部編版初中語文八年級上冊第一學期第四單元：18.昆明的雨

18.昆明的雨汪曾祺核心素養(yǎng)目標1．語言建構與運用：積累重點字詞，體會散文語言的質樸與韻味；2．思維發(fā)展與提升：梳理文章敘事線索，理解景物與情感的關聯(lián)；3．審美鑒賞與創(chuàng)造：感受昆明雨季的獨特之美，品味作者的生活情趣；4．文化傳承與理解：體會汪曾祺散文的人文情懷，感知對生活的熱愛。教學目標教學重點：

-梳理文章所寫的昆明雨季景物、人事；-品味語言特點，把握作者的情感基調。教學難點：

-理解“景、事、情”的深度融合；-體會作者在平淡文字中蘊含的生活態(tài)度。情境導入

雨，是志南和尚的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”；是王摩詰的“空山新雨后，天氣晚來秋”；是蘇東坡的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；是陸放翁的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”；是劉夢得的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”；是杜子美的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”……不同作家筆下的雨，寄托著不同的情思?！安ü鉃囦偃ы?莽莽群山抱古城。四季看花花不老,一江春月是昆明。”這樣的昆明,四季如春。“提到昆明，你會想到什么？四季如春、滇池、鮮花？但汪曾祺偏寫‘昆明的雨’——雨季的昆明是什么樣的？為何能讓作者念念不忘？今天一起走進《昆明的雨》?！敝R講解

汪曾祺（1920年—1997年）江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家。京派作家的代表人物。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫。”汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。他的作品里有一種文人雅士的閑適、恬淡和從容。代表作品有《受戒》《大淖記事》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。知識講解

知識講解本文寫于1984年5月19日，汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活七年（1939年至1946年，五年讀書，兩年教學），這在他一生中是一個重要的時期，在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還結識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結的作者來說，昆明無異于他的第二故鄉(xiāng)，晚年汪曾祺的詩文書畫中，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。背景鏈接知識講解

本文是一篇寫景抒情散文。寫景抒情散文最大特點就是“形散而神不散”，往往借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。這些景物是作者抒情的載體，準確把握景物的特點，可以增加對作者抒發(fā)情感的理解。一般說來，寫景抒情類散文中的其他人物景物的描寫，在文章的開頭起到引題、對比、烘托或襯托的作用，用在文章中間部分會起到對比、反襯等作用。寫景抒情類散文的線索一般是作者的行蹤或思想感情的變化。寫景抒情散文知識講解

乍看（zhà）辟邪（bì）鮮腴（yú）籬笆（líba）格調（diào）吆喝（yāohe）暮年（mù）苔痕（tái）密匝匝（z?。┻B綿不斷（mián）張目結舌（zhāng）草莖（jīng）綠釉（yòu）八卦（guà）飽漲（zhàng）擇凈（zhái）雞樅（zōng）扳尖（bān）青頭菌（jùn）黃燜雞（mèn）花骨朵（gū）緬桂花（miǎn）知識講解（）圈養(yǎng)（）圈子圈juànquān（）暈倒（）紅暈暈yūnyùn知識講解（

）細菌（

）菌子（

）鮮見（

）鮮艷鮮xiānxiǎn菌jūnjùn（

）角色（

）角落角jiǎojué（

）巷道（

）小巷巷xiànɡhànɡ表示姓氏時，讀xiànɡ知識講解guàng（）街yòu（

）彩yóu（

）局逛kuāng（）騙誑kuáng（）妄yòu（）子狂郵釉柚知識講解辟

邪：避免或驅除邪祟。名貴：著名而且珍貴。鮮腴：新鮮肥美。方比：比較，比得上。密匝匝：非常濃密的樣子。情味：情調，意味。張目結舌：瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。連綿，連續(xù)不斷的樣子。知識講解孟夏：夏季的第一個月。歷四月為孟夏，五月為仲夏，六月為季夏。格調:暮年:密匝匝:連綿不斷:不同作家或不同作品的藝術特點的綜合表現(xiàn)。晚年。非常濃密的樣子。形容連續(xù)不止,從不中斷。知識講解知識講解

