關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦（33篇）

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇1

我們的班名：

奔向太陽

班徽：

勤勞的小蜜蜂

我們的班風：

勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。

我們的班訓：

彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

我們的口號：

一份耕耘，一份收獲。我們努力，我們成功，我們收獲。

我們的班歌：

《愛拼才會贏》

班級目標：

1、我們要制定班級法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習？

2、我們要形成良好的各種習慣。

因為“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種

品格；播種一種品格，收獲一種命運；播種一種命運，收獲美好明天J

3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮

譽放到首位，把班級建設(shè)成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體

具有強大凝聚力、吸引力和生命力。

共同的心聲，共同的約定：

1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好

習慣。

2、每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自

立自強、知恩圖報、永不言棄。

3、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

4、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

5、學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。

6、從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主

動問好，講衛(wèi)生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工

程永不忘記，做到目己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整

潔。

7、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜的準時到達

指定地點。

8、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設(shè)施。

班級文化建設(shè)：

公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

陽光平臺：張貼每月表現(xiàn)最優(yōu)秀的為班級做貢獻最大的同學照片。

雛鷹行動：學校舉行各種活動的要求以及孩子們在各種活動中的

作品、成績等。

小眼睛看大世界：孩子們看到的精彩的世界用相機或畫筆等描繪

出來的作品展示祖國在我心中：祖國最近發(fā)生的大事的圖片或文字介

紹。

心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電

影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

小書法家：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

數(shù)學豐收園：展示孩子們的優(yōu)秀數(shù)學作品，如：乘法口算測試展、

自制乘法口訣表等

（大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自

己的機會。）

一個班集體好的文化建設(shè)并不是靠說出來的，而是要用實際行動

展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二三班三十六名成員的理想之光。

我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭；只要團結(jié)一致，就會夢想成真！

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇2

一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教

育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“全面發(fā)展，

學有所長”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)

造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高

學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,

形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、目標與要求

我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充

分的發(fā)展”這個總目標去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向

上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化。要求做到:

1、營造學習氛圍濃厚、文化底蘊厚重、創(chuàng)新意識強烈、身心愉

悅的優(yōu)美環(huán)境。

2、提煉出師生高度認同的學校辦學理念，打造獨具特色的實驗

學校的優(yōu)質(zhì)教育。

3、健全和完善各項管理制度，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風。

三、校園文化建設(shè)的思路

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文

化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)

有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校

師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代

氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的

能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,

以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為

一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所

施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、

滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨

大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神

底蘊。

四、校園文化建設(shè)的精神、制度、環(huán)境三個方面

（一）校園精神文化建設(shè)

1、校園精神文化建設(shè)的理念

辦學理念、辦學目標、校訓、校風等。

2、校園精神文化建設(shè)的措施

(2)優(yōu)化校園外部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木

布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花,

夏有蔭，秋有香，冬有綠

2、讓學校的墻壁都會說話

蘇霍姆林斯基說過，”要使學校的墻壁也說話”。學校的辦學思想、

育人模式、校訓I、干風、教風、學風將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上

呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯實驗學校的教育品質(zhì)。根

據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報、教學宣傳

欄、校務公開欄、團隊宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導向作用。

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇3

一、指導思想

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)

校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心，以

服務全園師幼為宗旨，突出”以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以素

質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動，努力構(gòu)建

并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文

化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向

發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

二、創(chuàng)建目標

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力

的園風園貌、制度規(guī)范。它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵

全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。

由于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是：有限的空間，無

限的教育。

三、創(chuàng)建策略

1、環(huán)境文化建設(shè)

(1)優(yōu)化校園外部環(huán)境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃

的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受

美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育

中的隱性教育功能C

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，做到花

草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜

優(yōu)美，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、網(wǎng)線各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，

確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動

室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。讓師幼在其中得到美的

享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,

達到陶冶情操之目的。

(2)優(yōu)化形象標識

校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄;

校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；禮儀欄、安全

欄；座右銘、每日格言；室外大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示

幼兒園的辦學思想和人文特色。

(3)讓每一面墻壁都會說話

各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)

境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。活動室的

每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信

息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的,有用之處；寬闊的長廊墻壁上，

有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳

了幼兒園的教育理念，如"今天你高興嗎？從一點一滴小事做起播種

綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師

和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒

園應形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃

厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

2、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面，應積極倡導以人為本、滿足人的需要、促

進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本

與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促

進人的全面和諧發(fā)展。

(1)營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導教師用”愛心、細心、慧心、耐

心、真心"創(chuàng)造一個”關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此

形成教師”在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

（2）激發(fā)主體意識

以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度戌為

大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自

我管理能力。

（3）實施互動管理

加大教學調(diào)研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導深入

教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認

真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀

察、學會分析、學會反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長補短和共同

進步的效果。

3、教師文化建設(shè)

堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化

的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)

化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有

力保證。

（1）豐富教師專業(yè)底蘊

以讀書豐富校園文化，用"終身學習”的理念指導、鼓勵教師多

讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。

要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使”讀書一學習一反思”

成為每位教師的行為習慣。

（2）促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師

爭做”善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過國領(lǐng)

導引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加

各種業(yè)務學習和培訓，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教

育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

（3）更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組

織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結(jié)合教

育、教學的需要，要求教師努力做到"心中有目標，眼中有孩子，時

時有教育，”在孩子的活動中運用"看、聽、交流、思考”等技巧，把

握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教

育行為同行。

（4）促新教師發(fā)展

對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)

自身的特點，制定人人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展

方向。對于熟悉業(yè)務、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超

前，向前發(fā)展。

4、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結(jié)合,

形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育

的有機結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作

制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家

長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一"、“元旦"、“大班畢業(yè)

