1．根據(jù)拼音寫詞語，要求寫正確、美觀。chàndǒu

wéigān

cùyōng

móquáncāzhǎng

bāofu

niǔkòu

diàodù

shǒujíyǎnkuài

2．把下面四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。神機(jī)()()

()()起敬

()有()竹()拳()掌

手()腳()()()欲試（1）諸葛亮()，對三天造十萬支箭()。（2）接力比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)()，()，都想為班級(jí)爭光。3．下列詞語中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來復(fù)去 C．?dāng)Q鑼絲 D．矜持不茍4．下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①有預(yù)測數(shù)據(jù)顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過手機(jī)查詢-輸入密碼-開門取件三個(gè)步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．他大概用了整整一年時(shí)間，終于研究出了抗毒疫苗。C．一位須發(fā)皆白的老奶奶拄著拐杖從遠(yuǎn)處走來。D．河道上一只只往來自如的小艇，是一道威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景。6．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！B．恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。C．“你過來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞?！盌．我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。7．下面這段文字的橫線處，應(yīng)依次填入的一組句子是（

）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，；不是所有的順利都表達(dá)成功，。①就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A．③④②① B．①③②④ C．②③①④ D．③④①②8．按要求完成下列各題。（1）簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了。（縮句）_________________（2）等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他。（改為“把”字句）_________________（3）浪濤拍擊著海岸。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處。）_________________（4）人生如一首詩，應(yīng)該多一些抒情，少一些愁苦。人生如__________，應(yīng)該多一些__________，少一些__________。（5）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不漏呢？（換種說法意思不變）______________9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）我國的四大名著分別是_________________、________________、______________、_______________。（2）“年齡”有許多簡潔優(yōu)美的別稱，我們可以用“_________”來表示女子十三四歲的年紀(jì)，用“_________”來表示男子二十歲的年紀(jì)，用“不惑”來表示人________歲，用“古稀”來表示人______歲。（3）讀《孟子》，我們知道“惻隱之心，______________”；讀《論語》，我們知道“__________________，小人喻于利”；讀《左傳》，我們知道“_____________，必自斃”。（4）從古詩中感受人間真情：詩中有對母愛的歌頌，如“誰言寸草心，________________”；詩中有對友人的依依惜別，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________”；詩中還有報(bào)效國家的壯志雄心，如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________________”。10．閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧繒ㄊ俏覈鴤鹘y(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對其藝術(shù)魅力的認(rèn)識(shí)，它越來越受到重視。書法藝術(shù)，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動(dòng)，工整險(xiǎn)峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯(cuò)落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美?！静牧隙空J(rèn)識(shí)文房四寶。

名稱

朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）21．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國書法極具藝術(shù)魅力，是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。B．文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．南唐時(shí)期的文房四寶均產(chǎn)自安徽。D．在宋朝時(shí),文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣紙、安徽歙硯(甘肅洮硯、廣東端硯)。12、請照樣子，用四個(gè)字概括每種字體的特征。隸書（輕靈飄逸）

楷書()行書()