第一部分（第1-2段）：由一幅畫引出對昆明雨的回憶，點明昆明的雨給作者留下的深刻印象。第二部分（第3-10段）：具體描寫昆明的雨的特點以及與雨相關的菌子、楊梅、緬桂花等景物和事情。第三部分（第11段）：再次點明對昆明雨的懷念之情，與開頭呼應。整體感知線索:昆明的雨和對昆明的雨的思念。知識講解課文從一張描繪昆明人家的畫開始寫，這樣寫有什么妙處？①由畫入文，出人意料，有開篇奇崛之效。②畫畫之事與課文的文脈是相承的：地點在昆明，點出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青頭菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。③自然地引出“我想念昆明的雨”的話題。知識講解閱讀課文，在文中標出直接表達作者對昆明的雨的情感的句子。第2段、昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。我想念昆明的雨。第11段.....蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。我想念昆明的雨。昆明的雨季給作者留下了什么樣的印象？促使作者離開昆明四十年之久仍對它念念不忘呢，圈劃出其特點的句子。雨季長，但不使人厭煩不使人氣悶，人很舒服“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動情的?！薄俺谴翰菽旧睿舷牟菽鹃L。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛?！敝R講解課文第2段和第11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中各有什么作用呢？第2段作用：（中間部分）從內容上看：點明了文章的中心，表達了作者對昆明雨季的深切懷念的感情；從結構上看：承上啟下的作用，承接上文的畫面介紹，引出下文“我想念昆明的雨"想念之情。第11段作用：（結尾部分）從內容上看：深化主題，表達作者對“昆明的雨”的想念之情；從結構上看：照應前方第2段內容，收束全文，使結構更加完整。抒情線索我想念昆明的雨。知識講解“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛?！薄懊髁恋摹薄柏S滿的”寫出了昆明雨的什么？“濃綠的”“過分的、近于夸張的旺盛”又表現(xiàn)了什么？“明亮的”體現(xiàn)了昆明雨季不連綿、有陽光的特點；“豐滿的”過分的、近于夸張的旺盛。”寫出了雨讓草木生機勃勃的狀態(tài)；“濃綠的”等詞句突出了雨季草木的旺盛，側面烘托了昆明雨的滋潤作用。知識講解默讀課文，找找作者主要回憶了哪些景、物、人與事？這些與“昆明的雨”有什么關系？仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花。賣楊梅的苗族女孩子送緬桂花的房東母女與友人小酌物人事知識講解文章除了寫雨，還寫了些什么？這些與“昆明的雨”有什么關系？

物：仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花。人：賣楊梅的苗族女孩，賣緬懷花的房東母女，與友人斟酌這些人、事、物都是昆明雨季特有的。體現(xiàn)雨季特點，展現(xiàn)昆明的風土人情這些內容都與雨有聯(lián)系。雨季的一種果子在雨的滋潤下，楊梅長得又大又黑紅。苗族女孩賣楊梅嬌美的吆喝聲將雨季的空氣襯得更加柔和。這些事物都是作者感情的載體，共同承載著作者對昆明、對生活的熱愛。知識講解文中描寫了昆明雨季的哪些植物？描寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花、木香花等植物。仙人掌菌子楊梅緬桂花木香花知識講解課文第7段開頭說"昆明菌子極多”該段寫了哪幾種菌子？共寫了牛肝菌、青頭菌、雞樅、干巴菌、雞油菌等五種菌子。牛肝菌青頭菌雞樅干巴菌雞油菌知識講解第8段中雨季的果子是什么？作者是從哪幾個方面寫它的特點？雨季的果子是楊梅。作者是從大小、顏色、味道三個方面寫它的特點的。知識講解作者除了直接描寫昆明的雨，還寫了菌子、楊梅、緬桂花等景物。請同學們找出描寫這些景物的段落，討論：作者運用了哪些描寫方法？這些景物描寫與昆明的雨有什么關系？描寫菌子：“菌子是雨季最有代表性的景物，種類多，味道鮮。”作者列舉了青頭菌、牛肝菌、雞樅等多種菌子，運用了“有的……有的……”的句式，寫出了菌子的多樣性；“味道鮮腴”“滑嫩鮮香”等詞語從味覺角度描寫菌子的美味，表現(xiàn)了昆明雨季物產的豐富，間接體現(xiàn)了昆明雨的滋潤。描寫楊梅：“楊梅是雨季的果子。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：‘賣楊梅——’聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?！边@里運用了外貌描寫和語言描寫，刻畫了苗族女孩子的可愛形象，從側面烘托了昆明雨季的柔和氛圍。描寫緬桂花：“緬桂花即白蘭花，北京叫做‘把兒蘭’（這個名字真不好聽）。云南把這種花叫做緬桂花，可能最初是從緬甸傳入的，而且花的香味有點像桂花?！薄熬捁鸹ǖ南?，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的?！弊髡呓榻B了緬桂花的名稱和香味特點，表達了對緬桂花的喜愛之情，而緬桂花也是在雨季盛開，與昆明的雨緊密相關。知識講解

