第第頁北京市海淀區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)今年是頤和園向公眾開放110周年。班級準(zhǔn)備制作一期關(guān)于頤和園的板報(bào)，下面是各組同學(xué)準(zhǔn)備的材料，現(xiàn)在請你幫助完善。第一部分頤和探源“頤和探源”組同學(xué)制作了“清漪出錦繡”資料卡。請閱讀資料卡，完成任務(wù)。景點(diǎn)名稱頤和園英文名稱TheSummerPalace遺產(chǎn)類別世界文化遺產(chǎn)所在地北京市海淀區(qū)遺產(chǎn)介紹頤和園，前身為清漪園，“清漪”一詞取自《詩經(jīng)》“河水清且漣漪”。它既是一座天然山水園林，也是一座承載著豐厚文化意蘊(yùn)的皇家御苑，被譽(yù)為“皇家園林博物館”。數(shù)百年前古園建設(shè)者_(dá)___，以萬壽山、昆明湖為基址，汲取江南園林設(shè)計(jì)的精髓，建成了清漪園。清漪園以重巒疊(zhàng)的西山為遠(yuǎn)景，以林木青蔥的玉泉山及其上的玉峰塔為中景，以園中之景為近景，形成了畫卷式的美麗景觀。園中古建特色鮮明。佛香閣高聳入云，高大的梁柱、精致的雕飾都(zhāng)顯著皇家園林的氣派。十七孔橋長虹臥波，橋欄石獅神態(tài)各異，惟妙惟肖，足見設(shè)計(jì)者的巧思。數(shù)不清的牌匾、楹聯(lián)則融精妙的詩文、遒勁的書法為一體，默默地講述著這座園林的悠悠歷史與璀璨文化。1．在資料卡中用正楷字書寫文段標(biāo)題“清漪出錦繡”。2．文段拼音處應(yīng)填入的漢字、加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是()A．障彰xiàojìn B．嶂張xiāojìngC．嶂彰xiàojìng D．障張xiāojìn3．根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線處填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．妙手偶得 B．因地制宜 C．精益求精 D．一絲不茍下面是“頤和尋美”組的考察記錄，請閱讀并完成相關(guān)任務(wù)。被聯(lián)合國救科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》的頤和園，其園址選擇、細(xì)節(jié)處理和建筑布局，體現(xiàn)了多重美學(xué)的追求。頤和園選址于山水之間，呈現(xiàn)了中國古典園林所崇尚的自然山水之美；以全園制高點(diǎn)①佛香閣為標(biāo)志的中央建筑群、闡釋了中國古典園林造園藝術(shù)的人文之美②園林中樹木花草的配置和栽種都頗具匠心，使頤和園的景致富于變化，極具圖畫之美。4．有同學(xué)對材料中①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號有疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）A．破折號句號 B．置號句號C．同號分號 D．破折號分號5．文段中的畫線句表達(dá)欠妥，請你修改。6．“頤和尋美”小組同學(xué)被匾額吸引，產(chǎn)生探究的興趣。請你一起完成下面任務(wù)。⑴夕佳梭，位于昆明湖東岸，是“觀賞夕陽佳景之樓”?！跋选倍謺屓讼肫饢|晉大詩人(人名)《飲酒》(其五)中“”的詩句。⑵“霞芬空”、位于昆明湖畔玉瀾堂。夏季昆明湖荷花盛開，其色如霞，宋朝詩人梅堯臣和清朝乾隆皇帝都曾以霞喻荷賦詩?！胺摇痹凇豆艥h語常用字字典》里有兩個義項(xiàng)：①香、香氣，喻美名；②通“紛”、眾多的樣子?！跋挤摇痹谶@里的意思是、比喻君子的品德高尚。7．“頤和新境”組準(zhǔn)備了宣傳資料、請你根據(jù)語境，依次在橫線上填入短語、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()頤和園作為“三山五園”中保護(hù)最為完整的古典園林和唯一的世界文化遺產(chǎn)，近年來在▲、▲、▲、▲等方面成績斐然。從保護(hù)性修繕后的長廊到重新亮相的“畫中游”，古建修絡(luò)技藝不斷進(jìn)步。從桃柳夾岸的西堤到五彩斑斕的后溪河，皇家園林特色景觀體系不斷完善。從益壽堂“古都春曉——中共中央‘進(jìn)京趕考之路’頤和園專題展覽”到“北平聯(lián)合辦事處”舊址——景福閣的修繕利用、紅色文化片區(qū)更具影響力。從園內(nèi)一年間開展百余場科普活動到頤和園科普課程送入海淀區(qū)中小學(xué)，頤和園文化服務(wù)市民、學(xué)校的能力穩(wěn)步提升。A．文化遺產(chǎn)保護(hù)生態(tài)文明建設(shè)科普教育紅色文化展示B．生態(tài)文明建設(shè)文化遺產(chǎn)保護(hù)紅色文化展示科普教育C．文化遺產(chǎn)保護(hù)生態(tài)文明建設(shè)紅色文化展示科普教育D．生態(tài)文明建設(shè)文化遺產(chǎn)保護(hù)科普教育紅色文化展示二、古詩文閱讀(共20分)8．默寫，完成下題。（1）大漠孤煙直，。(王維《使至塞上》)（2），江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)（3），恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)（4）居天下之廣居，，。(孟子《富貴不能淫》)（5）古詩文中有不少抒寫理想與擔(dān)當(dāng)?shù)木渥?，請你寫出連續(xù)的兩句：，。(本試卷出現(xiàn)的句子除外)閱讀《從軍行(其一)》和《雁門太守行》，完成下題。從軍行(其一)李白從軍玉門道，逐虜金微山①。笛奏梅花曲，刀開明月環(huán)②。鼓聲鳴海③上，兵氣擁云間。愿斬單于首，長驅(qū)靜鐵關(guān)④。注：①金微山：地點(diǎn)，今阿爾泰山。公元91年，東漢竇憲派軍遠(yuǎn)征北匈奴，在此大破北單于軍，殺敵五千余人。②明月環(huán)：古代大刀刀柄頭飾以回環(huán)，形似圓月。③海：瀚海，大漠。④鐵關(guān)：即鐵門關(guān)。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9．唐代邊塞詩具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！稄能娦小?其一)中詩人巧妙組合地名，寫出大軍西出玉門道，北向“①”，大破敵軍，又南驅(qū)千里奔襲鐵關(guān)，展現(xiàn)出唐軍不斷進(jìn)擊的氣勢；《雁門太守行》中詩人巧妙用典，“②”引用燕昭王千金求士的典故，表達(dá)了將士③的決心。10．視覺與聽覺的巧妙結(jié)合，使詩句更有表現(xiàn)力。請從以上兩首詩中任選一首，結(jié)合具體詩句賞析這一手法的表達(dá)效果。閱讀兩篇短文，完成下題。生于憂患死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，【甲】必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；【乙】困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。自敗之道吳師在陳，楚大夫皆懼，曰：“闔廬①惟能用其民，以敗我于柏舉②。今聞其嗣③又甚焉，將若之何？”子西④曰：“二三子恤不相睦，無患吳矣。昔闔廬食不二味，居不重席，室不崇壇，器不彤鏤，宮室不觀，舟車不飾；衣服財(cái)用，擇不取費(fèi)⑤。在國，天有災(zāi)癘，親巡孤寡而共乏困。在軍，熟食者分，而后敢食，其所嘗者，卒乘與焉。勤恤其民而與之勞逸，是以民不罷勞，死知不曠。吾先大夫子常易之，所以敗我也。