典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，請家長來園參加，形成家長工作常

規(guī)化。同時，結(jié)合家長育兒存在的問題，可以通過門廳宣傳欄、班級

家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及，不斷提高家長的

自身素質(zhì)。

幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的、但又是彌漫在整個學校全部

生活時空中的無形的力量，是體現(xiàn)學校追求、價值觀和精神傳統(tǒng)的文

化“場”，這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲

透和影響。校園文化的形成過程實際上就是辦學理念、價值觀念、行

為規(guī)范等建立和完善的過程。

幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文

化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認真貫

徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修

整與規(guī)范，發(fā)展到意識浸潤，習慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與

自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學校的發(fā)展。

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇4

我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨特的校園文化底蘊。近

年來，在園長李奕的帶領(lǐng)下，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園

的發(fā)展，提出了"書香進校園打造學習型校園"等思想，從物質(zhì)文化、

精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，逐漸提升了幼兒園的文

化品位，以下內(nèi)容是在202X新晃縣幼兒園教職工代表大會上，全體

教職工討論通過的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》，具體內(nèi)

容如下，希全體教職工參照執(zhí)行：

1、辦園理念：健康、快樂

突出孩子的良好習慣養(yǎng)成，讓每個幼兒健康、活潑、主動地、富

有個性地成長，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（注：我國著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育？簡單一

句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”陳鶴琴先生說：”人類的動作十之八九

是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時代，應

當特別注重習慣的養(yǎng)成……習慣養(yǎng)的好終身受其福，習慣養(yǎng)的不好則

終身受其害?！边@些話都道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。就如著

名的教育學家葉圣陶所說：凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以

在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習慣的關(guān)鍵期,

來培養(yǎng)幼兒的良好習慣，為幼兒的成長提供必備條件，為幼兒一生的

發(fā)展大好堅實的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習慣不是一朝一夕之事，所以幼

兒園要利用各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習噴。新頒布的《幼兒園教育

指導綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,

是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際

出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第五條：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)

展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，

促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。）

2、辦園宗旨：做一個有教養(yǎng)的人（學會生活、學會生成、學會

生存）

（從教育角度思考，幼兒教育就是習慣養(yǎng)成的教育，良好的習慣

會使他們受益終身,教養(yǎng)是文化的個性之一；從社會角度思考，民族

的才是世界的，學校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國家意志，一

個全面的開放的人首先就必須是一個懂得秉承和弘揚民族文化的有

中國底蘊的人；從人性角度思考，孔子曾說過，”天下之大德曰生"，

也就是說天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和發(fā)展?；诖?，

新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個有教養(yǎng)的人”確定為幼兒園的辦園宗旨。

'有教養(yǎng)'是基于我們的‘三禮教育'，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子

先學會做人，成為有禮儀、有禮節(jié)、有禮貌的人；并通過構(gòu)建環(huán)境體

系、課程體系、活動體系和評價體系多元平臺讓師生去實踐價值理念，

實現(xiàn)幼兒園的愿景C

生存教育：生存是人的權(quán)利，學會生存就是要學習生存的技能和

方法，要讓孩子從小就學習一些簡單生存的技能，懂得遵守生存的法

則，珍愛生命，才能使生命不受到傷害。人的生存環(huán)境大體可以分成

兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚，在人

類發(fā)展史上，每一片大河流域都“灌溉”出不同的人類文明。文化環(huán)境

則包括經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多、深刻

得多。由于環(huán)境的多樣性、多變性，人類適應環(huán)境的能力也應該是多

變的。生活教育：有曼好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動活潑。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔

相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教

育是方向、是目標。貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，促進

幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒從小樹立正確的生活價值觀，為今后的生活

及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩。讓幼兒知道生命的重要，

熱愛生命、尊重生命（簡言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重，不罵

人、不打架等）。學習一些簡單的生活技能，了解相關(guān)的一些規(guī)則，

有責任意識。學會尋求幫助和幫助別人以及學習控制自己的情緒。學

習表達自己的需求和情感，有快樂的情緒。）

3、園訓：健康、快樂

（《幼兒園教育指導綱要》中指出，幼兒園應為幼兒提供健康、

豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快

樂而有意義的童年c教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放

在教育工作的首要位置，新《綱要》中還提出：”幼兒園必須把保護

幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,

在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！焙⒆又?/p>

有身體和心理健康了才能快樂地成長，成人后才能為國家、為社會做

出貢獻。相反，一個身體和心理不健康的人，只會成為國家的累贅，

就談不上為國家做貢獻了。所以，幼兒健康、快樂地生活是多么重要。）

4、園風：向上、向善

（向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬恚屛覀冞^的更加幸福

和理直氣壯，應該積極鼓勵和發(fā)揚。而在今天市場經(jīng)濟社會物欲橫流

的大環(huán)境中，一定要清明自醒，學習更多豐富有用的知識，在向上的

同時從善，為和諧社會建設(shè)施之以仁，也為自己收獲更多的幸福。向

上不僅對孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上

的精神，向上是一種進取心，人，只要沒有了進取心，也就等于行尸

走肉，沒有了靈魂。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都

告別小銳銳事件，從心向善，笑對人生，善待自己，善待他人。）

5、幼兒園的服務理念：育苗以愛、培苗以情、樹人以德

（就是讓教師”用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用顯微鏡看孩子的潛力，

用望遠鏡看孩子的未來”；對幼兒的教育工作說到底是一個愛的工作。

但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與幼兒相容，教師與幼兒

的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯

錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急.，對幼兒說理，要有耐心，有

充足的理由。在教育、教學中，教師要滿足幼兒在情感上要求，從而

導致幼兒對教師動機的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,

對幼兒動之以情，導之以行。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的

心胸，不在幼兒和家長面前計較個人的尊嚴和得失，我們對于犯了錯

誤的幼兒，應以寬容的精神對待。愛因斯坦就曾說過：”善于寬容也

是教育修養(yǎng)的感情問題”.寬容之中蘊含著了解、信任、等待表明了教

育者對自己教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對事業(yè)、對孩

子的誠摯的熱愛。做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給幼兒，

同時還要教育幼兒成人、成才。教師對幼兒的愛不是抽象的一個字，

而是一種具體的教育過程，是建立在教師對幼兒的理解、寬容、原諒、

賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系

才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教

育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。）

6、幼兒培養(yǎng)目標：做一個有教養(yǎng)的人

教——全面的、啟蒙、感興趣的知識

養(yǎng)------培養(yǎng)芟好的生活、學習習慣；為幼兒的”生存、生成”

