試卷第=page22頁，共=sectionpages1313頁專題01基礎(chǔ)知識(shí)（兩大題型，44題，九地市期中真題）題型預(yù)覽題型01名句默寫題型02基礎(chǔ)綜合（字音字形、成語詞語、病句標(biāo)點(diǎn)及其他）選題地區(qū)長春市、吉林市、四平市、遼源市、通化市白山市、松原市、白城市、延邊朝鮮族自治州一、名句默寫1．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰?、橫線上或括號(hào)內(nèi)端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)的選項(xiàng)。①獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。，（王維《竹里館》）②，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）③《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，寫出軍營苦寒生活；烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格的句子是：，。④岑參《逢入京使》中，運(yùn)用夸張，表現(xiàn)詩人西行途中路途漫長，思鄉(xiāng)之情濃烈的詩句是：，。2．（23-24七年級(jí)下·吉林白城·期中）請(qǐng)?jiān)谔镒指裰卸苏貢鴮懻_答案。（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（3）《木蘭詩》中運(yùn)用互文和對(duì)偶，極寫戰(zhàn)爭時(shí)間長久、激烈、殘酷的句子是：，。（4）面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說：“，，大兄何見事之晚乎！”以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長進(jìn)之快、之大。3．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）補(bǔ)寫出下列句中空缺部分。（1）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?），百般紅紫斗芳菲。，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）《竹里館》中以擬人的手法，顯示出詩人新穎獨(dú)到的想象力，表達(dá)自己僻居深林之中，并不為此感到孤獨(dú)的句子是：，。（4）《木蘭詩》中彰顯軍情緊急、戰(zhàn)事吃緊、將士們火速奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：，。4．（23-24七年級(jí)下·吉林吉林·期中）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰小⒗ㄌ?hào)內(nèi)端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)的選項(xiàng)。（1）歸來見天子，天子坐明堂。，。（《木蘭詩》）（2）小剛認(rèn)為古人作詩的目的除了贊美美好的事物，傳達(dá)自己的思想，也有對(duì)世事的諷刺和批判。杜牧《泊秦淮》中的詩句“，隔江猶唱后庭花”就是對(duì)權(quán)貴不顧時(shí)艱，花天酒地的無情嘲諷。（3）岑參《逢入京使》詩中，表現(xiàn)詩人欲借友人之口向家人傳口信報(bào)平安的詩句是：，。（4）韓愈《晚春》詩中，運(yùn)用擬人的修辭，描寫那沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，來挽留春天的句子是：，。5．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）古詩文默寫填空。（1）楊花榆莢無才思，。（《晚春》韓愈）（2）杜甫《望岳》中“，”詩句闡述了“想有作為，必須不懼困難，敢于攀登”的道理。（3）《陋室銘》中表現(xiàn)室中交往之雅的名句是：，。（4）《木蘭詩》反映軍情緊急、行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的句子是：，。6．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）古詩文默寫（1）詩中有景?！安輼渲翰痪脷w，①”（韓愈《晚春》）中有百花盛開萬紫千紅的暮春之景；“②，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）中有北方軍營寂寞惆悵的苦寒之景。（2）詩中有情。那清靜的幽篁里，“③，④”（《竹里館》）是隱士獨(dú)享的無限愜意；那漫漫的故園路上，“馬上相逢無紙筆，⑤”（《逢入京使》）是征人安慰家人的萬千思念；那深夜的笛聲里，“此夜曲中聞?wù)哿?，⑥”（《春夜洛城聞笛》）是游子被喚起的濃濃思鄉(xiāng)情。7．（23-24七年級(jí)下·吉林四平·期中）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰小⒒蚶ㄌ?hào)里端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（1）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2），；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）（3）在《逢入京使》中，既點(diǎn)題又寄寓詩人岑參一片深情，同時(shí)又能表達(dá)自己豪邁胸襟的句子是：，。（4）韓愈《晚春》中的“，”兩句，用擬人手法，通過對(duì)加入留春行列且不甘示弱的樸素?zé)o華意象的生動(dòng)描繪，借此表達(dá)詩人珍惜光陰、不愿錯(cuò)失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。8．（23-24七年級(jí)下·吉林白城·期中）請(qǐng)?jiān)谙旅娴木€上或括號(hào)里端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。，。