2025年超星爾雅學習通《媒體與傳播研究導論》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.媒體與傳播研究的核心目標是（）A.描述媒體的技術特性B.分析傳播現象及其影響C.制定媒體傳播規(guī)范D.推廣特定媒體產品答案：B解析：媒體與傳播研究的核心在于深入分析傳播現象，包括傳播過程、媒介效果、受眾行為等，并探討其對社會、文化、政治等方面的影響。描述技術特性、制定規(guī)范和推廣產品雖然也是研究的一部分，但并非核心目標。2.最早提出“媒介即訊息”這一概念的學者是（）A.馬克思B.霍克海默C.麥克盧漢D.盧因答案：C解析：“媒介即訊息”是加拿大傳播學者麥克盧漢提出的著名觀點，強調媒介本身的形式和特性對信息內容產生的深刻影響，而非信息內容本身。3.下列哪項不屬于傳播的基本要素（）A.傳播者B.傳播內容C.傳播渠道D.傳播法律答案：D解析：傳播的基本要素通常包括傳播者、傳播內容、傳播渠道和受傳者。傳播法律雖然對傳播活動有重要規(guī)范作用，但并非傳播過程的基本要素。4.“使用與滿足”理論主要關注（）A.傳播媒介的制造過程B.傳播內容的創(chuàng)作技巧C.受眾如何選擇和使用媒介滿足自身需求D.媒介對社會結構的影響答案：C解析：“使用與滿足”理論的核心是研究受眾如何主動選擇和使用傳播媒介來滿足自身信息、娛樂、社交等需求，強調受眾在傳播過程中的能動性。5.新聞傳播的“客觀性原則”最初主要針對（）A.媒體所有權問題B.傳播技術發(fā)展C.記者個人偏見D.政府信息控制答案：C解析：客觀性原則是西方新聞傳播中的一項重要倫理規(guī)范，最初主要是為了糾正記者個人主觀偏見對新聞報道的干擾，要求報道應基于事實而非個人立場。6.以下哪項不是互聯(lián)網傳播的主要特征（）A.互動性強B.傳播速度快C.傳播內容單一D.覆蓋范圍廣答案：C解析：互聯(lián)網傳播具有互動性強、傳播速度快、覆蓋范圍廣等特征，內容形式多樣，包括文字、圖片、視頻等，而非單一內容。7.“議程設置”理論認為媒介（）A.可以決定受眾的思想B.能夠完全控制傳播內容C.能夠影響公眾關注哪些議題D.必須完全反映社會現實答案：C解析：“議程設置”理論由麥庫姆斯提出，認為媒介雖然不能決定受眾的思想，但可以通過報道選擇和強調某些議題，從而影響公眾對這些議題的關注程度和認知。8.傳播效果研究的“魔彈論”認為媒介具有（）A.有限的滲透力B.強大的控制力C.中性的傳播作用D.間接的潛移默化影響答案：B解析：“魔彈論”又稱“媒介霸權論”，認為媒介具有強大的、直接的、決定性的影響力，能夠輕易地控制受眾的思想和行為。9.“沉默的螺旋”理論解釋了（）A.媒介所有權集中現象B.受眾對媒介信息的接受差異C.公眾意見表達中的自我審查現象D.互聯(lián)網傳播中的信息失真問題答案：C解析：“沉默的螺旋”理論由德國學者諾爾諾依曼提出，解釋了在特定社會環(huán)境中，人們會因為擔心自己的觀點與多數人不同而選擇沉默，導致某些意見被放大而另一些意見被壓抑的現象。10.數字鴻溝主要指（）A.不同地區(qū)之間的文化差異B.不同人群在信息通信技術接入和使用上的差距C.不同媒介的傳播效果差異D.不同國家之間的經濟發(fā)展水平差距答案：B解析：數字鴻溝是指不同社會群體在信息通信技術（ICT）接入、使用技能和知識方面的差距，這種差距可能與社會經濟地位、年齡、教育等因素相關。11.傳播研究的“系統(tǒng)論”強調將傳播過程視為（）A.線性單向的傳遞B.單一環(huán)節(jié)的循環(huán)C.由多個互動要素構成的開放系統(tǒng)D.