全國中考語文詞語專項練習(xí)匯編中考語文中，詞語的理解與運用是基石性考點——既關(guān)聯(lián)字詞音形義的辨析，又滲透在閱讀理解、語言表達的綜合考查中。熟練掌握詞語專項能力，不僅能在選擇題、填空題中穩(wěn)拿分數(shù)，更能提升寫作的語言精準度與文采。這份匯編將從考點剖析、題型突破、練習(xí)鞏固、方法指導(dǎo)四個維度，為考生搭建系統(tǒng)的詞語學(xué)習(xí)框架，助力大家在備考中有的放矢。一、中考詞語考查的核心方向1.字詞音形義：筑牢基礎(chǔ)關(guān)卡中考對字詞的考查聚焦易錯字的音、形、義辨析，常見命題角度包括：形近字混淆：如“眼花繚亂”的“繚”（字形）與“燎原”的“燎”，“贍養(yǎng)”的“贍（shàn）”（字音）與“瞻仰”的“瞻（zhān）”。同音字誤用：“銷聲匿跡”的“銷”（消釋、去掉）與“消聲匿跡”的錯誤寫法，需結(jié)合字義判斷。多音字語境辨音：如“倔強”的“強（jiàng）”、“勉強”的“強（qiǎng）”，需根據(jù)詞語含義確定讀音。備考時可整理課文中高頻易錯字詞（如《岳陽樓記》“淫雨霏霏”的“霏”，《出師表》“裨補闕漏”的“闕”），結(jié)合“音隨義轉(zhuǎn)”的規(guī)律記憶。2.近義詞辨析：精準把握語義差近義詞考查的核心是語義輕重、感情色彩、使用對象的區(qū)分。例如：語義輕重：“批評”（較輕）與“批判”（較重）；感情色彩：“牟取”（貶義，如牟取暴利）與“謀取”（中性，如謀取職位）；使用對象：“愛護”（對人或物，側(cè)重愛惜）與“愛戴”（對人，側(cè)重尊敬）。解題時可將詞語拆分為語素（如“辨”與“辯”），對比不同語素的表意差異，再結(jié)合語境判斷。3.成語運用：規(guī)避常見誤區(qū)成語考查常設(shè)置望文生義、褒貶誤用、對象不當(dāng)?shù)南葳澹和纳x：“文不加點”指文章一氣呵成，并非“寫文章不加標點”；褒貶誤用：“處心積慮”（貶義）不能用于形容科學(xué)家鉆研的態(tài)度，可用“殫精竭慮”（褒義）；對象不當(dāng)：“美輪美奐”僅用于形容房屋建筑，不能形容風(fēng)景。積累成語時，需關(guān)注其典故出處、適用范圍，避免僅憑字面意思判斷。4.語境填詞：結(jié)合邏輯與情感語境填詞要求根據(jù)語段的邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、遞進、因果）、情感傾向選擇詞語。例如：“他雖然表面（），內(nèi)心卻十分細膩——括號處需填與“細膩”形成反差的詞，如“粗獷”更貼合男性形象的反差感?！苯忸}時需先分析語境的邏輯層次（如總分、對比），再匹配詞語的語義與風(fēng)格。二、分題型專項突破題型一：選擇題（字音、字形、成語）解題思路：字音題：排除法+記少不記多（如“載”作“記載”時讀zǎi，作“裝載”時讀zài，記特殊讀音）。字形題：通過“形旁辨義”判斷（如“干燥”的“燥”從“火”，與“濕”相反；“急躁”的“躁”從“足”，與情緒波動有關(guān)）。成語題：標注成語的褒貶、對象，再代入語境驗證。例題：下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.歸?。▁ǐng）亢奮（kàng）褶皺（zhě）戛然而止（gá）B.斡旋（wò）緘默（jiān）龜裂（jūn）挑撥離間（jiàn）C.緬懷（miǎn）墮落（duò）寒噤（jīn）強詞奪理（qiǎng）D.襁褓（qiǎng）翌日（yì）拙劣（zhuō）怒不可遏（hè）解析：A項“戛”應(yīng)讀jiá；C項“噤”應(yīng)讀jìn；D項“遏”應(yīng)讀è。答案為B。題型二：填空題（語境填詞、近義詞選填）解題思路：語境填詞：先劃分語段層次，找出提示詞（如“卻”表轉(zhuǎn)折，“因此”表因果），再分析空格處的語義需求。近義詞選填：制作“詞語對比表”，標注語義、色彩、對象差異，再代入驗證。例題：依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他______多年的秘密，終于在家人的鼓勵下說出來了。（2）語文學(xué)習(xí)需要語感的培養(yǎng)，更需要______扎實的基礎(chǔ)知識。（3）真正的友情，是心靈的相遇，超越功利，______純粹。A.隱藏積淀格外B.隱瞞沉淀格外C.隱瞞積淀分外D.隱藏沉淀分外解析：“隱瞞”側(cè)重故意不讓人知道（含貶義），“隱藏”中性；“積淀”指積累沉淀（多用于文化、知識），“沉淀”指物理或抽象的凝聚；“分外”多用于情感、氛圍，“格外”更口語化。