草書()13、書法藝術(shù)的三個(gè)層面指什么？_____________________________14、各種書體的總體特點(diǎn)是什么？_____________________________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。15、根據(jù)文意，給下面語句中的帶點(diǎn)詞語選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說說下面語句的意思。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫的，請用橫線劃出有關(guān)的語句來。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長 C．女媧補(bǔ)天 D．大禹治水19、這則短文想要表達(dá)的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。D．我們在生活中不要帶著自己的成見看待別人。閱讀短文，完成練習(xí)。①2015年10月5日，中國女科學(xué)家屠呦呦，因在瘧疾治療研究中所取得的成就，和兩名外國科學(xué)家共同榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。②屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢？答案只有一個(gè)，那便是：踏實(shí)+勤奮。③學(xué)生時(shí)代的屠呦呦因?yàn)樘?shí)和勤奮，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。25歲那年，她以優(yōu)異成績從北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。④1969年1月21日，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長，參加全民抗瘧疾“523”項(xiàng)目。作為科研組組長，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，四處走訪老中醫(yī)，先后調(diào)查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方，最后，從200種草藥中，得到了380種提取物，進(jìn)行小白鼠抗瘧實(shí)驗(yàn)。⑤然而，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了190次，始終沒有獲得滿意結(jié)果。面對這種情況，屠呦呦沒有氣餒，沒有停止探索的腳步。她想，當(dāng)年愛迪生發(fā)明白熾燈，僅植物類的碳化實(shí)驗(yàn)就達(dá)6000多種，經(jīng)歷了約10000次的失敗，自己這190次失敗又算得了什么？⑥有一天，屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍，以期獲得一點(diǎn)線索或靈感。翻著翻著，她突然眼前一亮，一行文字令她激動(dòng)不已。那是東晉葛洪的《肘后備急方，治寒熱諸瘧方》中的一句話：“青蒿一握，以水二升漬，絞取之，盡服之。”她注意到，這里記載的取汁方法與常規(guī)方法不同，不是煎熬，而是“絞取”——這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能高溫煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在60攝氏度下獲得了青蒿提取物，發(fā)現(xiàn)對瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。⑦190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功！⑧成功屬于有準(zhǔn)備的人，顯然，屠呦呦就是一個(gè)有準(zhǔn)備的人，她用踏實(shí)和勤奮，為自己贏得了成功。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，不能有半點(diǎn)虛假浮夸?！庇靡恢晷〔莞淖兞耸澜纭Z得了諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，正是這句話最好的注解。20、給短文加一個(gè)合適的題目，填在文前橫線上。21、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_______________________22、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）“用一株小草改變了世界。”這里“一株小草”指的是_____________；“改變了世界”指的是______________。（2）“自己這190次失敗又算得了什么？”這是一個(gè)__________句，其作用是加強(qiáng)語氣，突出強(qiáng)調(diào)___________________。（3）“190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功！”這句話可以用“______________”這句名言來概括。23、判斷下列說法的對錯(cuò)。（1）“屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍”中的“一部接一部”說明她為研究藥方付出了艱辛的努力。()（2）“她突然眼前一亮”是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了提取青蒿里有效物質(zhì)的方法是高溫煎熬。()（3）短文中多次提到“190”這個(gè)數(shù)字，主要是通過數(shù)字突出屠呦呦的成功來之不易。()24、閱讀文中劃線的句子，作者認(rèn)為屠呦呦的事跡正是對這句話最好的注解。請你從文中至少選取3條具體事例來證明。___________________25、習(xí)作與書寫。題目：那一刻，我了本學(xué)期結(jié)業(yè)典禮上，班級(jí)要舉行“繽紛記憶”座談會(huì)，要求每一位同學(xué)分享五年來印象最深的一件事。重點(diǎn)要把事情經(jīng)過講清楚，要表達(dá)當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。把你要分享的一件事寫下來吧。要求：1題目的橫線上，可以填一種心情，如難過、高興、心酸等。也可以填一個(gè)動(dòng)作，如哭了、笑了、跳起來等。2．把經(jīng)過寫清楚，把“那一刻”寫具體，不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．顫抖

桅桿

簇?fù)?/p>

摩拳擦掌包袱

紐扣

調(diào)度

手疾眼快【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識(shí)記能力。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“顫抖、摩拳擦掌、包袱”的寫法。2．

妙

算

肅

然

胸

成

摩

擦

忙

亂

躍

躍

神機(jī)妙算

胸有成竹

摩拳擦掌

躍躍欲試【詳解】此題考查的是四字詞語。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢，決定策略。肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。胸有成竹：宋晁補(bǔ)之《贈(zèng)文潛甥楊克一學(xué)文與可畫竹求詩》：“與可畫竹時(shí)，胸中有成竹。”原意是畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。成：現(xiàn)成。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。躍躍欲試：形容內(nèi)心急切地想試一試。3．D【解析】D本題考查學(xué)生對字形的辨識(shí)能力。所選詞語有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字，要仔細(xì)辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。B．翻來復(fù)去——翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。C．?dāng)Q鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。4．C【解析】C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復(fù)閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。其次從選項(xiàng)著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時(shí)間順序來描寫的段落，句子中就會(huì)有較為明顯的時(shí)間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序?yàn)棰堍邰冖佟?．C【解析】C【詳解】本題考查病句的辨析。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。A．有誤，成分殘缺，在開頭加“您”，即：您應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．有誤，前后矛盾，去掉“大概”，即：他用了整整一年時(shí)間，終于研究出了抗毒疫苗。C．正確。D．有誤，詞序顛倒，“一道”和“威尼斯”互換，河道上一只只往來自如的小艇，是威尼斯一道獨(dú)特的風(fēng)景。6．C【解析】C【詳解】略7．C【解析】C【詳解】本題考查的是句子的填寫，結(jié)合整段文字的語境以及前后句的內(nèi)容進(jìn)行分析。在本題中，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。因?yàn)榈谝痪湓捫θ莺脱蹨I對應(yīng)，喜悅和悲傷對應(yīng)。第二句話喝彩和沉默對應(yīng)，贊頌和否定對應(yīng)。第三句話順從和反對對應(yīng)，虔敬和憎惡對應(yīng)。第四句話順利和挫折對應(yīng)，成功和不幸對應(yīng)。8．

