《初中政治法律制度教育與社會(huì)公德教案》一、教案取材出處《道德與法治》初中教材社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例：交通、校園欺凌等網(wǎng)絡(luò)資源：法律知識(shí)普及文章、公益宣傳片二、教案教學(xué)目標(biāo)理解法律制度的基本概念，了解社會(huì)公德的重要性。認(rèn)識(shí)法律對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響，樹(shù)立法治觀念。學(xué)習(xí)如何遵守社會(huì)公德，提高自身道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1法律制度的基本概念及特點(diǎn)，社會(huì)公德的核心要素法律制度與道德的界限，如何正確處理道德與法律的沖突2法律制度的作用及意義法律制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)3社會(huì)公德的具體表現(xiàn)，遵守社會(huì)公德的意義社會(huì)公德在人際交往中的重要性，如何培養(yǎng)良好的社會(huì)公德教案教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放公益宣傳片《遵守交通規(guī)則，安全出行》。學(xué)生活動(dòng)：觀察宣傳片，思考：視頻中哪些行為違反了交通規(guī)則？如何避免此類事件發(fā)生？教師講解：通過(guò)視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性，引出本節(jié)課的主題——法律制度教育與社會(huì)公德。環(huán)節(jié)二：講授新課教師活動(dòng)：介紹法律制度：什么是法律？法律的作用是什么？舉例說(shuō)明法律在我們生活中的具體應(yīng)用。講解社會(huì)公德：什么是社會(huì)公德？社會(huì)公德與法律的關(guān)系是什么？舉例說(shuō)明社會(huì)公德的具體表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容?；?dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)：如果你在公共場(chǎng)合看到有人違反交通規(guī)則，你會(huì)怎么做？學(xué)生分組討論：如何提高社會(huì)公德意識(shí)？環(huán)節(jié)三：案例分析教師活動(dòng)：案例分析：分享一起校園欺凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以及如何預(yù)防類似事件的發(fā)生。角色扮演：將學(xué)生分成正反雙方，模擬法庭審判，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律制度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論和角色扮演，提出自己的觀點(diǎn)和建議。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法律，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的感悟。教案教材分析教材部分教學(xué)分析法律制度通過(guò)講解法律制度的基本概念、作用和意義，幫助學(xué)生樹(shù)立法治觀念，提高法治素養(yǎng)。社會(huì)公德通過(guò)講解社會(huì)公德的核心要素和具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會(huì)公德，提高自身道德修養(yǎng)。案例分析通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律制度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。角色扮演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律制度，提高法律意識(shí)。教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)名稱：法律與社會(huì)公德實(shí)踐調(diào)查報(bào)告作業(yè)要求：學(xué)生需選擇一個(gè)公共場(chǎng)所（如商場(chǎng)、公園、學(xué)校等），觀察并記錄公共場(chǎng)所中人們的行為是否符合法律和社會(huì)公德。對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分類，如遵守法律、違反法律、遵守社會(huì)公德、違反社會(huì)公德等。分析每種現(xiàn)象的原因，并提出改進(jìn)建議。撰寫一份不少于500字的調(diào)查報(bào)告。作業(yè)步驟：選擇觀察地點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)公共場(chǎng)所作為觀察對(duì)象。觀察記錄：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄觀察到的行為現(xiàn)象?，F(xiàn)象分類：將觀察到的現(xiàn)象按照法律和社會(huì)公德進(jìn)行分類。原因分析：針對(duì)每種現(xiàn)象，學(xué)生需要分析原因，可以從個(gè)人素質(zhì)、法律法規(guī)、宣傳教育等方面進(jìn)行思考。撰寫報(bào)告：學(xué)生根據(jù)觀察記錄和原因分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。教案結(jié)語(yǔ)在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以采用以下方式與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)：交流環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。3.針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律制度教育與社會(huì)公德，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意分享一下自己的學(xué)習(xí)心得呢？”反思提問(wèn)1.教師提出一個(gè)與課程相關(guān)的問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)。3.各組代表發(fā)言?！叭绻銈?cè)诠矆?chǎng)所看到有人違反交通規(guī)則，你會(huì)怎么做？請(qǐng)大家分組討論一下，并選一位代表來(lái)分享一下你們的想法。”延伸思考1.教師提出一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的