（《木蘭詩》）（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）家，是我們心靈的歸宿地。岑參在《逢入京使》中，講述詩人欲捎家書報(bào)平安，卻行色匆匆無處書寫的句子是：，。（4）韓愈《晚春》中，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭芳斗艷的美麗景象的句子是：，。9．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）古詩文默寫填空。（1）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。，。（岑參《逢入京使》）（3）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，借樂府名曲喚醒濃濃思鄉(xiāng)情懷的句子是：，。（4）《木蘭詩》中運(yùn)用互文手法，寫出木蘭經(jīng)歷漫長歲月，征戰(zhàn)殺場(chǎng)，生還不易的詩句是：，。10．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）古詩文默寫填空（1）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）（2）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。，。（王維《竹里館》）（3）在李白的《春夜洛城聞笛》中，以悠揚(yáng)笛聲為媒介，巧妙而深邃地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情的句子是：，。（4）學(xué)校里花卉在春天的尾聲中展現(xiàn)出最后的絢爛。欣賞這些美麗的花朵時(shí)，可以用韓愈《晚春》“，”感嘆春天的美好和短暫。11．（23-24七年級(jí)下·吉林四平·期中）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的田字格、或橫線上端正地書寫文字。（1）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（4）《木蘭詩》中描寫木蘭英姿颯爽地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是“，?！保?）韓愈在《晚春》中用擬人修辭寫有些植物以飛舞的姿態(tài)給晚春添彩的句子是：“，?！?2．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）古詩文默寫（1）卿今者才略，非復(fù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）草樹知春不久歸，。楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（3）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子：，。（4）《木蘭詩》中刻畫木蘭火速投身戰(zhàn)事、飛躍重重險(xiǎn)阻的英姿的句子：，。13．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）古詩文默寫填空（1），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》）?），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）《賣油翁》中，揭示全文中心的一句是：。（5）《木蘭詩》中彰顯軍情緊急、戰(zhàn)事吃緊、將士們火速奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：，。14．（22-23七年級(jí)下·吉林長春·期中）古詩文默寫填空。（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》）?）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（4），百般紅紫斗芳菲。，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中運(yùn)用互文的修辭，寫出戰(zhàn)事持久，戰(zhàn)斗悲壯的詩句是：，。二、基礎(chǔ)綜合1．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他經(jīng)常做一些讓人不可捉摸的事。B．大庭廣眾之下，你怎么做這樣的丑事？C．窗外春暖花開，一聽說明天要去春游，一些學(xué)生上課都心不在焉了。D．撒貝寧主持的節(jié)目《開講啦》鮮為人知，其活潑的主持風(fēng)格深受青少年朋友青睞。2．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《阿長與〈山海經(jīng)〉》運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法刻畫了淳樸善良的長媽媽形象。B．“我的思想感情的潮水，在放縱奔流著?！本渲小胺趴v”的意思是“感情無法抑制，不能自控”。C．“說的真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！”句中“斗?！钡囊馑际莾春莸睦吓?。D．《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了木蘭的女兒情懷。3．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。B．歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。C．排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或更多的短語或句子排列起來。一般說來，排比的各項(xiàng)之間是并列關(guān)系，但有時(shí)也有先后、大小、輕重等區(qū)別。D．楊絳，江蘇無錫人，作家、翻譯家。代表作有小說《圍城》、散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。4．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（

