第第頁湖南省邵陽市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期語文期末考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：正義是人類的共同理想，也是法的根本價(jià)值取向。在社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期，正義的理論基點(diǎn)不盡相同。數(shù)字技術(shù)塑造了新的社會(huì)形態(tài)——數(shù)字社會(huì)。數(shù)字社會(huì)與傳統(tǒng)社會(huì)存在著巨大的差別：第一，傳統(tǒng)社會(huì)主要涉及的是人與人之間的關(guān)系，而在數(shù)字社會(huì)還需要處理人與機(jī)器之間的關(guān)系。智慧立法系統(tǒng)、智慧執(zhí)法系統(tǒng)、智慧司法系統(tǒng)以及作為生活服務(wù)者的人工智能體的出現(xiàn)、推廣和應(yīng)用，弱化了人類的自主權(quán)，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)社會(huì)的倫理與法律規(guī)則，以人類為中心的正義實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)開始坍塌，后人類主義時(shí)代不得不兼顧機(jī)器邏輯，有學(xué)者將這一轉(zhuǎn)變稱為“從人的正義擴(kuò)展到工具正義”。第二，數(shù)字社會(huì)重塑了傳統(tǒng)社會(huì)的權(quán)力機(jī)制。傳統(tǒng)社會(huì)的權(quán)力具有強(qiáng)制性，而數(shù)據(jù)權(quán)力源自于對人的深度觀察分析以及在此基礎(chǔ)上的解析和改變，因而它是一種不具有強(qiáng)迫外觀的解析權(quán)。由于占有技術(shù)和數(shù)據(jù)優(yōu)勢，大數(shù)據(jù)平臺(tái)建構(gòu)了一套相對自治的權(quán)力機(jī)制，導(dǎo)致傳統(tǒng)意義上的“公共權(quán)力—私人權(quán)利”二元體系朝著“公權(quán)力—私權(quán)力—個(gè)人權(quán)利”的三元體系轉(zhuǎn)變。三者之間的利益如何平衡，成為新型正義建構(gòu)必須考慮的首要問題。相較于傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)方式，數(shù)字生產(chǎn)方式具有明顯的生產(chǎn)場所離散化、生產(chǎn)過程分包化和生產(chǎn)管理數(shù)控化等新特點(diǎn)。它不是對舊生產(chǎn)方式的簡單取代，而是在其基礎(chǔ)上疊加了數(shù)字結(jié)構(gòu)，“數(shù)據(jù)—流量”成為土地、勞動(dòng)和資本之外新增的生產(chǎn)要素。數(shù)字生產(chǎn)方式導(dǎo)致了數(shù)字勞動(dòng)的出現(xiàn)，它型構(gòu)了更具流動(dòng)性和不穩(wěn)定的數(shù)字生產(chǎn)關(guān)系——一種“贏者通吃型的生產(chǎn)關(guān)系”，因?yàn)樗鼘?dǎo)致了工人和用戶議價(jià)能力的削弱乃至喪失。立基于新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的數(shù)字社會(huì)需要新型正義提供價(jià)值支撐。（摘編自雷志春《數(shù)字正義的法治實(shí)現(xiàn)》）材料二：數(shù)字技術(shù)在強(qiáng)力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、深度賦能生活的同時(shí)，也帶來巨大的不確定性。我們不得不嚴(yán)肅審視數(shù)字非正義的種種面相。數(shù)字資本作為資本的新樣態(tài)，其逐利本性并未改變，其增殖并非憑空而來，仍然來源于人的勞動(dòng)。對于數(shù)字資本，我們應(yīng)當(dāng)客觀認(rèn)識(shí)，既要重視其造成社會(huì)不公的消極性，又要看到其促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的積極性。習(xí)近平總書記指出：“資本作為重要生產(chǎn)要素，是市場配置資源的工具，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式和手段，社會(huì)主義國家也可以利用各類資本推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)，“資本具有逐利本性，如不加以規(guī)范和約束，就會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的危害”。為此，應(yīng)當(dāng)規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字資本健康發(fā)展，充分發(fā)揮其激活技術(shù)、創(chuàng)造財(cái)富的作用。數(shù)字技術(shù)在繁榮經(jīng)濟(jì)、改善生活的同時(shí)，也引發(fā)了諸多問題。除大數(shù)據(jù)殺熟、信息繭房等問題外，還有幾個(gè)問題應(yīng)當(dāng)重視。一是數(shù)字技術(shù)權(quán)力濫用。數(shù)字技術(shù)所有者憑借所擁有的技術(shù)優(yōu)勢，驅(qū)動(dòng)數(shù)字技術(shù)使用者認(rèn)同其預(yù)設(shè)的認(rèn)知模式和行為方式，從而支配其意志和行為。如果缺乏合理規(guī)制，數(shù)字技術(shù)將異化為權(quán)力掮客。二是數(shù)字技術(shù)對人的主體性的消解。對數(shù)字技術(shù)的迷戀，使人高度依賴和服從算法，主觀能動(dòng)性日益惰化，自我決策能力日益喪失。數(shù)字技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，是人類實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人類的生產(chǎn)生活，應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)人類發(fā)展為價(jià)值旨?xì)w。發(fā)展數(shù)字技術(shù)的目的，是增進(jìn)人的自由、促進(jìn)人的解放，絕不是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量。防止數(shù)字技術(shù)異化為“制人”手段，要堅(jiān)持發(fā)展和防控兩手抓。一方面，要加強(qiáng)數(shù)字關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)“向上”發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“要牽住數(shù)字關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新這個(gè)‘牛鼻子’，發(fā)揮我國社會(huì)主義制度優(yōu)勢、新型舉國體制優(yōu)勢、超大規(guī)模市場優(yōu)勢，提高數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)研發(fā)能力，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，盡快實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)?！绷硪环矫?，要采取切實(shí)措施克服數(shù)字技術(shù)對人的宰制，規(guī)避數(shù)字技術(shù)僭越人的風(fēng)險(xiǎn)，確保數(shù)字技術(shù)“向善”而生。數(shù)字勞動(dòng)是以數(shù)據(jù)為基底，利用數(shù)字生產(chǎn)工具創(chuàng)造數(shù)字化物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)，包括創(chuàng)建數(shù)字身份、生產(chǎn)數(shù)據(jù)、消費(fèi)數(shù)據(jù)等方面。數(shù)字勞動(dòng)打破了生產(chǎn)與消費(fèi)的界限。人們在生產(chǎn)數(shù)據(jù)的同時(shí)也在消費(fèi)數(shù)據(jù)，在消費(fèi)數(shù)據(jù)的同時(shí)也在生產(chǎn)數(shù)據(jù)。數(shù)字平臺(tái)用戶，甚至一切數(shù)字技術(shù)使用者均可能被剝削，無論其是不是數(shù)字雇傭勞動(dòng)者。數(shù)字勞動(dòng)模糊了勞動(dòng)與休閑的邊界。由于數(shù)字勞動(dòng)具有輕松愉快的外貌，因而呈現(xiàn)休閑化特征；由于數(shù)字休閑會(huì)生成數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是一種特殊商品，因而數(shù)字休閑具有勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)。這就使得人們不僅在數(shù)字勞動(dòng)中遭受剝削，在數(shù)字休閑時(shí)也可能蒙受剝削。以算法為核心的數(shù)字技術(shù)深度作用于勞動(dòng)過程，在有效提高勞動(dòng)效率的同時(shí)也大大加劇勞動(dòng)強(qiáng)度，不斷壓榨勞動(dòng)者的時(shí)間和精力；“產(chǎn)消合一”的數(shù)字勞動(dòng)大大拓寬了剝削廣度，使數(shù)字平臺(tái)用戶成為無酬勞工；消融勞動(dòng)與休閑邊界的數(shù)字勞動(dòng)加重了剝削深度，使數(shù)字休閑蛻變?yōu)樽晕覄兿鳌＿@樣的數(shù)字勞動(dòng)成為異己力量，成為壓迫勞動(dòng)者的手段。（摘編自龍鈺《數(shù)字正義的三重審視》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．正義是人類的共同理想，但它隨著社會(huì)的發(fā)展會(huì)呈現(xiàn)出不同的面相，只有結(jié)合具體的歷史情境和社會(huì)生產(chǎn)方式來認(rèn)識(shí)正義，才能避免受到“永恒社會(huì)正義觀”的誤導(dǎo)。B．?dāng)?shù)字時(shí)代，作為正義生成基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的變革帶來了正義內(nèi)涵的變遷，深刻理解數(shù)字時(shí)代的正義內(nèi)涵，推進(jìn)建構(gòu)與之相匹配的法治秩序，成為重要課題。C．?dāng)?shù)字社會(huì)完全由機(jī)器主導(dǎo)，弱化了人類的自主權(quán)，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)社會(huì)的倫理與法律規(guī)則，使以人類為中心的正義實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)逐步落伍，因而，需要新型正義提供價(jià)值支撐。D．由于占有技術(shù)和數(shù)據(jù)優(yōu)勢，大數(shù)據(jù)平臺(tái)建構(gòu)的一套相對自治的數(shù)據(jù)權(quán)力機(jī)制同樣具有一定的強(qiáng)制性，從而導(dǎo)致了社會(huì)的權(quán)力機(jī)制被重塑，由二元體系向三元體系轉(zhuǎn)變。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)字生產(chǎn)方式新增加了“數(shù)據(jù)—流量”這一生產(chǎn)要素，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的數(shù)字生產(chǎn)關(guān)系具有流動(dòng)性與不穩(wěn)定的特點(diǎn)。B．對于數(shù)字資本，我們需要客觀認(rèn)識(shí)，既看到其消極的一面，也要看到其積極的一面，不能只關(guān)注其造成的社會(huì)不公。C．?dāng)?shù)字技術(shù)所有者應(yīng)尊重使用者的意志，不得憑借所擁有的技術(shù)優(yōu)勢，驅(qū)動(dòng)使用者認(rèn)同其預(yù)設(shè)的認(rèn)知模式和行為方式。D．?dāng)?shù)字勞動(dòng)是一種特殊商品的生產(chǎn)過程，打破了生產(chǎn)與消費(fèi)、勞動(dòng)與休閑的界限，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，讓勞動(dòng)變得輕閑。3．下列選項(xiàng)具備材料二中“數(shù)字非正義的種種面相”特征的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)字資本在厘定的界線內(nèi)規(guī)范有序運(yùn)行。B．?dāng)?shù)字技術(shù)使用者根據(jù)個(gè)人意愿自主決策。C．?dāng)?shù)字資源向全社會(huì)開放，并被無償使用。D．?dāng)?shù)字勞動(dòng)者依法享有對等的數(shù)字勞動(dòng)成果。4．材料二多處引用了習(xí)近平總書記的話，請簡要分析其論證效果。5．習(xí)近平總書記說：“全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了我們必須追求公平正義”，請結(jié)合材料，簡要談?wù)勅绾螛?gòu)建數(shù)字社會(huì)的新型正義。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：清江壯歌（節(jié)選）馬識(shí)途隔了一會(huì)兒，賀國威同志來了。他是一個(gè)瘦瘦長長的人。由于他的骨架很大，又很瘦，偏又穿在一件寬大的藍(lán)布長袍里，空蕩蕩的，飄來飄去。長期坐牢，出來一直忙著工作，臉色很不好看。但是精神卻很好，在兩條濃得不能再濃的眉毛下面，閃動(dòng)著一雙智慧的眼睛。那是一雙能夠透入肺腑的眼睛，似乎只要你站在他的面前，他就可以把你的五臟六腑全看穿了。他的頭發(fā)和胡子黑得出奇。短樁樁頭發(fā)總是不屈不撓地挺立在頭上，那胡子卻是挑釁地向四面張著。他一進(jìn)屋來，打了招呼，把他拿來做幌子的“紅封”放下，就一直坐在桌邊，那樣自足地看著周圍的一切。忽然他發(fā)現(xiàn)在墻上貼著一幅字，一看就知道那是柳一清的娟秀有力的筆法，寫的卻是賀國威不久以前作的一首曲詞。那是賀國威剛來的時(shí)候，還沒有找到住的地方，就暫時(shí)寄住在柳一清這里。他對于柳一清他們住的這個(gè)地方十分滿意，小竹籬笆院子深深埋在竹林里，前臨白浪滔滔的清江，后當(dāng)青松翠柏的五峰山。閑著無事的時(shí)候，他喜歡到那江邊看清江在峽谷中奔騰叫嘯而去，更高興爬到五峰山頂上去，向四方瞭望。看近處，那江邊斷崖絕壁上生著古傲的松樹，迎風(fēng)獨(dú)立，呼呼作響，那種挺拔的雄姿，使賀國威肅然起敬。望遠(yuǎn)處，那白云繚繞，掩蓋住祖國的多少好山好水呀。他極目向東方望去，似乎望到吳頭楚尾，望到鐘山下的石頭城，那里是他蹲過幾年牢的地方。望到雨花臺(tái)，啊，多少自己親密的戰(zhàn)友，在那些風(fēng)雨的夜晚，被拉到這里，唱著《國際歌》，把他們的鮮血灑在祖國的土地上。現(xiàn)在這個(gè)城市，連這個(gè)雨花臺(tái)，都落到敵人的鐵蹄下去了。那些不屈的英魂在哪里呢？可恨這個(gè)小朝廷，從南京逃到武漢，從武漢又逃到重慶，偏安一隅，守著殘山剩水，簡直把這大片大好河山早忘卻了。想到這里，他感到滿腔的憤怒。他又把頭轉(zhuǎn)向北方。啊，在那巫山秦嶺的北面，就是中原和長城內(nèi)外了，想象那里煙塵滾滾，當(dāng)是抗日的兄弟們在縱馬馳騁吧。他更極目從西北方一塊白云的空隙里望去，那里該是延安了，那抗日的中心，革命的圣地，黨中央和毛主席，正在那里運(yùn)籌帷幄，決勝千里咧……他想到這里，心里像清江的怒濤翻滾起來了，一種莫名的力量在他的心中沖動(dòng)。他下山回來，馬上俯在小桌上寫出一首登山望遠(yuǎn)的曲詞來。他取名叫《清江曲》：清江水，浪滔滔，壯士登山歌且嘯。忍看萬民陷水火，痛恨虎狼當(dāng)大道?？茨沁叄鹆甏簤襞?，認(rèn)賊作父，沐猴丑戲，唱得正熱鬧?？催@邊，峨眉日月長，化敵為友，人肉筵席，擺得興致高。待何時(shí)，猴兒戲打翻，人肉筵推倒，舊河山，收拾好？清江水，浪滔滔，壯士登山歌且笑。放眼北國烽煙處，抗日英雄意氣豪。望華北，鐵馬揮金戈，風(fēng)塵薄天，晉冀魯豫，烽火遍地?zé)Ｍ?，?zhàn)旗卷殘?jiān)?，殺聲?dòng)地，江淮河漢，檣櫓起怒濤。眼見得，金甌重收拾，人民齊歡笑，新日月，紅旗飄！任遠(yuǎn)和柳一清讀了這首曲詞，十分高興。特別是柳一清，興奮極了，她說：“我也常常看這清江的滔滔白浪，我也常常登高遠(yuǎn)望，我望到東方，我那淪陷了的江南故鄉(xiāng)，有說不出的向往；我望著北方，對那烽煙滾滾的長城，有無限的思念。