結(jié)合語境，（1）選“隱瞞”（故意不說），（2）選“積淀”（知識積累），（3）選“分外”（友情的純粹感）。答案為C。題型三：綜合運用題（語段改錯、補寫）解題思路：語段改錯：先通讀語段，標記錯別字、錯別音、成語誤用，再逐一修正。補寫詞語：結(jié)合上下文邏輯，判斷需填詞語的詞性（動詞、形容詞、名詞）與語義方向。例題：閱讀語段，完成題目?！扒啻菏且粋€令人心弛神往的詞語，它寄寓著我們對未來的憧憬。在這段旅程中，我們會經(jīng)歷迷茫與挫折，但只要懷揣夢想，契而不舍地追求，就能在歲月的長河中鐫刻下屬于自己的精彩?！保?）找出錯別字并改正：______改為______；______改為______。（2）為橫線處選填成語：A.孜孜不倦B.鍥而不舍解析：（1）“心弛神往”的“弛”改為“馳”（“馳”表向往）；“契而不舍”的“契”改為“鍥”（“鍥”表雕刻，契合堅持的意思）。（2）“鍥而不舍”側(cè)重堅持，符合“追求夢想”的語境，選B。三、精選練習(xí)題（按考點分類）一、字音辨析1.下列加點字注音全部正確的一項是（）A.鐫刻（juān）瀕臨（pín）秀頎（qí）婦孺皆知（rú）B.悄然（qiǎo）锃亮（zèng）遒勁（jìng）惟妙惟肖（xiào）C.黝黑（yǒu）殲滅（qiān）蹣跚（pán）坦蕩如砥（dǐ）D.教誨（huì）畸形（qí）仲裁（zhòng）摩肩接踵（zhǒng）解析：A項“瀕”讀bīn；C項“殲”讀jiān；D項“畸”讀jī。答案B。二、字形辨析2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.狼藉推崇銳不可當(dāng)眼花瞭亂B.喧囂浩瀚正襟危坐因地制宜C.燥熱僵繩殫精竭慮油光可鑒D.愚鈍熒光和言悅色杳無消息解析：A項“瞭”改“繚”；C項“僵”改“韁”；D項“言”改“顏”。答案B。三、近義詞辨析3.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么______。（2）她______不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。（3）人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿______而成的。A.寬敞掩蓋演化B.寬闊掩飾演變C.寬敞掩飾演化D.寬闊掩蓋演變解析：“寬敞”側(cè)重空間開闊（形容城內(nèi)城外），“寬闊”側(cè)重范圍廣（如道路）；“掩飾”含故意隱藏，“掩蓋”中性；“演化”指生物進化，“演變”指歷時較久的變化。答案C。四、成語運用4.下列句中成語使用錯誤的一項是（）A.他對這件事的解釋天衣無縫，連最挑剔的人也找不出破綻。B.一場春雨過后，校園里的柳樹冒出一片新綠，栩栩如生，讓人不覺而生盎然之感。C.隨著“嫦娥五號”的成功發(fā)射，我國航天事業(yè)取得的成就舉世矚目。D.紀錄片《大國工匠》呈現(xiàn)了工人師傅們對技術(shù)精益求精的執(zhí)著追求。解析：B項“栩栩如生”形容藝術(shù)形象逼真，不能形容自然生長的柳樹，對象誤用。答案B。五、語境填詞5.根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）他的畫作意境悠遠，筆法______（細膩/細致），充滿東方美學(xué)韻味。（2）面對突發(fā)的火災(zāi)，消防員們______（當(dāng)仁不讓/義無反顧）地沖進火場救人。解析：（1）“細膩”側(cè)重情感、筆法的精細，“細致”側(cè)重做事認真，此處形容筆法，選“細膩”。（2）“義無反顧”側(cè)重道義上的堅定，“當(dāng)仁不讓”側(cè)重主動承擔(dān)，火災(zāi)救援用“義無反顧”更貼切。四、高效練習(xí)方法與提分策略1.建立“易錯字詞檔案”將練習(xí)中出錯的字詞按“音誤”“形誤”“義誤”分類整理，標注錯誤原因（如“粗獷”讀錯是因為誤讀為“kuàng”），每周復(fù)盤一次，強化記憶。2.結(jié)合課文積累詞語中考詞語多源于課內(nèi)（如《背影》“蹣跚”，《藤野先生》“油光可鑒”），復(fù)習(xí)時需回歸課文，標注注釋中的字詞、課后“讀讀寫寫”的詞語，結(jié)合語境記憶。3.開展“語境化訓(xùn)練”將孤立的詞語放入句子、語段中練習(xí)，如用“戛然而止”“嘆為觀止”各造一個句子，分析語境中詞語的搭配對象、情感色彩，強化理解。4.巧用“聯(lián)想記憶法”形近字：“戍、戌、戊”可記“點戍（shù）橫戌（xū）中空戊（wù）”；多音字：“折”（zhē折騰，zhé折斷，shé折本），通過組詞區(qū)分讀音；成語：“目無全?！痹从阝叶?/p>