）A．副詞一般用在名詞或代詞前邊，起修飾、限制作用，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率或語氣等。B．介詞可以單獨(dú)使用，也可以跟動(dòng)詞或代詞結(jié)合在一起組成短語，表示對(duì)象、方向、地點(diǎn)、時(shí)間、比較等。C．連詞是起連接作用的詞，用來表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、條件、因果等關(guān)系。D．嘆詞一般都不單用，不能獨(dú)立成句或做獨(dú)立成分，強(qiáng)化情感的表達(dá)。擬聲詞是模擬事物聲音的詞。5．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．奠基（diàn）

狂瀾（lán）

愧怍（zuò）

鍥而不舍（qì）B．亙古（gèng）

瘡疤（chuāng）

晌午（shǎng）迥乎不同（jǒng）C．選聘（pìn）

霹靂（pī）

污穢（huì）

氣沖斗牛（dǒu）D．濁流（zhuó）

殷紅（yīn）

哀悼（diào）

鮮為人知（xiǎn）6．（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）下列四組詞語字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．元?jiǎng)?/p>

哺育

骨碌

鋒芒必露B．晝夜

屏障

淳樸

慷慨淋漓C．迭起

謙遜

高梁

群蟻排牙D．摯友

梨耙

鳴咽

燕然勒功7．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）閱讀語段，按要求完成題目?！俺烬堄旱?，福祿送喜來?！苯衲晔驱埬辍Ｔ跉v史的長河里，龍的形象雖深深融入我們的民俗文化生活中，并在多方面影響著我們民族的精神品格。中國人對(duì)龍的______可以追溯到數(shù)千年前的遠(yuǎn)古時(shí)期。在古代，龍是bì護(hù)著民眾的神靈，一直都是一種神通廣大的象征。拜龍王是期望能不受自然風(fēng)雨的______，端午節(jié)賽龍舟則是拼搏精神的體現(xiàn)。長期以來，在______的民俗傳說和故事中，龍一直受到大眾的敬畏。(1)給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①追溯()

②bì()護(hù)(2)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．崇拜

侵害

滄海一粟 B．膜拜

侵?jǐn)_

滄海一粟C．崇拜

侵?jǐn)_

浩如煙海 D．膜拜

侵害

浩如煙海(3)語段中“民眾”“故事”兩個(gè)詞語的詞性皆是。(4)語段中畫波浪線的句子有語病；下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．龍的形象雖在多方面影響著我們民族的精神品格，并深深融入我們的民俗文化生活中。B．龍的形象已深深融入我們的民俗文化生活中，并在多方面影響著我們民族的精神品格。C．龍的形象雖深深融入我們的民俗文化生活中，但在多方面影響著我們民族的精神品格。D．龍的形象已深深融入我們的民俗文化生活中，但在多方面影響著我們民族的精神品格。8．（23-24七年級(jí)下·吉林白城·期中）閱讀語段，按要求完成題目。天下之本在國，國之本在家。千百年來，中華民族從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎Mcuì，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中有面對(duì)（甲）（A.豐富

B.豐饒）的土地發(fā)出“我必定為她而戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良□有面對(duì)警報(bào)迭起的緊張形勢(shì)，在群眾大會(huì)上發(fā)表最后一次演講，“說”得（乙）（A.氣沖斗牛

B.鋒芒畢露）革命烈士聞一多；還有在茫茫戈壁中，開拓了中華民族核武器事業(yè)，讓中華民族擺脫了任人宰割危機(jī)的鄧稼先□他們無不以飽滿的革命熱情，譜寫了無數(shù)可歌可泣的愛國思想。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。鞠躬盡cuì

鍥而不舍(2)在甲、乙兩處選擇符合語境的詞語填寫在橫線上。（只寫序號(hào)）甲

乙(3)語段中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法。(4)填入語段中“□”處的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（

）A．。；…… B．。，。 C．，。。 D．，，……(5)文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。9．（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）閱讀語段，按要求完成題目。歷史的星空，因杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤①風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家……他們喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求。文學(xué)的舞臺(tái)，同樣因“小人物”而五彩斑斕。長媽媽為魯迅帶回了《山海經(jīng)》，書雖然粗拙，卻溫暖了“我”的整個(gè)童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來香油和雞蛋，充滿深情厚意，也令楊絳心生愧zuò②；……他們讓我們領(lǐng)悟到生命之苦與生命之美。(1)給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①叱咤

②愧zuò(2)文中畫波浪線的詞語“雖然”是（詞性），“整個(gè)”是（詞性）。(3)結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語的意思。愧zuò：(4)在文段空白處補(bǔ)充你所讀過的文學(xué)作品中的一個(gè)“小人物”的例子，使之與前文構(gòu)成一組排比句，寫在下面。10．（23-24七年級(jí)下·吉林吉林·期中）閱讀語段，按要求完成題目。你或是一粒沙塵，但一樣可以折射整個(gè)世界□你或是一澗小泉，但一樣可以奏出天籟。如果把世界看作一個(gè)舞臺(tái)，能站在舞臺(tái)中央、婦rú皆知的人畢竟不多。更多的是處在舞臺(tái)邊緣、鮮為人知的小角色。但只要我們?cè)谧约旱奈恢冒l(fā)揮好自己的職責(zé)，鍥而不舍，依然能夠點(diǎn)亮整個(gè)舞臺(tái)。生活不會(huì)因?yàn)槠椒捕∪宋锏纳粯涌梢越Y(jié)出豐饒的果實(shí)。(1)根據(jù)拼音填寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。①婦rú皆知()

②鮮為人知()(2)下列詞語中的“平”與畫線詞“平凡”的“平”同義的是（

）A．平定 B．平常 C．風(fēng)平浪靜 D．平起平坐(3)下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞的詞性判斷正確的一項(xiàng)是（

