新部編七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練試題及答案一、部編語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．按照要求完成下面試題。

動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥?。a它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍且幻}相連的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，b造成生態(tài)嚴(yán)重不平恒，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。c請我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動物，就是保護(hù)人類自己?。?）a句在表述上不恰當(dāng)，請把修改后的正確語句抄寫下來。（2）b句中的錯別字是________，改為________。（3）朗讀c句，其中的劃線詞若為重音，強(qiáng)調(diào)的是________?！敬鸢浮浚?）它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍窍⑾⑾嚓P(guān)的。（2）恒；衡（3）句子強(qiáng)調(diào)的是行動的時間和人物【解析】【分析】（1）用詞不當(dāng)。一脈相連：指事物之間相互關(guān)聯(lián)，猶如一條脈絡(luò)貫穿下來可以互通。運(yùn)用語境錯誤。應(yīng)改為“息息相關(guān)”。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“平衡”：對立的各方面在數(shù)量上相等。不要寫成“平恒”，注意據(jù)義定形。（3）在朗讀中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)語意和思想感情，有時需要強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語，被強(qiáng)調(diào)的這個詞或短語通常叫重音。如讀“請我們從現(xiàn)在做起，從我做起”一句，如果把“現(xiàn)在”當(dāng)作重音來讀，強(qiáng)調(diào)的是行動的時間。而如果把“我”當(dāng)作重音來讀，強(qiáng)調(diào)的是行動的人物。故答案為：⑴它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍窍⑾⑾嚓P(guān)的。⑵恒；衡⑶句子強(qiáng)調(diào)的是行動的時間和人物【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。⑵本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。⑶本題考查考生對句子的理解和朗讀能力，要求考生讀懂句子，準(zhǔn)確理解句子表達(dá)的語意和思想情感，準(zhǔn)確把握詞語。2．七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請你寫出有關(guān)交友的兩個成語典故。（2）作為風(fēng)華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”的句式，寫幾句話。要求用排比的修辭手法，準(zhǔn)確概括自己的特點(diǎn)。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請說說你對網(wǎng)絡(luò)交友的看法。（注：網(wǎng)絡(luò)交友指QQ、微信等交友方式）【答案】（1）伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。（2）這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩(wěn)重的我。（3）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。【解析】【分析】（1）從積累的成語中選擇兩個有關(guān)交友的成語作答即可。（2）排比是將三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。根據(jù)題意，選擇值得自己自豪的品行，運(yùn)用“這就是我，一個……的我”的句式，寫三個句式相同，意思相關(guān)的句子作答即可，答案是多元的，符合題目要求即可。（3）主觀性試題?！熬W(wǎng)絡(luò)交友”是一把雙刃劍，有利也有也有弊。本題作答時，可采用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：⑴伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。⑵這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩(wěn)重的我。⑶示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是考生平時對成語的積累，要求考生讀懂材料，結(jié)合題意，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z作答。⑵本題考查考生的語言表達(dá)能力，要求考生結(jié)合題意，注意修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用。⑶本題是開放性試題，要求考生結(jié)合題意，表明自己的觀點(diǎn)，理由要充分，語言要簡潔。3．綜合性學(xué)習(xí)家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng)，是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評。材料二：（1）寫一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫，請你根據(jù)漫畫內(nèi)容完成下面的仿寫。好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德。孝行為________。（2）說一說：假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風(fēng)和踐行情況。________【答案】（1）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）（2）示例：我家的家風(fēng)是“誠實(shí)經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實(shí)，誠信待人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒貶的社會現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)含的道理，從而正確解題?？裳a(bǔ)寫為：影響子孫品行。（2）可以簡要介紹自己的家風(fēng)，注意語句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。故答案為：⑴影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）⑵示例：我家的家風(fēng)是“誠實(shí)經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實(shí)，誠信待人?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。⑵本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生圍繞主題進(jìn)行闡述，語言要簡潔、連貫。4．綜合性活動

