2025年中職兒童發(fā)展（兒童社會性發(fā)展）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.兒童開始能夠理解他人的情感和意圖，這一現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（）A.嬰兒期B.幼兒前期C.幼兒期D.童年期2.下列屬于兒童親社會行為的是（）A.搶奪玩具B.幫助他人C.故意搗亂D.嘲笑他人3.兒童性別角色的形成主要受（）影響。A.家庭B.學(xué)校C.社會文化D.以上都是4.兒童在同伴交往中逐漸學(xué)會合作與分享，這屬于（）的發(fā)展。A.認(rèn)知能力B.情感能力C.社會交往能力D.語言能力5.當(dāng)兒童看到他人處于悲傷狀態(tài)時(shí)，自己也會感到難過，這種現(xiàn)象稱為（）A.情緒共鳴B.情緒感染C.情緒調(diào)節(jié)D.情緒表達(dá)6.兒童開始表現(xiàn)出明顯的自我意識，通常是在（）A.1歲左右B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲7.下列哪種行為不屬于兒童攻擊性行為的表現(xiàn)（）A.身體攻擊B.言語攻擊C.關(guān)系攻擊D.幫助他人8.兒童在集體活動中能夠遵守規(guī)則，這體現(xiàn)了其（）的發(fā)展。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德行為D.道德意志9.兒童最早形成的人際關(guān)系是（）A.同伴關(guān)系B.親子關(guān)系C.師生關(guān)系D.鄰里關(guān)系10.兒童通過觀察他人的行為來學(xué)習(xí)社會行為，這種學(xué)習(xí)方式稱為（）A.直接學(xué)習(xí)B.間接學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.模仿學(xué)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.影響兒童社會性發(fā)展的因素包括（）A.家庭環(huán)境B.學(xué)校教育C.社會文化D.兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)2.兒童親社會行為的培養(yǎng)方法有（）A.榜樣示范B.角色扮演C.強(qiáng)化訓(xùn)練D.挫折教育3.兒童性別角色發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.從知道自己的性別開始B.逐漸形成性別刻板印象C.對不同性別的行為表現(xiàn)有不同期望D.性別角色發(fā)展具有階段性4.兒童攻擊性行為產(chǎn)生的原因可能有（）A.生理因素B.家庭教養(yǎng)方式C.社會認(rèn)知偏差D.同伴影響5.促進(jìn)兒童良好同伴關(guān)系發(fā)展的策略有（）A.引導(dǎo)兒童學(xué)會合作B.培養(yǎng)兒童的社交技能C.提供豐富的交往機(jī)會D.及時(shí)處理同伴沖突三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填在橫線上）1.兒童社會性發(fā)展是指兒童在與社會環(huán)境相互作用的過程中，逐漸掌握社會規(guī)則、形成______、發(fā)展社會交往能力的過程。2.親子關(guān)系對兒童社會性發(fā)展具有______作用。3.兒童的______是其道德發(fā)展的重要基礎(chǔ)。4.兒童在同伴交往中，通過______來解決沖突。5.社會文化通過______、______等方式影響兒童的社會性發(fā)展。6.兒童的自我意識包括______、______和______。7.兒童親社會行為的動機(jī)包括______、______等。8.性別角色的認(rèn)同是兒童______發(fā)展的重要內(nèi)容。9.兒童攻擊性行為的表現(xiàn)形式有______、______和______。10.良好的同伴關(guān)系有助于兒童的______和______發(fā)展。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請認(rèn)真閱讀材料，回答問題）材料一：在幼兒園的游戲活動中，小明總是喜歡一個(gè)人玩玩具，不愿意和其他小朋友一起合作。當(dāng)其他小朋友邀請他一起玩時(shí)，他會拒絕并說：“我自己玩得挺好的。”老師觀察到這種情況后，試圖引導(dǎo)小明參與合作游戲。老師先讓小明和小紅一起搭建積木，老師在旁邊指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ず献?，共同完成一個(gè)造型。剛開始，小明有些不情愿，但在老師的鼓勵下，他逐漸開始嘗試和小紅交流，一起商量如何擺放積木。經(jīng)過幾次嘗試，小明和小紅成功完成了造型，小明也露出了開心的笑容。問題：1.分析小明在游戲活動中表現(xiàn)出的行為特點(diǎn)以及原因。（7分）2.老師采取了哪些措施來引導(dǎo)小明參與合作游戲？這些措施有什么作用？（8分）材料二：在學(xué)校里，有幾個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。他們會故意搶走別人的文具，推搡他人，還會在背后說壞話。老師發(fā)現(xiàn)后，對這幾個(gè)小朋友進(jìn)行了教育。老師首先分別和這幾個(gè)小朋友談話，了解他們?yōu)槭裁磿圬?fù)別人。原來，他們覺得這樣做很有趣，而且看到其他同學(xué)被欺負(fù)后不敢反抗，就覺得自己很厲害。老師告訴他們欺負(fù)別人是不對的行為，會傷害到別人的感情，也會讓自己失去朋友。同時(shí)，老師還組織了一些活動，讓這幾個(gè)小朋友和被欺負(fù)的同學(xué)一起參與，增進(jìn)他們之間的了解和友誼。通過這些活動，這幾個(gè)小朋友逐漸認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，開始和其他同學(xué)友好相處。問題：1.分析這幾個(gè)小朋友欺負(fù)他人行為產(chǎn)生的原因。（7分）2.老師采取了哪些教育措施來糾正他們的行為？這些措施有什么效果？（8分）五、簡答題（總共2題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述影響兒童社會性發(fā)展的家庭因素有哪些？2.如何培養(yǎng)兒童良好的親社會行為？答案1.單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.D4.C5.B6.B7.D8.A9.B10.C2.多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD3.填空題1.社會角色2.基礎(chǔ)性3.認(rèn)知發(fā)展4.協(xié)商、妥協(xié)等5.文化氛圍、社會規(guī)范6.自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制7.同情、責(zé)任感8.社會性9.身體攻擊、言語攻擊、關(guān)系攻擊10.社會認(rèn)知、情感4.材料分析題1.小明在游戲活動中表現(xiàn)出喜歡獨(dú)自玩玩具，不愿意與其他小朋友合作的行為特點(diǎn)。原因可能是小明習(xí)慣了獨(dú)自玩耍，缺乏合作意識和經(jīng)驗(yàn)；也可能是他在人際交往方面存在一定困難，不知道如何與他人合作。2.老師采取的措施：先讓小明和小紅一起搭建積木，并在旁邊指導(dǎo)他們分工合作。作用：通過實(shí)際操作，讓小明在實(shí)踐中逐漸學(xué)會與他人交流和合作，體驗(yàn)到合作成功的喜悅，從而增強(qiáng)了他參與合作游戲的意愿和能力。3.這幾個(gè)小朋友欺負(fù)他人行為產(chǎn)生的原因：覺得欺負(fù)別人有趣，認(rèn)為這樣能顯示自己厲害；看到其他同學(xué)不敢反抗，助長了他們欺負(fù)他人的行為。4.老師采取的教育措施：分別與小朋友談話，了解原因；告訴他們欺負(fù)別人不對及后果；組織活動增進(jìn)他們與被欺負(fù)同學(xué)的了解和友誼。效果：小朋友逐漸認(rèn)識到錯(cuò)誤，開始和其他同學(xué)友好相處，糾正了欺負(fù)他人的行為。5.簡答題1.影響兒童社會性發(fā)展的家庭因素有：家庭結(jié)構(gòu)（如完整家庭或單親家庭等）；父母教養(yǎng)方式（專