今聞夫差⑥次有臺榭陂池焉，宿有妃嬙嬪御焉，一曰之行，所欲必成，玩好必從珍異是聚，觀樂是務(wù)，視民如仇而用之日新?！颈糠蛳茸詳∫惨?，安能敗我？”(取材于《左傳》，題目是編者加的)注：①闔廬：春秋末期吳國君主。②柏舉：春秋楚地。公元前506年，吳軍大敗楚師于此。③共開：閻廬王位的繼承者，指吳王匈廬的兒子夫差。④子西：楚國重臣。⑤擇不取費(fèi)：選取堅(jiān)厚實(shí)用的，不講究華麗。⑥夫差：公元前473年，越國興兵伐吳，吳國被滅，夫差自刎。11．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思用法都相同的一項(xiàng)是()A．舜發(fā)于畎畝之中往送之門不毛之地B．居不重席天下之廣居居安思危C．國恒亡智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢D．今聞其嗣又甚焉操蛇之神聞之耳聞目睹12．下列對文中畫線句的翻譯和理解，不正確的一項(xiàng)是()【甲】必先苦其心志，勞其筋骨，餓其休膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。翻譯：一定要先使他內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，使他做事不順，通過這些來使他內(nèi)心受到震撼，使他性格堅(jiān)忍起來，以增長他的才干。理解：這句話是說，一個人要在方方面面經(jīng)歷艱難困苦的磨煉，才能增長才干，擔(dān)當(dāng)大任。其中排比手法的運(yùn)用，使論述雄辯有力，氣勢非凡?！疽摇坷в谛?，街于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。翻譯：內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；(一個人的想法，只有)從臉色上顯露出來，流露在言談中，然后才能為人們所了解。理解：這句話是說。人只有將憂困放在心里，才能奮發(fā)有為；如果想法輕易顯露出來，為人們所了解，就會招致禍患?！颈糠蛳茸詳∫惨?，安能敗我?翻譯：他先自取失敗了，怎么能打敗我們?理解：子西列舉夫差的所作所為后得出結(jié)論——他將自取滅亡。這體現(xiàn)了子西在治國理政上深刻的洞察力。反問句式顯露出子西的強(qiáng)烈自信。13．根據(jù)以上兩篇短文，簡要說明“生于憂患、死于安樂”在吳國兩代君王——闞廬與夫差身上是如何體現(xiàn)的。三、名著閱讀14．《昆蟲記》是一部引人入勝的科普名著。讀者群體廣泛。校園網(wǎng)“名著閱讀分享區(qū)”發(fā)布了一個話題：《昆蟲記》的閱讀收獲。請你從“文學(xué)愛好者”“科學(xué)愛好者”“動物保護(hù)者”三個閱讀群體中任選一個群體，以其代言人的身份，結(jié)合《昆蟲記》的具體內(nèi)容及閱讀感受，寫一段分享文字。(100字左右)四、現(xiàn)代文閱讀(共20分)閱讀下面的材料，完成下題。你所在的學(xué)校開展了“橋見中國”實(shí)踐活動。請你從下面材料中提取、歸納、概括相關(guān)信息，制作“中國石拱橋”宣傳冊。材料一我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱、橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圖拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張??說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。材料二石拱橋可分為敞肩圓弧石拱橋、厚墩厚拱石拱橋和薄墩薄拱石拱橋。敞肩圓弧石拱橋的“敞肩”之稱得名于主拱兩側(cè)各設(shè)小拱，如兩肩之敞開。此橋型集中于河北、山西、河南等北方省市。厚墩厚拱石拱橋主要分布在北方。因?yàn)楸狈胶恿鞔蠖嗑哂屑竟?jié)漲落的特點(diǎn)，汛期流速大，沖擊力強(qiáng)，且冬季河中流冰會撞擊橋墩，故橋墩要求厚重。此外，北方以陸路交通為主，依賴車馬，負(fù)重量大，故多建造多孔聯(lián)拱石橋，橋面平整寬敞，拱石較厚。南方水深流急處也會采用這種橋梁類型。比較典型的有北京頤和園的十七孔橋、江西南城的萬年橋等。位于南方江浙地區(qū)的石橋大都是薄墩薄拱石拱橋。這一帶水網(wǎng)貫通交錯，水位常年維持在比較平穩(wěn)的水平，人們生產(chǎn)生活依賴船只水運(yùn)，因此橋面負(fù)重壓力沒有北方大，但要求橋下凈空較高，便于船舶運(yùn)輸。始建于元代的蘇州滅渡橋是江南拱券最薄的石拱橋，拱券厚度僅有0.3米，但橋洞凈空高達(dá)19.3米。材料三北京城西南的永定河一帶，是幾條全國性驛路交匯的樞紐。由于永定河汛期水急沙多，枯水期水位又低，水運(yùn)難通，只得依賴陸路運(yùn)輸。故盧溝橋自1192年建成，歷經(jīng)元明清三代，一直是自北京城橫渡永定河、南下中原的最重要陸路門戶。元代的《盧溝運(yùn)筏圖》就真實(shí)地描繪了盧溝橋車馬往來不絕、運(yùn)輸西山木材的繁忙景象。15．同學(xué)們根據(jù)材料相關(guān)信息編寫了宣傳冊的序言，簡介中國石拱橋。你認(rèn)為【甲】【乙】【丙】中表述不夠準(zhǔn)確，有待修改的一項(xiàng)是()我國素有“多橋古國”的美譽(yù)。石拱橋正是這燦爛橋文化的杰出代表。我國的石拱橋有悠久的歷史。【甲】大名鼎鼎的盧溝橋距今已經(jīng)800年。載于《水經(jīng)注》的“旅人橋”。則建成于公元282年我國的石拱橋有優(yōu)美的形態(tài)?！疽摇刻拼鷱堒苍鴮懴沦澱Z“初月出云，長虹引澗”來稱贊趙州橋，可見其橋形優(yōu)美。與四周景色配合和諧。其不朽的藝術(shù)價(jià)值光照古今。除此之處，【丙】我國的石拱橋分布廣泛。而且根據(jù)不同地域的自然條件和交通需求呈現(xiàn)出了多樣性的特點(diǎn)。中國石拱橋是一份珍貴的遺產(chǎn)。凝聚著勞動人民的勤勞與智慧。16．同學(xué)們根據(jù)材料一的內(nèi)容，為宣傳冊中趙州橋的配圖撰寫了解說詞，說明其構(gòu)造特點(diǎn)。請你用簡潔的語言將其補(bǔ)充完整。趙州橋在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上非常①(特點(diǎn))。一方面體現(xiàn)在大拱改變了以前半圓拱的慣例、采取②的設(shè)計(jì)，更便于車馬上下。另一方面，大拱兩肩各有兩個小拱，減輕了橋的自重。大拱由28道并列砌筑的拱圈組成，每道拱圖自成一體，都具有獨(dú)立支撐重量的功能。這樣的結(jié)構(gòu)使得趙州橋③。17．同學(xué)們綜合三則材料、在宣傳冊中介紹盧溝橋的設(shè)計(jì)。請你幫助完成任務(wù)。①盧溝橋?qū)儆?A.厚墩厚拱石拱橋B.薄墩薄拱石拱橋)②解釋盧溝橋設(shè)計(jì)成這種形式的原因。閱讀《桑》，完成下題。桑①我家院子里有一棵桑樹。②桑樹高達(dá)八九米，超過了二樓屋頂。樹齡起碼有幾十年了，樹葉稀疏凌亂，猶似一只披著綠色羽毛的大鳥。③緣起十年前的春天、路口停了一輛皮卡，有人在出售一棵樹，一連三日，晾曬于驕陽之下。這棵樹不知道從哪里挖來，無人識得是什么樹，賣樹的人，也不知其名，只說這樹結(jié)一種小果子，酸甜好吃。剛好我家院里需要種一棵大樹，這棵野樹奇特的樹形，吸引了我們的目光。于是果斷買下了這棵價(jià)格不菲的無名之樹，也存有憐惜之心，只怕它再曬下去，就要被風(fēng)干了。樹在院里種下，我當(dāng)即給它灌了大量的清水，沒幾天，蔫蔫的樹葉挺起來，樹葉呈桃形，在風(fēng)中輕輕拍起巴掌，質(zhì)地薄軟干爽。總覺得這樹眼熟，似曾相識，卻仍然無法想起它是什么樹。④一直到五月中旬，樹葉一天天濃密豐滿、形成一團(tuán)巨大的冠蓋、投下闊綽的樹蔭、枝葉繁茂、未見開花。