小艇散開了。

等孩子一浮上來，水手們就立刻把他住了。

洶涌的浪濤拼命地拍擊著海岸。

一篇畫

美麗的著色

灰色的基調(diào)

蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰都不能一滴不漏。【詳解】（1）本題考查縮句?？s寫句子就是把句子的修飾語去掉，保留句子的主干。本句應(yīng)去掉“簇?fù)碓谝黄鸬摹焙汀耙粫?huì)兒就”。故答案為：小艇散開了。（2）本題考查把句子改為“把”字句。改為把字句，首先弄清楚誰把誰怎樣？根據(jù)句子可知，是水手把孩子們抓住了。故答案為：等孩子一浮上來，水手們就立刻把他抓住了。（3）本題考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫句子就是加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，讓句子更生動(dòng)具體。如：澎湃的浪濤狠狠地拍擊著光禿禿的海岸。（4）本題考查仿寫句子。根據(jù)例句可知，本題要求仿寫比喻句，是并列關(guān)系，句式是“人生如……，應(yīng)該多一些……，少一些……”。如：人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些的哀婉的詠嘆。（5）本題考查反問句改為陳述句。要求給句子換種說法，意思不變，可以把反問句改為陳述句。其方法：去掉反問詞“呢”，把肯定的意思改為否定的意思或把否定的意思改為肯定的，問號(hào)改為句號(hào)。答案為：蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰都不能一滴不漏。9．

《紅樓夢》

《西游記》

《水滸傳》

《三國演義》

豆蔻年華

弱冠

四十

七十

仁之端也

君子喻于義

多行不義

報(bào)得三春暉

唯見長江天際流

不破樓蘭終不還【詳解】（1）本題考查對中國四大名著的掌握。中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》（按照成書先后順序）這四部巨著。（2）本題考查對日積月累的掌握。根據(jù)園地六的日積月累來回答，內(nèi)容：豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)；及笄：指女子年滿十五歲；弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)；而立：指人三十歲；不惑：指人四十歲；花甲：指人六十歲；古?。褐溉似呤畾q；期頤：指人一百歲。（3）本題考查對名人名句的識(shí)記與默寫?！皭烹[之心，仁之端也”出自于《孟子》，意思是：有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界。“君子喻于義，小人喻于利”出自于《論語》，意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益?！岸嘈胁涣x，必自斃”出自于《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。（4）本題考查對古詩的識(shí)記與默寫。出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，全詩內(nèi)容：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩內(nèi)容：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩內(nèi)容：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。10．D【解析】11、D12、

方正端莊

豪放自由

綿婉流暢13、從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、各種書體都體現(xiàn)了線條的和諧之美。【解析】11、考查了對材料內(nèi)容的理解。語段由兩則材料組成，材料一告訴我們書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠并介紹了幾種書體的線條的特點(diǎn)。材料二主要介紹的是南唐和宋朝時(shí)期的文房四寶。通過介紹宋朝時(shí)期的文房四寶時(shí)可知，宋朝時(shí)，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故D的說法有誤。12、考查了對字體的理解。從“隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動(dòng)，工整險(xiǎn)峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯(cuò)落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。”可知，介紹了幾種字體的特征：隸書，輕靈飄逸；楷書，方正端莊；行書：豪放自由；草書，綿婉流暢。13、考查了對材料內(nèi)容的理解。從“從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。”可知，書法藝術(shù)的三個(gè)層面是：從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、考查了對材料內(nèi)容的理解。材料一從整體和局部介紹了各種書體的特征：隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動(dòng)，工整險(xiǎn)峻。楷書方正端莊，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯(cuò)落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。B【解析】15、