在舉國上下“全民閱讀，書香中國”的活動中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開展了“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）活動一:為了更好地了解同學(xué)們的閱讀情況，學(xué)習(xí)組找到了以下一則資料，你從表格中讀到了什么信息？用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。黃河中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容和年份2015年2016年2017年不喜歡閱讀38%27%13%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍24%28%30%用手機(jī)、電腦閱讀38%45%57%（2）活動二:學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會，會場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請你補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián):學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián):________（3）活動三:活動結(jié)束后，大家紛紛發(fā)表自己的感想。玲玲同學(xué)的感想中有兩處語病，請你幫她修改一下，把修改后的正確的句子寫在橫線上。①為貫徹“全民閱讀，書香中國”的活動計(jì)劃，我校開展了轟轟烈烈的閱讀活動。②通過本次活動，使我對閱讀有了更深刻的理解。③閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識。④我希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。修改第________句:________修改第________句:________【答案】（1）黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書籍的人數(shù)增長緩慢?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的人數(shù)增長較快。（2）示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng)或：閱讀鑄就書香國或：閱讀培養(yǎng)世界觀（能與上聯(lián)構(gòu)成對偶，意思連貫，與活動主題有關(guān)即可）（3）②；通過本次活動，我對閱讀有了更深刻的理解?；颍罕敬位顒?，使我對閱讀有了更深刻的理解；③；閱讀不僅可以增長人的知識，而且能夠提高人的修養(yǎng)。【解析】【分析】（1）看圖表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。分析圖表可知，應(yīng)圍繞黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)和喜歡閱讀的人數(shù)變化進(jìn)行解答。（2）此題圍繞“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的主題來思考即可。（3）第②句，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。第③句語序顛倒，應(yīng)將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識”交換位置。故答案為：⑴黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書籍的人數(shù)增長緩慢?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的人數(shù)增長較快。⑵示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng)或：閱讀鑄就書香國或：閱讀培養(yǎng)世界觀（能與上聯(lián)構(gòu)成對偶，意思連貫，與活動主題有關(guān)即可）⑶②；通過本次活動，我對閱讀有了更深刻的理解?；颍罕敬位顒樱刮覍﹂喿x有了更深刻的理解；③；閱讀不僅可以增長人的知識，而且能夠提高人的修養(yǎng)。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對材料內(nèi)容的探究能力。解答此題要求考生讀讀懂材料，明確活動主題，結(jié)合圖表，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，進(jìn)行概括。⑵本題考查考生對聯(lián)知識的運(yùn)用。要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，注意上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行回答。⑶本題考查考生對病句的辨析和修改能力。解答此題要求考生熟悉常見的病句類型，及其修改方法，注意運(yùn)用知識進(jìn)行作答。5．七年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）【普法活動我宣傳】活動中，班級進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。（2）【道德風(fēng)尚我倡議】陳潔同學(xué)為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。

為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：

一，愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項(xiàng)法律制度；

二，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己，（A）堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為；

三，團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；

四，樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會。

（B）同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實(shí)執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①（A）處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“________”一詞刪除。②（B）處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”一詞改為“________”。（3）【助人為樂我踐行】有一同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，性格也很孤僻，且做事畏畏縮縮，認(rèn)為自己什么都不如別人，你會如何勸說他讓他自信起來？【答案】（1）示例1：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。示例2：增強(qiáng)環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。（2）沒有；執(zhí)行；履行（3）咱們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。只要你愿意和大家一起學(xué)習(xí)，多從朋友身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，你一定會越來越優(yōu)秀，越來越自信。【解析】【分析】（1）宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。要圍繞主題“《環(huán)保法》普法宣傳”活動擬寫作答?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤ε季涞男问?。如：加強(qiáng)環(huán)保意識，守衛(wèi)美好家園。（2）①句“堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為”否定詞語的濫用，致使語句表意相反，不合邏輯，去掉“沒有”。②句“執(zhí)行”與“責(zé)任”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“執(zhí)行”改為“履行”。（3）語言表達(dá)題，首先要有稱謂（XX同學(xué)）；其次寫清勸說的原因或理由（從幫助其樹立信心的角度來勸說，并要給予鼓勵）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。故答案為：⑴示例1：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。示例2：增強(qiáng)環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。⑵沒有；執(zhí)行；履行⑶咱們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。只要你愿意和大家一起學(xué)習(xí)，多從朋友身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，你一定會越來越優(yōu)秀，越來越自信?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生語言表達(dá)能力，考生要求結(jié)合題意注意對宣傳語的理解和運(yùn)用，要圍繞主題進(jìn)行作答。⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。⑶本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生結(jié)合主題，注意語言要得體，連貫和簡明。6．閱讀下文，回答問題。