我也有激情，卻找不到寄托我的激情的形式，現(xiàn)在好了，你這首曲詞可以讓我寄托我的感情了。太好了，真是太好了。”柳一清最喜歡唱歌，也能夠作曲，雖然不很高明，還可以上口。她花了幾個(gè)晚上，把賀國威的這首曲詞譜成歌，把自己的感情盡情地傾注進(jìn)去。她低聲唱給賀國威聽過，賀國威也還滿意?，F(xiàn)在賀國威看到柳一清把他那一支登山遠(yuǎn)望的曲詞寫來貼在墻上，并且改名《清江壯歌》。賀國威指著墻上說：“這個(gè)題目改得好，只是曲詞本身還不夠壯罷了?！比芜h(yuǎn)【注】說：“讓我們用革命斗爭來寫一支壯歌吧?！绷磺寮由弦痪洌骸凹偃缬斜匾?，要不惜用鮮血來寫這支革命的壯歌哩。”賀國威說：“不，我們并不希望用自己的鮮血來寫，我們要用刀和劍作筆，蘸敵人的鮮血來寫革命的史詩?！闭f著閑話，忽然闖進(jìn)來一個(gè)人，原來是特委組織部長王東明。他一進(jìn)門就去逗小孩，把他也拿來做幌子的“紅封”硬要叫小孩的小手抓住。說：“小布爾什維克，看你也是喜歡紅色的，你這樣早早趕來，是要來和我們一起打反動(dòng)派的吧。”“不，”賀國威說，“但愿我們這一代就把國內(nèi)一切反動(dòng)派都打倒，把帝國主義趕出去！讓他們好好去建設(shè)共產(chǎn)主義。”文本二：相比任遠(yuǎn)這位講述者，賀國威、柳一清兩位革命英雄是作者著墨最多的主要人物形象。與任遠(yuǎn)一樣，這兩位主人公也是以真實(shí)人物為原型，他們都是馬識(shí)途在鄂西恩施地區(qū)戰(zhàn)斗時(shí)的戰(zhàn)友，分別是鄂西特委書記何功偉和特委婦女部長兼特委秘書劉惠馨，后者還成為馬識(shí)途革命時(shí)期的妻子。這樣的寫作特色構(gòu)成了馬識(shí)途文學(xué)創(chuàng)作最獨(dú)特的價(jià)值，他的創(chuàng)作素材主要來自真實(shí)的革命經(jīng)歷和所見所聞，因此他筆下的人物是那樣鮮活、那樣真實(shí)，他們不僅是崇高的英雄，更是生活中的父親母親、身邊的戰(zhàn)友同志?！趺上壬@樣評價(jià)《清江壯歌》的獨(dú)特之處：“我們國家寫革命的烈士，寫在白區(qū)和反動(dòng)派斗爭的故事，這樣的作品很多，……但是，《清江壯歌》的這種真切，這種刻骨銘心，在我們的革命烈士、革命者故事當(dāng)中是少有的?！保ü?jié)選自石佳《〈清江壯歌〉：用熱血與生命譜寫一曲動(dòng)人壯歌》）【注】任遠(yuǎn)，柳一清丈夫，原型為馬識(shí)途。6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．柳一清把《清江曲》改為《清江壯歌》得到了大家的認(rèn)可，但原作者卻略有微詞，流露出對修改曲詞名的不滿。B．文章插敘賀國威創(chuàng)作《清江曲》的情景，是為了補(bǔ)充交代當(dāng)時(shí)的革命背景，展現(xiàn)清江革命者高尚的革命精神。C．從“忽然闖進(jìn)來一個(gè)人”可以看出，這次革命活動(dòng)的安排和保密工作沒有做到位，一旦為敵人所知，又將是血雨腥風(fēng)。D．“紅封”相當(dāng)于現(xiàn)在的“紅包”，是為某種慶賀準(zhǔn)備的禮包。文章反復(fù)說“紅封”是“做幌子”的，是為了不駁客人面子。7．關(guān)于文本一中曲詞的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的上下兩闋都以直接抒情開頭，境界開闊恢宏；以壯士來稱呼革命者，運(yùn)用間隔反復(fù)的藝術(shù)手法表現(xiàn)了革命者豪邁、無畏的情懷。B．上闋主要展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)虎狼當(dāng)?shù)?，百姓陷于水深火熱之中的境況，揭示了反動(dòng)派認(rèn)賊作父，賣國求榮，不顧家國破碎的丑惡嘴臉。C．下闋主要展現(xiàn)革命者在華北和江南金戈鐵馬、英勇殺敵的壯舉，凸顯了革命者誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念。D．全詞敘事、描寫、抒情相結(jié)合，通過對比鞭撻外敵入侵，反動(dòng)派不攘外，反而奴顏婢膝的丑惡，謳歌了革命者英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。8．賀國威形象有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文本一簡要概括。9．《清江壯歌》是一曲用熱血與生命譜寫的動(dòng)人壯歌，真切，刻骨銘心。請結(jié)合文本簡要分析。三、文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：（一）始，偃游齊、燕、趙，皆莫能厚遇，諸生相與排擯不容；家貧，假貸無所得，乃西入關(guān)上書闕下，朝奏，暮召入。所言九事，其八事為律令；一事諫伐匈奴，其辭曰：“《司馬法》曰：‘國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖平，忘戰(zhàn)必危?！蚺吣娴乱玻邇雌饕玻瑺幷吣┕?jié)也。夫務(wù)戰(zhàn)勝，窮武事者，未有不悔者也。昔秦皇帝并吞戰(zhàn)國，務(wù)勝不休，欲攻匈奴。李斯諫曰：‘不可?！鼗实鄄宦?，遂使蒙恬將兵攻胡，辟地千里，以河為境。地固沮澤、咸鹵，不生五谷。然后發(fā)天下丁男以守北河，暴兵露師十有余年，死者不可勝數(shù)，終不能逾河而北，是豈人眾不足，兵革不備哉？其勢不可也。夫匈奴難得而制，非一世也；行盜侵驅(qū)，所以為業(yè)也，天性固然。上及虞、夏、殷、周，固弗程督，禽獸畜之，不屬為人。夫上不觀虞、夏、殷、周之流，而下循近世之失，此臣之所大憂，百姓之所疾苦也?！保ǘ┬倥肷瞎?、漁陽，殺略吏民千余人。遣衛(wèi)青、李息出云中以西至隴西，擊胡之樓煩、白羊王于河南，得胡首虜數(shù)千，牛羊百余萬，走白羊、樓煩王，遂取河南地。詔封青為長平侯，青校尉蘇建、張次公皆有功，封建為平陵侯，次公為岸頭侯。主父偃言：“河南地肥饒，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，內(nèi)省轉(zhuǎn)輸戍漕，廣中國，滅胡之本也?！鄙舷鹿渥h，皆言不便。上竟用偃計(jì)立朔方郡使蘇建興十余萬人筑朔方城復(fù)繕故秦時(shí)蒙恬所為塞，因河為固。轉(zhuǎn)漕甚遠(yuǎn)，自山東咸被其勞，費(fèi)數(shù)十百巨萬，府庫并虛；漢亦棄上谷之斗辟縣造陽地以予胡。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)十》）材料二：主父偃之初上書立論嚴(yán)矣。迨其為郎中，被親幸，遂力請于武帝，排眾議，繕蒙恬所為塞，因河為固，漕運(yùn)山東，民勞國虛。同此一人，同此一事，不數(shù)年，而蒙恬之功罪，河南之興廢，自相攻背如此其甚。由是言之，辨奸者豈難知哉？聽之勿驟，參酌之勿忘，而已曙矣。武帝兩聽而不疑，其為江充所惑以戕父子之恩，宜矣哉?。ü?jié)選自《讀通鑒論·卷三武帝》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。上竟用A偃計(jì)B立朔方C郡D使蘇建興十余萬人E筑朔方城F復(fù)繕故秦時(shí)G蒙恬所為塞11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．遇，對待，與《鴻門宴》“不如因善遇之”的“遇”意思相同。B．“終不能逾河而北”與《屈原列傳》“皭然泥而不滓者也”的“而”用法不相同。C．本，根本，與《種樹郭橐駝傳》“其本欲舒”的“本”意思不相同。D．被，表被動(dòng)，與《琵琶行》“妝成每被秋娘妒”的“被”用法相同。12．根據(jù)文意，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．主父偃初次上書以秦討伐匈奴為例，指出其雖開拓疆土但因土地貧瘠致防守艱難，借此勸漢武帝勿輕易對匈奴動(dòng)武。B．匈奴入侵上谷、漁陽，漢朝派衛(wèi)青、李息出擊，取得勝利并奪取黃河以南地區(qū)，漢武帝對相關(guān)功臣進(jìn)行了分封。C．主父偃數(shù)年后上書認(rèn)為占據(jù)黃河以南地區(qū)可節(jié)省運(yùn)輸戍守成本，漢武帝采納了他的建議，耗費(fèi)巨大但拓廣了疆域。D．從材料二可以看出，主父偃在不同時(shí)期對蒙恬是非功過的評價(jià)以及對黃河以南地區(qū)的棄守興廢的態(tài)度自相矛盾。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫務(wù)戰(zhàn)勝，窮武事者，未有不悔者也。（2）由是言之，辨奸者豈難知哉？聽之勿驟，參酌之勿忘，而已曙矣。14．材料二提到“武帝兩聽而不疑，其為江充所惑以戕父子之恩，宜矣哉”，材料一中哪些事實(shí)可以支持此觀點(diǎn)？請簡要概括。四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面唐詩，完成下面小題。刑部白侍郎謝病長告，改賓客分司，以詩贈(zèng)別劉禹錫鼎食華軒到眼前，拂衣高謝豈徒然。九霄路上辭朝客，四皓①叢中作少年。他日臥龍終得雨，今朝放鶴且沖天。洛陽舊有衡茆②在，亦擬抽身伴地仙?！咀ⅰ竣偎酿?，指秦末隱居商山的四位隱士。②衡茆[héngmáo]同“衡茅”，衡門茅屋，簡陋的居室。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描述了白侍郎曾經(jīng)擁有的顯赫地位和奢華生活，但他卻毅然拂衣辭官，這應(yīng)該并非無緣無故之舉。B．頷聯(lián)運(yùn)用空間的轉(zhuǎn)換暗示白侍郎從朝堂到歸隱的角色蛻變，運(yùn)用典故突出他在歸隱群體中的獨(dú)特風(fēng)采。C．尾聯(lián)“衡茆”顯示居所簡陋，表達(dá)了詩人對友人清貧生活的擔(dān)憂，同時(shí)表明自己欲陪伴友人共隱的愿望。D．本詩虛實(shí)結(jié)合，意境開闊，富有層次，表達(dá)對友人才能和灑脫狀態(tài)的贊賞，及對友人美好未來的期許。16．劉禹錫另寫有詩歌《秋詞》（其一），第三句是“晴空一鶴排云上”。請簡要分析兩首詩歌中“鶴”這一意象蘊(yùn)含的情感有何不同。五、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語·述而》中，孔子強(qiáng)調(diào)君子對富貴的正確態(tài)度是“，”。（2）陶淵明《歸園田居》（其一）中，“，”描繪了迷蒙隱約、炊煙裊裊的美好田園場景。（3）“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”熱情好客是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古詩詞中描寫招待客人場景的句子有“，”。六、語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。提到過年，大家一定都會(huì)想到煙花爆竹。美麗的煙花點(diǎn)亮了夜空，響亮的鞭炮烘托出濃濃的年味。如今的煙花A，爆竹更是多種多樣，可你有沒有想過，（甲）？過量地燃放煙花爆竹又會(huì)帶來哪些危害呢？其實(shí)，煙花的顏色主要來自一些金屬鹽在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的特殊火焰顏色。這就是化學(xué)中有名的“焰色反應(yīng)”。焰色反應(yīng)的原理就是金屬鹽將燃燒時(shí)產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來，不同的金屬鹽可以釋放出不同波長的光，反映到我們?nèi)庋壑芯褪遣煌伾墓饬?。因此，制作時(shí)，（乙）；燃燒時(shí)，煙花就會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色。①煙花絢麗多彩，②爆竹可以增添節(jié)日的氣氛，③但是近年來多個(gè)城市相繼開始實(shí)施禁燃禁放，④主要是由于煙花爆竹燃燒爆炸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫等污染性氣體的原因，⑤嚴(yán)重污染空氣質(zhì)量。同時(shí)，煙花爆竹中的金屬氧化物在爆炸后會(huì)懸浮在空氣中形成有害的粉塵，吸入后會(huì)對呼吸道和眼睛產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激作用，從而對人體健康產(chǎn)生威脅。近年來，一種叫做“冷煙花”的東西B，冷煙花中添加了燃點(diǎn)較低的金屬粉末，通過燃燒噴射可以達(dá)到類似于煙花的效果。18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。20．文中第三段標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀一本書，如燃起一堆篝火。目光如火種，文字是柴火，燃著的是知識(shí)的火苗。身體寒冷的人，燃火以暖身；知識(shí)饑渴的人，焚字以暖心。一個(gè)人的閱讀，如靜對一叢火。翻書，火生，閱讀逐漸推進(jìn)，火苗越燒越旺。所謂“爐火純青”，之于讀書，差不多就是書讀得多了，知識(shí)悟得透了。世事洞明皆學(xué)問，這個(gè)“明”，還是建立在知識(shí)的薪火上。一群人的閱讀，是火樹銀花不夜天。圖書館中，人靜默而讀，似一樹思想的火花在簇放；一個(gè)緊挨著另一個(gè)，似一根柴點(diǎn)燃了另一根柴；一群人齊聲誦讀，就是火樹銀花了，盛放中夾雜著盛放，世間如此別樣的光彩，除了煙花，就是閱讀了，而且閱讀的光彩更長久。我們不能老是借別人的光和熱，不能老是旁觀別人的篝火。閱讀，永遠(yuǎn)是自己的事情，永遠(yuǎn)是“我”來完成的活動(dòng)。所以，閱讀如生火，自己燃著的才可能潛移默化成心中的“圣火”。21．文中加點(diǎn)的“我”指誰？為什么要加引號(hào)？22．簡要賞析語段中畫橫線句子的語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。八、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！肚f子·天地》說：“有機(jī)械者必有機(jī)事，有機(jī)事者必有機(jī)心，機(jī)心存于胸中則純白不備?！奔矗f子認(rèn)為，過度使用機(jī)械器具會(huì)讓人產(chǎn)生投機(jī)取巧之心，從而侵蝕內(nèi)心的純真。著名學(xué)者施一公說：“我以前帶領(lǐng)我的學(xué)生，十個(gè)博士生做5年，才能解決一個(gè)大復(fù)合物的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在借助于AI，我實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)禮拜就把事情完成了。我感到很興奮很激動(dòng)，天天都在想，我如何利用AI提供的這種強(qiáng)大的、現(xiàn)實(shí)版的這種進(jìn)步，讓我的研究生命，延展到我以前想都不敢想的地步?！钡降自撊绾翁幚砣伺c工具的關(guān)系？以上兩則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．C4．①增強(qiáng)了論證的權(quán)威性。習(xí)近平總書記作為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，其言論具有高度的權(quán)威性和指導(dǎo)性，更能夠引起讀者的共鳴和重視。②增強(qiáng)了論證的針對性。習(xí)近平總書記直接針對數(shù)字技術(shù)和數(shù)字資本發(fā)展中存在的問題，如技術(shù)權(quán)力濫用、對人的主體性的消解等，提出了具體的解決方案和指導(dǎo)意見。5．①平衡三元體系。在“公權(quán)力—私權(quán)力—個(gè)人權(quán)利”的三元體系中尋求利益平衡，確保新型正義的實(shí)現(xiàn)。②規(guī)制數(shù)字資本的壟斷與剝奪。規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字資本健康發(fā)展，遏制其野蠻生長，防止其對社會(huì)造成不可估量的危害。③防控?cái)?shù)字技術(shù)的操縱與迷失。防止數(shù)字技術(shù)異化為權(quán)力掮客和對人的主體性的消解，規(guī)避數(shù)字技術(shù)僭越人的風(fēng)險(xiǎn)，確保數(shù)字技術(shù)服務(wù)于人類的生產(chǎn)生活，促進(jìn)人類發(fā)展。④克服數(shù)字勞動(dòng)的異化與盤剝。防止數(shù)字勞動(dòng)成為異己力量，成為壓迫勞動(dòng)者的手段，使數(shù)字勞動(dòng)成為人自我實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料二中“數(shù)字非正義的種種面相”特征的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題，可從論證的權(quán)威性、針對性的角度，結(jié)合文本進(jìn)行分析。