仙人掌有什么特點？“倒掛著還能開花”說明了什么？肥大“倒掛著還能開花”說明昆明雨水之多。作者從哪幾個方面寫昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？種類多數(shù)量多味道鮮美色澤誘人牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌等“家家飯館賣”“連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗”雞隨處可見牛肝菌滑、嫩、鮮、香；雞味道鮮濃，無可方比；干巴菌“入口便會使你張目結舌”青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，格調高；雞油菌顏色淺黃，做菜時配色用知識講解

楊梅有什么特點？寫楊梅味道的時候采用了什么手法？表達了作者怎樣的情感？個頭大，顏色黑紅黑紅的。采用對比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。有乒乓球那樣大，黑紅，不酸知識講解作者用了哪些描寫方法寫出了怎樣的苗族女孩子？為什么要描寫她們？這段描寫表達了作者怎樣的感情？嬌美的苗族女孩子外貌描寫語言描寫動作描寫昆明雨季的柔美作者對昆明的雨的喜愛戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋。聲音嬌嬌的。知識講解緬桂花和木香花有什么共同的特點？通過描寫，表達了作者怎樣的思想情感？?茂盛緬桂花木香半開的白花、飽漲的花骨朵（花葉濃密）是棵大緬桂樹，密密的葉子表達了作者對昆明的雨的喜愛和贊美。知識講解“四十年后，我還忘不了那天的情味”，那天，“我”和德熙去小酒館喝酒有怎樣的情味？一直坐到午后，四十年后，忘不了。。。1.雨引起的一點兒淡淡的鄉(xiāng)愁2.雨中的美景讓人陶醉而產生的閑適和恬淡之感

知識講解

作者在文中描寫的人、事、物十分多，這樣描寫是否雜亂無章法呢？請談談你的理解。作者在文中用了一種懷舊與珍視的情愫貫穿全文，課文以“昆明的雨”為話題，圍繞“雨”穿插各個回憶的畫面，表達自己對昆明那段歲月的懷念之情。因此，文章中所敘人、事、物雖然較多，但是并不雜亂，而是圍繞作者的情感構成一個整體。知識講解作者要表達的是對昆明的雨的懷念之情，表面上卻寫了很多雜亂的事物。但是剛才我們細細品來卻發(fā)現(xiàn)每一種事物的描寫之中都融入了作者的懷念之情。這種特點叫做什么？形散而神不散（形散神聚）知識講解作者不僅寫了昆明的雨，而且寫了在昆明時所有與雨有關的記憶。那么，作者僅僅只是記敘這些而已嗎？請你結合全文說說你的看法。不只是單純的記敘描寫，在文中，作者在開頭與結尾都很明確地表達了“我想念昆明的雨”，作者的一系列描述中，寄托著對昆明的雨的至深想念。知識講解誰是那個“雨中垂釣的人”呢?

作者汪曾祺。當時還是解放前，中華大地普遍物質貧乏，社會動蕩，可作者卻帶我們發(fā)現(xiàn)了一個美麗的世界：萬物歡欣生長，人們對生活充滿熱愛，對他人充滿善意。汪老總用最動情的文字記錄平常生活里的詩意，記錄普通人身上的美與善，雖然他也歷經坎坷，畢業(yè)后曾因找不到工作想到自殺，文革中更是飽受摧殘，但他始終以達觀從容、詩意審美的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)生活的美與趣味，他曾說：知識講解有人說：“汪曾祺的散文像一壺鐵觀音，看似無味，細品方知甘甜?！闭埻瑢W們品析下面句子，仔細揣摩作者獨特的語言表達方式。◆(干巴菌)顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩?！?雞油菌)都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣?！衾ッ鞯臈蠲泛艽?，有一個乒乓球那樣大。牛糞比喻借用生活中常見的事物來比喻或描述直觀感受事物的形象，富有濃厚的生活氣息馬蜂窩銀元雞油乒乓球知識講解牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝

菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。答：顏色、口感和味道，作者對牛肝菌的喜愛之情。日常用語，很好地體現(xiàn)了汪老散文平淡、家常的語言特色。知識講解▲這種東西也能吃?①▲這東西這么好吃?②①反問+感嘆，質疑、嫌棄②疑問+感嘆，驚嘆、喜歡賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不

時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。答：語言，動作描寫，外貌描寫。用賣楊梅女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美。文字富有生活氣息，很有畫面感。知識講解我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。答：對比。突出昆明火炭梅的美味，側面襯托了昆明的雨的滋潤，抒發(fā)了作者對昆明和昆明雨季的喜愛之情。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被水淋得濕透了。答：環(huán)景描寫。外面：大雨，院子里：淋濕的綠葉、白花寧靜、閑適、恬淡之感。（意境美）知識講解