行走在文字的世界里，猶如打開了人間最美的畫卷。

春天，文字就是那xī

lì（①）的春雨，________著huā

tuán

jǐn

cù（②）的江南；夏季，文字是那在jìng

mì（③）的夜里吟唱的蟋蟀，守望著露水的黎明；深秋，文字就是那似火的紅楓，盡情綻放zhù

xù（④）了一夏的熱情，________著生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如約蒞臨的漫天雪花，用期盼________了歲月無邊的清寒。

文字如心，淺筆靜開，相約于文字，________出生命最美的花環(huán)。（1）閱讀這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。①________；②________；③________；④________（2）給文中空缺處詞語依次選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.潤濕

收獲

編織

覆蓋B.收獲

覆蓋

潤濕

編織C.潤濕

覆蓋

編織

收獲D.潤濕

收獲

覆蓋

編織【答案】（1）淅瀝；花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄（2）D【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤判斷出來。注意“淅瀝”的偏旁，“靜謐”的“謐”以及“貯蓄”的寫法。（2）本題考查學(xué)生詞語理解和根據(jù)上下文填空的能力，要求平時多積累以及多練習(xí)，并且在做題的時候結(jié)合上下文仔細(xì)辨析詞語的意思，再確定具體的詞匯。題中“春雨”應(yīng)和“潤濕”搭配，“秋天”意味著“收獲”，“雪花”與“覆蓋”搭配，“花環(huán)”則需要“編織”。故選D。故答案為：⑴淅瀝；花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄；⑵D【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對漢字字音的掌握，考生要注意平時的積累。⑵本題考查考生對詞語的理解和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生了解詞意，結(jié)合句子進(jìn)行判斷選擇，注意平時的積累和訓(xùn)練。7．某中學(xué)各班學(xué)生召開以“謹(jǐn)慎交友結(jié)交益友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成如下活動：（1）（活動一：抄名言警句）請你將下列句子正確規(guī)范地書寫在田字格中。（抄寫時勾抹或者有錯別字扣一分）近朱者赤，近墨者黑。（2）七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。請?jiān)谙铝忻浴⒕?、成語典故中，找出不是與“交友”有關(guān)的詞語。（

