)、老師交流；③利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；④利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和測(cè)試。【答案】14．真正，確實(shí)；遵從；在；道歉15．①站在天下最正確的位置--禮，走著天下最正確的道路--義。②我就是不愿吃嗟來(lái)之食，才落到這個(gè)地步！16．從而謝焉/終不食而死/曾子聞之17．“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前沒(méi)有獨(dú)立的人格，更沒(méi)有獨(dú)立的判斷善惡、是非曲直的原則；“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對(duì)內(nèi)心的仁、義、禮的堅(jiān)守。18．做人要有骨氣，自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)，不能為五斗米折腰?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！緟⒖甲g文】【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣有作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’把順從當(dāng)做準(zhǔn)則的，是婦女之道。居住在天下最寬廣的住宅里（比喻“仁”），站立在天下最正大的位置上（比喻“禮”），行走在天下最寬廣的道路上（比喻“義”）。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守改變，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！薄疽摇魁R國(guó)發(fā)生嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過(guò)的饑餓的人來(lái)吃。有個(gè)饑餓的人，用衣袖蒙著臉，腳步沉重，兩眼昏昏無(wú)神莽撞地走來(lái)。黔敖左手端著食物，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”那個(gè)饑民抬起頭瞪著眼睛看著他，說(shuō)：“我正因?yàn)椴怀詣e人施舍的食物，才落得這個(gè)地步！”黔敖追上前去向他道歉，但他最終因?yàn)椴怀远I死了。曾子聽(tīng)到這件事后，說(shuō)：“恐怕不用這樣吧！黔敖無(wú)禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，就可以去吃?！?4．本題考查理解文言詞語(yǔ)的含義。①句意：張儀難道不是真正的有大志、有作、有氣節(jié)的男子嗎？誠(chéng)：真正，確實(shí)。②句意：就同人民一起走這條正道。由：遵循。③句意：黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食。于：在。④句意：（黔敖）追上前去向他道歉。謝：道歉。

故答案為：真正，確實(shí)；遵從；在；道歉15．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞：立，站，站立；正，正大；大道，光明的大道。②重點(diǎn)詞：予，我；至，到。

故答案為：①站在天下最正確的位置--禮，走著天下最正確的道路--義。②我就是不愿吃嗟來(lái)之食，才落到這個(gè)地步！16．本題考查句子的斷句。句意為：黔敖追上前去向他道歉。但他最終因?yàn)椴怀远I死了。曾子聽(tīng)到這件事。

故答案為：從而謝焉/終不食而死/曾子聞之17．本題考查理解文章內(nèi)容?！耙皂槥檎?，妾婦之道也”說(shuō)明“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，孟子則認(rèn)為公孫衍、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒(méi)有仁義道德的原則，因此，不過(guò)是小人、女人，奉行的是“妾婦之道”；孟子心目中真正的大丈夫表現(xiàn)應(yīng)該是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。能夠做到“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”，這才是“大丈夫之道”。

故答案為：“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前沒(méi)有獨(dú)立的人格，更沒(méi)有獨(dú)立的判斷善惡、是非曲直的原則；“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對(duì)內(nèi)心的仁、義、禮的堅(jiān)守。18．本題考查理解與感悟?！安皇赤祦?lái)之食”是說(shuō)為了表示做人的骨氣，絕不低三下四接受別人的施舍，哪怕是讓自己餓死，那饑餓的人之所以不吃黔敖的食物，是因?yàn)椤扒阶蠓钍?，右?zhí)飲，曰：‘嗟！來(lái)食！’”黔敖一副傲氣，視窮人為豬狗，他的施舍帶有侮辱性。中國(guó)的傳統(tǒng)尤其看重做人要有骨氣，即使是在今天，這一傳統(tǒng)觀念依然有其存在的價(jià)值與合理性。由此可見(jiàn)，做人要有骨氣，自尊、自愛(ài)，還有我們幫助別人時(shí)，一定要顧及對(duì)方的尊嚴(yán)，否則即便是做善事也不會(huì)被接受，甚至有可能給對(duì)方造成更大的傷害。