⑸本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。1．C.“數(shù)字社會(huì)完全由機(jī)器主導(dǎo)”錯(cuò)。材料一第一段說的是“不得不兼顧極其邏輯”，是“兼顧”，即使在數(shù)字社會(huì)，人類依然是社會(huì)的核心，主導(dǎo)社會(huì)的依舊是人。故答案為：C。2．D.“減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，讓勞動(dòng)變得輕閑”錯(cuò)誤，文中有“以算法為核心的數(shù)字技術(shù)深度作用于勞動(dòng)過程，在有效提高勞動(dòng)效率的同時(shí)也大大加劇勞動(dòng)強(qiáng)度，不斷壓榨勞動(dòng)者的時(shí)間和精力”，是“加劇”而非“減輕”，是“壓榨”而非“輕閑”，選項(xiàng)內(nèi)容于文無據(jù)。故答案為：D。3．“數(shù)字非正義”指數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與服務(wù)損害了人類的根本利益，反之則是數(shù)字正義。A.“在厘定的界線內(nèi)規(guī)范有序運(yùn)行”符合數(shù)字正義。B.“根據(jù)個(gè)人意愿自主決策”符合數(shù)字正義。C.“無償使用”其實(shí)質(zhì)是讓“勞動(dòng)者”在數(shù)字勞動(dòng)中遭受剝削，成為無酬勞工，是“數(shù)字非正義的種種面相”特征的一種。D.“依法享有對等的數(shù)字勞動(dòng)成果”符合數(shù)字正義。故答案為：C。4．①材料二中引用習(xí)近平總書記的話，具有提高論證權(quán)威性的作用，顯示了觀點(diǎn)來源的可靠性。引用國家領(lǐng)導(dǎo)人的話能夠引導(dǎo)讀者尊重、重視所討論的問題，習(xí)近平總書記作為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，其言論具有高度的權(quán)威性和指導(dǎo)性，更能夠引起讀者的共鳴和重視。②習(xí)近平總書記指出“資本作為重要生產(chǎn)要素，是市場配置資源的工具，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式和手段，社會(huì)主義國家也可以利用各類資本推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”“資本具有逐利本性，如不加以規(guī)范和約束，就會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的危害”“要牽住數(shù)字關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新這個(gè)‘牛鼻子’，發(fā)揮我國社會(huì)主義制度優(yōu)勢、新型舉國體制優(yōu)勢、超大規(guī)模市場優(yōu)勢，提高數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)研發(fā)能力，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，盡快實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)”，直接針對數(shù)字技術(shù)和數(shù)字資本發(fā)展中存在的問題，如技術(shù)權(quán)力濫用、對人的主體性的消解等，提出了具體的解決方案和指導(dǎo)意見，增強(qiáng)了論證的針對性。并借國家發(fā)展的目標(biāo)和戰(zhàn)略說明數(shù)字正義的重要性和發(fā)展方向，增強(qiáng)了說服力。