B

A16、后來再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動(dòng)，無一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對句子的翻譯能力，這類題要注意結(jié)合直譯和意譯兩種方法進(jìn)行翻譯，如果語句不通順還要適當(dāng)注意調(diào)整。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者：后來再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對文章的理解。結(jié)合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也?！笨梢钥闯?。18、考查對文章的理解?！耙舌徃`斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人的道理。A項(xiàng)，屬于神話故事。B項(xiàng)，屬于寓言故事。C項(xiàng)，屬于神話故事。D項(xiàng)，屬于神話故事。19、這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。結(jié)合“他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。”可以看出要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人。20、踏實(shí)＋勤奮＝成功21、屠呦呦通過踏實(shí)勤奮的努力終于提取出青蒿素，獲得了成功。22、

青蒿

提取的青蒿素挽救了全球無數(shù)人的生命

反問

這么多次的失敗不算什么

失敗是成功之母23、

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√24、學(xué)生時(shí)代的屠呦呦踏實(shí)勤奮，以優(yōu)異的成績被分配到中醫(yī)研究院工作；成為科研組長后不怕失敗，踏實(shí)研究；從古代醫(yī)藥典籍中獲得靈感，最終成功?！窘馕觥?0、本題考查給文章取標(biāo)題。結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。還可以從文章中找出關(guān)鍵詞語做標(biāo)題，也可從文章內(nèi)容總結(jié)概括標(biāo)題，從文中句子“屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢?答案只有一個(gè)，那便是：踏實(shí)+勤奮”可概括標(biāo)題為：踏實(shí)+勤奮=成功。21、本題考查對文章內(nèi)容的概括歸納能力。歸納概括的方法有：①摘句法：就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過渡句的段落中選出。②串連法：若一個(gè)段落中只由一個(gè)自然段組成，先看看這段有幾句話，并了解每句話的意思，然后找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話即可。③歸納法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——結(jié)果怎樣”的方法來歸納段意。④抓住要素法：即抓住記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）為據(jù)進(jìn)行概括?？v觀全文，本文主要內(nèi)容可概括為：屠呦呦通過踏實(shí)勤奮的努力，經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)終于提取出治療瘧疾的青蒿素，獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。22、本題考查對文章內(nèi)容的理解。找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。（1）“用一株小草改變了世界?！边@里“一株小草”指的是“青蒿素”；“改變了世界”指的是提取的青蒿素挽救了全球無數(shù)人的生命。（2）“自己這190次失敗又算得了什么?”這是一個(gè)反問句，其作用是加強(qiáng)語氣，突出強(qiáng)調(diào)這么多次的失敗不算什么。（3）“190次實(shí)驗(yàn)，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實(shí)驗(yàn)中取得了成功！”這句話可以用“失敗是成功之母”這句名言來概括。23、本題考查對內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，（1）“屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍”中的“一部接一部”說明她為研究藥方付出了艱辛的努力。本句說法是對的。（2）說法錯(cuò)，因?yàn)閺奈闹小八⒁獾剑@里記載的取汁方法與常規(guī)方法不同，不是煎熬，而是‘絞取’一一這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能高溫煎熬呢”可知。（3）短文中多次提到“190”這個(gè)數(shù)字，主要是通過數(shù)字突出屠呦呦的成功來之不易。本句說法對。24、本題考查對內(nèi)容的理解和概括。閱讀文中劃線的句子“科學(xué)就是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，不能有半點(diǎn)虛假浮夸”，作者認(rèn)為屠呦呦的事跡正是對這句話最好的注解。文中能證明的具體事例如：學(xué)生時(shí)代的屠呦呦踏實(shí)勤奮，以優(yōu)異的成績被分配到中醫(yī)研究院工作；成為科研組長后不怕失敗，踏實(shí)研究；從古代醫(yī)藥典籍中獲得靈感最終成功。25、范文：那一刻，我長大了小時(shí)候，總以為自己是個(gè)小孩——這聽起來很像或者就是一句廢話，注意，請聽我說，我所說的小時(shí)候是指我還認(rèn)為自己是個(gè)小孩的時(shí)候，至于那個(gè)小孩，就是四五歲甚至襁褓中的小孩。是的，在那時(shí)，我的心還那么幼稚。但總之，經(jīng)過那件事后，我長大了，就那件小小的事，卻給了我不小的啟發(fā)！就是那個(gè)全市的征文大賽，我也報(bào)名參加了，但等到題目發(fā)