）A.近朱者赤，近墨者黑B.伯牙絕琴C.莫逆之交D.人跡罕至（3）（活動二：明交友意義）依據(jù)例句仿寫一句內(nèi)容相關(guān)的話益友像一束陽光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們?nèi)松淖阚E；益友像________，可以________。【答案】（1）近朱者赤，近墨者黑。（2）D（3）一束火把；融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰【解析】【分析】（1）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。此詞語交友沒有關(guān)系?！敖煺叱?，近墨者黑”是擇友的問題。“伯牙絕琴”是失去好友后的行為?！澳嬷弧敝阜浅Ｒ没蚯橥兑夂系呐笥?，簡單地說就是志同道合。這三個詞語都與交友有關(guān)。（3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“益友像一束陽光，可以驅(qū)散我們心靈里的陰霾”的句式結(jié)構(gòu)。從修辭上講是比喻句。內(nèi)容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：⑴近朱者赤，近墨者黑。⑵D；⑶一束火把；融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰【點(diǎn)評】⑴）本題考查考生漢字的書寫能力。要求考生抄寫漢字，做到：準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔，注意平時在漢字書寫時自覺要求自自己，規(guī)范書寫。⑵本題考查對詞語的理解能力。解答此題要求考生對詞語意思的正確理解，注意平時的積累。⑶本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。8．繼“微博打拐”“免費(fèi)午餐”之后，一些公益人士發(fā)起的第三個兒童福利項(xiàng)目“中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”（簡稱“大病醫(yī)?！保┯诮諉?。請你完成下列題目。（1）下面是某同學(xué)擬寫的“中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”的兩句廣告語，你更喜歡哪一句？請說出理由。①大病醫(yī)保，呵護(hù)兒童，呵護(hù)未來！②匯聚點(diǎn)滴愛心，救助患病兒童，你我美麗同行！（2）請你寫一段話以號召班上同學(xué)向“中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”捐款。（3）三年來，張老師一直在“一幫一結(jié)對子”幫助貧困生小麗，小麗才能成功地進(jìn)入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師節(jié)即將來臨，請你幫她寫一封感謝信給張老師?！敬鸢浮浚?）示例一：我選第①句。理由是：這句話簡潔明了地指出了“大病醫(yī)保”項(xiàng)目的主旨。示例二：我選第②句。理由是：這句話既指明了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對愛心人士捐款的呼吁，且語言優(yōu)美。（2）同學(xué)們，在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無錢醫(yī)治。“中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專為救治他們而設(shè)的一個公益基金，請大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛心。（3）感謝信張老師：您好！

是您讓我明白知識的力量，是您讓我真正地懂得教師的偉大。得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我一定會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答您無私的幫助。在此我祝愿您身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！此致敬禮！小麗××年×月×日【解析】【分析】（1）本題考查評析廣告語。廣告語感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。①句，簡潔明了，指出了“大病醫(yī)保”項(xiàng)目的主旨。使人一目了然，通俗易懂。②句，既指明了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對愛心人士捐款的呼吁，且語言優(yōu)美，內(nèi)容詳細(xì)，充滿真摯的感情，容易打動人。（2）本題考查擬寫倡議。寫清楚捐款的背景原因和目的，貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。稱呼：同學(xué)們；說明背景情況：在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無錢醫(yī)治。介紹組織者：“中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專為救治他們而設(shè)的一個公益基金；倡議和呼吁：請大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛心。（3）本題考查擬寫感謝信。感謝信的書寫格式：第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因?yàn)槭裁词虑椤懡o誰的感謝信。第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對方在什么時間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。正文寫好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。故答案為：（1）示例一：我選第①句。理由是：這句話簡潔明了地指出了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主旨。示例二：我選第②句。理由是：這句話既指明了“大病醫(yī)保”項(xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對愛心人士捐款的呼吁，且語言優(yōu)美。（2）同學(xué)們，在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無錢醫(yī)治?！爸袊l(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專為救治他們而設(shè)的一個公益基金，請大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛心。（3）感謝信張老師：您好！