有一日，從葉片背后的貼梗間，鉆出了一簇簇小米粒樣的果實(shí)，白色粉色青綠色，五彩夾雜。隔幾日再看，發(fā)現(xiàn)有幾簇小果子已變成了紫色?！炯住繚鉂獾纳钭仙柡?，采一簇放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜。一抬頭，葉片下躲藏著無數(shù)的小果子。密密麻麻緊緊簇?fù)?。⑤那個瞬間，記憶全都回來了：桑葚！——原來，這是一棵桑樹啊?、抻讜r(shí)，坐船沿著大運(yùn)河，去杭嘉湖水鄉(xiāng)的外婆家。蠶桑之地，桑林密布。兩岸的河堤，全都種桑，桑的河堤順?biāo)暄?。到了冬季，桑葉落盡，露出修剪得矮墩墩齊整整的桑樹干，像是河堤上一隊(duì)隊(duì)壯實(shí)的衛(wèi)兵。二十世紀(jì)六十年代末，我也曾是采桑女，在德清東衡里蠶種場采過桑葉。初夏的桑林密不透風(fēng)，一片片采下翠玉般的桑葉，輕輕放進(jìn)背簍，背簍滿了才能鉆出桑林透氣。只盼著能遇上一棵桑樹，掛著又大又紫的新鮮桑果子，解渴又解饞。每日堅(jiān)持采桑，其實(shí)只為桑甚，那是我吃過最甜的桑葚。然后把桑葉背回去，清爽的桑葉在蠶房外晾干，倒入寬大的竹匾，胖嘟嘟的蠶寶寶們，齊刷刷地趴在桑葉上沙沙啜葉。⑦十年來，桑葚成熟的季節(jié)，都是我家的桑葚節(jié)。晨起，樹下灑落一地熟透的小果，濕漉漉紫瑩瑩。彎腰蹲下一粒粒撿起，輕輕放在盆里。盆滿，拿回家清水沖洗，即食。不似超市賣的桑甚，人工培育大如拇指。野桑果形小粒多，汁多新鮮，散發(fā)出樹林的氣息。每一個桑葚上嵌滿了細(xì)密的“米?！?。偶見半個桑葚，留著小鳥啄過的印痕。桑葚節(jié)可持續(xù)一月，眼看著樹上青白色的米粒一天天變大變紅變紫，陸陸續(xù)續(xù)成熟，又陸陸續(xù)續(xù)掉落，掛滿桑葚的枝條沉沉垂下。每天都有桑葚可撿，余果分于親鄰，皆大歡喜。⑧桑果子落完，已是滿樹濃密的綠葉，進(jìn)入了桑樹的全盛時(shí)期。一層壓一層的桑葉，全都閑來無事，在樹上招搖。不由慨嘆：如此巨量的桑葉，能養(yǎng)活多少蠶寶寶啊?想起幼時(shí)在杭州上小學(xué)，勞動課要求同學(xué)們學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶。小蠶很快長大，寶貴的桑葉一片難求，尋找桑葉成為我們每日的業(yè)余勞動。杭州城里密密的街巷，會有幾家人種桑呢?擁有桑葉的同學(xué)很牛，需要用連環(huán)畫糖紙橡皮去交換，那是我人生首次以物易物。⑨望著院子里這些無所事事的桑葉，心里涌上了發(fā)展家庭養(yǎng)蠶業(yè)的沖動——采桑喂蠶，然后收獲許多許多蠶繭，自己親自繅絲、繃成絲套，做成一床絲棉被也說不定?；蚩沙鍪坌Q繭，送去絲廠織成美麗的絲綢……可是，我能把蠶繭賣給誰呢?曾經(jīng)是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)支柱的絲綢業(yè)逐年萎縮，即使在江南，桑樹蠶房絲廠都已很少見了……只能打消了養(yǎng)蠶的念頭，任憑桑葉瘋長，因而也對“滄海桑田”那個成語有了別樣的體驗(yàn)，也成為我的精神情感寄托。⑩不過這株獨(dú)樹一幟的桑樹，除了觀賞，并非一無所用。桑葉剛剛發(fā)芽，采擷些許嫩桑葉，洗凈晾干切碎，蛋清面糊細(xì)鹽攪拌，用平底鍋?zhàn)龀梢粋€個薄薄的桑葉餅。金黃色的桑葉餅夾雜著桑葉末的淡綠色，咬一口，桑葉在齒下嘎吱嘎吱著響，韌韌的，有嚼勁，滿嘴清香，噴吐出春天自然的氣息，讓我懷疑自己會不會變成蠶寶寶。?曾有一次好奇地詢問德清外婆家的親友：為啥江南人從不食桑?德清人笑我無知：當(dāng)年蠶業(yè)興盛，每一片桑葉都矜貴得不得了，只能用來喂養(yǎng)蠶寶寶，哪里輪得到人吃呢！近年我再去德清，在洛舍大橋頭魚莊，服務(wù)員竟然送來一盆“炸桑葉”，整片整片的桑葉，綠瑩瑩香噴噴，十分誘人。一搶而空，再來一份！江南水鄉(xiāng)的人，也開始食用桑葉了，沒有蠶食了，桑葉供人解饞。?秋天的桑葉耐冷、寒流襲來，桑葉面不改色，不黃不蜷。藥典記載，經(jīng)霜后的桑葉煮水，可降血糖。我采下一大包桑葉給父親寄去，父親告訴我，中藥店就有賣干桑葉的，桑葉可藥用，功效多多……如此說來，桑樹渾身是寶，各有其用。?直到深秋，千爽的桑葉才慢慢變黃，在風(fēng)中發(fā)出窸窸，牢的響聲。一樹金黃色的桑葉，悠悠旋轉(zhuǎn)飄落，依依惜別，連續(xù)多日舉行莊重的告別儀式，直到樹下落滿厚厚一層黃葉。等到桑樹把它的羽毛全都褪盡，剩下一株光禿禿的桑樹干，這棵桑樹的高光時(shí)刻終于來臨——明艷的秋陽下，粗壯粗礪的樹干上，露出了高聳的光滑樹枝?！疽摇恐l曲里拐彎，旁支斜逸，一根一節(jié)往上扭動。似乎每根都接反了，就像藍(lán)天下劃過的閃電。沒想到，桑樹最美的形態(tài)，竟然是沒有桑葉遮蔽的“裸休”，坦蕩而天真無邪。?有人說，自家宅院不能種桑。然而，種桑的人家，已經(jīng)儲存了太多與桑樹有關(guān)的人生記憶。那么，種一棵桑樹又何妨！(取材于張抗抗同名文章，有刪改)18．文章圍繞自家院里的一棵桑樹，敘寫了這棵桑樹的生命歷程，也寫出了作者變化的感受。請梳理文章思路.補(bǔ)全下面表格的內(nèi)容。時(shí)間桑的特點(diǎn)“我”的感受十年前的春天①憐惜、似曾相識五月枝葉繁茂，果實(shí)累累②全盛時(shí)期③惋惜、慰藉深秋樹葉飄落，樹干粗糲④19．文章語言生動形象，富有表現(xiàn)力。請從【甲】【乙】中任選一句，進(jìn)行賞析。【甲】濃濃的深紫色，飽含汁水，采一簇放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜。一抬頭，葉片下躲藏著無數(shù)的小果子，密密麻麻緊緊簇?fù)??！疽摇恐l曲里拐彎，旁支斜逸，一根一節(jié)往上扭動，似乎每根都接反了，就像藍(lán)天下劃過的閃電。20．聯(lián)系上下文。簡要分析文章第⑤段文字在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用。21．作者在最后一段說：“那么，種一棵桑樹又何妨！”結(jié)合文章內(nèi)容、談?wù)勀銓@句話的理解。五、作文(40分)22．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。題目一：傾聽山川河流的呼喚，發(fā)現(xiàn)自然的魅力，享受身心的愉悅；傾聽名勝古跡的呼喚，追尋歷史的腳步，感受文化的厚重；傾聽城市發(fā)展的呼喚，觸摸時(shí)代的脈搏，明晰責(zé)任與方向；傾聽經(jīng)典名篇的呼喚。體驗(yàn)人生百味，把握前行的方向……請將“傾聽▲的呼喚”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。(本試卷出現(xiàn)的頤和園、趙州橋、盧溝橋除外)題目二：穿越時(shí)空，你與李白、蘇軾、孟子、法布爾等名家中的某一位成為了鄰居，你們之間會有著怎樣的互動與交流?請將“與▲為鄰”補(bǔ)充完整(在橫線處補(bǔ)寫人名)，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一個故事。要求：①請將作文題目寫在答題紙上。②作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分【答案】1．清漪出錦繡2．C3．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查正楷字的臨寫，首先我們要認(rèn)識需要臨寫的漢字，書寫正楷字利于我們了解漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)以及字形特點(diǎn)，做到美觀、規(guī)范、正確。所以，平時(shí)的語文學(xué)習(xí)練字也是基本功之一。