打下良好的基礎(chǔ)。

7、教師培養(yǎng)目標：心中有目標，眼中有孩子，時時有教育

（"眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”是新《綱要》對學前

教育工作者提出的新要求。隨著課改的深入，以幼兒發(fā)展為本，致力

于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學前教育工作者行動的

指南；構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性的課程體系應成為我們努力

的方向；加強“預設(shè)"和"生成”的相互滲透、有機結(jié)合應成為我們追求

的課程方式；”促進幼兒情感、態(tài)度、認知能力、技能等各方面發(fā)展，

使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、勇敢自信、

有初步責任感的兒童”應成為我們的自覺行動。而要實現(xiàn)這一切，作

為學前教育工作者必須努力加強理論的學習、更新教育觀念、重視教

育研究、用心教育實踐，彰顯”心中有目標、眼中有孩子、隨時有教

育”的教學風格，為幼兒一生的發(fā)展奠基。眼中有孩子一一教育成功

的前提，心中有目標一一教育成功的關(guān)鍵，隨時有教育一一教育成功

的根木。）

8、保育理念：用心去想？用心去做？用心去愛

（“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”.做到善

于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進行親密的思想交流，讓孩

子真正感受到老師對他們的“親近“和“愛”.這是就是幼兒教師順利開

展一切工作的基礎(chǔ)C”每個人都需要愛，都需要尊重"教師的愛不同于

一般的,愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的

橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中，用心去體驗

孩子，用愛去滋潤孩子。因為我們的教育對象是人，是一個大寫的活

生生的人。今天我們的孩子是新世紀的赤橙黃綠青藍紫。他們既有強

烈的求知欲望，又有獨生子女的任性。他們象水晶般透明，又象魔方

般的神奇，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責任是手

執(zhí)閃光的金鑰匙，為孩子打開第一扇沉重的知識大門。在每一扇門的

后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即使是

只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。熱愛孩子不是

籠統(tǒng)，片面的，而是具體的，全面的。既要重視保育，體現(xiàn)“用心”

二字，又要重視教育，講究方法，做到“耐心"，不浮躁，善于循循誘

導，欣賞孩子，贊許孩子。還要用心去想、去做、去愛才會有效果。）

9、幼兒園的色彩：白色、粉藍、粉黃、粉紅

（白色：代表白云；粉藍：表示天空；粉黃：表示陽光、有朝氣；

粉紅：表示童話般的世界，可愛。這幾種顏色搭配，會給人一種溫馨

的家的感覺。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會感到陌生，

同時也能很快適應幼兒園生活。）

10、幼兒園的課程目標：

健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習、禮儀教育與生態(tài)教育

相融合

（禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應該為未來人才打什么基

礎(chǔ)？李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀人才的

奠基工程》一文中省出：”進一步辦好幼兒教育也是進行素質(zhì)教育的

重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習慣應當從幼兒期養(yǎng)成，從娃娃抓起?！庇?/p>