故答案為：做人要有骨氣，自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)，不能為五斗米折腰?！敬鸢浮?9．C20．舉例子：具體地說(shuō)明了通過(guò)這些技術(shù)，AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。21．“一定程度上”是指在一定范圍（界限或水平）內(nèi)，起修飾限制作用，指通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)，在一定范圍內(nèi)可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。去掉后太過(guò)絕對(duì)，不符合客觀事實(shí)了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。22．情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)。通過(guò)面部表情、膚色、生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，能識(shí)別和解釋人類情感變化，應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)很廣泛，但情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。19．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合原文“歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分；美國(guó)和英國(guó)超過(guò)一半的居民不希望A解釋自己的感受和情緒”可知選項(xiàng)前后沒(méi)有因果關(guān)系。

故答案為：C20．材料二畫線部分由“例如”一詞提示，這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了情感AI如何通過(guò)面部表情、膚色、生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)人類情緒進(jìn)行分類的。

故答案為：舉例子：具體地說(shuō)明了通過(guò)這些技術(shù)，AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。21．“一定程度上”是指在一定范圍內(nèi)，界限或水平內(nèi)，起修飾限制作用，指通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)，在一定范圍內(nèi)可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。如果去掉，就變成了“通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)，可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪”，太過(guò)絕對(duì)，不符合客觀事實(shí)了?！霸谝欢ǔ潭壬稀斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性的特點(diǎn)。

故答案為：“一定程度上”是指在一定范圍（界限或水平）內(nèi)，起修飾限制作用，指通過(guò)攝像頭采集數(shù)據(jù)，在一定范圍內(nèi)可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。去掉后太過(guò)絕對(duì)，不符合客觀事實(shí)了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。22．這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料一“情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工智能。它是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)，通過(guò)識(shí)別、理解，來(lái)模擬和解釋人類情感信號(hào)的人工智能。情感數(shù)據(jù)來(lái)源可以包括文本（自然語(yǔ)言處理和情感分析）、音頻（語(yǔ)音情感AI）、視頻（面部運(yùn)動(dòng)分析，步態(tài)分析和生理信號(hào)）等，它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過(guò)跟蹤面部表情、肢體語(yǔ)言或人聲語(yǔ)音來(lái)識(shí)別和解釋人類情感”，材料四“情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題，尤其是在一些應(yīng)用中，例如在工作中用AI跟蹤員工或AI視頻面試等。情感AI采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)”等內(nèi)容作答即可。

故答案為：情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)。通過(guò)面部表情、膚色、生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，能識(shí)別和解釋人類情感變化，應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)很廣泛，但情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題?！敬鸢浮?3．天黑乘涼，玩耍忘時(shí)；媽媽訓(xùn)斥，含淚入睡24．運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫，刻畫出“我”在門口等待媽媽的過(guò)程中的動(dòng)作和心理變化，表現(xiàn)出“我”此時(shí)的不安和擔(dān)憂。25．文章中的“鞭子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，指的是“我”做錯(cuò)事后媽媽對(duì)“我”的懲罰。26．適合。選文敘述了媽媽送我回上海的當(dāng)天晚上，因“我”與朋友玩耍晚回家，被媽媽訓(xùn)斥的故事，體現(xiàn)出媽媽“嚴(yán)厲”的愛(ài)，符合校報(bào)“母愛(ài)”專欄的主題。因此，可以將選文作為備選篇目推薦校報(bào)專欄?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。23．本題考查情節(jié)梳理概括。聯(lián)系“天黑了，弄堂里坐滿乘涼的人，媽媽和鄰居們聊著天，莉娜說(shuō)帶我去她最要好的同學(xué)家玩，我們手牽手去了馬路對(duì)面的弄堂。她同學(xué)的媽媽特地買來(lái)紫雪糕招待我們，我們吃西瓜冷飲聊天，興高采烈。不知不覺(jué)就九點(diǎn)”可概括為：天黑乘涼，玩耍忘時(shí)；聯(lián)系“一進(jìn)門又是劈頭蓋臉一頓訓(xùn)：你到上海第一夜就不打招呼出去這么久，你叫我怎么放心把你一個(gè)人留在這里?離開(kāi)熟悉環(huán)境的第一夜，我是淌著委屈、羞愧、害怕的淚入睡的“可概括為：媽媽訓(xùn)斥，含淚入睡。