）你或是一粒沙塵，但一樣可以折射整個(gè)世界A．名詞

副詞

動(dòng)詞

名詞 B．量詞

副詞

動(dòng)詞

名詞C．量詞

連詞

動(dòng)詞

名詞 D．量詞

連詞

形容詞

名詞(4)語段中“□”處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．分號(hào) B．頓號(hào) C．問號(hào) D．省略號(hào)（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）閱讀下面的文字，完成下面的小題。在“五四青年節(jié)”到來之際，為了引導(dǎo)同學(xué)們珍惜青春時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大理想，班級(jí)擬舉辦“你想活出怎樣的人生”主題班會(huì)。準(zhǔn)備過程中，主持人請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。（一）下面是主持人的開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫助完善。歷史的星空，因眾多杰出人物的涌現(xiàn)而熠熠生輝。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家【甲】決勝千里的軍事家、博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家【乙】他們的獨(dú)特經(jīng)歷、卓越才華、非凡氣pò，總能喚起我們對(duì)理想的憧憬和追求。11．給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。

12．填入文段【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】頓號(hào)

【乙】句號(hào) B．【甲】頓號(hào)

【乙】省略號(hào)C．【甲】逗號(hào)

【乙】句號(hào) D．【甲】逗號(hào)

【乙】省略號(hào)（二）以下是某一小組準(zhǔn)備的發(fā)言，請(qǐng)你幫助檢查。中華民族從來不缺乏“志存高遠(yuǎn)”的杰出青年。東晉祖逖年輕時(shí)胸懷大志，夜半聽到雞鳴，便起床練劍。這就是家喻戶曉的“聞雞起舞”。作為北宋著名的文學(xué)家，范仲淹“斷齏畫粥”的故事卻鮮為人知。生活如此清苦，范仲淹卻不以為然，常自誦“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，手不釋卷，發(fā)憤苦讀。彭德懷十八歲的時(shí)候，為反抗反動(dòng)政府的欺侮，同一些有血?dú)獾那嗄暌坏涝伊素澒傥劾舻摹暗谭谰帧?，懷著為窮人打天下的雄心壯志，棄農(nóng)從戎。自青少年時(shí)代起，周恩來就立志要“為了中華之崛起而讀書”，誓言“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭擔(dān)敢息肩”，認(rèn)定“有大志向的人，便想去救國，盡力社會(huì)”。因此，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗。13．你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家喻戶曉 B．鮮為人知 C．不以為然 D．雄心壯志14．下面是同學(xué)們發(fā)表的感言，其中修辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們確實(shí)應(yīng)該想想將來要成為什么樣的人，沒有方向的人生不就像沒有方向盤的列車嗎？那可是很危險(xiǎn)的。B．我覺得個(gè)人的理想應(yīng)該和國家的需要聯(lián)系起來，就像一滴水，只有融進(jìn)大海里，才能永遠(yuǎn)不干涸。C．我非常熱愛天文學(xué)，在天文學(xué)的海洋里攀登，實(shí)在是樂趣無窮！希望我將來能成為一名天文學(xué)家！D．青春，如詩，如畫，如酒。我們?nèi)绻Ｏ聤^斗的腳步，豈不辜負(fù)這流金歲月、青春時(shí)光？15．（23-24七年級(jí)下·吉林四平·期中）閱讀語段，按要求完成題目。春節(jié)紅、端午綠□重陽黃……每個(gè)人心中都有關(guān)于節(jié)日的一抹色彩。紅，是春節(jié)的主旋律。每到春節(jié)，鋪天的紅色涌來，趕走了冬日的沉寂，淹沒了一年的不快。耀眼的中國紅映照著祖國的大好山川，映在了人們幸福的臉膛。家家戶戶在團(tuán)圓歡聚的時(shí)刻，也在盡情體會(huì)著中國文化的魅力?！澳吧锨嗲嗔?，心中念念故人”，每到清明，在細(xì)軟的春雨中，挨不過思念逝者的悲傷與沉重□在鮮脆的綠意中，又難掩對(duì)親近自然的向往和歡愉。在豐厚復(fù)雜的情感中，體味著生命的相似相續(xù)?！氨贪闫烟幪幟Α保傧臅r(shí)節(jié)，在粽葉的清香之中，在龍舟競渡的鼓角聲里，一個(gè)飽含民俗趣味與家國情懷的端午佳節(jié)偏然而至。(1)給下面加點(diǎn)字注音。①旋律()

②仲夏()(2)語段中畫線句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“”改為“”。(3)語段中加點(diǎn)詞語“節(jié)日”“臉膛”的詞性皆是。(4)語段中“□”處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．逗號(hào)

分號(hào) B．頓號(hào)

分號(hào) C．句號(hào)