受單一因素控制的封閉系統(tǒng)答案：C解析：傳播研究的“系統(tǒng)論”將傳播過程視為一個包含輸入、輸出、反饋、環(huán)境等互動要素的開放系統(tǒng)，強調各要素之間的相互影響和動態(tài)平衡，而非簡單的線性或封閉模式。12.下列哪項不是構成傳播“把關人”角色的重要條件（）A.掌握信息資源B.擁有傳播權力C.具備專業(yè)能力D.代表特定利益答案：D解析：傳播中的“把關人”通常需要掌握信息資源、擁有傳播權力（或渠道）、具備篩選和判斷信息的能力。雖然代表特定利益有時會影響其把關行為，但并非成為把關人的必要條件。13.“培養(yǎng)理論”主要研究媒介的（）A.短期行為效應B.長期潛移默化影響C.突發(fā)事件報道效果D.政策宣傳說服效果答案：B解析：“培養(yǎng)理論”由美國學者格伯納提出，主要關注媒介長期、持續(xù)地傳播某些信息內容如何潛移默化地影響受眾的價值觀、社會認知和態(tài)度，例如“媒介塑造幻象”。14.公共關系傳播的核心目標是（）A.控制輿論走向B.塑造組織形象，建立良好關系C.推廣個人品牌D.進行廣告促銷答案：B解析：公共關系傳播旨在通過有效的信息溝通，塑造和維護組織的良好形象，與各類公眾（包括媒體、政府、員工、顧客等）建立和維護互利互信的關系，其核心目標是組織形象的塑造和關系的建立。15.“二級傳播”理論認為信息從媒介到受眾的傳播過程中增加了（）A.傳播渠道B.傳播層級C.傳播內容D.傳播主體答案：B解析：“二級傳播”理論由拉扎斯菲爾德等人提出，認為信息在從媒介到最終受眾的過程中，通常會經過人際間的“意見領袖”或“中介人”的轉述和解釋，增加了傳播的層級。16.以下哪項技術不屬于早期印刷術的范疇（）A.活字印刷B.羊皮紙印刷C.旋轉印刷機D.金屬活字答案：C解析：早期印刷術主要包括活字印刷（如中國的活字印刷和歐洲的金屬活字印刷）和版畫印刷（如木刻版畫）。旋轉印刷機是工業(yè)革命后為適應大規(guī)模印刷需求而出現的機械化印刷設備，不屬于早期范疇。羊皮紙是古代一種書寫材料，本身不是印刷技術。17.互聯(lián)網傳播中，“社群”的形成主要基于（）A.地理鄰近性B.共同興趣或身份認同C.強制性組織歸屬D.經濟利益往來答案：B解析：互聯(lián)網的匿名性和跨地域性使得基于共同興趣、價值觀、身份認同等非物質紐帶形成的“社群”成為重要特征，成員因互動和歸屬感而聚集。18.傳播效果研究的“認知效果”層面主要指（）A.改變受眾行為B.影響受眾態(tài)度C.提升受眾知識D.引發(fā)受眾情緒答案：C解析：傳播效果研究的“認知效果”層面主要指傳播內容對受眾的知識、理解、認識等方面產生的影響，例如增加知識、改變觀念等。行為、態(tài)度和情緒屬于其他層面的效果。19.“編碼”在傳播過程中是指（）A.接收并解碼信息B.傳遞和發(fā)送信息C.選擇和組織信息內容D.理解和解釋信息答案：C解析：在傳播過程中，“編碼”是指傳播者根據一定的規(guī)則和意圖，將思想、情感或信息組織成符號（如語言、文字、圖像、聲音等）的過程。20.傳統(tǒng)媒體的“議程設置”功能主要體現在（）A.直接規(guī)定公眾討論話題B.通過選擇報道內容影響公眾關注點C.決定公眾最終觀點D.為政府提供信息咨詢服務答案：B解析：傳統(tǒng)媒體的“議程設置”功能并非直接規(guī)定公眾討論什么話題，而是通過持續(xù)、大量的報道，突出某些議題，使其在公眾心目中的顯著性程度得到提升，從而影響公眾關注哪些議題。二、多選題1.媒體與傳播研究的對象主要包括（）A.傳播媒介B.傳播過程C.傳播內容D.傳播效果E.