是您讓我明白知識的力量，是您讓我真正地懂得教師的偉大。得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我一定會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答您無私的幫助。在此我祝愿您身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！此致敬禮！小麗××年×月×日【點(diǎn)評】（1）本題考查評析廣告語。答題時應(yīng)注意，兩句廣告語句式整齊，主題鮮明，用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。評說那一句結(jié)合內(nèi)容和效果說出理由即可。（2）本題考查擬寫倡議。答題時應(yīng)注意，倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾，結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。（3）本題考查擬寫感謝信。答題時應(yīng)注意，寫表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。感謝信以說明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。內(nèi)容要點(diǎn)：感謝張老師的教育和幫助，表達(dá)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答老師的決心。祝愿老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！9．請你根據(jù)要求，在學(xué)校開展的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)任務(wù)。材料1：教育部門將主導(dǎo)校園足球，通過設(shè)定足球?yàn)樾@體育必修課、學(xué)生足球特長將計(jì)入檔案供升學(xué)參考、發(fā)展2萬所足球特色學(xué)校、打造完善四級院校聯(lián)賽、擴(kuò)大高校足球運(yùn)動隊(duì)招生規(guī)模等多項(xiàng)舉措，夯實(shí)中國足球的基礎(chǔ)。根據(jù)教育部的目標(biāo)，2017年，全國將建設(shè)2萬所左右中小學(xué)足球特色學(xué)校和200個高校高水平足球隊(duì)，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個左右校園足球試點(diǎn)區(qū)縣。并且，將按照校園足球競賽方案，組織開展小學(xué)初中高中大學(xué)四級聯(lián)賽。材料2：紹興“足球進(jìn)體育中考”的工作走在了全省的前列，舟山后來也把足球設(shè)置成了體育中考的內(nèi)容。2015年紹興地區(qū)的體育中考足球考試是顛球，舟山則選擇了運(yùn)球繞桿，根據(jù)速度的快慢來確定考試的成績。杭州今年的體育中考中沒有足球，但對于足球列入選考項(xiàng)目，很多體育老師都很支持。材料3：位于杭州市中心的幾所老牌小學(xué)的校長坦言，開足球課，是心有余而地不足。學(xué)校首先考慮的是孩子安全問題，所以在沒有合適場地的情況下，要開展足球運(yùn)動有很多顧慮。其次，學(xué)校配備的體育教師大多都不是足球?qū)I(yè)教師，這使得足球課程開設(shè)質(zhì)量不高。第三，家長們認(rèn)為從強(qiáng)身健體出發(fā)，贊成足球進(jìn)校園，但不宜變成必修課。足球進(jìn)校園“一刀切”，擠掉傳統(tǒng)的羽毛球、乒乓球、籃球、排球等體育項(xiàng)目；不管學(xué)生的個體差距、興趣異同，全部趕到足球場踢球去；足球不但進(jìn)校園還進(jìn)考場，成為“應(yīng)試足球”或中考、高考加分項(xiàng)目……這些都是走偏的表現(xiàn)。（1）將材料1和2的信息概括成一句話新聞，不超過30字。（2）你想要參加學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練，但是媽媽擔(dān)心你的安全問題，也怕踢球占用你的課余時間，你該如何勸說媽媽同意你參加？（3）對于足球運(yùn)動進(jìn)考場的現(xiàn)象，你有何看法？【答案】（1）①教育部將大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動，浙江省已有部分地區(qū)足球進(jìn)中考項(xiàng)目。（2）媽媽，足球是很好的運(yùn)動項(xiàng)目，可以強(qiáng)身健體，我一定會注意安全，也會合理安排好學(xué)習(xí)和活動的時間，勞逸結(jié)合。（3）贊成，足球進(jìn)考場可以使大家更加重視足球運(yùn)動，從而推動我國足球發(fā)展。反對，一是不能搞一刀切，應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，功利化會讓足球運(yùn)動走偏?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，審清題目，讀懂材料。先要抓住要點(diǎn)，審清題目的意思。找出幾則材料之間的共性(或者個性)。根據(jù)材料一“全國將建設(shè)2萬所左右中小學(xué)足球特色學(xué)校和200個高校高水平足球隊(duì)，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個左右校園足球試點(diǎn)區(qū)縣”，歸納為：教育部將大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動。材料二“紹興足球進(jìn)體育中考、舟山把足球設(shè)置成了體育中考的內(nèi)容，杭州把足球列入選考項(xiàng)目”，歸納為：浙江省已有部分地區(qū)足球進(jìn)中考項(xiàng)目。（2）本題考查勸告類口語交際。針對媽媽擔(dān)心的安全問題，怕踢球占用你的課余時間的考慮，有的放矢加以解釋和勸說。理由：足球是很好的運(yùn)動項(xiàng)目，可以強(qiáng)身健體，我一定會注意安全，也會合理安排好學(xué)習(xí)和活動的時間，勞逸結(jié)合。（3）本題考查針對現(xiàn)象談看法。采用“觀點(diǎn)+理由”的格式，言簡意賅地表述自己的觀點(diǎn)，擺事實(shí)講道理分條列舉，語言要通順，表意要明確。比如贊成，足球進(jìn)考場可以使大家更加重視足球運(yùn)動，從而推動我國足球發(fā)展。故答案為：（1）教育部將大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動，浙江省已有部分地區(qū)足球進(jìn)中考項(xiàng)目。（2）媽媽，足球是很好的運(yùn)動項(xiàng)目，可以強(qiáng)身健體，我一定會注意安全，也會合理安排好學(xué)習(xí)和活動的時間，勞逸結(jié)合。（3）贊成，足球進(jìn)考場可以使大家更加重視足球運(yùn)動，從而推動我國足球發(fā)展。反對，一是不能搞一刀切，應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，功利化會讓足球運(yùn)動走偏?！军c(diǎn)評】（1）本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個性與共性)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。寫出探究結(jié)果在提煉出材料共性的基礎(chǔ)上，即可以運(yùn)用自己的語文知識概括歸納出自己的探究結(jié)果。（2）本題考查勸告類口語交際。答題時應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題注意講明原因，達(dá)到勸說的目的。（3）本題考查針對現(xiàn)象談看法。答題時應(yīng)注意，這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。作答時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后校園足球帶來的安全、場地、師資力量、個體差距、興趣異同等角度綜合考慮來回答，語言要簡潔，注意字?jǐn)?shù)的限制。10．閱讀下面的材料，按要求完成問題。