故答案為：①增強(qiáng)了論證的權(quán)威性。習(xí)近平總書記作為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，其言論具有高度的權(quán)威性和指導(dǎo)性，更能夠引起讀者的共鳴和重視。

②增強(qiáng)了論證的針對性。習(xí)近平總書記直接針對數(shù)字技術(shù)和數(shù)字資本發(fā)展中存在的問題，如技術(shù)權(quán)力濫用、對人的主體性的消解等，提出了具體的解決方案和指導(dǎo)意見。5．①文中有“大數(shù)據(jù)平臺(tái)建構(gòu)了一套相對自治的權(quán)力機(jī)制，導(dǎo)致傳統(tǒng)意義上的‘公共權(quán)力—私人權(quán)利’二元體系朝著‘公權(quán)力—私權(quán)力—個(gè)人權(quán)利’的三元體系轉(zhuǎn)變。三者之間的利益如何平衡，成為新型正義建構(gòu)必須考慮的首要問題”，可知要平衡三元體系。在“公權(quán)力—私權(quán)力—個(gè)人權(quán)利”的三元體系中尋求利益平衡，確保新型正義的實(shí)現(xiàn)。②文中有“‘資本具有逐利本性，如不加以規(guī)范和約束，就會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的危害’。為此，應(yīng)當(dāng)規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字資本健康發(fā)展，充分發(fā)揮其激活技術(shù)、創(chuàng)造財(cái)富的作用”，可知要規(guī)制數(shù)字資本的壟斷與剝奪。規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字資本健康發(fā)展，遏制其野蠻生長，防止其對社會(huì)造成不可估量的危害。③文中有“二是數(shù)字技術(shù)對人的主體性的消解。對數(shù)字技術(shù)的迷戀，使人高度依賴和服從算法，主觀能動(dòng)性日益惰化，自我決策能力日益喪失。數(shù)字技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，是人類實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人類的生產(chǎn)生活，應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)人類發(fā)展為價(jià)值旨?xì)w”“要采取切實(shí)措施克服數(shù)字技術(shù)對人的宰制，規(guī)避數(shù)字技術(shù)僭越人的風(fēng)險(xiǎn)，確保數(shù)字技術(shù)‘向善’而生”，可知要防控?cái)?shù)字技術(shù)的操縱與迷失。防止數(shù)字技術(shù)異化為權(quán)力掮客和對人的主體性的消解，規(guī)避數(shù)字技術(shù)僭越人的風(fēng)險(xiǎn)，確保數(shù)字技術(shù)服務(wù)于人類的生產(chǎn)生活，促進(jìn)人類發(fā)展。④文中有“防止數(shù)字技術(shù)異化為‘制人’手段”“由于數(shù)字休閑會(huì)生成數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是一種特殊商品，因而數(shù)字休閑具有勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)。這就使得人們不僅在數(shù)字勞動(dòng)中遭受剝削，在數(shù)字休閑時(shí)也可能蒙受剝削”“消融勞動(dòng)與休閑邊界的數(shù)字勞動(dòng)加重了剝削深度，使數(shù)字休閑蛻變?yōu)樽晕覄兿?。這樣的數(shù)字勞動(dòng)成為異己力量，成為壓迫勞動(dòng)者的手段”，可知要克服數(shù)字勞動(dòng)的異化與盤剝。防止數(shù)字勞動(dòng)成為異己力量，成為壓迫勞動(dòng)者的手段，使數(shù)字勞動(dòng)成為人自我實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)。