受眾心理答案：ABCDE解析：媒體與傳播研究是一個涵蓋廣泛的領域，其研究對象主要包括傳播媒介的性質與功能、傳播過程的各個環(huán)節(jié)、傳播內容的創(chuàng)作與解讀、傳播對個體和社會產生的各種效果，以及受眾在傳播活動中的心理機制和行為模式等。2.傳播過程中的“噪音”可能表現為（）A.物理噪音B.信號干擾C.語義理解障礙D.心理情緒波動E.媒介技術故障答案：ABCDE解析：傳播過程中的“噪音”是指任何阻礙信息有效傳遞的因素，可以表現為物理層面的信號干擾或媒介技術故障，也可以是語義層面的理解障礙，或是心理層面的情緒波動、注意力不集中等。3.社會傳播理論中，屬于“使用與滿足”理論的核心觀點有（）A.受眾是主動的選擇者B.受眾有特定的需求C.媒介滿足受眾需求D.傳播效果是線性的E.受眾的選擇行為受社會環(huán)境影響答案：ABCE解析：“使用與滿足”理論強調受眾的主動性，認為受眾基于自身的需求主動選擇媒介內容和形式，媒介通過滿足受眾的需求來產生效果。受眾的選擇行為也受到社會文化背景、個人經驗等環(huán)境因素的影響。該理論認為傳播效果是受眾主觀能動性的體現，而非簡單的線性刺激-反應。4.新聞傳播的基本特性包括（）A.真實性B.公開性C.及時性D.獨立性E.客觀性答案：ABCE解析：新聞傳播通常被認為具有真實性、公開性、時效性（及時性）、客觀性等基本特性。真實性是新聞的生命，公開性意味著新聞面向社會大眾，時效性要求新聞及時報道新近發(fā)生的事實，客觀性則要求新聞報道力求不偏不倚地呈現事實。5.互聯(lián)網傳播相較于傳統(tǒng)傳播具有的特點有（）A.交互性強B.覆蓋面廣C.傳播速度快D.內容形式單一E.成本低廉答案：ABCE解析：互聯(lián)網傳播具有交互性強、覆蓋范圍廣、傳播速度快、信息海量、內容形式多樣（包括文字、圖片、音頻、視頻等）、傳播成本低廉等特點。內容形式單一是傳統(tǒng)傳播的缺點，互聯(lián)網則相反。6.傳播效果研究的“議程設置”理論認為媒介可以（）A.決定受眾的思想B.影響受眾關注哪些議題C.規(guī)定受眾討論的順序D.決定受眾對議題的評價E.塑造社會現實答案：BC解析：“議程設置”理論認為媒介雖然不能決定受眾的思想或最終評價，但可以通過選擇報道哪些議題、如何強調某些議題來影響公眾議題范圍（第一層級議程設置）以及哪些屬性被看作重要（第二層級議程設置），從而引導公眾關注和思考特定問題。它并非決定論，也非直接塑造現實。7.“沉默的螺旋”理論的主要觀點包括（）A.公眾意見存在差異B.意見表達存在風險C.大眾媒介影響意見氣候D.意見平衡導致社會穩(wěn)定E.持續(xù)沉默導致意見極化答案：ABCE解析：“沉默的螺旋”理論認為，由于大眾媒介傾向于報道“主流”意見，使得意見“少數派”感到被孤立，傾向于沉默。這種“沉默”進一步強化了“主流”意見的假象，形成螺旋式上升的過程。當意見表達不平衡時，可能導致社會沖突或極化。8.媒介技術的演變對社會結構的影響可能體現在（）A.改變信息傳播格局B.重塑社會關系網絡C.重新分配社會資源D.增加社會信息鴻溝E.促進社會文化融合答案：ABCE解析：媒介技術的演變，如從口語到文字、印刷、電子媒介再到互聯(lián)網，深刻地改變了信息傳播的方式和速度，重塑了人際交往和社會組織形式（如社群、組織結構），重新分配了知識、權力等社會資源，其影響可能是促進融合也可能加劇分化（如數字鴻溝），但總體上對社會結構產生了深遠影響。9.傳播研究的“系統(tǒng)論”視角強調（）A.傳播過程的互動性B.傳播要素的關聯(lián)性C.傳播系統(tǒng)的開放性D.