句號(hào) D．冒號(hào)

感嘆號(hào)16．（23-24七年級(jí)下·吉林白城·期中）閱讀語段，按要求完成下面題目。一個(gè)民族的長盛不衰，一個(gè)國家的屹立不倒,必定有強(qiáng)大的精神力量作為支撐。在的歷史長河中,唯有奮斗者能鐫刻時(shí)代的烙印。奮斗者,星辰大海新豐碑，中國航天人在漫長歲月里瀝盡心血,走出了一條全新的發(fā)展道路。奮斗者,追光路上甘為筑路石，電力工人錢海軍,幾十年如一日在平凡的崗位上,用一盞盞明燈照亮了夜晚城市的大街小巷。高山仰止，景行行止。不僅奮斗者們點(diǎn)亮自己的人生，更以榜樣的形象鼓動(dòng)無數(shù)青年加入奮斗者的行列。(1)給下面加點(diǎn)字注音。①屹立()

②鐫刻()(2)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（

）A．浩浩蕩蕩

鑄就

堅(jiān)守 B．聲勢(shì)浩大

鑄就

堅(jiān)持C．浩浩蕩蕩

造就

堅(jiān)持 D．聲勢(shì)浩大

造就

堅(jiān)守(3)語段中“烙印”“照亮”的詞性分別是、。(4)語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不但奮斗者們點(diǎn)亮自己的人生，更以榜樣的形象鼓動(dòng)無數(shù)青年加入奮斗者的行列。B．只要奮斗者們點(diǎn)亮自己的人生，就以榜樣的形象激勵(lì)無數(shù)青年加入奮斗者的行列。C．奮斗者們不僅點(diǎn)亮自己的人生，更以榜樣的形象激勵(lì)無數(shù)青年加入奮斗者的行列。D．因?yàn)閵^斗者們點(diǎn)亮自己的人生，所以以榜樣的形象鼓動(dòng)無數(shù)青年加入奮斗者的行列。（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）閱讀下面文字，完成各題。中國是一個(gè)詩歌的國度，從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞……燦若星河的篇章，亦柔亦鋼，它伴隨著中華文明厲經(jīng)五千年風(fēng)吹雨打，依然生機(jī)勃勃。中國詩詞早已將民族品格和精神力量níng聚在字里行間，融入于中華民族的文化血脈之中，生生不息，代代流淌。當(dāng)下我們要傳承經(jīng)典，不是要束之于高閣，而是要讓古老文字通過不斷被運(yùn)用，再次融入時(shí)代生活，最大限度激起大眾共情。用經(jīng)典濡養(yǎng)一代代人，提供不間斷的文化支撐，是詩歌永葆生機(jī)的不二法門。17．根據(jù)拼音填寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）níng聚()（2）濡養(yǎng)()18．語段第一句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。改為

改為19．請(qǐng)指出下列加點(diǎn)詞語的詞性。（1）依然生機(jī)勃勃()（2）民族品格和精神力量()20．語段末尾處的“不二法門”，原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。請(qǐng)?jiān)诓桓淖兾囊獾那疤嵯拢瑢懗鲆粋€(gè)可以替換它的四字詞語。（23-24七年級(jí)下·吉林長春·期中）啊，朋友！黃河以它英雄的氣（pò），在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神；偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河唱出我們的贊歌。我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下黃海之邊；把中原大地南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化。從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！……像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！21．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給文中加點(diǎn)字注音。（1）氣（pò）

（2）狂瀾()22．選文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正過來。錯(cuò)別字：

改正：23．下列填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．出現(xiàn)

張開

投向

分成B．出現(xiàn)

掀起

奔向

劈成C．涌向

掀起

滾向

劈成D．涌現(xiàn)

伸出

奔向

分成24．下列修辭手法在文中沒有出現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）A．比喻 B．?dāng)M人 C．反復(fù) D．對(duì)比25．（23-24七年級(jí)下·吉林四平·期中）閱讀語段回答問題。你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，（

）耳朵里有音樂，你一路上對(duì)景物的感受就全然變了。河灣、山腳、煙光、云影、一草一木，所有細(xì)節(jié)都濃濃浸透你隨同音樂而流動(dòng)的情感，甚至它一切都在為你變形，一幅幅不斷變換地呈現(xiàn)出你心靈深處的畫面。它使你一下子看到了久藏心底那些不具體、不成形、模糊或被時(shí)間湮沒了的影像。于是你更深深墜入被感動(dòng)的①xuán______渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受……火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂。近景從眼前②疾掠______而過，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向