兒素質(zhì)教育究竟應該從哪里著手？好的行為習慣包含什么，怎樣養(yǎng)成？

與未來的關(guān)系，我們的觀念是從現(xiàn)實出發(fā)兼顧未來，兩者是相輔相成

的。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個快樂的童年，使他們在愉快的集體

生活中養(yǎng)成各種良好的行為習慣，既有利于當前發(fā)展又能一輩子管用，

許多日常行為習慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當時過上愉快的集體生

活，又有利于以后的發(fā)展。若不及時培養(yǎng)，形成了不良習慣，糾正起

來很困難，孩子和成人都受累。至于一些書本知識，養(yǎng)成了好習慣以

后學起來不費勁?，F(xiàn)在硬性灌輸?？赡軙`孩子的頭腦，不利于他

們的思維發(fā)展。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明

確合理的規(guī)則并不是對人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造

一種有序的、和諧的生活，使他們在心情愉快的情境中自然地形戌一

種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識和規(guī)范行動，使遵守規(guī)則成為孩子

們的自主行為，從而開始從“他律“向“自律”發(fā)展。所以我們開設(shè)了禮

儀教育課程。

”綠色、自然、環(huán)保、生態(tài)”是當今社會發(fā)展的一大主題。新晃縣

幼兒園充分利用園外的大自然資源，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程,

讓幼兒開展生態(tài)體驗，感悟綠色生命；讓孩子走出去，走進自然，與

開放的環(huán)境對話；讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展，從而開啟

幼兒綠色夢想的閘門。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以

培養(yǎng)幼兒”健康心理、健全人格、健壯體格”為目標。根據(jù)《綱要》精

神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢，重點開展以健康教育為主線，以體育活動為

特色，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標的素質(zhì)教育，認真遵循”健康

發(fā)展，快樂成長”的園訓。我園是全省藝術(shù)教育先進單位，也一直是

我們的優(yōu)勢教學，特別是這兩年引進了美術(shù)和舞蹈特崗教師，而且還

新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚光大！

多元整合與侗藝同習：我園屬少數(shù)民族地區(qū)，侗藝是我們的特色，

多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學的藍本課程。）

11、幼兒園總發(fā)展目標：鞏固、創(chuàng)新型、開放式、研究型

（鞏固以前所獲得的成績，在以前的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，獲得更大

的發(fā)展后，向同行開放，我園將持續(xù)研究探索，追尋更高的發(fā)展。）

12、校園夢想：生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園

（生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標，文化圣園是我園教師和

孩子追求的精神目標，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求,

溫馨家園是一個家的感覺，讓我們的員工更愛自己的集體。）

13、幼兒園園花：桂花

（桂花，作為木樨科植物，終年翠綠，樹齡悠長，以其淳樸淡雅，

清麗飄逸的風格，既不與百花爭艷，也不與名樹斗奇。春來秋去，紫

氣東來，它總是默默地生長在萬樹叢里，人們從不用它作為觀賞的盆

栽和花籃，然而，每當秋色的降臨，桂花樹結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸

無華。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間，無私的奉獻給大地，這種寧靜c淡

泊。低調(diào)和無私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)。

唐代詩人宋之問的”桂子月中落，天香云外飄”佳句應該是對桂花

的最好贊譽吧。在“國色天香”的成語中如果人們把“國色”送給雍容華

貴的牡丹，那么“天香”一定就是指向這飄香萬里的桂花了?。?/p>

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇5

為積極貫徹落實銀監(jiān)會202X全國農(nóng)村中小金融機構(gòu)監(jiān)管工作會

議精神，扎實推進我聯(lián)社全面風險管理長效機制和合規(guī)文化建設(shè)，根

據(jù)《銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村中小金融機構(gòu)合規(guī)文化建設(shè)年活動方

案的通知》（銀監(jiān)辦發(fā)?20xx?132號）以及《廣東省農(nóng)村合作金融機

構(gòu)“合規(guī)文化建設(shè)年”活動實施方案》相關(guān)要求，結(jié)合我聯(lián)社實際,

市聯(lián)社從今年4月份開始在轄內(nèi)組織開展以“抓合規(guī)、建機制、防風

險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動，并制定本實施方案。

一、統(tǒng)一思想，明確目標

（一）總體目標

通過“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化

建設(shè)年”活動，我聯(lián)社在今年著重建立“一個體系”，完善“兩種機

制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度建立“一個體系”，就

是建立與本聯(lián)社經(jīng)營范圍、組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務規(guī)模相適應的合規(guī)管理組

織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業(yè)務合

規(guī)操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規(guī)績效考核辦

法、違規(guī)問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重

大違規(guī)報告制度、合規(guī)政策報備制度、合規(guī)管理評估制度和合規(guī)管理

聯(lián)動制度。

我聯(lián)社在組織實施“合規(guī)文化建設(shè)年”活動過程中，要以合規(guī)文

化的普及、教育和宣傳，進一步創(chuàng)建“合規(guī)〃和諧”的企業(yè)文化；以

業(yè)務流程的優(yōu)化和再造，來推動各項合規(guī)管理政策、程序、制度的落

實，提高制度執(zhí)行力；以全面風險管理機制建設(shè)的全面推進和積極實

施，來推動合規(guī)風險管理從單純目標管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理，促進經(jīng)

營戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，增強風險管控能力。

（二）三大原則

1、領(lǐng)導層倡導及率先垂范。只有得到領(lǐng)導層的重視，合規(guī)文化

建設(shè)各項工作才能穩(wěn)步推進、有效落實。因此，培育合規(guī)文化、建設(shè)

合規(guī)管理體系，領(lǐng)導管理層必須率先垂范，身體力行。在本次活動中，

各信用社主任、各部經(jīng)理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，并結(jié)合

流程銀行建設(shè)和全面風險管理機制建設(shè)，定期或不定期對全體員工進

行普及性的專題授課；聯(lián)社管理層成員要按照分工逐項落實合規(guī)文化

建設(shè)年活動計劃，并明確機構(gòu)內(nèi)部各層級的分工及職責，做到每項合

規(guī)事項都有專人負責和落實。

2、全員參與，全面覆蓋。合規(guī)不僅僅是合規(guī)部門的職責，更是

每一位員工的責任，只有合規(guī)成為每一位員工的行為準則，成為各崗

位人員的自覺行動，合規(guī)管理才會真正有效。在本次活動中，各社、

各部要大力提倡合規(guī)人人有責，引導各級員工從規(guī)范自身業(yè)務操作做

起，最大限度地避免違規(guī)事項的發(fā)生。

3、正確處理合規(guī)管理與業(yè)務發(fā)展的關(guān)系。無論是聯(lián)社高層、中

層還是一般員工，都肩負著發(fā)展和合規(guī)的雙重任務，必須將合規(guī)管理

活動與業(yè)務發(fā)展需求結(jié)合起來，將合規(guī)管理的要求融入業(yè)務流程操作

中，通過合規(guī)促進業(yè)務發(fā)展，真正實現(xiàn)合規(guī)創(chuàng)造價值的理念。

二、加強領(lǐng)導，強化組織

為確?！昂弦?guī)文化建設(shè)年”活動的順利開展，聯(lián)社成立“合規(guī)

文化建設(shè)年”活動掛動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔

任副組長，聯(lián)社領(lǐng)導班子其他成員和各部門負責人為小組成員?！昂?/p>

規(guī)文化建設(shè)年”辦公室設(shè)在合規(guī)部，具體負責“合規(guī)文化建設(shè)年”活

動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規(guī)文化建設(shè)年”活動

推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯(lián)社理事長是本

次“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，

對合規(guī)管理政策制度的建立健全、合規(guī)風險管理體制機制的有效性、

違規(guī)行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監(jiān)會的要

求和省聯(lián)社的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮主體作用，結(jié)合自身特點，有針對

性地開展活動，把各個步驟和環(huán)節(jié)抓細、抓實，保證效果。聯(lián)社合規(guī)

部負責本次活動的具體實施、運作及協(xié)調(diào)，其他部門應積極配合、全

力支持，上下合力，抓出實效。

三、具體活動部署

（一）開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”評比活動

市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”的評比活動，評

選“合規(guī)先進個人”，樹立合規(guī)典型，各單位要引導全體員工向身邊

的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規(guī)文化氛圍。

（二）”合規(guī)守法大家談”活動

為激發(fā)廣大員工合規(guī)守法的意識，使“合規(guī)人人有責”的理念植

入人心，讓廣大員工的合規(guī)觀念由原來“要我合規(guī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?/p>