傳播過程的線性單向E.傳播系統(tǒng)的整體性答案：ABCE解析：傳播研究的“系統(tǒng)論”視角將傳播視為一個系統(tǒng)，強調系統(tǒng)內部各要素（如傳播者、受傳者、媒介、內容、渠道、環(huán)境等）之間的相互作用和相互影響（互動性），各要素共同構成一個相互關聯(lián)的整體（關聯(lián)性、整體性），并且系統(tǒng)與外部環(huán)境進行著能量、信息的交換，具有開放性。10.公共關系傳播的功能主要有（）A.溝通協(xié)調功能B.形象塑造功能C.危機管理功能D.信息傳播功能E.教育引導功能答案：ABCDE解析：公共關系傳播旨在建立和維護組織與公眾之間的良好關系，其功能是多方面的，包括向內外公眾傳遞信息（信息傳播功能）、塑造和維護組織形象（形象塑造功能）、協(xié)調組織內外部關系（溝通協(xié)調功能）、在危機發(fā)生時進行溝通和管理（危機管理功能），以及引導公眾認知和行為（教育引導功能）。11.傳播研究的“培養(yǎng)理論”主要關注媒介的（）A.長期潛移默化影響B(tài).短期行為效應C.政治觀點塑造D.社會現實認知E.個體態(tài)度改變答案：AD解析：培養(yǎng)理論由格伯納提出，主要觀點是媒介，特別是電視媒介，長期、持續(xù)地傳播某些信息內容（如暴力、富裕生活），會潛移默化地影響受眾對現實世界的認知和態(tài)度（如認為世界很危險、生活很富裕），屬于長期和認知層面。12.以下哪些屬于傳播過程中的“把關人”角色（）A.媒體編輯B.政府審查員C.受眾選擇D.社會文化規(guī)范E.網絡管理員答案：ABE解析：傳播過程中的“把關”是指信息在傳播過程中經過一系列的選擇和過濾。把關人是指執(zhí)行這些選擇和過濾功能的角色或機構。媒體編輯、政府審查員、網絡管理員等都在不同環(huán)節(jié)執(zhí)行把關職能。受眾選擇雖然也是一種篩選，但通常被視為受眾端的“使用與滿足”行為，而非傳統(tǒng)意義上的中心化“把關”。社會文化規(guī)范是影響把關行為的宏觀因素，而非角色本身。13.媒介技術的“數字化”轉型帶來了哪些變化（）A.信息存儲方式改變B.信息傳播速度提升C.媒介內容形式單一化D.傳播互動性增強E.信息獲取成本降低答案：ABDE解析：媒介技術的數字化轉型使得信息以數字代碼形式存儲和傳播，極大地提升了傳播速度和范圍，降低了信息復制和傳播的成本，使得信息獲取更加便捷。同時，數字化技術也為多媒體內容（文字、圖像、聲音、視頻）的融合和互動性強的應用（如網絡社交、用戶生成內容）提供了技術基礎，促進了傳播的互動性。內容形式并非單一化，而是更加多樣化。14.“沉默的螺旋”理論認為受眾的“沉默”可能源于（）A.意見主流化B.意見少數化C.溝通渠道限制D.社會壓力恐懼E.個體被動性答案：ABD解析：“沉默的螺旋”理論認為，當個體感知到自己的意見與“主流”意見存在差異時，如果通過媒介觀察發(fā)現主流意見被廣泛傳播，而少數意見聲音稀少，個體可能會因為害怕被孤立、被視為異類或擔心社會壓力而選擇“沉默”，不公開表達自己的少數意見。意見的少數化、感知到的社會壓力和意見主流化（或其表象）是導致沉默的主要原因。15.傳播效果研究的“認知、情感、行為”三維模型認為效果依次遞進，以下說法正確的有（）A.認知效果是基礎B.情感效果影響態(tài)度C.行為效果最直接D.三者效果總是同時發(fā)生E.認知效果必然導致行為改變答案：ABC解析：傳播效果研究的“認知、情感、行為”三維模型通常認為認知效果（如知識增長、理解改變）是基礎，它會影響情感效果（如態(tài)度、好感度變化），而情感效果和認知效果共同可能引發(fā)行為效果（如購買、投票、參與）。