2025年信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱(chēng)嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)新一小學(xué)課名M4U1Theballoonsareflyingaway.教師姓名康迎亞學(xué)科（版本）英語(yǔ)(外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社)章節(jié)M4U1課時(shí)第一課時(shí)年級(jí)六年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:balloon,carry,fall,everything,party.短語(yǔ):atthesupermarket,haveabirthdayparty,flyaway.2.學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(be+Ving)進(jìn)行日常對(duì)話交流。3.能運(yùn)用Whocanhelpme?向他人尋求幫助，并能根據(jù)實(shí)際情況用Sorry,Ican't.或者lcanhelpyou.進(jìn)行正確回答。4.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了三年的英語(yǔ)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。另外本班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但學(xué)生性格比較內(nèi)向,不善于表達(dá)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子構(gòu)成及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在真實(shí)情境中的運(yùn)用，以及在真實(shí)情境中如何向他人尋求幫助。解決措施：運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、看視頻、表演對(duì)話等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用圖片、chant和當(dāng)堂檢測(cè)題加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法的理解。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析導(dǎo)入0’24”1’00”動(dòng)畫(huà)歌曲導(dǎo)入Daming將要舉辦生日派對(duì)，一起為Daming唱一首Happybirthdaytoyou.引出本節(jié)課的標(biāo)題：Theballoonsareflyingaway.一起拍手合唱Happybirthdaytoyou.通過(guò)活靈活現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)，直觀的揭示本節(jié)課的主題：Damingisgoingtohaveabirthdayparty.教學(xué)過(guò)程3’30”12’18”第一學(xué)程：Learnthenewwords.學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞：氣球balloon、飛走flyaway、掉下fall、派對(duì)party、搬、拿carry、所有東西everything、超市supermarket、電話phone。自學(xué):ReadPart2byyourself,circlethewordsyoucan'tread.小組互學(xué)：(1)組長(zhǎng)帶領(lǐng)解決組員不會(huì)讀的單詞。(2)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員解決屏幕上單詞的發(fā)音及意思。3.小組展學(xué)：(1)組長(zhǎng)主持，有序展示（從D生到A生），要求聲音洪亮，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。(2)其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，積極補(bǔ)充或質(zhì)疑。1.利用“淡入”、“淡出”、“拖拽”、“隱藏”等功能，提前將預(yù)設(shè)的答案或情境先隱藏起來(lái)，根據(jù)教學(xué)需要隨機(jī)提取。適當(dāng)、適時(shí)的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)過(guò)程更加層次化。2.利用希沃白板的課堂活動(dòng)設(shè)置游戲，英漢互譯樹(shù)葉對(duì)對(duì)碰，即做即顯示答案對(duì)錯(cuò)，學(xué)生非常感興趣。教學(xué)過(guò)程12’24”29’30”1.Listen1.Listen,read,underline"Ving"2.Watchthevideoandanswerquestions.3.Listenandrepeat,thenroleplayreadthedialogue.1.學(xué)習(xí)課本第二部分對(duì)話，邊聽(tīng)錄音邊圈出帶有Ving的句子，然后分析觀察這些句子有什么共同點(diǎn)？2.觀看第二部分的視頻動(dòng)畫(huà)回答4個(gè)問(wèn)題：(1)WhereisSimon’smum?(2)WhatisSimondoing?(3)WhocanhelpSimon’smum?(4)Whatishappeningtotheballoons?3.(1)聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(2)分角色朗讀對(duì)話。(3)表演對(duì)話。1.師：學(xué)習(xí)課本第二部分對(duì)話，邊聽(tīng)錄音邊圈出帶有Ving的句子。生：She’sbuyingthingsforyourbirthday.Theorangesarefalling.Theballoonsareflyingaway.師：這些句子有什么共同點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：這些句子中都含有be動(dòng)詞和動(dòng)詞的ing形式。比如第一個(gè)句子有isbuying，第二個(gè)句子有arefalling，第三個(gè)句子有areflying。他們都表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，句型是am/isare+Ving.師：板書(shū)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/isare+Ving.師：Let’shaveachant,Isay...yousay...跟著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)詞ing形式。2.師：通過(guò)小組合作，大家找到這四道題的答案了嗎？哪個(gè)小組上來(lái)展示？生：我們是第七小組，下面由我們組來(lái)展示。先由4號(hào)為大家講解第一題。答案是She’satthesupermarket.3號(hào)講解第二題，答案是Heisonthephone.2號(hào)講解第三題，答案是Damingcanhelpher.我來(lái)講解第四題，答案是Theballoonsareflyingaway.師：聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，逐句跟讀。分角色朗讀，老師是Simon的媽媽?zhuān)泻⒆影缪軩aming,女孩子扮演Simon.小組展示表演對(duì)話。插入課本的電子音頻，讓學(xué)生接觸到純正的英語(yǔ)發(fā)音。利用希沃白板的書(shū)寫(xiě)功能直接圈出be+Ving形式，讓學(xué)生清晰直觀的看到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型。插入音頻，拍手一起律動(dòng)更有節(jié)奏感。插入課本動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解本課課文對(duì)話的大意。插入圖片，讓學(xué)生在表演對(duì)話時(shí)可以有更好的思路。教學(xué)過(guò)程30’02”39’26”第三學(xué)程：Howtoaskforhelpandanswer.在我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅嚼щy時(shí)，如何尋求他人的幫助？師：Simon的媽媽遇到困難了，他是如何尋求幫助的？Daming能幫助她嗎？Simon能幫助她嗎？聽(tīng)錄音填空。生：Whocanhelpme?Ican’tcarryeverything.Sorry,Ican’t.I’monthephone.Icanhelpyou.Icancarrythisbox.師：如何尋求幫助？板書(shū)A:Whocanhelpme?B:Sorry,Ican’t.C:Icanhelpyou.師：仿照例題寫(xiě)句子。Mybooksarefalling.Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.生：Mykiteisflyingaway.Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.2.師：本節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)？生：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示：正在做什么。結(jié)構(gòu)：am/is/are+Ving形式尋求幫助及回答：A:Whocanhelpme?B:Sorry,Ican’t.C:Icanhelpyou.3.課堂檢測(cè)，學(xué)生上臺(tái)講解3道單選題。4.布置作業(yè)，情感升華。Let'shelpeachother，andmakeabetterworld.1.聽(tīng)錄音填