故答案為：天黑乘涼，玩耍忘時(shí)；媽媽訓(xùn)斥，含淚入睡24．本題考查句子賞析。聯(lián)系“媽媽不開(kāi)門，黑黢黢的門口，我從面對(duì)門站著，到背靠墻站著再蹲著，害怕、委屈、憤怒滿溢胸間，更有擔(dān)心被鄰居看到的羞愧，身上全是汗水，臉上滿是淚水”可知，運(yùn)用“站”“靠”“蹲”等一系列動(dòng)詞，“害怕、委屈、憤怒滿溢胸間，更有擔(dān)心被鄰居看到的羞愧”運(yùn)用心理描寫，生動(dòng)形象地刻畫出“我”在門口等待媽媽開(kāi)門的過(guò)程中的動(dòng)作和心理變化，表現(xiàn)出“我”此時(shí)的不安和擔(dān)憂。

故答案為：運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫，刻畫出“我”在門口等待媽媽的過(guò)程中的動(dòng)作和心理變化，表現(xiàn)出“我”此時(shí)的不安和擔(dān)憂。25．本題考查理解語(yǔ)句。第④段“做錯(cuò)事的”鞭子總是媽媽“抽在我們身上的，她的方式向來(lái)簡(jiǎn)單粗暴”中“鞭子”“抽”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”做錯(cuò)事后媽媽對(duì)“我”的懲罰比作用鞭子抽，表現(xiàn)出“我”認(rèn)為媽媽的教育過(guò)于嚴(yán)厲。

故答案為：文章中的“鞭子”運(yùn)用了比喻的修辭手法，指的是“我”做錯(cuò)事后媽媽對(duì)“我”的懲罰。26．本題考查文章主題的理解。先表明觀點(diǎn)是否適合，然后闡述理由，適合與否均可。

故答案為：適合。選文敘述了媽媽送我回上海的當(dāng)天晚上，因“我”與朋友玩耍晚回家，被媽媽訓(xùn)斥的故事，體現(xiàn)出媽媽“嚴(yán)厲”的愛(ài)，符合校報(bào)“母愛(ài)”專欄的主題。因此，可以將選文作為備選篇目推薦校報(bào)專欄?！敬鸢浮?7．頑強(qiáng)剛毅、沉默倔強(qiáng)、蒼勁有力、嬌憨美好、剛?cè)岷弦弧?8．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出沙漠玫瑰的莖座、虬枝、葉子等的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)沙漠玫瑰的贊美、喜愛(ài)之情。29．表現(xiàn)了山剛水柔，有力地印證了世間事物展現(xiàn)出來(lái)的最好狀態(tài)，富有詩(shī)情畫意，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和可讀性。30．世間萬(wàn)物，各有精彩。沙漠玫瑰即使得不到精心照料，依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，積蓄力量，與艱難困苦抗?fàn)?。沙漠玫瑰的莖葉挺拔虬勁，花瓣卻清艷美麗，這正是亦剛亦柔的最佳境界。做人也應(yīng)像沙漠玫瑰一樣，立身處世因人、勢(shì)、時(shí)而變，既要堅(jiān)守原則底線，在逆境中不懈追求，也要懂得寬容之道，學(xué)會(huì)以柔化剛，剛?cè)岵?jì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。27．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑥段“黃葉子輕輕觸碰就掉下了，葉辭樹(shù)都辭得十分干脆利落。我由此相信它是頑強(qiáng)剛毅的。它粗壯的莖干，如同駝峰，蘊(yùn)藏著豐盛的力量，來(lái)抗衡艱難困苦的境況。我有時(shí)候看著它，又覺(jué)著似一座小山峰，那棱角分明的曲線，勾畫出沉默的倔強(qiáng)，任天地間風(fēng)吹雨落，自是巍然佇立”可概括：頑強(qiáng)剛毅、沉默倔強(qiáng)；根據(jù)第⑧段“原先的絳紅色褪去些許深沉，變成了明麗的桃紅色。但整朵花兒不是一色紅透，而是紅白相間，是一種不單調(diào)的既清且艷之美。陽(yáng)光的熱情使之具有通透晶瑩的質(zhì)感，愈發(fā)楚楚可人”可概括：清艷動(dòng)人；根據(jù)第⑨段“一個(gè)枝頭三四朵，七八個(gè)枝頭連成一片，相互簇?fù)?，衣香鬢影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把撐開(kāi)的花傘，又像一團(tuán)彩云縈繞著青峰。這莖枝的蒼勁有力襯托著花兒的嬌憨如絮，自然流轉(zhuǎn)出一種剛中有柔、柔中有剛的意態(tài)風(fēng)韻，讓人贊嘆不已”可概括：蒼勁有力、嬌憨美好、剛?cè)岷弦弧?/p>