（2）本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（3）本題考查成語的運(yùn)用的辨析理解。成語的運(yùn)用要明白成語的意思，還要結(jié)合具體的語境分析，不要前后矛盾，注意成語（詞語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。不要錯用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。1．正楷字橫平豎直、方正、棱角分明、無頓筆。臨寫的時(shí)候要橫寫平、豎寫直、撇如橫、捺如豎、折宜方、鉤宜直、點(diǎn)如捺。注意不寫錯別字。

故答案為：清漪出錦繡2．重巒疊zhàng應(yīng)寫作：重巒疊嶂，“嶂”不要寫成“障、彰”；zhāng顯應(yīng)寫作：彰顯，“彰”不要寫成“嶂、障”；惟妙惟肖的“肖”應(yīng)讀作：xiào；遒勁的“勁”應(yīng)讀作：jìng。

故答案為：C3．A：?妙手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出佳句、佳作。也指巧妙地辦成某事。對象是建設(shè)者，故不能用；

B：因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。后面句子說“以萬壽山、昆明湖為基址，汲取江南園林設(shè)計(jì)的精髓，建成了清漪園”，所以是“因地制宜”；恰當(dāng)；

C：精益求精：好了還要求更好，用在此處不夠連貫；

D：一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。不符合語境。

故答案為：B【答案】4．D5．其園址選擇、建筑布局和細(xì)節(jié)處理，體現(xiàn)了多重美學(xué)的追求?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查破折號和分號用法的分析理解。破折號的作用有：表示解釋說明；表示語音的延長；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示插說；加強(qiáng)重點(diǎn)；分行舉例；用在副標(biāo)題前；標(biāo)明作者；補(bǔ)充說明；引出下文；表示意思的遞進(jìn)；表示總結(jié)上文；表示話未說完。破折號在占位上是占兩格。分號是表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。用法：在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間使用，以及多重復(fù)句中第一層分句之間。