規(guī)”，市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“合規(guī)守法大家談”活動。一是創(chuàng)辦《合

規(guī)活動簡報》，報道“合規(guī)文化建設(shè)年”活動進程及選登優(yōu)秀文章；

二是圍繞“合規(guī)守法大家談”的活動專題，組織開展征文競賽、演講、

辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯(lián)社將近兩年來銀監(jiān)

部門、省聯(lián)社下發(fā)的有關(guān)合規(guī)方面的文件編印成冊和省聯(lián)社羅繼東理

事長編寫的《農(nóng)村中小金融機構(gòu)全面風險管理機制建設(shè)》一書發(fā)給員

工每人一冊，將數(shù)據(jù)大集中后所有的制度匯編成冊，為“合規(guī)守法大

家談”活動創(chuàng)造條件。

（三）重塑制度流程，為流程銀行建設(shè)打基礎(chǔ)

1、梳理制度，保證制度帝效性。從今年5月下旬開始，各社、

部要用2-3個月時間由合規(guī)部牽頭，組織人員對已制定的規(guī)章制度進

行全面系統(tǒng)的梳理和評估，確保內(nèi)部管理各項規(guī)章制度的合規(guī)性和有

效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程序等進行后評價，

不斷完善自身制度體系，保證各項規(guī)章制度能適應本機構(gòu)業(yè)務創(chuàng)新和

改革發(fā)展等各方面的合規(guī)要求。

（2）為優(yōu)化、再造流程打好基礎(chǔ)，強化制度執(zhí)行力。各部室要

結(jié)合本業(yè)務條線的各項規(guī)章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建

設(shè)等基礎(chǔ)性工作要求，對相關(guān)的業(yè)務流程和管理流程進行優(yōu)化或再造,

制定和完善流程操作規(guī)范及標準，保證各項規(guī)章制度通過流程予以落

實和執(zhí)行。

（四）查風險、建機制，實施全面風險管理

1、結(jié)合“三項整治”活動進行合規(guī)風險排查。從今年5月開始，

結(jié)合銀監(jiān)會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，

置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風

險隱患，堵塞風險漏洞。

2、結(jié)合案件防吏治理工作落實各項合規(guī)要求。從今年5月開始，

結(jié)合省聯(lián)社提出的202X案件防控治理工作實施方案要求，全面開展

合規(guī)自查，對各業(yè)務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對

發(fā)現(xiàn)問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，并跟蹤

復查。通過檢查、整改，進一步落實銀監(jiān)會防范操作風險的“十三條”

措施，強化案件風險防范"四項制度''等案防制度、合規(guī)要求的執(zhí)行。

3、穩(wěn)步推進全面風險管理機制建設(shè)。針對合規(guī)風險排查情況，

結(jié)合202X銀監(jiān)會農(nóng)村中小金融機構(gòu)監(jiān)管工作會議要求，我們要積極

創(chuàng)造條件，探索和實施巴塞爾新資本協(xié)議，持續(xù)和深入開展內(nèi)部評級、

經(jīng)濟資本分配、資金轉(zhuǎn)移定價、市場風險內(nèi)部模型、操作風險內(nèi)部計

量等風險計量技術(shù)的研發(fā)和運用工作。

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇6

為了迎接武漢市素質(zhì)教育綜合督導評估驗收，打造學校藝術(shù)特色,

挖掘盤龍文化底蘊，提升學校的藝術(shù)教育內(nèi)涵，營造良好的藝術(shù)氛圍，

加強以美化、綠化、凈化、亮化、藝術(shù)化為載體的賞心悅目的校園物

質(zhì)文化建設(shè)，實現(xiàn)''讓每一期設(shè)施盡顯藝術(shù)，讓每一處場所都有內(nèi)涵”

的校園環(huán)境建設(shè)目標，根據(jù)《盤龍二小素質(zhì)教育市級綜合督導評估迎

檢工作實施方案》，制定如下方案。

一、校門及進門通道

校門對于校園文化建設(shè)負有“畫龍點睛”的作用。校門及通道的

建設(shè)主要是精煉地概括學校的辦學特色，展示盤龍城的歷史底蘊，彰

顯藝術(shù)創(chuàng)建特色。

1、門衛(wèi)室外墻：建一面文化墻，上面用有機玻璃字介紹學校概

況，下面設(shè)置立體的“校園導視圖”或“校園環(huán)境總體平面圖”，明

確標示校園主要建筑、主要道路以及文體休閑場所區(qū)位。配景觀燈，

凸顯效果。

2、校門：改造成自動轉(zhuǎn)閘門，門柱進行造型并配備景觀燈。

3、校園主干道進行命名：教學樓左側(cè)致遠大道、右側(cè)弘藝大道，

建指路牌。

4、教學樓外墻：建一文化墻，用醒目的有機玻璃字呈現(xiàn)學校辦

學理念、校訓、校風、師風、學風等

5、文化景觀：緊扣藝術(shù)特色，設(shè)計一主題雕塑?；蛞孕；蘸捅P

龍文化相結(jié)合制作一景觀。

6、透視圍墻：從門衛(wèi)室到車棚的一段圍墻間距懸掛室外寫真，

外面主要對外宣傳我校，張貼學校特色景點、設(shè)施、活動的圖片；內(nèi)

側(cè)主要簡介盤龍城概況，圖文并茂地介紹盤龍城的悠久文化、山水景

觀、旅游資源、經(jīng)濟開發(fā)、落戶項目及未夾前景等。并對綠化樹木進

行移位。

7、進門花壇：進行造型和改造，增加石頭景觀。

8、名人雕像：進行改造，修飾，增加圖文效果。

9、花木命名介紹：每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類

和特征。

10、雨棚下設(shè)立LED電子顯示屏。

11、在校園主干道（致遠大道）集中建立宣傳欄。

二、大廳

大廳主要進行校園文化和藝術(shù)成效的展示，打造學生藝術(shù)展示的

綜合平臺。

1、藝術(shù)浮雕墻：將財務室左面的墻體進行整修，建立平面藝術(shù)

