圖文混排教學(xué)設(shè)計(jì)舞鋼市藝術(shù)中等專業(yè)學(xué)校潘丹丹圖文混排教學(xué)內(nèi)容：用word對(duì)文本編輯、圖文混排教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能掌握文本的編輯方法，能根據(jù)需求對(duì)文本進(jìn)行字體、段落、插入圖片的排版，實(shí)現(xiàn)美化文本的效果2.方法與過程：（1） 精講多練，寓教于樂。創(chuàng)設(shè)氛圍，強(qiáng)化實(shí)踐。（2） 通過師生、生生的互動(dòng)與對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)，建構(gòu)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)習(xí)、探究、成果展示等一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。（2）通過自主探究和小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握文本的編輯、排版方法2、圖文混排教學(xué)難點(diǎn)：段落的設(shè)置和圖片的插入設(shè)置。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)，演示講解，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自我探究，小組合作。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教室活動(dòng)：同學(xué)們，在生活中或者是網(wǎng)絡(luò)上有沒有看到過這樣精美的圖文文檔？（展示精美圖文混排文檔示例。）學(xué)生活動(dòng)：觀察精美圖文混排文檔示例，說出自己的感受。教師活動(dòng)：編輯過的文本是不是很精美，大家想不想學(xué)習(xí)也制作出精美的圖文文檔？相信大家學(xué)會(huì)的今天的圖文編排后，你也可以做出自己心中的精美的圖文文檔。設(shè)計(jì)意圖：展示精美的圖文文檔，引起學(xué)生興趣。教師引導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)教師活動(dòng)：講解文檔編輯排版的基本方法：打開“word練習(xí)素材”文件夾中的02．DOC文件，選中設(shè)置對(duì)象——設(shè)置字體，并讓學(xué)生理解設(shè)置字體的作用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察教師的操作，學(xué)習(xí)字體的設(shè)置方法。個(gè)人根據(jù)教師提供的素材文本字體要求進(jìn)行設(shè)置。 展示學(xué)生作品，并就存在的問題講解。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手根據(jù)要求對(duì)文檔字體進(jìn)行設(shè)置，掌握字體的設(shè)置方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教師活動(dòng)：講解文檔文本段落設(shè)置方法：選中設(shè)置對(duì)象——設(shè)置段落，并讓學(xué)生理解段落設(shè)置的作用。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察教師的操作，學(xué)習(xí)段落設(shè)置方法。2.個(gè)人根據(jù)教師提供的素材進(jìn)行段落設(shè)計(jì)。 3.展示學(xué)生作品，并就存在的問題講解。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手為文檔文本設(shè)置段落格式，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教師活動(dòng)：講解為文檔文本插入圖片的基本方法：插入圖片素材——設(shè)置圖片層次，并讓學(xué)生理解設(shè)置圖片層次的作用。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察教師的操作，學(xué)習(xí)插入圖片的方法。2.個(gè)人根據(jù)教師提供的素材進(jìn)行插入圖片設(shè)計(jì)。 3.展示學(xué)生作品，并就存在的問題講解。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手為文檔文本插入圖片，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力。三、分組合作，作品創(chuàng)作 學(xué)生活動(dòng)： 八人一組，根據(jù)教師給的素材進(jìn)行創(chuàng)作。教師活動(dòng)：展示完成較好的作品，對(duì)完成較好的小組進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)探索，相信大家都能做出優(yōu)秀的作品。設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)交流，小組共同提升。展示作品，示范引領(lǐng)。四、歸納總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課主要講述的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)，加深學(xué)生的記憶。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，回顧總結(jié)對(duì)文檔文本進(jìn)行圖文編輯的一般方