（2）本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，先通讀所有句子，仔細(xì)考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．第1處，佛香閣就是全園制高點(diǎn)，這里使用破折號表示解釋；這個句子是“山水之美”“人文之美”和“圖畫之美”是句子內(nèi)部的并列，故打分號。

故答案為：D5．畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)將“建筑布局”和“細(xì)節(jié)處理”調(diào)換位置。

故答案為：其園址選擇、建筑布局和細(xì)節(jié)處理，體現(xiàn)了多重美學(xué)的追求。6．【答案】陶淵明(或陶潛)；山氣日夕佳；荷花盛開色如彩霞【解析】【分析】第1空，《飲酒》（其五）作者是東晉詩人文學(xué)家陶淵明；

第2空，《飲酒》（其五）之中有詩句：山氣日夕佳，飛鳥相與還；

第3空，宋朝詩人梅堯臣和清朝乾隆皇帝都曾以霞喻荷賦詩，“霞”彩霞，“芬”這里是香氣，喻美名，所以，霞芬就是荷花盛開色如彩霞。

故答案為：陶淵明(或陶潛)；山氣日夕佳；荷花盛開色如彩霞

【點(diǎn)評】本題考查的是作家作品的常識識記和理解。所學(xué)課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細(xì)（少部分除外，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要補(bǔ)充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻(xiàn)、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標(biāo)題含義等要牢記，這是學(xué)習(xí)的第一步也是重要的一步，一個人知識的廣博多是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。7．【答案】C【解析】【分析】通過閱讀這段話，可知，所填的句子是這段話的中心句，第2句話說保護(hù)性修繕，是從文化遺產(chǎn)保護(hù)來說；第3句話是從生態(tài)文明建設(shè)來講的；第4句是說紅色文化展示；第5句是說科普教育，故選C。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。8．【答案】（1）長河落日圓（2）山隨平野盡（3）感時(shí)花濺淚（4）立天下之正位；行天下之大道（5）示例：會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】（1）填下句，“落”不要寫成“洛”；“圓”不要寫成“園”；

（2）填上句，“野”的右邊是“予”，不要寫成“矛”；“盡”不要寫成“進(jìn)”；

（3）填上句，“濺”不要寫成“賤”；

（4）填連續(xù)兩句，“道”不要寫成“到”；

（5）開放性默寫，只要是書寫理想與擔(dān)當(dāng)?shù)脑娋涠伎梢?，比如：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，等等，注意不寫錯別字。

故答案為：長河落日圓；山隨平野盡；感時(shí)花濺淚；立天下之正位；行天下之大道；示例：會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?．金微山；報(bào)君黃金臺上意；忘身報(bào)國10．示例一：選李白的詩。詩中的笛聲、鼓聲是聲音；戰(zhàn)士們奮勇殺敵，氣沖霄漢是畫面。詩句通過視覺與聽覺的巧妙結(jié)合，展現(xiàn)出戰(zhàn)士們英勇無畏的氣概。示例二：選李賀的詩。詩中的角聲、鼓聲是聲音，戰(zhàn)士們的金光閃閃的鎧甲、戰(zhàn)場上紫紅的血跡是畫面。詩句通過視覺與聽覺的巧妙結(jié)合，寫出戰(zhàn)斗的激烈和艱苦，以及戰(zhàn)爭的殘酷和悲壯?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵姼瓒际怯梦难晕膶懗傻模员仨氄{(diào)動文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查賞析詩句。賞析詩句可以從以下幾個方面考慮：?理解古詩詞的背景和作者意圖：?首先，?了解古詩詞的時(shí)代背景、?作者的身份和生活環(huán)境，?這有助于理解古詩詞中的意境和情感表達(dá)，更好地把握詩歌的主題和情感；品味古詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)：?從語言、?形象、?意象等方面品味句子的美，?包括音韻的韻律美、?意象的形象美、?意義的深遠(yuǎn)美等，理解詩句的藝術(shù)魅力和表達(dá)效果；?解讀詩句的內(nèi)涵和意義：?理解詩句深層含義，理解詩句表達(dá)的主旨、?情感和思想，?探索其深層的內(nèi)涵和所表達(dá)的哲理；分析詩句的修辭手法和藝術(shù)特點(diǎn)：?分析句子中使用的修辭手法，?如比喻、?擬人、?夸張等，?以及句子的格律、?韻律等藝術(shù)特點(diǎn)；?探討詩句的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值：思考句子在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的現(xiàn)實(shí)意義，?以及其在今天的時(shí)代背景下是否還有其獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值；?結(jié)合個人感悟進(jìn)行賞析：?最后，?可以結(jié)合個人的感受和理解，?從個人的角度對句子的賞析進(jìn)行進(jìn)一步的思考和發(fā)揮。9．《從軍行（其一）》中，詩人通過地名“金微山”和“鐵關(guān)”展現(xiàn)了唐軍不斷進(jìn)擊的氣勢。而《雁門太守行》中，“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用燕昭王千金求士的典故，表達(dá)了將士們誓死報(bào)國的決心。

故答案為：金微山；報(bào)君黃金臺上意；忘身報(bào)國10．視覺就是看到的，聽覺就是聽到的，比如李白的《從軍行》（其一）中，笛聲、鼓聲是聽到的，“刀開明月環(huán)”“兵氣擁云間”是畫面，是看到的，又比如李賀的《雁門太守行》中，“黑云”“甲光”“紅旗”“秋色”“凝夜紫”是看到的，“角聲”“鼓聲”是聽到的。生動地描繪，使讀者身臨其境，更深刻地體會到邊塞將士的英勇犧牲精神。

故答案為：示例一：選李白的詩。詩中的笛聲、鼓聲是聲音；戰(zhàn)士們奮勇殺敵，氣沖霄漢是畫面。詩句通過視覺與聽覺的巧妙結(jié)合，展現(xiàn)出戰(zhàn)士們英勇無畏的氣概。示例二：選李賀的詩。詩中的角聲、鼓聲是聲音，戰(zhàn)士們的金光閃閃的鎧甲、戰(zhàn)場上紫紅的血跡是畫面。詩句通過視覺與聽覺的巧妙結(jié)合，寫出戰(zhàn)斗的激烈和艱苦，以及戰(zhàn)爭的殘酷和悲壯。【答案】11．D12．乙13．示例：闔廬生活簡樸，體恤百姓，與百姓同甘共苦，所以國力強(qiáng)盛，打敗了楚國，體現(xiàn)了“生于憂患”；夫差生活奢靡無度，驅(qū)使百姓像對待仇人，最后國亡身死，體現(xiàn)了“死于安樂”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對常見的一詞多義進(jìn)行歸類整理。