但這并非簡單的線性遞進或必然鏈條，三者效果發(fā)生的時間、強度和順序因傳播內容、媒介、受眾等因素而異，并非總是同時發(fā)生，認知效果也未必必然導致行為改變。16.互聯(lián)網社群的特征包括（）A.基于共同興趣或身份B.地理空間上的鄰近性C.強互動性和歸屬感D.組織結構的松散性E.信息傳播的單向化答案：ACD解析：互聯(lián)網社群通?；诠餐呐d趣、話題、身份認同或價值觀形成，成員之間可以進行頻繁的互動交流，產生較強的社群歸屬感和身份認同。相比傳統(tǒng)組織，互聯(lián)網社群往往具有更松散的組織結構和邊界。信息在社群內部通常是多向互動傳播的，而非單向化。17.新聞傳播的“客觀性原則”在實踐中面臨哪些挑戰(zhàn)（）A.記者個人立場難以完全消除B.媒體所有權和商業(yè)利益影響C.消息來源的有限性和偏見D.社會文化背景的制約E.受眾期望的多元化答案：ABCD解析：新聞傳播的“客觀性原則”要求報道保持中立、不偏不倚，但在實踐中面臨諸多挑戰(zhàn)。記者個人經歷、價值觀、立場難以完全不受影響；媒體作為企業(yè)，其所有權和商業(yè)利益可能影響報道選擇和呈現方式；消息來源的選擇可能存在偏見或有限性；報道不可避免地受到社會文化背景的塑造和制約；不同受眾群體對客觀性的理解和期望也存在差異。這些因素都使得完全實現客觀性非常困難。18.傳播研究的“符號互動論”強調（）A.意義的社會建構性B.傳播過程中的解釋與回應C.物理刺激對行為的決定作用D.媒介技術的決定性影響E.個體行為的孤立性答案：AB解析：“符號互動論”主要關注社會互動中個體如何通過符號（語言、表情、姿態(tài)等）來理解他人、定義情境并做出回應。它強調意義是在互動過程中社會建構的，而非預先固定的，個體行為是基于對符號意義的解釋和預期而發(fā)生的。19.社會傳播理論中，“創(chuàng)新擴散”理論研究的是（）A.新思想、新行為如何在社會中傳播B.傳播對個體認知結構的影響C.媒介內容對受眾態(tài)度的改變D.受眾如何選擇和使用媒介滿足需求E.公眾對媒介議題的關注程度答案：A解析：“創(chuàng)新擴散”理論由羅杰斯提出，主要研究一種新思想、新產品、新行為或任何社會創(chuàng)新如何在特定人群中通過不同的渠道、按照一定的速度進行傳播的過程，包括創(chuàng)新的采納者類型、影響擴散的因素等。選項B、C、D、E分別屬于認知效果、說服理論、“使用與滿足”、議程設置等理論的研究范疇。20.公共關系傳播的目標受眾可能包括（）A.媒體記者B.政府官員C.內部員工D.潛在顧客E.競爭對手答案：ABCD解析：公共關系傳播旨在建立和維護組織與各類公眾的良好關系。其目標受眾是廣泛的，可能包括對組織有影響力的媒體記者、相關的政府部門官員、組織內部的員工、重要的顧客或客戶群體、社區(qū)成員、投資者、合作伙伴等。競爭對手雖然也是組織需要關注的外部環(huán)境因素，但通常不是公共關系傳播直接的目標受眾，而是需要防范和應對的對象。三、判斷題1.傳播過程中的“噪音”只會影響物理層面的信號傳輸，不會影響信息的語義理解。（）答案：錯誤解析：傳播過程中的“噪音”是指任何干擾信息有效傳遞的因素，不僅包括物理層面的信號干擾（如靜電、天氣影響），也包括語義層面的障礙（如語言不通、概念模糊）和心理層面的因素（如情緒激動、注意力不集中）。這些噪音都會影響信息的準確接收和理解，而不僅僅是物理傳輸。2.“使用與滿足”理論認為受眾是完全被動地接受媒介信息的。（）答案：錯誤解析：“使用與滿足”理論的核心觀點是受眾在傳播過程中并非被動接受者，而是具有能動性的個體。