故答案為：①平衡三元體系。在“公權(quán)力—私權(quán)力—個(gè)人權(quán)利”的三元體系中尋求利益平衡，確保新型正義的實(shí)現(xiàn)。②規(guī)制數(shù)字資本的壟斷與剝奪。規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字資本健康發(fā)展，遏制其野蠻生長，防止其對社會(huì)造成不可估量的危害。

③防控?cái)?shù)字技術(shù)的操縱與迷失。防止數(shù)字技術(shù)異化為權(quán)力掮客和對人的主體性的消解，規(guī)避數(shù)字技術(shù)僭越人的風(fēng)險(xiǎn)，確保數(shù)字技術(shù)服務(wù)于人類的生產(chǎn)生活，促進(jìn)人類發(fā)展。

④克服數(shù)字勞動(dòng)的異化與盤剝。防止數(shù)字勞動(dòng)成為異己力量，成為壓迫勞動(dòng)者的手段，使數(shù)字勞動(dòng)成為人自我實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)?！敬鸢浮?．B7．A8．①忠于祖國，忠于人民。對虎狼當(dāng)?shù)赖默F(xiàn)實(shí)的痛恨，對陷于水深火熱的百姓的同情，對祖國和人民未來的憧憬。②熱愛祖國的大好河山。對反動(dòng)派守著殘山剩水、漠視大片國土淪陷的憤恨，對淪陷故土的思念和向往。③意志堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。長期坐牢，面對敵人毫不動(dòng)搖；剛出獄又立即投身革命。④富有革命信念，充滿革命理想。堅(jiān)信能把國內(nèi)一切反動(dòng)派都打倒，把帝國主義趕出去。9．①《清江壯歌》是一曲用熱血和生命譜寫的動(dòng)人壯歌。賀國威的坐牢，雨花臺(tái)親密戰(zhàn)友的壯烈犧牲，華北和江南的金戈鐵馬，浴血奮戰(zhàn)，都是用生命和熱血譜寫的壯歌的寫照。②《清江壯歌》真切，刻骨銘心。主人公以真實(shí)人物為原型，寫的是真實(shí)的革命經(jīng)歷和所見所聞，是生活中的父親母親、身邊的戰(zhàn)友同志，是其他關(guān)于革命烈士和革命者故事中少有的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。解答本題，需要在文中找到相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合文本進(jìn)行分析，判斷正誤。（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡潔。