文化浮雕，上面凝練地書寫：藝術(shù)陶冶情操，藝術(shù)啟迪智慧，藝術(shù)享

受美感，藝術(shù)凝聚人氣?；蛘邥鴮懨岁P(guān)于藝術(shù)的名言一句。

2、大門的改造：改用轉(zhuǎn)閘門，并將門柱進行亮化。

3、藝術(shù)演吧：利用大廳的優(yōu)勢，建一小型的藝術(shù)表演的舞臺，

放置鋼琴或電子琴、.器樂、、書籍、畫架等，配備電視、聲像、音響設(shè)

備，每天讓1——2名學生在舞臺上彈琴、唱歌、舞蹈、畫畫、講故

事、演講，充分展示藝術(shù)才藝。

4、懸掛師風、學風的主題語句。

5、校園大事記碑牌。紀錄學校發(fā)展事件，增強學生愛校、以校

為榮的自豪感。

6、改造大廳頂部，設(shè)置燈光效果，布置造型各異的龍圖案。

三、天井一盤龍藝術(shù)苑

天井集中展示盤龍文化和藝術(shù)特色，緊扣盤龍城的文化底蘊，將

盤龍文化藝術(shù)化，將藝術(shù)特色個性化。

1、中心噴泉假山景觀。（專業(yè)園藝人員設(shè)計）

2、隨處設(shè)置的藝術(shù)片石點綴。

3、藝術(shù)陳列臺和陳列櫥窗。和景觀相契合的造型，在藝術(shù)陳列

臺和櫥窗中展示學生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，懸掛木雕、

炭雕、版畫等擺件或掛件，設(shè)計一些風格簡約、典雅的框畫。

4、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現(xiàn)盤龍之根、盤龍之魂、

盤龍藝術(shù)精粹、盤龍文物、盤龍詩詞、中外藝術(shù)家畫像、簡介及名言。

5、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術(shù)之星、藝術(shù)之光版塊，

宣傳校內(nèi)藝術(shù)特長生、師生藝術(shù)作品。

6、移出桂花樹和宣傳欄。

四、樓道及走廊

樓道走廊主要以凈化和美化為主，加強藝術(shù)氛圍的營造。

1、墻面全部刷白。

2、樓道1M以下刷噴繪，繪制藝術(shù)舞蹈圖案，采用美術(shù)抽象畫手

法，融合盤龍元素C

3、樓道、走廊張貼：①行為規(guī)范警示語；②《論語》及釋義；

③名畫名作介紹；④師生書畫作品。

五、活動區(qū)

活動區(qū)主要集中在教學樓西面，車棚至操場一帶，提供學生課間

休憩場所，注重景點的點綴，凸現(xiàn)雅致、舒適、人文特點。

1、綠化帶改造：在綠化帶增設(shè)假山景點、亭臺，設(shè)置一座文化

石或立一座大型長方體石屏風。

2、紫藤長廊：建一個供較多學生休息、聊天的長廊及長石凳，

并配以藝術(shù)文化系列的宣傳燈箱，并改善其燈光系統(tǒng)，使之形成校園

的觀賞休閑走廊。

3、卵石小徑：在櫻花林、桂花林、竹林之間增修一條一人寬的

散步小道，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設(shè)置石凳或木凳。

4、改建和命名一些特色的植物觀園，如薔薇園、紅梅苑、竹林，

并冠以友誼林、桃李園、學友苑等名字。

5、花草樹木的標示添置。每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、

屬類和特征。

六、運動區(qū)

運動區(qū)綻放活力，張揚個性，是學生的主要活動場所，是開展陽

光體育運動、大課間活動的主陣地。運動區(qū)主要集中在操場上。

在不進行大型的改造的前提下，我校作如下設(shè)計：

1、塑膠直跑道、環(huán)形跑道、籃球場保持不變，注重凈化。

2、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門，敷設(shè)標識。

3、在靠近食堂附近的操場區(qū)域劃分排球嘗羽毛球場的.場地。

4、在靠近食堂附近的操場圍墻上并排懸掛20個籃球框，供學生

投擲沙球、小球。

5、安裝現(xiàn)有的單杠、雙杠、高低杠，添置訓練設(shè)施。

6、安轉(zhuǎn)現(xiàn)有的乒乓球桌。

7、在運動區(qū)過道上添畫學生跳房圖、沙包活動區(qū)等小型游戲區(qū)

域。

七、生活區(qū)

