上（部編）二年級(jí)紙船和風(fēng)箏第八單元精讀課本課目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思維能力審美創(chuàng)造

認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字和多音字“朝”。

會(huì)寫本課十個(gè)生字和詞語(yǔ)，綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字，交流猜字的方法；朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀；根據(jù)提示講故事。

感受松鼠和小熊的友誼。文本學(xué)習(xí)

紙船和風(fēng)箏文本學(xué)習(xí)

把課文朗讀四遍，要讀得正確、流利。

文本學(xué)習(xí)

指名朗讀課文

字詞學(xué)習(xí)風(fēng)箏

松鼠

折紙

漂走

扎風(fēng)箏乘車

抓住

線條

草莓

倆人吵架

難受

愿意

朝向

取下上面

快樂(lè)

可是

難過(guò)

但是

和好

字詞學(xué)習(xí)箏

鼠

折

漂

扎乘

抓

線

莓

倆架

受

愿

朝

取

你用什么樣的辦法認(rèn)識(shí)了這些字？

字詞學(xué)習(xí)①

給藍(lán)色漢字選擇正確的讀音

朝（

）向太陽(yáng)，前面是東，后面是西。

冬天的朝（

）陽(yáng)給人們帶來(lái)了溫暖和光明。

你知道張衡生活在哪個(gè)朝（

）代嗎？

①cháo②zhāo

②

①

字詞學(xué)習(xí)紙張

抓住

線條

吵架但是

好受

語(yǔ)句

哭笑

字詞學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)

能得幾顆星？默讀課文：

試著不出聲——（一顆星）

不指讀——（一顆星）

嘴唇不動(dòng)——（一顆星）

舌頭不動(dòng)——（一顆星）

喉不動(dòng)——（一顆星）

文本學(xué)習(xí)

默讀課文，劃出自己不理解的詞語(yǔ)。

文本學(xué)習(xí)

課文一共有（

）個(gè)自然段。

11

課文講的是（

）和（

）之間的故事。

松鼠小熊

（

）折紙船，

（

）扎風(fēng)箏。

松鼠小熊文本學(xué)習(xí)

觀看插圖，再默讀第1自然段：

小熊住在（

）。

松鼠住在（

）。山腳山頂文本學(xué)習(xí)

默讀第2～5自然段：

（

）和（

）他們倆成了好朋友。紙船風(fēng)箏文本學(xué)習(xí)

再次默讀第2～5自然段：

他們倆是怎樣成為好朋友的？文本學(xué)習(xí)

松鼠折了一只紙船，里面的（

）上面放著一張紙條，上面寫著：“（

）！”小松果祝你快樂(lè)

小熊扎了一只風(fēng)箏，里面掛著一個(gè)（

），風(fēng)箏翅膀上寫著：“（

）！”草莓??祝你幸福文本學(xué)習(xí)

說(shuō)一說(shuō)：

主動(dòng)結(jié)交朋友，對(duì)方有什么感受？自己有什么收獲？小熊“樂(lè)壞了”。

松鼠收到風(fēng)箏和禮物，“也樂(lè)壞了”。文本學(xué)習(xí)

說(shuō)一說(shuō)紙船漂到了小熊家門口。紙船漂啊漂，漂到了小熊家門口?！捌∑闭f(shuō)明（

）。漂的時(shí)間長(zhǎng)文本學(xué)習(xí)

照樣子說(shuō)一說(shuō)紙船漂到了小熊家門口。紙船漂啊漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。（

）。風(fēng)箏飄啊飄，飄到了松鼠家門口文本學(xué)習(xí)

友誼就是主動(dòng)伸出手。

友誼需要兩個(gè)人共同維護(hù)。文本學(xué)習(xí)

松鼠和小熊都感到難過(guò)的原因是他們倆（

）。

為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了文本學(xué)習(xí)

為了一點(diǎn)兒小事而絕交，你怎么看？

如果你想和好朋友和好，會(huì)怎么做？文本學(xué)習(xí)

松鼠和小熊為什么感到不好意思？

你認(rèn)為面子有多重要？文本學(xué)習(xí)

小熊很難過(guò)，就把做好的風(fēng)箏（

）。

松鼠很難過(guò)，就把折好的紙船（

）。掛在高高的樹枝上放到屋頂上。文本學(xué)習(xí)

小松鼠再也受不了了。他在折好的紙船上寫了一句話：“（

”）他把紙船（

）。

如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！放進(jìn)了小溪文本學(xué)習(xí)

講一講故事

依據(jù)提示詞“樂(lè)壞——難過(guò)——高興”，講一講他們倆的故事。文本學(xué)習(xí)

小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你幫他寫一寫吧。文本學(xué)習(xí)

填上合適的量詞

一（

）白云

一（

）雪孩子

一（

）柴

一（

）板凳

一（

）椅子

一（

）山

一（

）紙船

一（

）風(fēng)箏

文本學(xué)習(xí)

①飄

②漂

山上（

）著小熊做的風(fēng)箏，小河里（

）著小兔做好的紙船。

①②文本學(xué)習(xí)

照樣子寫一寫

例：紙船飄到了小熊家門口。

紙船漂啊漂，漂到了小熊家門口。

我想出了辦法。

小青蛙跳了一百下。

我想啊想，想出了辦法。小青蛙跳啊跳，跳了一百下。字詞情境

課間，小美用cǎizhǐ（

）折了只青蛙。dànshì（

），小剛zhuāzhe（

）xiàn（

）扯。兩人chǎo（

）起來(lái)。小美shòule（

）委屈（wěiqū），眼眶紅紅的要kū（

）。小剛嚇de（

）liánmáng（

）松手：“對(duì)、對(duì)不起！”聽了他的zhèjùhuà（

），小美止住了kūshēnɡ（

）。彩紙但是抓著線吵受了哭得連忙這句話哭聲素養(yǎng)評(píng)價(jià)

我學(xué)會(huì)了（

）個(gè)生字……