（4）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題，可從人物形象、情節(jié)、主旨的角度，結(jié)合文本進(jìn)行分析。6．A.“得到大家認(rèn)可，但原作者卻略有微詞，流露出對修改曲詞名的不滿”錯(cuò)誤。文中沒有依據(jù)說明大家認(rèn)可柳一清的改動(dòng)；且賀國威沒有微詞，沒有不滿，只是覺得自己的曲詞未達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，有自謙之意。C.“這次革命活動(dòng)的安排和保密工作沒有做到位”錯(cuò)誤。闖進(jìn)來的人是特委組織部長，他的身份特殊，他闖進(jìn)來不能表明活動(dòng)安排和保密工作沒有做到位。D.“是為了不駁客人面子”錯(cuò)誤。用“紅封”做幌子，是為了掩護(hù)革命活動(dòng)。故答案為：B。7．A.“詞的上下兩闋都以直接抒情開頭”錯(cuò)誤。詞的開頭以描寫、敘事為主，屬于間接抒情。故答案為：A。8．①賀國威一直堅(jiān)持在斗爭一線，在監(jiān)獄中不曾改變信仰，對祖國山河的熱愛，對國民政府的痛恨，以及兩首詞作結(jié)束處暢想解放后百姓新生的喜悅，流露出的對人民的關(guān)切，體現(xiàn)了人物忠于祖國，忠于人民的形象特點(diǎn)。②根據(jù)文本一第二段“望遠(yuǎn)處，那白云繚繞，掩蓋住祖國的多少好山好水呀”直接抒發(fā)了其熱愛祖國的大好河山；根據(jù)“可恨這個(gè)小朝廷，從南京逃到武漢，從武漢又逃到重慶，偏安一隅，守著殘山剩水，簡直把這大片大好河山早忘卻了”可知對南京政府的一路逃竄，忘卻祖國大片大好河山行為“感到滿腔的憤怒”痛斥，也表現(xiàn)了人物對祖國大好河山的熱愛。③文章首段對賀國威進(jìn)行了肖像描寫，交代賀國威身形瘦長，臉色差，是因?yàn)殚L期坐牢，出來一直忙著工作，對短發(fā)“不屈不撓地挺立在頭上”“胡子卻是挑釁地向四面張著”的描寫，著意刻畫人物意志堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓的形象特點(diǎn)；對“奔騰叫嘯而去”的清江峽谷的喜愛，五峰山“迎風(fēng)獨(dú)立，呼呼作響，那種挺拔的雄姿”的青松翠柏迎風(fēng)而立、挺拔雄姿的敬佩，也是人物意志堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓性格特征的表現(xiàn)。④根據(jù)文本一第三段對抗日戰(zhàn)場的遐想，“那里煙塵滾滾，當(dāng)是抗日的兄弟們在縱馬馳騁吧”“那里該是延安了，那抗日的中心，革命的圣地，黨中央和毛主席，正在那里運(yùn)籌帷幄，決勝千里咧”展示其對革命根據(jù)地延安的向往，對領(lǐng)導(dǎo)人的崇敬，以及詩句中對“望華北，鐵馬揮金戈，風(fēng)塵薄天，晉冀魯豫，烽火遍地?zé)?。望江南，?zhàn)旗卷殘?jiān)疲瑲⒙晞?dòng)地，江淮河漢，檣櫓起怒濤”戰(zhàn)場的描寫，對“眼見得，金甌重收拾，人民齊歡笑，新日月，紅旗飄”收拾山河后的暢想，表現(xiàn)人物富有革命信念，充滿革命理想的特點(diǎn)；人物最后的話語“但愿我們這一代就把國內(nèi)一切反動(dòng)派都打倒，把帝國主義趕出去！讓他們好好去建設(shè)共產(chǎn)主義”對這一代與下一代責(zé)任的區(qū)分，也同樣體現(xiàn)人物富有革命信念，充滿革命理想的特點(diǎn)。

故答案為：①忠于祖國，忠于人民。對虎狼當(dāng)?shù)赖默F(xiàn)實(shí)的痛恨，對陷于水深火熱的百姓的同情，對祖國和人民未來的憧憬。

②熱愛祖國的大好河山。對反動(dòng)派守著殘山剩水、漠視大片國土淪陷的憤恨，對淪陷故土的思念和向往。

③意志堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。長期坐牢，面對敵人毫不動(dòng)搖；剛出獄又立即投身革命。

④富有革命信念，充滿革命理想。堅(jiān)信能把國內(nèi)一切反動(dòng)派都打倒，把帝國主義趕出去。9．①文本一第一段里交代賀國威有著長期坐牢的經(jīng)歷，第二段里，當(dāng)他“望到雨花臺(tái)，啊，多少自己親密的戰(zhàn)友，在那些風(fēng)雨的夜晚，被拉到這里，唱著《國際歌》，把他們的鮮血灑在祖國的土地上”這里直接點(diǎn)明有眾多革命者獻(xiàn)出了自己的生命；聯(lián)想到抗日戰(zhàn)場“抗日的兄弟們在縱馬馳騁”的斗爭場景、詩詞中對戰(zhàn)爭“抗日英雄意氣豪。望華北，鐵馬揮金戈，風(fēng)塵薄天，晉冀魯豫，烽火遍地?zé)?。望江南，?zhàn)旗卷殘?jiān)?，殺聲?dòng)地，江淮河漢，檣櫓起怒濤”的描寫，這里面都飽含著愛國之士的鮮血；結(jié)尾任遠(yuǎn)、柳一清和賀國威的對話中，柳一清“要不惜用鮮血來寫這支革命的壯歌”的話語也道出革命需要鮮血來鑄就，這些都說明《清江壯歌》是一曲用熱血和生命譜寫的動(dòng)人壯歌。②根據(jù)材料二“賀國威、柳一清兩位革命英雄是作者著墨最多的主要人物形象。與任遠(yuǎn)一樣，這兩位主人公也是以真實(shí)人物為原型，他們都是馬識(shí)途在鄂西恩施地區(qū)戰(zhàn)斗時(shí)的戰(zhàn)友，分別是鄂西特委書記何功偉和特委婦女部長兼特委秘書劉惠馨，后者還成為馬識(shí)途革命時(shí)期的妻子”“《清江壯歌》的這種真切，這種刻骨銘心，在我們的革命烈士、革命者故事當(dāng)中是少有的”，故事中三位主人公都有著現(xiàn)實(shí)原型，是現(xiàn)實(shí)中的鄂西特委書記、特委婦女部長兼特委秘書、妻子，這些素材主要來自真實(shí)的革命經(jīng)歷和所見所聞，這些都能說明《清江壯歌》真切的特點(diǎn)；這些經(jīng)歷從作者記憶到筆下故事，揭示英雄人物鮮活真實(shí)、崇高的英雄形象，能夠有著更為普遍性意義，正是其真實(shí)、刻骨銘心特點(diǎn)的表現(xiàn)。

故答案為：①《清江壯歌》是一曲用熱血和生命譜寫的動(dòng)人壯歌。賀國威的坐牢，雨花臺(tái)親密戰(zhàn)友的壯烈犧牲，華北和江南的金戈鐵馬，浴血奮戰(zhàn)，都是用生命和熱血譜寫的壯歌的寫照。