集中在學生宿舍和學生食堂及相關(guān)區(qū)域，是體現(xiàn)學生寄宿管理亮

點的展示區(qū)，也是師生生活在校園休閑的又一區(qū)域。

1、設(shè)置亭臺、環(huán)繞坐凳，點綴供學生和教師交流互動、休憩休

閑。

2、學生食堂布置注重飲食文化、衛(wèi)生知識、行為習慣的宣傳，

標示文字和圖片加強藝術(shù)性。

3、學生宿舍走廊布置注重生活起居習慣、生活常識的宣傳，建

立公示欄和特色展示區(qū)。

4、學生寢室布置注重個性化，緊扣藝術(shù)特色，讓寢室布置戌為

展示藝術(shù)教育的又一個窗口。

八、教室和辦公室

教師辦公室體現(xiàn)教師文化品位，教室布置體現(xiàn)班級個性特色。

1、辦公室：以素凈、雅致、韻味為特點，進行一些簡單的、簡

潔明快的文化裝飾，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴謹篤學、

敢于創(chuàng)新、富有內(nèi)涵的人文氛圍。

2、教室：分為學校固定布置板塊和各班個性展示板塊，各班緊

扣藝術(shù)特色，立足學生實際和群體特性，彰顯個性，獨具特色。

3、設(shè)備添置：教室添置聲像設(shè)備，建立電視網(wǎng)絡系統(tǒng)，辦公室

添置電腦、打印機等設(shè)備，實現(xiàn)辦公電子化，信息快捷化。

九、功能室

按照市級督導評估驗收的標準，我校將改造和新建15個功能室。

功能室準確定位，體現(xiàn)功能特點。

1、改造的功能室：

①電腦室（維修和添置學生電腦，建立學生網(wǎng)絡系統(tǒng)）；

②科技實驗室（添置多功能實驗臺，重新進行實驗臺的布位，加

強電源、水源的引入）；

③教儀器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列柜，分類標識,

有序存放）；

④廣播室、音樂室、圖書室、閱覽室、學術(shù)報告廳等5個，加強

相應設(shè)備設(shè)施的添置，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、

個性布置，突出學生的電腦小報、科技制作、讀書體會等作品展示。

2、新建的功能室：注重創(chuàng)新，設(shè)備齊全，設(shè)施先進，融實用和

特色于一體，彰顯藝術(shù)特色。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功

能特點、個性布置C

①電子備課室：配備電腦，添置電子圖書、電子教案，配備相應

輔助設(shè)施；

②舞蹈室：鋪設(shè)木地板，四面墻安裝可視鏡；

③音樂室（增添一個）：添置樂器，增添鋼琴及相應的音樂教學

設(shè)備；

④美術(shù)教學室：增添學生畫架、展板、臨摹臺、寫生和素描模型

等相應教學設(shè)施；

⑤勞技室：添置手工器械、花木修建護理工具、機械操作工具等；

⑥校史陳列室：添置展臺、立柜，制作不同型材的陳列物品、器

具；

⑦泥塑室：作為特色室，著力進行打造，添置陳列柜、泥塑工具、

印染工具、圖書及材料；

⑧心理咨詢室：添置必要的裝飾、書籍、圖例，加強布置，添置

相應的設(shè)備。

十、接待室（會議室）

1、添置聲像設(shè)備，建立電視網(wǎng)絡系統(tǒng)，建立投影播放系統(tǒng)。

2、加強室內(nèi)裝飾。

十一、其他

1、加強校園景觀燈的美化；

2、加強校園聲光亮化工程。

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班級婕設(shè)指導思想

為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力。本著“一切為

了學生，為了學生的一切，為了一切學生”三大原則，我們將要制定

一起班級文化建設(shè)，讓學生在樂中學，在學中樂，以推動學生更好地

進步與發(fā)展。

實施措施

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向

上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的

凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，

讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管

理等等，以此約束學生的言行，讓每一位學生參與到班級的管理中來,

培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意

識，增強班級凝聚力。

班級建設(shè)目標

總目標：讓我們班形成一個有著良好的班風和學風的班集體。

本學期班級目標：形成班級公約，自我督促，從而使大家更快地

融入這個班集體，建設(shè)班集體，成為一名優(yōu)秀的中學生。建立我們的

班級精神，布置和展示我們的班級環(huán)境，讓大家感受家的溫馨，在快

樂中學習。

班級文化建設(shè)的內(nèi)容

一、班級口號：

我學習，我快樂，我進步，我輝煌！

二、班訓：學習優(yōu)秀、活動快樂、環(huán)境美麗、紀律嚴明、人際和

諧。

三、班風：勤奮學習團結(jié)進取

四、班級精神

用進取書寫成長用輝煌記錄青春用拼搏宣言無悔

五、班級標志：在同學們的討論下，一致達成班級標志為綠色四

葉草，寓意為充滿希望與活力的班級。

六、班容班貌：1、公告欄（前黑板）：課程表、時間表、資料

張貼等。

2、兩面的墻上分別是：班級口號，班風，班訓，班級精神，教

師寄語，學生心語，亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個良好

的班級氛圍。

（學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能

反映學生心聲的張貼出來。）

3、黑板報（班上成立板報小組，搜集整理班上同學的意見或建

議后定期出版）；

4、學習園地、榮譽角等（后墻）；

5、衛(wèi)生角（值日生表，講臺、黑板的管理，掃把和垃圾桶的擺

放等）；

6、學生整體儀容、儀表；

7、桌椅擺放；

8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生。

班級精細化管理

人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。

實現(xiàn)嚴格管理、全員管理和自主管理。

一、管理工作的幾個核心

1、以學習為永恒中心，按照學習規(guī)范化要求，全面落實學習，

讓每個同學學習不掉隊。檢查作業(yè)、經(jīng)驗交流等工作都要促進學習，

突出學習優(yōu)異者。

2、堅決加大違反紀律行為的處罰力度，保證一心向?qū)W。對違反

紀律者絕不姑息。

3、對做好常規(guī)（值日、規(guī)范學習、三操等）且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的