因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。

有如大白話一般，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風格，讓人感到親切，這正是種返璞歸真的語言風格。

昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。

畫線字引導讀者發(fā)揮聯(lián)想和想象，與秀麗華彩的語言相比，更易讓人直接感受事物的形象。知識講解

帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。這句話說一半，留一半，富有余味。本文之所以能對讀者產生強大的藝術感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視。結合本文，試分析文章是如何“以小見大”、形散而神聚的？答：以小見大。形：菌子，楊梅，緬桂花神：對昆明，對生活的熱愛（形散神聚）作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，彰顯了作者對昆明、對生活的熱愛。作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯得愛得醇厚。知識講解對比閱讀：劉湛秋的《雨的四季》與汪曾祺的《昆明的雨》相似點：以情感為線索，串聯(lián)起所描寫的景和物；作者都有很高的藝術才華，表現(xiàn)了豐富的人文內涵。不同點：從內容來看，《雨的四季》偏于寫人的感受中的自然，較少具體寫人的活動；《昆明的雨》則寫了不少具體的人的活動，并將其與對自然的描寫結合起來。從語言來看，劉湛秋是詩人，其散文詩意盎然，句句像詩；汪曾祺的散文如話家常，表現(xiàn)出一種平淡而悠遠的意境，這是歷經人世滄桑之后的恬淡風格。知識講解

有一種菌子，中看不中吃，叫作干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃?！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞……可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，……和青辣椒同炒，入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃?！外形：難看味道：鮮美這種東西也能吃?！這東西這么好吃?！咦？哇！分別在兩個句子開頭添加嘆詞，讀出情感驚嘆、喜愛于平白如話，平淡自然的語言中讀出趣味知識講解

賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大,有個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫作“火炭梅”。……一點都不酸！外貌描寫語言描寫白描。寫楊梅的顏色、形狀和味道嬌美、柔和，于不加粉飾，質樸天然的語言中讀出風味知識講解

昆明的緬桂是大樹！院里有一顆大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。她每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。雨濕緬桂嬌嫩美好房東和善，打動我心關懷、友善知識講解酒店有幾只雞,都把腦袋反插在翅膀下面,一只腳著地,一動也不動地在檐下站著。細節(jié)描寫,生動形象地寫出了雨中雞的具體情態(tài),形象鮮活,體現(xiàn)了作者獨到的觀察力,也表現(xiàn)出昆明雨天的閑適。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃。運用短句和特殊的標點,使句子停頓更長,充滿畫面感。閱讀此句,仿佛看見了作者在靜靜品味菌子的色澤,體味它的口感,還頻頻點頭稱贊的模樣。乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!入口便會使你張目結舌:這東西這么好吃?!平常的話語,用短句及匠心獨具的標點,讓語言充滿畫面感,讀后留有無盡的韻味。知識講解這種菌子炒熟了也還是淺綠色的,格調比牛肝菌高?！案裾{”,雅詞俗用,大詞小用,趣味無窮。

賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時吆喝一聲:“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。運用白描的手法,三言兩語,簡筆勾勒,顯現(xiàn)出苗族女孩子嬌美的情態(tài)。我們眼中如此平常的景、物、人、事,為什么在汪曾祺筆下就如此有韻味呢?因為汪曾祺對昆明懷有深厚的感情,對生活有著無限的熱愛,有一顆超然恬淡的心。他愛自然,愛生活,內心豐富而醇厚。本文之所以能對讀者產生強大的藝術感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視。結合本文，試分析文章是如何“以小見大”、形散而神聚的。小菌子楊梅、緬桂花對昆明、對生活的熱愛大形神以小見大形散神聚知識講解知識講解汪曾祺在文章的開頭和結尾都這樣說：“我想念昆明的雨”，這樣是否重復，可否刪去一處？不能，因為：這句話結構上首尾呼應，反復強調，更突出了作者對昆明雨的喜愛和懷念之情汪曾祺的文章告訴我們，平凡的生活就是美。法國雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！备改附o予我們關愛，我們回報父母以感恩；老師給予我們知識，我們回報老師以刻苦；同學給予我們友情，我們回報同學以互助……這都是生活中的美。美就在我們身邊，我們時刻享受著美，我們更應該釋放美。感悟知識講解寫作特色?條理清晰，結構完整。課文由朋友之托寫起，引發(fā)對昆明雨季及相關事物的回憶，層次分明，一一道來，過渡承轉很自