【新教材】部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷含答案（根據(jù)新部編教材編寫(xiě)14文言文二則15表里的生物16真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后17150年后，我們這樣上學(xué)）（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）一、文言文。（25分）（一）默寫(xiě)。（10分）1.__________________，弗若之矣。2.日初出大如車(chē)蓋，__________________。3.__________________，及其日中如探湯。4.__________________，變則通，通則久。5.青，__________________。（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成6—7題。（7分）石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。6.這首詩(shī)的作者是明朝詩(shī)人________。“吟”是_______的意思。（2分）7.這首詩(shī)明寫(xiě)_______，實(shí)際表達(dá)了詩(shī)人自己_______________________的高尚節(jié)操。（5分）（三）閱讀下文，完成8—9題。（8分）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”9.兩小兒的說(shuō)理角度分別是：(1)__________________；(2)__________________。（4分）二、現(xiàn)代文。（28分）（一）閱讀下文，完成10—13題。（15分）①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。②在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了一連串問(wèn)題之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。③當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。10.第①段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？從“打破砂鍋問(wèn)到底”這一俗語(yǔ)中你能想到什么？（4分）11.“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就“這四個(gè)詞語(yǔ)的順序可以顛倒嗎？為什么？（3分）12.引用華羅庚的話，有什么作用？（4分）13.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？（4分）（二）閱讀下文，完成14—17題。（13分）海水為什么是藍(lán)的1921年，碧波萬(wàn)頃的地中海。印度科學(xué)家拉曼在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報(bào)告后，取道地中海乘船回國(guó)。陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一對(duì)印度母子的對(duì)話引起了拉曼的注意?！皨寢?zhuān)@個(gè)大海叫什么名字？”“地中海!”“為什么叫地中海？”“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間?！薄澳撬鼮槭裁词撬{(lán)色的？”年輕的母親一時(shí)語(yǔ)塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽(tīng)他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩兒：“海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾??！痹诖酥?，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。它出自英國(guó)物理學(xué)家瑞利。這位以發(fā)現(xiàn)惰性氣體而聞名于世的大科學(xué)家，曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過(guò)天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。但不知為什么，在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終于運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說(shuō)，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。后來(lái)，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們；永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。14.這個(gè)故事的起因是()（3分）A.拉曼取道地中海乘船回國(guó)。 B.一對(duì)印度母子的對(duì)話。C.地中海輪船上男孩對(duì)海水顏色的疑問(wèn)。 D.地中海名稱(chēng)的來(lái)由。15.海水呈藍(lán)色的真正原因是什么？(3分)16.文章說(shuō)明的道理是什么？(4分)17.重新給文章起一個(gè)題目，你會(huì)起什么？（3分）三、綜合運(yùn)用。（7分）閱讀下面的表格，完成18—19題。某市教育局公布的該市學(xué)生體質(zhì)狀況的最新檢測(cè)結(jié)果檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米，女子800米↓18.根據(jù)以上提供的資料信息，你得出了什么結(jié)論？（5分）19.為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，提高大家參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。（2分）四、寫(xiě)作。(40分)20.題目：30年后的我未來(lái)會(huì)是什么樣子呢？展開(kāi)豐富的想象，想象30年后的自己會(huì)是什么樣子的？以此作文，不少于500字。參考答案：1.雖與之俱學(xué)2.及日中則如盤(pán)盂3.日初出滄滄涼涼4.窮則變5.取之于藍(lán)而青于藍(lán)6.于謙吟誦7.石灰石不畏艱險(xiǎn)、不怕磨煉、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔8.兩個(gè)小孩子笑著(對(duì)孔子)說(shuō):“是誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢?”9.一兒從大小角度(視覺(jué)角度)看問(wèn)題另一兒從人對(duì)陽(yáng)光的感受(觸覺(jué)角度)看問(wèn)題10.排比的修辭手法。這一俗語(yǔ)表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神,論證了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了善于觀察,勤于思考的人才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。11.不可以顛倒,因?yàn)檫@四個(gè)詞語(yǔ)是按照收獲的程度按由小到大的順序排列的。12.引用名人名言證明觀點(diǎn),增強(qiáng)文章說(shuō)服力?！敖^不是”說(shuō)明要獲得“科學(xué)的靈感”是需要條件的,不是坐等可得來(lái)的13.排比的修辭手法。運(yùn)用排比句式,層層深入論證了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立地思考問(wèn)題,堅(jiān)持不懈深入地解決問(wèn)題這一觀點(diǎn)。