②《清江壯歌》真切，刻骨銘心。主人公以真實(shí)人物為原型，寫的是真實(shí)的革命經(jīng)歷和所見所聞，是生活中的父親母親、身邊的戰(zhàn)友同志，是其他關(guān)于革命烈士和革命者故事中少有的?！敬鸢浮?0．BDF11．D12．C13．（1）那些致力于打仗獲勝，窮盡武力，不斷發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的人，沒有不后悔的。（2）由此說來，辨別奸邪之人的方法難道很難知曉嗎？聽取意見的時(shí)候不要太急躁，不要忘記參考斟酌各方意見，這樣就清楚明白了。14．①武帝處事急躁。主父偃諫止征伐匈奴，早晨上奏，晚上就被召見入宮。②武帝偏聽偏信。主父偃建議設(shè)立朔方郡，公卿都說不合適，武帝仍用偃計(jì)。③武帝缺乏必要的警覺。主父偃兩次進(jìn)言，都提及蒙恬與河南之地，但前后觀點(diǎn)自相矛盾，卻沒有引起武帝警惕?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】材料一：(一)起初，主父偃游歷齊、燕、趙等地，都沒有人能優(yōu)厚地對待他，儒生們還一起排擠他，不接納他；他家境貧困，借貸無門，于是向西進(jìn)入函谷關(guān)，到朝廷上書。早晨上奏，晚上就被召見入宮(拜見武帝)。他(上書)所說的九件事，其中八件是關(guān)于律令的；一件是諫止征伐匈奴，他的奏章上寫道：“《司馬法》說：‘國家雖然強(qiáng)大，好戰(zhàn)必然滅亡；天下雖然太平，忘記戰(zhàn)爭必然危險(xiǎn)?！瘧嵟潜衬嬷拢魇莾措U(xiǎn)之物，爭斗是最末的節(jié)操。那些致力于打仗獲勝，窮盡武力，不斷發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的人，沒有不后悔的。從前秦始皇吞并戰(zhàn)國諸侯，追求勝利不止，想要攻打匈奴。李斯勸諫說：‘不可以?！厥蓟什宦?，于是派蒙恬率兵攻打匈奴，開辟了千里之地，以黃河為邊界。但那地方本來就是沼澤鹽堿地，不生長五谷。然后征發(fā)天下成年男子去戍守北河，軍隊(duì)在外暴露了十多年，死的人不計(jì)其數(shù)，最終也不能越過黃河向北推進(jìn)，這難道是因?yàn)槿肆Σ蛔?、兵器裝備不齊備嗎？是形勢不允許啊。匈奴難以制服，不是一代了；他們搶劫掠奪，以此為業(yè)，天性本來如此。上至虞、夏、商、周，本來(對匈奴)就不征收貢賦、實(shí)施監(jiān)督，像對待禽獸一樣畜養(yǎng)他們，不把他們當(dāng)作人類。不向上回顧虞、夏、商、周的傳統(tǒng)，卻向下沿襲近代的失誤，這是我所深深擔(dān)憂的，也是百姓所痛苦的事。”(二)匈奴入侵上谷、漁陽，殺害擄掠官吏百姓一千多人。漢武帝派遣衛(wèi)青、李息從云中郡出擊，向西一直打到隴西，在黃河以南攻打匈奴的樓煩王、白羊王，斬獲匈奴首級(jí)數(shù)千，得到牛羊一百多萬頭，趕走了白羊王、樓煩王，于是奪取了黃河以南地區(qū)?；实巯略t封衛(wèi)青為長平侯，衛(wèi)青的校尉蘇建、張次公都立了軍功，皇帝封蘇建為平陵侯，張次公為岸頭侯。主父偃說：“黃河以南的地區(qū)肥沃富饒，外面有黃河作為險(xiǎn)阻，蒙恬曾在那里修筑城池來驅(qū)逐匈奴，對內(nèi)可節(jié)省運(yùn)輸和防守漕運(yùn)的人力物力，是擴(kuò)充中國領(lǐng)土、消滅匈奴的根本?！被实郯堰@件事下達(dá)給公卿商議，大家都說不合適?；实圩罱K還是采用了主父偃的計(jì)策，設(shè)立朔方郡，派蘇建征調(diào)十多萬人修筑朔方城，又修繕從前秦朝時(shí)蒙恬所建造的要塞，憑借黃河作為堅(jiān)固的防線。運(yùn)輸漕糧的路途非常遙遠(yuǎn)，崤山以東地區(qū)的人民都遭受了這種勞苦，花費(fèi)了數(shù)十甚至上百萬的巨資，國家的倉庫都空虛了；漢朝也放棄了上谷郡地勢險(xiǎn)絕偏遠(yuǎn)的造陽縣等地給匈奴。材料二：主父偃當(dāng)初上書的時(shí)候，觀點(diǎn)主張是很嚴(yán)正合理的。等到他擔(dān)任郎中，受到皇帝的親近寵信后，就極力向漢武帝請求，并力排眾議，修繕蒙恬所建造的要塞，憑借黃河作為堅(jiān)固的防線，從崤山以東漕運(yùn)糧草，使得百姓勞苦，國家空虛。同樣是這一個(gè)人，同樣是關(guān)于這件事，沒幾年，對于蒙恬是非功過的評價(jià)、對黃河以南地區(qū)的棄守興廢的主張，自己前后矛盾得如此厲害。由此說來，辨別奸邪之人的方法難道很難知曉嗎？聽取意見的時(shí)候不要太急躁，不要忘記參考斟酌各方意見，這樣就清楚明白了。漢武帝兩次聽取(主父偃的截然不同的意見)卻不懷疑，他被江充迷惑而損害父子之間的恩情，也是情理之中的啊！10．句意：皇帝最終還是采用了主父偃的計(jì)策，設(shè)立朔方郡，派蘇建征調(diào)十多萬人修筑朔方城，又修繕從前秦朝時(shí)蒙恬所建造的要塞。“上竟用偃計(jì)”表意完整，完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，所以在“計(jì)”后斷開，即B處；“立朔方郡”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“朔方郡”是“立”的對象，所以在“郡”后斷開，即D處；“使蘇建興十余萬人筑朔方城”，表意完整“復(fù)繕故秦時(shí)蒙恬所為塞”，所以在“城”后斷開，即F處。故答案為：BDF。11．A.正確。對待。句意：都沒有人能優(yōu)厚地對待他；/不如趁機(jī)好好地對待他。B.正確。表順承/表轉(zhuǎn)折。句意：最終也不能越過黃河向北推進(jìn)；/雖然處于污泥之中卻不受污染。C.正確。根本/樹根。句意：是擴(kuò)充中國領(lǐng)土、消滅匈奴的根本；/它的樹根要舒展。D.“用法相同”錯(cuò)誤，遭受/表被動(dòng)。句意：崤山以東地區(qū)的人民都遭受了這種勞苦；/每次化好妝后都被同行歌妓們嫉妒。故答案為：D。12．C.“主父偃數(shù)年后上書”錯(cuò)誤，材料一只是說主父偃提出占據(jù)河南地的好處，并未提及是主父偃數(shù)年后上書。故答案為：C。13．得分點(diǎn)：（1）“夫”，發(fā)語詞，無實(shí)義；“務(wù)”，致力于；“窮”，窮盡。（2）“豈……哉”，難道……嗎；“驟”，急躁；“參酌”，參考斟酌。

故答案為：（1）那些致力于打仗獲勝，窮盡武力，不斷發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的人，沒有不后悔的。

（2）由此說來，辨別奸邪之人的方法難道很難知曉嗎？聽取意見的時(shí)候不要太急躁，不要忘記參考斟酌各方意見，這樣就清楚明白了。14．①處事急躁：主父偃諫止征伐匈奴，“朝奏，暮召入”，可見武帝聽取意見過于急切，沒有充分考量，處事急躁。②偏聽偏信：主父偃建議設(shè)立朔方郡，“上下公卿議，皆言不便”，但“上竟用偃計(jì)”，表明武帝不綜合考慮公卿意見，偏聽主父偃一人之言。③缺乏警覺：主父偃兩次進(jìn)言，都涉及蒙恬與河南之地，然而前后觀點(diǎn)自相矛盾，武帝卻未察覺，缺乏應(yīng)有的警覺。這些都體現(xiàn)了武帝在處理事務(wù)時(shí)，正如材料二所說“兩聽而不疑”，最終導(dǎo)致被江充迷惑而傷害父子恩情。故答案為：①武帝處事急躁。主父偃諫止征伐匈奴，早晨上奏，晚上就被召見入宮。