（2）本題考查文言語句的翻譯和理解。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

【附自敗之道譯文】吳軍駐扎在陳國，楚國大夫們都驚懼，說：“闔廬善于驅(qū)使他的人民作戰(zhàn)，在柏舉打敗了我們，現(xiàn)在聽說他的繼承人（夫差）更厲害，怎么辦？“子西說：“你們只憂慮自己內(nèi)部不和就是了，不用擔(dān)心吳國。當(dāng)年闔廬吃飯時(shí)不吃兩道菜，坐席不用兩層，房子不建在高壇上，器具不用紅漆和雕刻，宮室中不造亭臺樓閣，車船不用裝飾，衣服用具，用實(shí)用而不糜費(fèi)的。在國內(nèi)，天降災(zāi)疫，親自巡視，安撫孤貧。在軍隊(duì)中，熟了的食物要等到士兵都有了，自己才吃。不管有什么食物，都要分給士卒共享。他勤懇體恤，與民同甘共苦，所以百姓不疲累，死了也知道不是白白送命。我們的先大夫子常則反其道而行之，所以我們吃了敗仗?，F(xiàn)在聽說夫差住宿有樓臺池沼，睡覺有嬪妃相伴，即使一天在外面，想得到的東西也一定要得到，珍愛賞玩的東西，一定要隨著帶走，積聚珍寶一心玩樂，把百姓看得象仇人一樣，沒完沒了地驅(qū)使。這樣是自己先讓自己處于敗地，怎么能戰(zhàn)敗我們呢？11．A：第一個之：的；第二個之：動詞，去、往；第三個之：的；

B：第一個居：居??；第二個居：名詞，房舍；第三個居：居??；

C：第一個亡：滅亡；第二個亡：同“無”，沒有；第三個亡：丟失；

D：第一個聞：聽；第二個聞：聽；第三個聞：聽

故答案為：D12．甲：正確；

乙：翻譯正確，理解：從內(nèi)心和外表兩方面說明人處困境能激發(fā)斗志的道理，故：人只有將憂困放在心里，才能奮發(fā)有為；如果想法輕易顯露出來，為人們所了解，就會招致禍患，理解不正確；

丙：正確。

故答案為：乙13．由句子“闔廬食不二味，居不重席，室不崇壇，器不彤鏤，宮室不觀，舟車不飾；衣服財(cái)用，擇不取費(fèi)。在國，天有災(zāi)癘，親巡孤寡而共乏困。在軍，熟食者分，而后敢食，其所嘗者，卒乘與焉。勤恤其民而與之勞逸，是以民不罷勞，死知不曠”可知：闔廬生活簡樸，體恤百姓，與百姓同甘共苦，所以國力強(qiáng)盛，打敗了楚國，這是“生于憂患”；

由句子：夫差⑥次有臺榭陂池焉，宿有妃嬙嬪御焉，一曰之行，所欲必成，玩好必從珍異是聚，觀樂是務(wù)，視民如仇而用之日新，可知：夫差生活奢靡無度，驅(qū)使百姓像對待仇人，最后國亡身死，這是“死于安樂”。

故答案為：示例：闔廬生活簡樸，體恤百姓，與百姓同甘共苦，所以國力強(qiáng)盛，打敗了楚國，體現(xiàn)了“生于憂患”；夫差生活奢靡無度，驅(qū)使百姓像對待仇人，最后國亡身死，體現(xiàn)了“死于安樂”。14．【答案】示例：我選文學(xué)愛好者。讀了《昆蟲記》后，我深刻感受到了《昆蟲記》寫作技巧的魅力。作者常用擬人的手法表現(xiàn)昆蟲的世界。比如在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，讀來情趣盎然。我選科學(xué)愛好者。讀《昆蟲記》，我了解到蜣螂、蟬、圣甲蟲等昆蟲的生理結(jié)構(gòu)、行為模式和生態(tài)關(guān)系等，擴(kuò)大了我的知識領(lǐng)域，還讓我思考作者為何要堅(jiān)持實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，深刻體會積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。我選動物保護(hù)者。讀了《昆蟲記》后，我深刻感受到了法布爾對昆蟲的愛護(hù)和贊美。法布爾選用了野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲，描述昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍與死亡，關(guān)注昆蟲的生命過程，洋溢著對生命的尊重?！窘馕觥俊痉治觥俊独ハx記》是一部引人入勝的書，是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫就的科學(xué)巨著。法布爾根據(jù)觀察所得的第一手材料，為我們揭開了昆蟲世界一個又一個奧秘。他的描述處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。他善用擬人手法，行文活潑，語言詼諧。《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有“昆蟲的史詩”之美譽(yù)，閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場愉快的精神盛宴?！拔膶W(xué)愛好者”可以欣賞《昆蟲記》的寫法；“科學(xué)愛好者”從對各種昆蟲的介紹獲得相關(guān)昆蟲的知識；“動物保護(hù)者”關(guān)注昆蟲的生命過程。

故答案為：示例：我選文學(xué)愛好者。讀了《昆蟲記》后，我深刻感受到了《昆蟲記》寫作技巧的魅力。作者常用擬人的手法表現(xiàn)昆蟲的世界。比如在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，讀來情趣盎然。

我選科學(xué)愛好者。讀《昆蟲記》，我了解到蜣螂、蟬、圣甲蟲等昆蟲的生理結(jié)構(gòu)、行為模式和生態(tài)關(guān)系等，擴(kuò)大了我的知識領(lǐng)域，還讓我思考作者為何要堅(jiān)持實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，深刻體會積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

我選動物保護(hù)者。讀了《昆蟲記》后，我深刻感受到了法布爾對昆蟲的愛護(hù)和贊美。法布爾選用了野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲，描述昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍與死亡，關(guān)注昆蟲的生命過程，洋溢著對生命的尊重。

【點(diǎn)評】本題考查談名著的閱讀感受。名著的閱讀感受可以從以下幾個方面進(jìn)行談：人物形象和情節(jié)、主題思想、?藝術(shù)手法和語言風(fēng)格?、?社會背景和文化價(jià)值、個人感悟和啟示等等，注意表述有理有據(jù)，思路清晰，言之有理?！敬鸢浮?5．甲；乙；丙16．科學(xué)合理；弓形拱；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固17．A；示例：永定河汛期水急沙多，所以橋墩要采用厚墩厚拱的設(shè)計(jì)來抵抗汛期水流的沖擊；永定河一帶是全國性驛路交匯的樞紐，運(yùn)輸需求高，但因水運(yùn)難通只得依賴陸路運(yùn)輸，所以作為陸路門戶的盧溝橋需設(shè)計(jì)成厚墩厚拱來承擔(dān)車馬運(yùn)輸?shù)闹刎?fù)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章信息的篩選與整合。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（3）考查對文章信息的篩選與提煉。材料中信息的篩選提煉重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。15．甲處：應(yīng)按時(shí)間先后排列，先說“旅人橋”，再說“盧溝橋”；