14．C15.海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射16.永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心,也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。17.永遠(yuǎn)不要放棄你的好奇心18.學(xué)生身高、體重、胸圍呈上升趨勢(shì),學(xué)生的肺活量、視力、長(zhǎng)跑能力卻在下降,學(xué)生的身體素質(zhì)下降了。19.示例參加體育運(yùn)動(dòng),爭(zhēng)做陽(yáng)光少年20.略二、選擇題2．一棵樹(shù)，三堂課查一路兒時(shí)家門(mén)前有棵桃樹(shù)，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開(kāi)始的。桃樹(shù)每年開(kāi)花結(jié)果，誘惑就懸掛在我頭頂，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我垂誕三尺地抬頭望?？墒且恢辈桓遗郎先?。我家的門(mén)前住著一個(gè)瘸子，我父親就拿他來(lái)恐嚇我，說(shuō)瘸子就是兒時(shí)爬桃樹(shù)摔的。直到某一天，一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。作為回報(bào)，我嘗到了自己親手摘到的桃子。而且此后沒(méi)有一次空手而返。這時(shí)，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒(méi)有可能。桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。在桃子成熟的季節(jié)，父親讓我看管桃樹(shù)，這是我的口福和我們?nèi)业牟糠挚诩Z?？刺业娜兆?，總讓我無(wú)端地心驚肉跳，天空中向這邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)，路邊行人的腳步聲，夜晚毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要有點(diǎn)兒妹絲馬跡，我的心都會(huì)為桃樹(shù)牽掛，為此常常從夢(mèng)中驚醒。當(dāng)有一日，桃樹(shù)只剩下空空的枝頭，我的心充盈而且踏實(shí)，不但是我，一家人都感覺(jué)輕松又坦蕩，夜晚睡覺(jué)，一家四口的鼾聲，像交響樂(lè)中四個(gè)聲部的重奏。財(cái)富是誘人的，你我家門(mén)前那一棵桃樹(shù)的果實(shí)。只要它還掛在枝上，只要它不定期對(duì)他人存在著請(qǐng)意，總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕。而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，讓人感到輕松、踏實(shí)。我曾經(jīng)嘗過(guò)那種毛茸茸的青果。那是一種青澀的溢味，父親說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一樣甜。于是，我只好等待。等著青色一點(diǎn)點(diǎn)褪去，慢慢變成深紅。但是，不經(jīng)意的某一天，忽然間一夜醒來(lái)，一樹(shù)的桃子不翼而飛。成熟的果實(shí)已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。我對(duì)著桃樹(shù)哭喊，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。未成熱的果子是青澀的，可是在等待之中，煮熱的鴨子往往也會(huì)飛。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。垂涎三尺：窘?jīng)r：2.請(qǐng)從修辭角度賞析文中畫(huà)線句。3.用自己的話概括出文中“三堂課”的具體內(nèi)容，再用文中的三句話分別指出“三堂課”給了作者哪些啟發(fā)?！叭谜n”的具體內(nèi)容：“三堂課”給作者的啟發(fā)；4.文中作者從挑樹(shù)上感悟到的三個(gè)啟發(fā)中，你對(duì)哪一個(gè)的感觸最深？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?.垂涎三尺：形容嘴饞到極點(diǎn)。窘?jīng)r：非常困難又無(wú)法擺脫的境況。2.用比喻手法將“鼾聲”比喻成交響樂(lè)中的聲部，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了我們一家四口睡覺(jué)的踏實(shí)，引出下文自己的感悟。3.“三堂課”的具體內(nèi)容：①爬樹(shù)摘桃。②看管桃樹(shù)。③等待桃子成熟，失去桃子?！叭谜n”給作者的啟發(fā)：①在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒(méi)有可能，桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼，心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。②財(cái)富是誘人的……讓看管他的人擔(dān)驚受怕，而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，使人感到輕松，踏實(shí)。③在生活中需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。4.略3．我在第三根樹(shù)下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門(mén)口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心砰砰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸芭畠夯貋?lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清?！雹酆髞?lái)，順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門(mén)口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專(zhuān)業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車(chē)?、甙职值膼?ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。@一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車(chē)站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。這就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更綜紛的顏色。（有刪改）1.給文中加點(diǎn)的字注音。如釋重負(fù)（）蜷在角落（）2.第④段中畫(huà)線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？3. 從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？4.文中的“我”是因?yàn)槭裁词麻_(kāi)始意識(shí)到父親在“我”心中的重要的？古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭?qǐng)你結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話的理解。1.shiquan2.動(dòng)作描寫(xiě)?！摆s”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。3.示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。4.