故答案為：頑強(qiáng)剛毅、沉默倔強(qiáng)、蒼勁有力、嬌憨美好、剛?cè)岷弦弧?8．本題考查對(duì)文章語(yǔ)句的賞析?！按謮训孟褚粋€(gè)攥緊的拳頭，上面盤桓著小蛇一樣的虬枝”“拳頭上伸展出七八條挺拔的枝丫，直指蒼穹，枝丫頂端三五片葉子橫斜著，似小小芭蕉扇，肥厚嫩綠”，這句話運(yùn)用了比喻的修辭，通過(guò)將沙漠玫瑰的莖座比作拳頭，將葉子比作芭蕉扇，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出沙漠玫瑰的莖座、虬枝、葉子生長(zhǎng)旺盛的形態(tài)，表達(dá)出作者在初遇沙漠玫瑰時(shí)對(duì)沙漠玫瑰的贊美、喜愛(ài)之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出沙漠玫瑰的莖座、虬枝、葉子等的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)沙漠玫瑰的贊美、喜愛(ài)之情。29．本題考查引用的作用?？梢詮膬?nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行回答。根據(jù)第⑨段“一個(gè)枝頭三四朵，七八個(gè)枝頭連成一片，相互簇?fù)?，衣香鬢影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把撐開(kāi)的花傘，又像一團(tuán)彩云縈繞著青峰。這莖枝的蒼勁有力襯托著花兒的嬌憨如絮，自然流轉(zhuǎn)出一種剛中有柔、柔中有剛的意態(tài)風(fēng)韻，讓人贊嘆不已”與第11段“劉禹錫詩(shī)云：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是山剛水柔的天成”可知，劉禹錫的詩(shī)句“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”在內(nèi)容上凸顯出沙漠玫瑰在形態(tài)上的青綠、蒼勁，它的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)有力地印證了世間事物展現(xiàn)出來(lái)的最好狀態(tài)；在結(jié)構(gòu)上，通過(guò)引用詩(shī)人的詩(shī)句，增加了文章的文學(xué)底蘊(yùn)和可讀性。