乙處：引用張鷟的話主要說明趙州橋的形式優(yōu)美，并沒有贊美其不朽的藝術(shù)價(jià)值光照古今；

丙處：三則材料中都沒有說到“分布廣泛”這一特點(diǎn)。

故答案為：甲；乙；丙16．第1空，由材料一第3段句子：橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，——可概括為：科學(xué)合理；

第2空，由材料一第3段句子：橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下，——可概括為：弓形拱；

第3空，由材料一第3段句子：每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響，可知：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

故答案為：科學(xué)合理；弓形拱；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固17．由材料二第3段：厚墩厚拱石拱橋主要分布在北方。因?yàn)楸狈胶恿鞔蠖嗑哂屑竟?jié)漲落的特點(diǎn)，汛期流速大，沖擊力強(qiáng)，且冬季河中流冰會撞擊橋墩，故橋墩要求厚重。此外，北方以陸路交通為主，依賴車馬，負(fù)重量大，故多建造多孔聯(lián)拱石橋，橋面平整寬敞，拱石較厚材料一句子：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，所以橋墩要采用厚墩厚拱的設(shè)計(jì)來抵抗汛期水流的沖擊；材料三第1段句子：北京城西南的永定河一帶，是幾條全國性驛路交匯的樞紐，所以作為陸路門戶的盧溝橋需設(shè)計(jì)成厚墩厚拱來承擔(dān)車馬運(yùn)輸?shù)闹刎?fù)。

故答案為：A；示例：永定河汛期水急沙多，所以橋墩要采用厚墩厚拱的設(shè)計(jì)來抵抗汛期水流的沖擊；永定河一帶是全國性驛路交匯的樞紐，運(yùn)輸需求高，但因水運(yùn)難通只得依賴陸路運(yùn)輸，所以作為陸路門戶的盧溝橋需設(shè)計(jì)成厚墩厚拱來承擔(dān)車馬運(yùn)輸?shù)闹刎?fù)?！敬鸢浮?8．樹形奇特，樹葉呈桃形、質(zhì)地薄軟干爽；驚喜；桑果落完，滿樹綠葉濃密；贊美19．示例一：【甲】句運(yùn)用疊詞和擬人修辭，“濃濃的深紫色”“酸酸甜甜”“密密麻麻”分別寫出了桑葚的顏色、味道和形態(tài)，“躲藏”“緊緊簇?fù)怼鄙鷦有蜗蟮貙懗錾］毓佣?、生機(jī)盎然的樣子，表達(dá)了作者對桑葚的喜愛之情。示例二：【乙】句運(yùn)用比喻修辭，把枝條比作“藍(lán)天下劃過的閃電”，生動形象地寫出桑樹葉子落盡后枝條曲里拐彎的形態(tài)，坦蕩而天真無邪，表達(dá)了作者對桑樹的喜愛和贊美之情。20．示例：內(nèi)容上，“桑葚！——原來，這是一棵桑樹啊！”寫出“我”看到桑葚果子從而認(rèn)出自己買的原來是一棵桑樹的驚喜之情。結(jié)構(gòu)上，“那個瞬間，記憶全都回來了”引出了下文對采桑生活的回憶。21．示例：①種桑給“我”的生活帶來快樂，十年來，每年桑葚成熟，都是我家的桑葚節(jié)。②桑樹引發(fā)“我”對過去生活的回憶——六十年代自己采過桑葉，杭州上小學(xué)時(shí)用桑葉以物易物等。③桑樹渾身是寶，可食用，可藥用。④曾經(jīng)是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)支柱的絲綢業(yè)逐年萎縮，桑樹蠶房絲廠已很少見，桑樹寄托了“我”對過去淳樸生活的懷念。⑤桑樹儲存了太多人生記憶，感慨“種一棵桑樹又何妨”，表達(dá)了“我”對桑樹的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開篇點(diǎn)題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；中間一般是承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，推動故事情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上表達(dá)情感，點(diǎn)明中心；結(jié)尾段，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題。

（4）本題考查對句子含義的理解。理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關(guān)語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語氣等方面的特點(diǎn)，分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。18．第1空，第3段句子：這棵野樹奇特的樹形，吸引了我們的目光。于是果斷買下了這棵價(jià)格不菲的無名之樹，也存有憐惜之心，只怕它再曬下去，就要被風(fēng)干了。樹在院里種下，我當(dāng)即給它灌了大量的清水，沒幾天，蔫蔫的樹葉挺起來，樹葉呈桃形，在風(fēng)中輕輕拍起巴掌，質(zhì)地薄軟干爽?！筛爬椋簶湫纹嫣?，樹葉呈桃形、質(zhì)地薄軟干爽；

第2空，由第5段句子：那個瞬間，記憶全都回來了：桑葚！——原來，這是一棵桑樹??！——可概括為：驚喜；

第3空，第8段句子：桑果子落完，已是滿樹濃密的綠葉，進(jìn)入了桑樹的全盛時(shí)期——可概括為：桑果落完，滿樹綠葉濃密；

第4空，第13段句子：沒想到，桑樹最美的形態(tài)，竟然是沒有桑葉遮蔽的“裸休”，坦蕩而天真無邪?！筛爬椋嘿澝?/p>

故答案為：樹形奇特，樹葉呈桃形、質(zhì)地薄軟干爽；驚喜；桑果落完，滿樹綠葉濃密；贊美19．甲句：“濃濃”“酸酸甜甜”“密密麻麻”是疊詞，“躲藏”“簇?fù)怼笔菙M人，寫出桑葚的顏色味道形態(tài)以及盎然染的生機(jī)，表達(dá)對桑葚的喜愛；

乙句：把枝條比作“藍(lán)天下劃過的閃電”，是比喻修辭，生動形象地寫出桑樹葉子落盡后枝條曲里拐彎的形態(tài)，坦蕩而天真無邪，表達(dá)了作者對桑樹的喜愛和贊美之情。

故答案為：示例一：【甲】句運(yùn)用疊詞和擬人修辭，“濃濃的深紫色”“酸酸甜甜”“密密麻麻”分別寫出了桑葚的顏色、味道和形態(tài)，“躲藏”“緊緊簇?fù)怼鄙鷦有蜗蟮貙懗錾］毓佣?、生機(jī)盎然的樣子，表達(dá)了作者對桑葚的喜愛之情。示例二：【乙】句運(yùn)用比喻修辭，把枝條比作“藍(lán)天下劃過的閃電”，生動形象地寫出桑樹葉子落盡后枝條曲里拐彎的形態(tài)，坦蕩而天真無邪，表達(dá)了作者對桑樹的喜愛和贊美之情。20．結(jié)構(gòu)上：“那個瞬間，記憶全都回來了”引出了下文對采桑生活的回憶