他們主動地選擇媒介內容和形式來滿足自身的特定需求（如獲取信息、娛樂、社交等），并根據自己的需求評估傳播效果。3.新聞報道必須完全客觀中立，不能包含任何記者的個人觀點。（）答案：錯誤解析：新聞傳播追求“客觀性原則”，力求報道真實、準確、公正，避免偏見。但這并不意味著記者在報道中必須完全排除個人觀點。記者的價值觀、立場可能無意識中影響報道角度或措辭，完全消除個人觀點既不現實，也可能因過度追求形式上的絕對中立而犧牲報道的深度和人情味。關鍵在于區(qū)分事實陳述與觀點評論，并力求最大程度地減少主觀偏見。4.互聯(lián)網的普及徹底消除了傳統(tǒng)媒體的影響力。（）答案：錯誤解析：互聯(lián)網的普及極大地改變了媒體格局，催生了新媒體，并對傳統(tǒng)媒體產生了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。然而，傳統(tǒng)媒體（如電視、報紙、廣播）憑借其長期建立的品牌信譽、龐大的受眾基礎、專業(yè)的采編能力和資源優(yōu)勢，在信息傳播、輿論引導、社會動員等方面仍然具有重要影響力，并未被互聯(lián)網徹底消除。5.“沉默的螺旋”理論認為，意見表達越多，該意見就越成為社會現實。（）答案：錯誤解析：“沉默的螺旋”理論主要解釋的是意見表達的不平衡如何影響輿論的形成。該理論認為，當一種意見在社會中占據主導地位（表現為傳播廣泛、聲音強大）時，持有相反意見的個體由于害怕孤立而選擇沉默，導致主導意見看似被普遍接受，從而可能強化該意見的社會影響力和“現實感”。但這并非說表達越多就越成為現實，而是說意見表達的強弱對比和可感知的輿論氣候在起作用。6.傳播效果研究只關注媒介對個體行為的直接影響。（）答案：錯誤解析：傳播效果研究是一個多元化的領域，其關注的范圍遠不止媒介對個體行為的直接影響。它涵蓋了從認知層面（如知識增長、態(tài)度改變）、情感層面（如情緒喚起）到行為層面（如購買決策、投票行為）的各種效果，并且也關注媒介對群體、社會結構、文化等方面的長期和間接影響。7.媒介技術決定論認為，媒介技術的發(fā)展水平直接決定了社會的發(fā)展和人類的精神面貌。（）答案：錯誤解析：媒介技術決定論是一種較為極端的觀點，認為媒介技術的發(fā)展是推動社會變革和塑造人類認知、文化的主要力量，甚至認為技術發(fā)展水平直接決定了社會形態(tài)和人類精神面貌。這種觀點忽略了社會經濟、政治、文化、個體能動性等多種因素的復雜互動作用?，F代傳播研究更傾向于認為媒介技術是影響社會的重要變量之一，但并非唯一決定性因素。8.公共關系傳播的核心目標是制造轟動效應，吸引公眾注意力。（）答案：錯誤解析：雖然吸引公眾注意有時是公共關系活動的策略之一，但其核心目標并非制造轟動效應。公共關系傳播更側重于建立和維護組織與公眾之間的長期、良好、互信的關系，塑造和維護組織的正面形象，促進組織目標的實現。制造轟動效應可能帶來短期關注，但若偏離了建立真實關系的軌道，反而可能損害組織的聲譽。9.傳播研究的“系統(tǒng)論”視角將傳播過程視為一個封閉的、孤立的系統(tǒng)。（）答案：錯誤解析：傳播研究的“系統(tǒng)論”視角將傳播過程視為一個系統(tǒng)，強調其開放性。該視角認為傳播系統(tǒng)并非封閉或孤立，而是與外部環(huán)境（如社會文化背景、政治經濟制度、其他社會系統(tǒng)等）進行著持續(xù)的信息、能量和資源的交換和互動，并受到環(huán)境的影響和制約。10.“議程設置”理論認為媒介可以決定受眾最終的思想和態(tài)度。（）答案：