國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動汽車時，車內(nèi)自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧!”（1）對當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項(xiàng)是(

)A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里（2）若用簡明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說“閣下，請您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是(

)A.飽覽美景B.不要超車C.駕車慢行D.熱愛生命（3）請結(jié)合生活實(shí)際，簡要談?wù)勀銓亦l(xiāng)交通情況的看法或建議。80字左右?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）)我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學(xué)生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育【解析】【分析】本題考查對句意的理解。（1）超過60英里，請你到法庭做客”言外之意是，只要不超過60英里，就不會觸犯法律，也就是駕車的最高時速是60英里，故選B。（2）錄音中的整句話的意思可以概括為：如果慢行，可以觀賞風(fēng)景，如果超速就會受到法律的制裁，甚至有生命危險，這就是提醒駕駛員謹(jǐn)慎慢行。故選C。（3）本題為開放性試題。學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格按照題干要求，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。示例：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的司機(jī)在開車的時候很難控制自己的情緒，增加事故發(fā)生的機(jī)率。所以我建議不開斗氣車。任何時刻都不開英雄車和斗氣車，特別是避免和當(dāng)?shù)剀囕v斗氣，禮貌行車，心平氣和地駕駛車輛，，減少意外發(fā)生的機(jī)會。故答案為：⑴B；⑵C⑶我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學(xué)生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對句子意思的理解。解答此題要求考生仔細(xì)閱讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行理解。⑵本題考查考生結(jié)合語境，補(bǔ)寫語句的能力。要求考生讀懂文段，理解材料的內(nèi)容，聯(lián)系上下文，展開想象進(jìn)行作答，注意主題一致，內(nèi)容上要緊密銜接。⑶本題為開放性試題，要求考生讀懂要求，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。11．班級擬辦一期以“閱讀·成長·快樂”為主題的班刊請你參加以下活動。（1）請你為這期班刊取個名字并簡要說明？（2）請你設(shè)計(jì)一幅與班刊相應(yīng)的封面畫，用簡潔的語言描述出來。（不畫畫，只要文字描述）（3）請為這期班刊策劃兩個欄目?！敬鸢浮浚?）刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。“小荷”可比喻剛開始展示才華；（2）一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。欄目二：名言集錦