個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規(guī)都做不好的個人和小組則嚴厲處

罰。

4、班級以分值為準進行考核，個人基礎(chǔ)分為60分，根據(jù)情況加

減分；建立小組機制，以小組為單位進行評比管理。主要以班干部為

單位形成考核小組，每個月公布一次考核結(jié)果。

二、班級考核管理標準

1、學習一一積極學習，按時按質(zhì)獨立完成作業(yè)，考試誠信

缺交一次作業(yè)扣除0.5分，考試有較大提高者視情況一次加2-

—4分

2、上課一一課前準備好，自習絕對靜，課間不打鬧

遲到、早退，不遵守課堂紀律，依情況一次扣除1——2分，無

故曠課扣除5分，再通知家長教育。

3、衛(wèi)生一一每天認真值日，整齊又清潔

無故不參加公共區(qū)域、教室、宿舍值日，一次扣除5分，并罰掃。

4、好人好事一一積極提倡好人好事

班上積極倡導拾金不昧、助人為樂等好人好事，按情況加1一一

3分。

5、公物一一班級是我家，公物考大家來愛護

損壞公物，除賠償外，扣除2——5分。

6、尊敬師長一一做文明學生，尊師重教

如有頂撞老師者，視情況扣除2——5分，情況嚴重者通知家長

教育。

7、其他項根據(jù)具體情況加減分或者做出相應處理。

三、明確班干部職責

（一）、班長職責

1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在

為同學服務中提高自己的,管理水平。

2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要

求落到實處。

3、積極配合各位科任老師進行班級管理。

4、負責領(lǐng)導指揮班委會成員開展工作。

（二）、副班長職責：

協(xié)助班長做好各項工作，管理好班級紀律，記錄好全班同學考勤。

㈢、學習委員職責：

了解全班同學的學習情況，及時向有關(guān)教師反映情況和意見；組

織好全班或各小組的學習經(jīng)驗交流；組織領(lǐng)導各科課代表搞好工作。

（四）、團支部書記職責：

引導團員青年向先進學習，帶頭當好黨的助手，帶領(lǐng)團員起模范

帶頭作用，不斷提高全體團員青年的思想覺悟。組織團員過好民主生

活會，開展批評與自我批評，增強團的戰(zhàn)斗力。做好團組織發(fā)展工作。

㈤、衛(wèi)生委員職責

負責班級的勞動衛(wèi)生，制訂和逐步完善班級各項衛(wèi)生制度，定期

檢查和督促公共區(qū)域、學生宿舍和教室的衛(wèi)生情況，大力宣傳鼓勵同

學開展爭創(chuàng)文明宿舍和文明教室活動，敦促同學形成良好的衛(wèi)生習慣,

以保證大家的身體健康；及時向?qū)W校有關(guān)部門反映同學們的健康狀況

和對學校環(huán)境衛(wèi)生條件的意見和建議。㈤、體育委員職責：

協(xié)助體育教師上好體育課；負責安排好班級學生的課外體育活動;

負責抓好班級的眼保健操和課間操；組織好班級參加學校的運動會和

各種小型競賽活動C

（七）、生活委員職責：

負責班級生活活動的組織和安排，為木班同學提供一個舒適的學

習和生活環(huán)境。

0。、文藝委員職責

1、積極參加各項文娛活動，調(diào)動其他同學的積極性。

2、主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才。

3、為各種文藝演出準備節(jié)目，組織好本班同學排練節(jié)目。

㈤、科代表職責

1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，

準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗

的準備工作。

2、及時收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反

映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習情況。

4、更深入地了解任課老師的意圖，教學風格、特點，及時向同

學們加以介紹，使同學們盡快適應教師的教法。

5、負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，

使其發(fā)展更快。

四、班級公約

1、遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不曠課，不遲到，不早退。

2、尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

3、愛護班級公共財產(chǎn)，做好值日工作。

4、上課時，做到認真傾聽，積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)

新精神。

5、獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

6、離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

7、集體活動聽從安排，積極參加，整隊快、靜、齊。維護班集

體榮譽，為班級爭光。

五、班級禁令

1、絕不允許頂撞老師

2、絕不允許漠視學習三心二意。

3、絕不允許以任何借口不落實各項要求。

4、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

六、精細化管理分工

關(guān)于文化建設(shè)方案模板集錦篇8

班級文化建設(shè)是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還

有很多事情需要我們?nèi)ニ伎?、去做。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。

創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它

自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等

各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他

們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造濃厚的班級人文氣

氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新

人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康、

文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺

放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸

景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，能

夠增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而

構(gòu)成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃

圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閱

讀。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、

作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等資料。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指

在課桌上亂刻畫）。

④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要

整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求

能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一

位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天

一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交

流。資料要求學生每周摘錄，有專人負責對資料定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文

章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

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一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和

良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步

營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、

全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學階段社會主義

榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學

生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、

勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、活動主題：

建溫馨家園炫團隊風采

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化

氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、具體內(nèi)容：

(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝

聚班級所名學生，制定出具槍概括力強、震撼力強、號召力強的核心

精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“向前

沖，讓我們與眾不同”！

(二)建立兩種制度：

1.輔導員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導公約》，在班

級明顯位置張貼。

2.為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀

守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。

(三)開展兩種活動：

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(1)班名、班徽的,設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深

受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽；

(2)爭章園地、學習園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置；

(3)用好”班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班

內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

(4)墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，

2.班級動態(tài)文化教育活動

(1)有自動化的班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例

會，本學期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)

目或活動；

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動；

(3)有志愿者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、

外發(fā)揮作用；

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級

氛圍，促使學生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”，記錄學生成長的足跡。可以記錄個別

學生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班

級成長記錄檔案》。

五、時間安排：

第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公

約布置上墻(3月份)

第二階段：開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項

靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。

六、評比標準及辦法：

1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;

2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好；

3、班級學生讀書氣氛濃；

4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學

生喜歡；

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一、班級文化建設(shè)指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和

良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我?！皩W會做人、學

有所成”的辦學目標和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風，進一步

加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和

校園文化氛圍，為同學們營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好

環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”的班級文化建設(shè)活

動。

二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：黃志輝

副組長：劉月嫦、成文璽

成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志

三、班級文化建設(shè)的內(nèi)容

（一）、班容班貌：1、有張貼資料的專欄；2、黑板報（定期出

版）；3、學習園地、榮譽角等；4、衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃

圾桶的擺放等）；5、學生整體儀表、儀容；6、學生課桌；7、班級活

動；8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：1、班規(guī)、值日表、課程表等資料；2、有健

全的班委（班長、副班長、學習委員、紀律委員、生活委員、宣傳委

員、勞動委員、女生負責人等）和團支部（支部書記、組織委員、宣

傳委員等）。

（三）、班級精神：1、班訓、班風；2、班歌；3、班級的奮斗目

標；4、學生的奮斗目標；5、學生的人生座右銘；6、宿舍的口號、

舍員的目標。

四、要求

1、發(fā)動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出

能夠表現(xiàn)班級精神的詞語。班風警語能提示班級每一個學生都是有著

自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，

實現(xiàn)自我價值，為班級榮譽貢獻力量。

2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計對教室的美化，如書畫攝影作品、班

訓、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，個

性化設(shè)計