父親一夜未歸，并在回來(lái)后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識(shí)到我多么害怕失去父親。正如古人所說(shuō)，我們總是在失去之后才會(huì)懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識(shí)到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會(huì)換回。在生活中我們也應(yīng)對(duì)家人多加理解關(guān)愛(ài)、不要等到失去之后再來(lái)后悔。4．高貴的捐贈(zèng)方冠晴①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情愿。③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說(shuō)：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得。”⑥停了幾秒，小女孩又問(wèn)：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了?！爱?dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽?zhuān)膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。⑦我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)：“翔子，我?guī)覌寢尵杞o你了，你以后有媽媽了?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?，是翔子的媽媽?zhuān)也幌雽⒛阋貋?lái)，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問(wèn)她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因?yàn)椋凰湴?，是因?yàn)椋?1我的眼睛也濕潤(rùn)了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這小女奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）1.賞析第⑦自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫(xiě)。2.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。她幸福，是因?yàn)樗湴?，是因?yàn)?.文中畫(huà)線的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。4.文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別指出其中含義。（1）高貴的捐贈(zèng)：（2）高貴的母親：（3）高貴的花：5.小女孩高貴的捐贈(zèng)在我們內(nèi)心激起的是一圈圈愛(ài)的漣漪，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī)，讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。1.“一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)”“一兩句”寫(xiě)出了“我”對(duì)翔子的捐贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。2.她的女兒將她當(dāng)成了世界上最為寶貝的東西她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)3.這句話運(yùn)用了動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛(ài)、純潔善良的形象寫(xiě)得淋漓盡致?！吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。4.（1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這一行為十分高貴。（2）母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。（3）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。5.略5．27冷風(fēng)暖香①?lài)辛艘环N靈動(dòng)，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過(guò)來(lái)，仿了脈脈的漣漪（）。 ②街上每隔上百十米，便有一個(gè)賣(mài)烤地瓜的，面前是一只改裝過(guò)的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來(lái)。行色匆匆的人們，都會(huì)略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺(jué)，會(huì)讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買(mǎi)過(guò)一只烤地瓜，可心里每次都會(huì)充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。③已不知是從哪一天起開(kāi)始注意那個(gè)女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車(chē)上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見(jiàn)她的笑容，我有一種感動(dòng)，甚至震動(dòng)，驚訝于在寒風(fēng)街頭做小生意的她，竟能露（）出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄偶爾還會(huì)和顧客訴說(shuō)一下生活的艱辛。而她卻沒(méi)有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來(lái)。④常有兩個(gè)小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說(shuō)上一小會(huì)兒話。便牽著手跑開(kāi)。而女人也總是喊住她們，掀開(kāi)桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會(huì)看到這樣的一讓人陡生羨慕。⑤新年的前兩天，我下班路過(guò)那條街。女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開(kāi)始休假，會(huì)有半個(gè)多月的時(shí)間不再路過(guò)，心中一動(dòng)，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會(huì)兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個(gè)孩子剛剛拿我說(shuō)：“我要買(mǎi)兩個(gè)烤地瓜！”女人便打開(kāi)桶蓋，說(shuō)：“你挑吧！”女人的眼睛清明見(jiàn)底，我指著兩個(gè)最大的，她卻說(shuō)：“這兩個(gè)不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好我訝然問(wèn)：“你不是剛剛給過(guò)她們嗎？”女人愣了一下，笑著說(shuō)：“哦，你說(shuō)剛才那兩個(gè)孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地?cái)們盒扌?，腿腳有殘疾，都挺不容易的。兩個(gè)孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”⑥鐵桶里的熱氣撲散出來(lái)，女人將頭上的帽子摘下，我看見(jiàn)她發(fā)間戴了一只很漂亮的