讀書筆記選刊（精選）【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學(xué)生的作品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。（2）一片草地，嫩嫩的，綠綠的，幾個拿著書本的學(xué)生在踏青。（3）答題時符合題干“閱讀·成長·快樂”主題，言之有理即可。如：名人讀書故事、讀書方法談、閱讀與成長、書海拾貝、名言集錦、語林趣談等。故答案為：⑴刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”?！靶『伞笨杀扔鲃傞_始展示才華；⑵一汪池水，荷葉田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上⑶欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。欄目二：名言集錦

讀書筆記選刊（精選）【點(diǎn)評】⑴本題考查班刊的擬名。答案不唯一。要力求詞句簡潔，富有文學(xué)性，具有詩意。⑵本題考查語言表達(dá)能力，語言表達(dá)題，用優(yōu)美的語言描繪小草茂盛的畫面即可。⑶本題考查班刊欄目的策劃。策劃欄目要能呼應(yīng)活動的主題，并符合欄目名稱的專業(yè)性、精簡性要求。12．閱讀下面的文字，完成后面小題。

落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花辮在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。昨天，它還在枝頭為花蕊zhē風(fēng)擋雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長，為了讓果實(shí)得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。每個人都應(yīng)該是一朵花，該開時，__①__，該落時，__②__地落，無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zhē________風(fēng)擋雨

翩然________（2）文段畫線的句子中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）根據(jù)句子的意思，將“盡心竭力”“坦坦蕩蕩”分別填入①②兩處橫線上。①________

②________【答案】（1）遮；piān（2）花辮；花瓣（3）盡心竭力；坦坦蕩蕩【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。寫時注意“遮”的筆順。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“翩然”：形容動作輕松迅速的樣子，注意據(jù)義定音。（2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“辮”與“瓣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。坦坦蕩蕩：形容人的心地正直，心胸開闊。根據(jù)語境“該開時”，應(yīng)選“盡心竭力”；“該落時”應(yīng)選“坦坦蕩蕩”，以顯示花的樂觀。故答案為：⑴遮；piān；⑵花辮；花瓣；⑶盡心竭力；坦坦蕩蕩?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；⑶本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。13．閱讀下面的文字,完成各題。

半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣chù立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。……耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（1）給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字蜷（________）起來

chù（________）立

咀嚼（________）（2）文中有錯別字的一個詞語是“________”,這個詞語的正確寫法是“________”。（3）文中“寒氣逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。（4）文中畫線句子運(yùn)用了________和________的修辭手法?！敬鸢浮浚?）quán；矗；jué（2）閃鑠；閃爍（3）逼迫；給人以威脅；猜測;預(yù)料（4）排比；比喻【解析】【分析】（1）本題考查易錯字音字形。蜷quán形聲。字從蟲，從卷，卷亦聲?！熬怼币鉃椤皬澢薄ⅰ罢郫B”。“蟲”指身體細(xì)長的蟲類如蛇?！跋x”與“卷”聯(lián)合起來表示“蟲類彎曲或折疊身體”。本義:蟲類彎曲或折疊身體。引申義:身子卷縮。本題易讀錯為：juǎn。chù（

）立：高聳直立，筆直地直立,高聳。重點(diǎn)在直,直而高地立著之意。故寫作：矗立；咀嚼：用牙齒慢慢磨碎食物，讀作：jué，易讀錯為：jiáo。（2）“閃爍”的“爍”：從火、樂聲，光亮的樣子；鑠：《說文》中解釋為：鑠，銷金也。指熔化金屬。故寫“閃鑠”應(yīng)改為“閃爍”。（3）寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕，“逼”：現(xiàn)代漢語詞典解釋為：強(qiáng)迫，威脅。（4）“像……像……像……像……”連用四個比喻詞“像”，可見運(yùn)用了比喻和排比。分別把“耳朵里有不可捉摸的聲響”比作：春蠶在咀嚼桑葉；野馬在平原上奔馳；山泉在嗚咽；波濤在澎湃。故答案為：⑴quán；矗；jué；⑵閃鑠；閃爍；⑶逼迫；給人以威脅；猜測;預(yù)料；⑷排比；比喻?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；⑶本題考查詞語釋義。結(jié)合語境即可解答；⑷本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵詞語的信息，辨析所用的修辭方法。14．英國玄學(xué)派詩人約翰·多恩說“沒有人是一座孤島?！?“朋友”幾乎縱貫我們的一生，真正的朋友像一面鏡子映襯出我們的不足，讓我們越來越美好。某班就“我心中的朋友”開展了綜合實(shí)踐活動，請積極參與吧！（“朋友”淵源）朋友朋，在古時貝殼鮮少，故以貝為貨幣，五貝為一系，兩系為一朋。甲骨文像兩串玉串系在同一根繩子上，形成更大的一掛玉串。造字本義：系在一起的兩掛玉串。后人趣解“朋”：好友來了，趕進(jìn)拿兩串貝殼掛脖子上出去買酒買食。友，甲骨文