②武帝偏聽偏信。主父偃建議設(shè)立朔方郡，公卿都說不合適，武帝仍用偃計(jì)。

③武帝缺乏必要的警覺。主父偃兩次進(jìn)言，都提及蒙恬與河南之地，但前后觀點(diǎn)自相矛盾，卻沒有引起武帝警惕?！敬鸢浮?5．C16．①在《秋詞》（其一）中，詩人是以鶴自喻，表達(dá)了自己在秋日晴空下，面對蕭瑟景象時(shí)依然保持高昂斗志與樂觀精神的態(tài)度。②在本詩中，詩人是以鶴喻友人，表達(dá)了對友人因病辭官、改任賓客分司后依然保持高潔品格與積極心態(tài)的贊美與祝愿。鶴的沖天飛翔，寓意著友人即將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出一種對未來的樂觀與期待。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。15．C.“表達(dá)了詩人對友人清貧生活的擔(dān)憂”錯(cuò)誤。“洛陽舊有衡茆在”是說在洛陽有舊居。這里詩人重點(diǎn)不是在強(qiáng)調(diào)友人生活的清貧，而是在表明歸隱生活是有物質(zhì)基礎(chǔ)的。“亦擬抽身伴地仙”體現(xiàn)出詩人自己的想法，詩人想要像友人一樣，從官場中抽身出來，和這位如同“地仙”（對歸隱者的美稱）一般的友人相伴。詩人更多的是對這種歸隱生活的向往和對友人的追隨，而不是對友人清貧生活的擔(dān)憂。故答案為：C。16．①《秋詞》（其一）中“鶴”是一種昂揚(yáng)向上的象征。在秋高氣爽的晴空下，鶴振翅高飛，沖破云層。詩人通過描繪這只鶴，展現(xiàn)出一種豪邁的氣概和積極樂觀的精神。詩人以鶴自比，在別人眼中蕭瑟的秋天，他卻看到了振奮人心的景象，表達(dá)出自己豁達(dá)、豪邁的心境，以及對秋景的贊美和對生活的積極態(tài)度。②本詩中“鶴”象征著自由、灑脫。詩人用“放鶴且沖天”來形容友人辭官后的狀態(tài)，友人就像被放飛的鶴一樣，擺脫了官場的束縛，向著廣闊的天空飛去，有一種無拘無束、暢快淋漓的感覺。這里體現(xiàn)出詩人對友人能夠超脫官場羈絆，享受自由生活的羨慕和贊美之情?！苞Q”也寄托了詩人對友人未來瀟灑自在生活的美好期許，讓我們看到友人在詩人眼中如同鶴一般自由奔放的形象。

故答案為：①在《秋詞》（其一）中，詩人是以鶴自喻，表達(dá)了自己在秋日晴空下，面對蕭瑟景象時(shí)依然保持高昂斗志與樂觀精神的態(tài)度。

②在本詩中，詩人是以鶴喻友人，表達(dá)了對友人因病辭官、改任賓客分司后依然保持高潔品格與積極心態(tài)的贊美與祝愿。鶴的沖天飛翔，寓意著友人即將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出一種對未來的樂觀與期待。17．【答案】不義而富且貴；于我如浮云；曖曖遠(yuǎn)人村；依依墟里煙；我有嘉賓；鼓瑟吹笙（花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開/莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚）【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：曖、墟、嘉、笙、蓬、渾。

故答案為：（1）不義而富且貴；于我如浮云；（2）曖曖遠(yuǎn)人村；依依墟里煙；（3）我有嘉賓；鼓瑟吹笙

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分?！敬鸢浮?8．A.五顏六色（五彩繽紛、五光十色、色彩斑斕、五彩斑斕、絢麗多彩）B.悄然興起（應(yīng)運(yùn)而生、異軍突起、方興未艾）19．甲：煙花為什么會(huì)呈現(xiàn)各種不同的顏色乙：向煙花中添加不同的金屬鹽20．（1）序號(hào)：④，修改：刪掉“的原因”。（2）序號(hào)：⑤，修改：去掉“質(zhì)量”或者把“污染”改為“影響”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，具體考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答此類試題，首先瀏覽整個(gè)語段，把握中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句意和句式，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。18．A處，根據(jù)上文“美麗的煙花點(diǎn)亮了夜空”，以及下段“不同的金屬鹽可以釋放出不同波長的光，反映到我們?nèi)庋壑芯褪遣煌伾墓狻薄盁熁ň蜁?huì)呈現(xiàn)出不同的顏色”提到煙花顏色的呈現(xiàn)原理，可知此處應(yīng)該填寫形容煙花顏色豐富多彩的成語，可寫“五顏六色/五彩繽紛/五光十色/色彩斑斕/五彩斑斕/絢麗多彩”等。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多，光彩奪目。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活、文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼，與“色彩斑斕”意思相近。絢麗多彩：形容色彩華麗，豐富多彩。B處，上段寫煙花爆竹燃燒爆炸會(huì)“嚴(yán)重污染空氣質(zhì)量”“對人體健康產(chǎn)生威脅”，這里說“冷煙花”隨著科技的進(jìn)步、人們對類似煙花效果的需求等形勢而出現(xiàn)，可填寫“悄然興起/應(yīng)運(yùn)而生/異軍突起/方興未艾”等。悄然興起：不知不覺中，某事物開始流行或興盛起來。應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢而產(chǎn)生。異軍突起：比喻一支新生力量突然出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)新出現(xiàn)的事物不同尋常，以獨(dú)特的方式或強(qiáng)大的力量迅速崛起，令人矚目。方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。

故答案為：A.五顏六色（五彩繽紛、五光十色、色彩斑斕、五彩斑斕、絢麗多彩）

B.悄然興起（應(yīng)運(yùn)而生、異軍突起、方興未艾）19．甲處：本空后的“過量地燃放煙花爆竹又會(huì)帶來哪些危害呢？”照應(yīng)并總領(lǐng)文章第三段內(nèi)容，根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，本空處的內(nèi)容應(yīng)該照應(yīng)并總領(lǐng)第二段的內(nèi)容，根據(jù)第二段“煙花的顏色主要來自一些金屬鹽在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的特殊火焰顏色。這就是化學(xué)中有名的‘焰色反應(yīng)’。焰色反應(yīng)的原理……”可知，第二段主要介紹煙花的顏色的產(chǎn)生原理，故可填“煙花為什么會(huì)呈現(xiàn)各種不同的顏色”。乙處：根據(jù)前文交代焰色反應(yīng)原理“就是金屬鹽將燃燒時(shí)產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來，不同的金屬鹽可以釋放出不同波長的光，反映到我們?nèi)庋壑芯褪遣煌伾墓狻保Y(jié)合后文“燃燒時(shí)，煙花就會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色”及分號(hào)的提示，可知此處說“制作時(shí)”要加入“不同的金屬鹽”來使其呈現(xiàn)不同顏色，可填寫“向煙花中添加不同的金屬鹽”。

故答案為：甲：煙花為什么會(huì)呈現(xiàn)各種不同的顏色

乙：向煙花中添加不同的金屬鹽20．④句式雜糅。“主要是由于……的原因”雜糅，應(yīng)改為“主要是由于煙花爆竹燃燒爆炸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫等污染性氣體”或“主要是煙花爆竹燃燒爆炸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫等污染性氣體的原因”。⑤搭配不當(dāng)?！拔廴尽迸c“空氣質(zhì)量”不搭配，應(yīng)改為“嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量”，或“嚴(yán)重污染空氣”。

故答案為：（1）序號(hào)：④，修改：刪掉“的原因”。

（2）序號(hào)：⑤，修改：去掉“質(zhì)量”或者把“污染”改為“影響”?！敬鸢浮?1．①“我”指讀者本人。②加引號(hào)是為了強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)體行為，是每個(gè)人需要親自參與和完成的活動(dòng)，而非他人可以替代的。22．①簡潔凝練。句子采用短句、整句的形式，用較少的詞匯傳達(dá)了豐富的內(nèi)容，描繪了翻書、火生到火苗旺盛的動(dòng)態(tài)過程，畫面感強(qiáng)。②比喻精妙。巧妙地將閱讀過程比喻為篝火燃燒的過程，使閱讀過程更加具象化，生動(dòng)形象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答本題，需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握引號(hào)的常見用法，答題時(shí)結(jié)合語境進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。解答本題，先認(rèn)真閱讀文本，再從語言特點(diǎn)和表達(dá)效果兩個(gè)角度，結(jié)合文本進(jìn)行分析。21．①“我”的含義：整個(gè)文段圍繞閱讀展開，強(qiáng)調(diào)閱讀的自主性，結(jié)合前文“閱讀，永遠(yuǎn)是自己的事情”，這里的“我”指的就是每一個(gè)具體的讀者本人，明確閱讀這件事需由個(gè)體親身踐行。②引號(hào)的作用：加引號(hào)意在突出強(qiáng)調(diào)。在文中，它著重表明閱讀是純粹的個(gè)體行為，具有不可替代性，必須由每個(gè)讀者親自去參與、去完成，強(qiáng)化了閱讀的自主性這一核心觀點(diǎn)。

故答案為：①“我”指讀者本人。

②加引號(hào)是為了強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)體行為，是每個(gè)人需要親自參與和完成的活動(dòng)，而非他人可以替代的。22．①語言特點(diǎn)：短句與整句運(yùn)用：該句“翻書，