七年級語文（上冊）第一單元模擬考試題及解析一、積累與運用（20分）1.字詞積累（8分）（1）給下列加點字注音（4分）癱瘓（tān）侍弄（shì）絮叨（xù）分歧（qí）（2）根據(jù)拼音寫漢字（4分）憔悴（cuì）淡雅（yǎ）爛漫（màn）取決（jué）解析：本題考查易錯字音字形?！鞍c”注意聲調(diào)為一聲，“侍”為翹舌音；字形中“憔悴”的“悴”易與“瘁”混淆，“爛漫”的“漫”需區(qū)分“慢”，需結(jié)合語境強化記憶。2.病句修改（4分）下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了親情的可貴。B.我們要用心感悟親情，表達(dá)親情，珍惜親情。C.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。解析：A項缺主語，刪去“通過”或“使”；C項“能否”與“取得好成績”兩面對一面，刪去“能否”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)先“全班”后“全?！?。答案為B。3.名著閱讀（4分）《朝花夕拾》中，《阿長與〈山海經(jīng)〉》里的阿長給你留下怎樣的印象？請結(jié)合具體事例簡要分析。解析：阿長善良樸實卻又迷信嘮叨。她雖講“長毛”的荒誕故事，卻費盡心思為“我”買來《山海經(jīng)》，體現(xiàn)出對“我”的真切關(guān)愛；她的“切切察察”和繁瑣規(guī)矩，又顯露出底層勞動婦女的質(zhì)樸與局限。4.綜合性學(xué)習(xí)（4分）班級將開展“親情暖人心”主題活動，請你設(shè)計兩個活動形式（示例：“親情故事分享會”）?；顒右唬篲_______________活動二：________________解析：圍繞“親情”主題設(shè)計可行形式，如“親情攝影展（用照片記錄家庭溫暖瞬間）”“給父母的一封信（手寫家書傳遞情感）”“親情手抄報比賽（以文字圖畫展現(xiàn)親情）”等。二、閱讀理解（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀《秋天的懷念》（節(jié)選），完成5-9題?！肚锾斓膽涯睢罚ü?jié)選）史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”我不耐煩地說。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5.結(jié)合語境，解釋下列詞語（4分）暴怒無常：________________絮絮叨叨：________________解析：“暴怒無?！敝钙馔蝗蛔兊帽┰辏仪榫w變化毫無規(guī)律；“絮絮叨叨”指說話連續(xù)不斷、嘮叨瑣碎。6.文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”，分別有怎樣的含義？（6分）解析：第一次是母親勸慰“我”：面對癱瘓的現(xiàn)實，要堅強地活下去，體現(xiàn)母愛的支撐；第二次是“我”領(lǐng)悟到的生命意義：不僅要自己活下去，還要帶著母親的期望，與妹妹一起勇敢、樂觀地面對生活，是母愛的延續(xù)與生命的覺醒。7.賞析文中畫線句子“母親進(jìn)來了，擋在窗前”的妙處。（5分）解析：運用動作描寫，“擋”字生動地寫出母親怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景傷情，進(jìn)一步陷入絕望的心理，細(xì)膩地體現(xiàn)出母親對“我”的呵護(hù)與擔(dān)憂，將母愛的深沉刻畫得淋漓盡致。8.文中母親的形象令人感動，請結(jié)合具體內(nèi)容分析母親的性格特點。（6分）解析：①堅韌隱忍：自身病重（肝疼得整宿難眠），卻默默承受，一心照顧癱瘓的兒子；②慈愛細(xì)心：央求“我”去北?？椿?，試圖喚起“我”對生活的熱愛；敏感于“跑”“踩”等字眼，怕刺痛“我”的內(nèi)心；③樂觀堅強：用“好好兒活”的話語鼓勵“我”，自己也在苦難中堅守希望。9.文章結(jié)尾提到“北海的菊花開了”，結(jié)合全文，說說菊花在文中的象征意義。（4分）解析：菊花象征母親的愛（如菊花般溫暖、堅韌），也象征生命的頑強與美好（菊花在秋天綻放，寓意即使遭遇挫折，也要活出生命的精彩），更象征“我”對母親的懷念與對生命的領(lǐng)悟——要像菊花一樣，在逆境中綻放。（二）文言文閱讀（15分）閱讀《陳太丘與友期行》，完成10-13題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。10.解釋下列加點詞（4分）期日中（約定）太丘舍去（舍棄）去后乃至（才）下車引之（拉，牽拉）11.翻譯句子（4分）非人哉！與人期行，相委而去。解析：（你父親）真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。12.友人的情緒變化是怎樣的？從中可以看出他是一個怎樣的人？（4分）解析：友人情緒從“怒”（因陳太丘“舍去”而發(fā)怒）到“慚”（被元方指責(zé)后羞愧）。他無信無禮（失約且對子罵父），但知錯能改（“慚”后下車?yán)绞竞茫?3.元方“入門不顧”是否失禮？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）解析：示例一：不失禮。元方年僅七歲，面對友人的無信無禮，用“入門不顧”維護(hù)父親的尊嚴(yán)，體現(xiàn)孩童的率真與正直；且友人先失禮，元方的反應(yīng)合情合理。示例二：失禮。友人已“慚”并“下車引之”，表現(xiàn)出認(rèn)錯的態(tài)度，元方應(yīng)給予寬容，“入門不顧”顯得不夠大度，不符合“以禮待人”的處世之道。三、寫作表達(dá)（40分）題目：《那一刻，我讀懂了你》要求：1.寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字；2.結(jié)合具體事例，寫出真情實感；3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)“你”可指代人（父母、老師、朋友等）、物（一本書、一株植物等）或抽象情感（親情、勇氣等）?！澳且豢獭笔呛诵?，需聚焦特定瞬間，通過細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、語言等）展現(xiàn)“讀懂”的過程（如從誤解到理解、從陌生到熟悉），突出情感的轉(zhuǎn)變與成長。評分標(biāo)準(zhǔn)一類文（36-40分）：內(nèi)容充實，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，細(xì)節(jié)描寫生動。二類文（30-35分）：內(nèi)容較具體，情感較真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順