故答案為：表現(xiàn)了山剛水柔，有力地印證了世間事物展現(xiàn)出來(lái)的最好狀態(tài)，富有詩(shī)情畫意，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和可讀性。30．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，屬于開(kāi)放類試題，言之成理即可。圍繞著第⑥段“它粗壯的莖干，如同駝峰，蘊(yùn)藏著豐盛的力量，來(lái)抗衡艱難困苦的境況。我有時(shí)候看著它，又覺(jué)著似一座小山峰，那棱角分明的曲線，勾畫出沉默的倔強(qiáng)，任天地間風(fēng)吹雨落，自是巍然佇立”，第10段“這亦剛亦柔的絕美之姿，讓我想到，這不正是世間事物展現(xiàn)出的最好狀態(tài)么？”，第13段“作為世間萬(wàn)物之靈的人們，性情上既有陽(yáng)剛之氣，亦有柔和之美，在心思、言語(yǔ)、行為上自然地遵循剛?cè)嵯酀?jì)的風(fēng)格，不也正是立身處世的最佳境界嗎？”和第15段“剛，是一種風(fēng)骨和韌勁，是堅(jiān)守原則底線的正氣，是面對(duì)逆境的勇敢頑強(qiáng)和面對(duì)順境的初心不改，是不過(guò)分依賴的自立自強(qiáng)，是對(duì)人生理想的不懈追尋；柔，是一種寬容和圓潤(rùn)，是上善若水的以柔化剛，是巧妙的婉轉(zhuǎn)和智慧，是不傷及他人自尊的善良，是對(duì)世間的愛(ài)意和溫暖。剛?cè)岷虾?，柔而有骨，剛而有情，是人情練達(dá)的文章里躍然紙上的沙漠玫瑰，是自我保護(hù)和自我成長(zhǎng)的最強(qiáng)鎧甲”來(lái)談啟示即可。

故答案為：世間萬(wàn)物，各有精彩。沙漠玫瑰即使得不到精心照料，依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，積蓄力量，與艱難困苦抗?fàn)?。沙漠玫瑰的莖葉挺拔虬勁，花瓣卻清艷美麗，這正是亦剛亦柔的最佳境界。做人也應(yīng)像沙漠玫瑰一樣，立身處世因人、勢(shì)、時(shí)而變，既要堅(jiān)守原則底線，在逆境中不懈追求，也要懂得寬容之道，學(xué)會(huì)以柔化剛，剛?cè)岵?jì)。31．【答案】范文：遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)小雨打在窗戶上，奏響了滴滴答答的音樂(lè)，一直向往古鎮(zhèn)生活的我，便來(lái)到了這里。我推開(kāi)窗戶，伸手感受雨滴帶來(lái)的陣陣清涼。下雨天，真好！清晨的古鎮(zhèn)，被薄霧套上了一件紗衣，宛如美麗的江南女子矗立在橋頭。淅淅瀝瀝的小雨，不但不影響這女子的美，反而增添了一種神秘的色彩。石階上的青苔，在雨水溫柔的撫摸下越發(fā)碧綠起來(lái)。我漫步在古鎮(zhèn)，撫摸著雨水打濕的石壁，享受著雨后清新的空氣。我想，這時(shí)的山也一定是極美了，腳步也便不由自主地朝山的方向邁去。泥濘的路并不好走。霧氣中，我只能一點(diǎn)點(diǎn)地摸索前進(jìn)?；秀遍g，我看到了一個(gè)人影。走近，我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)年齡和我相仿的女孩。她，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)如瀑布瀉下，耳后別著一朵淡粉色的小花，身上穿著的好像是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)服飾。她站在雨中，整個(gè)人有了一股說(shuō)不出的靈氣。沒(méi)等我開(kāi)口，耳畔就傳來(lái)了一陣清涼的聲音：“您需要幫助嗎？”我愣了一下，顯然沒(méi)有預(yù)料到。遲疑了一會(huì)兒，想著一個(gè)人說(shuō)不定會(huì)怎樣呢。于是，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們就一起上路了。一路上，我們談了許多，從天南聊到地北，猶如一對(duì)相見(jiàn)恨晚的知己。她說(shuō)，當(dāng)?shù)厝硕挤浅崆楹每?，有什么困難盡管說(shuō)出來(lái)。從談話中，我得知她從小就在這里長(zhǎng)大，知道下雨天的山路不好走，經(jīng)常會(huì)在霧天幫人指路。女孩明媚的笑臉，將我的心情照得更加透亮。不自覺(jué)的，我也跟著笑起來(lái)。走著走著，霧漸漸散了，可小雨依舊在不停地下著。身上的衣服，也都在雨水的浸潤(rùn)下變潮了，沒(méi)辦法，我只好脫掉外套。忽然，我感覺(jué)身上的涼氣少了一點(diǎn)，原來(lái)是那個(gè)女孩