內(nèi)容上：“桑葚！——原來，這是一棵桑樹??！”寫出“我”看到桑葚果子從而認(rèn)出自己買的原來是一棵桑樹的驚喜之情。

故答案為：示例：內(nèi)容上，“桑葚！——原來，這是一棵桑樹啊！”寫出“我”看到桑葚果子從而認(rèn)出自己買的原來是一棵桑樹的驚喜之情。結(jié)構(gòu)上，“那個瞬間，記憶全都回來了”引出了下文對采桑生活的回憶。21．種一棵桑樹又何妨！是反問句，意思是種一棵桑樹無妨，結(jié)合全文來看：3-7段，種桑樹給我?guī)砜鞓罚菏陙?，桑葚成熟的季?jié)，都是我家的桑葚節(jié)；第6段：二十世紀(jì)六十年代末，我也曾是采桑女，第8段句子：想起幼時(shí)在杭州上小學(xué)，勞動課要求同學(xué)們學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶。小蠶很快長大，寶貴的桑葉一片難求，尋找桑葉成為我們每日的業(yè)余勞動。杭州城里密密的街巷，會有幾家人種桑呢?擁有桑葉的同學(xué)很牛，需要用連環(huán)畫糖紙橡皮去交換，那是我人生首次以物易物；第9段句子：曾經(jīng)是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)支柱的絲綢業(yè)逐年萎縮，即使在江南，桑樹蠶房絲廠都已很少見了；第12段句子：桑樹渾身是寶，各有其用。第14段句子：種桑的人家，已經(jīng)儲存了太多與桑樹有關(guān)的人生記憶——這些都是種桑樹無妨的理由。

故答案為：示例：①種桑給“我”的生活帶來快樂，十年來，每年桑葚成熟，都是我家的桑葚節(jié)。②桑樹引發(fā)“我”對過去生活的回憶——六十年代自己采過桑葉，杭州上小學(xué)時(shí)用桑葉以物易物等。③桑樹渾身是寶，可食用，可藥用。④曾經(jīng)是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)支柱的絲綢業(yè)逐年萎縮，桑樹蠶房絲廠已很少見，桑樹寄托了“我”對過去淳樸生活的懷念。⑤桑樹儲存了太多人生記憶，感慨“種一棵桑樹又何妨”，表達(dá)了“我”對桑樹的喜愛和贊美之情。22．【答案】傾聽青團(tuán)的呼喚清明時(shí)節(jié)的雨絲纏著艾草香，在廚房的紗窗外織成朦朧的簾。奶奶戴著老花鏡挑揀艾葉，青瓷碗里浮著未褪苦味的碧波。“該傳給你了?！彼蝗徽f。灶臺上兩屜青團(tuán)正氤氳著熱氣，像藏著無數(shù)欲說還休的故事。去年此時(shí)，我曾嫌棄這傳統(tǒng)過于陳舊。超市冰柜里躺著各色網(wǎng)紅青團(tuán)，抹茶流心、芝士培根，比老式豆沙餡精致百倍?！百M(fèi)這工夫做什么？”我擺弄著手機(jī)嘟囔。奶奶的手卻穩(wěn)穩(wěn)揉著面團(tuán)，碧玉般的青汁從指縫滲出，在粗陶盆里洇出深淺不一的年輪?！澳銧敔斪哏S時(shí)，懷里總揣著我做的青團(tuán)。”奶奶突然開口。想起曾經(jīng)讀過的文字：去冬節(jié)一百五日，即有疾風(fēng)甚雨，謂之寒食，禁火三日。青團(tuán)是中國傳統(tǒng)文化中的一種獨(dú)特食品，清明節(jié)吃青團(tuán)，有著深厚的文化內(nèi)涵和象征意義：青團(tuán)的綠色象征著春天的到來和萬物復(fù)蘇；圓形的形狀寓意團(tuán)圓和完整，表達(dá)了人們對家庭團(tuán)聚的美好愿望；吃青團(tuán)也象征著對先人的懷念和敬仰，是傳承家族文化和歷史的重要方式。是啊，五十年前的山路上，青團(tuán)不僅是吃食，更是護(hù)身符。艾草驅(qū)邪，糯米擋饑，野豬聞到這清香都會繞道。奶奶枯瘦的手指在面團(tuán)上掐出十二道褶，“知道為什么必須是十二褶嗎？”我搖頭?！耙荒晔€月，月月都要活得圓滿?！闭羝v間，我學(xué)著將紅豆沙包進(jìn)青皮。初時(shí)總露餡，碧色外衣裂開猩紅的傷口。奶奶教我蘸些熟油潤手，“當(dāng)年你爺爺學(xué)走鏢，也是跌了滿身傷?！彼劢堑陌櫦y里泛著水光。漸漸地，我的青團(tuán)能站成青竹似的小塔，褶痕里沉淀著三代的溫度。蒸籠揭蓋時(shí)，翡翠團(tuán)子在白汽中若隱若現(xiàn)。咬破韌糯的皮，流沙般的紅豆涌出，艾草的清苦與蜜糖的甘甜在舌尖交織。忽然懂得，這枚青團(tuán)里藏著春山采艾的艱辛，柴火慢蒸的耐心，還有將光陰包進(jìn)食物的鄭重。對，明天上學(xué)，我一定要帶上幾個青團(tuán)跟我的閨蜜死黨分享。與孟子為鄰在一個風(fēng)起云涌的夜晚，我手持一本泛黃的《孟子》，心中滿是對這位古代哲人的敬仰與好奇。就在我沉浸在孟子的思想世界時(shí)，一道奇異的光芒從書頁間迸發(fā)，瞬間將我包裹其中。等我再次睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己已置身于一個古色古香的世界，眼前站著的，正是那位被譽(yù)為“亞圣”的孟子。哈！孟子先生成了我的鄰居！“吾乃孟子，汝何人？從何而來？”孟子的聲音溫和而深沉，眼中閃爍著智慧的光芒。我連忙行禮，答道：“晚輩乃千年后的學(xué)子，因仰慕先生之大智，特來求教?！泵献游⑽⒁恍?，示意我坐下：“原來如此，難得你有此心，吾愿與汝共談仁義之道?！薄跋壬浴收?，乃治國之根本。在今日之世，科技發(fā)展日新月異，人心卻似乎日益浮躁。先生認(rèn)為，如何在現(xiàn)代社會踐行仁政？”我急切地問道。孟子捋了捋胡須，沉思片刻后說：“仁政之心，在于愛人。無論時(shí)代如何變遷，以人為本，關(guān)注民生，始終是治理國家的核心?？萍茧m進(jìn)，若不以增進(jìn)人