（又，抓握）

（又，抓握），表示握手結(jié)交。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。金文承續(xù)甲骨文字形。有的金文加“曰”（說），強(qiáng)調(diào)相互協(xié)商、鼓勵。篆文基本承續(xù)甲骨文字形?？瑫鴮㈦`書的“又”簡寫成。雙手配合為“友”。附注：《論語集解》中說：“同門曰朋，同志曰友?！??！巴T曰朋”，即師從同一個老師者稱為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱為“友”。朋為同學(xué)，友則是同道?！芭蟆笔瞧沸袃?yōu)良且志趣相投的結(jié)交者，褒義；而“友”可以是臨時結(jié)交的相互支持者，中性。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)上面文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。“________”改成“________”

“________”改成“________”（2）（詩說“朋友”）好朋友就是能與你患難與共的那個人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語的那個人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個人；好朋友就是離別時讓你淚灑站臺的那個人；好朋友就是常常對你噓寒問暖的那個人；好朋友就是在你遭遇挫折時給你安慰和勇氣的那個人；好朋友就是你吐槽壞情緒時的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進(jìn)行了如上的詩歌誦讀。引發(fā)了大家的共鳴。請品讀小詩，找出下列表述有誤的一項(xiàng)。A.小詩運(yùn)用了并列排比的結(jié)構(gòu)去闡釋“好朋友”的定義。B.畫波浪線的詞語“患難與共”中，“與”的讀音是yǔ。C.加下劃線的詞語“傾訴”“指責(zé)”“歡喜”詞性相同，都是動詞。D.畫橫線的句子“好朋友就是你吐槽壞情緒時的收納箱”，運(yùn)用了比喻的修辭。（3）（名著里的“朋友”）某一組從名著中去探究對“朋友”的認(rèn)識。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會選擇________（A/B）中的________和________（人物）去探究。你的探究結(jié)果：________。（提示：①從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究；②同門曰朋，同志曰友；）【答案】（1）進(jìn)；緊；和；合（2）C（3）A；范愛農(nóng)；魯迅；并不是所有的友誼都有一個美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友）【解析】【分析】（1）“趕進(jìn)”應(yīng)改為“趕緊”?！爸就篮汀睉?yīng)改為“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。（2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動詞，“歡喜”是形容詞。故選C。（3）此題考查對名著人物之間關(guān)系的理解。屬開放性試題。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。比如《西游記》中孫悟空和牛魔王；師徒四人的關(guān)系；同門三徒弟的一路相伴……只要人物之間有關(guān)系，能形成一個合理的關(guān)于“朋友”的認(rèn)識，且有對應(yīng)人、事支撐亦可。示例：《西游記》中的“孫悟空和他的六弟兄”的友情。探究結(jié)果：有些友情只是恰好你在那兒而己。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們曾經(jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再沒有了交集。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見。這種友情特別脆弱，僅僅建立在那時那刻而己，屬于階段性的心理相互依賴。故答案為：⑴進(jìn)-緊;和-合⑵C⑶A;范愛農(nóng);魯迅;并不是所有的友誼都有一個美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友）

【點(diǎn)評】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形