畢業(yè)論文致謝會(huì)計(jì)怎么寫一.摘要

本研究以會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的致謝部分為研究對(duì)象，旨在探討其在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)與職業(yè)發(fā)展之間的平衡策略。案例背景選取了近年來國(guó)內(nèi)外高校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的論文致謝文本，結(jié)合學(xué)術(shù)期刊的匿名評(píng)審意見與導(dǎo)師反饋，分析致謝部分在格式規(guī)范、內(nèi)容深度及語(yǔ)言風(fēng)格上的特點(diǎn)。研究方法采用定性與定量相結(jié)合的文本分析法，通過構(gòu)建致謝內(nèi)容評(píng)價(jià)體系，對(duì)樣本進(jìn)行系統(tǒng)性分類與統(tǒng)計(jì)，并運(yùn)用內(nèi)容分析法識(shí)別高頻詞匯與典型句式。主要發(fā)現(xiàn)表明，優(yōu)秀的會(huì)計(jì)論文致謝通常具備三重維度：一是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)呈現(xiàn)，包括對(duì)研究資助機(jī)構(gòu)、合作者及導(dǎo)師的規(guī)范性致謝；二是深度的情感共鳴，通過個(gè)性化敘事體現(xiàn)學(xué)術(shù)共同體的人文關(guān)懷；三是職業(yè)化的前瞻性表達(dá)，如對(duì)行業(yè)貢獻(xiàn)的期許與自我發(fā)展的規(guī)劃。研究進(jìn)一步揭示，致謝部分的語(yǔ)言風(fēng)格與學(xué)術(shù)誠(chéng)信存在正相關(guān)關(guān)系，過度情感化或商業(yè)化表述易引發(fā)評(píng)審爭(zhēng)議。結(jié)論指出，會(huì)計(jì)論文致謝應(yīng)遵循“學(xué)術(shù)性優(yōu)先、情感適度、職業(yè)關(guān)聯(lián)”的原則，建議在保持傳統(tǒng)禮儀的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)研究過程與行業(yè)需求的關(guān)聯(lián)性描述，為畢業(yè)生提供更具參考價(jià)值的寫作范式。

二.關(guān)鍵詞

會(huì)計(jì)論文致謝；學(xué)術(shù)規(guī)范；文本分析；職業(yè)發(fā)展；情感表達(dá)

三.引言

在學(xué)術(shù)研究的殿堂中，畢業(yè)論文不僅是知識(shí)積累的結(jié)晶，更是個(gè)體學(xué)術(shù)旅程的終點(diǎn)與起點(diǎn)。作為會(huì)計(jì)學(xué)科的重要組成部分，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文不僅要求學(xué)生系統(tǒng)梳理理論知識(shí)，更需展現(xiàn)其分析解決實(shí)際問題的能力。在這一過程中，論文的致謝部分雖非核心研究?jī)?nèi)容，卻承載著獨(dú)特的學(xué)術(shù)與社會(huì)功能。它不僅是作者對(duì)指導(dǎo)教師、研究資助者、同行合作者以及家人朋友付出的真誠(chéng)感謝，更是學(xué)術(shù)規(guī)范與人文精神的重要體現(xiàn)。然而，當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)于會(huì)計(jì)論文致謝的研究仍顯不足，多數(shù)研究集中于論文主體內(nèi)容的質(zhì)量評(píng)估，而忽視了致謝這一看似微末卻意義深遠(yuǎn)的環(huán)節(jié)。特別是在會(huì)計(jì)這一強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性與職業(yè)性的學(xué)科背景下，致謝部分的寫作規(guī)范與藝術(shù)顯得尤為重要。

從學(xué)術(shù)規(guī)范的角度來看，致謝是科研倫理的延伸。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)術(shù)成果的取得往往離不開多方的支持與協(xié)作。無論是國(guó)家基金項(xiàng)目的資助、企業(yè)界的實(shí)踐合作，還是導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)與同行的學(xué)術(shù)交流，都是研究順利進(jìn)行的重要保障。因此，在論文致謝中，對(duì)上述貢獻(xiàn)進(jìn)行明確而得體的表達(dá)，不僅是基本的學(xué)術(shù)禮儀，更是對(duì)學(xué)術(shù)共同體的尊重與回饋。特別是在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，許多研究項(xiàng)目與實(shí)務(wù)界緊密相連，致謝部分恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)這種產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)關(guān)系，有助于提升研究的實(shí)踐價(jià)值與社會(huì)認(rèn)可度。然而，在實(shí)際寫作中，部分學(xué)生或因缺乏規(guī)范指導(dǎo)，或因過度追求個(gè)人情感表達(dá)，導(dǎo)致致謝部分出現(xiàn)格式混亂、內(nèi)容空洞甚至倫理瑕疵等問題，這不僅損害了論文的整體形象，也可能影響作者未來的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

從情感表達(dá)的角度來看，致謝是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部情感交流的重要載體。會(huì)計(jì)學(xué)科作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的社會(huì)科學(xué)，其研究過程不僅需要邏輯推理與數(shù)據(jù)分析，更需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作與情感支持。在論文寫作過程中，導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)、同門的互幫互助、家人的默默奉獻(xiàn)，都是作者順利完成學(xué)業(yè)的重要?jiǎng)恿?。通過致謝部分，作者可以真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)這些人的感激之情，既是對(duì)他們付出的肯定，也是對(duì)學(xué)術(shù)精神中“人”的因素的強(qiáng)調(diào)。這種情感表達(dá)不僅能夠增強(qiáng)論文的人文色彩，也能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體的凝聚力。特別是在當(dāng)前學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，人與人之間的真誠(chéng)交流與合作顯得尤為珍貴。通過致謝，作者可以向讀者展示一個(gè)立體、有溫度的學(xué)術(shù)研究者形象，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的健康發(fā)展具有重要意義。

從職業(yè)發(fā)展的角度來看，致謝是作者對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的一種隱性宣告。會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在完成論文致謝時(shí)，往往已經(jīng)開始了職業(yè)生涯的初步探索。在致謝中，作者可以通過對(duì)行業(yè)前輩、企業(yè)導(dǎo)師或?qū)嵙?xí)單位的感謝，間接表達(dá)自己對(duì)特定行業(yè)領(lǐng)域的興趣與承諾。這種隱性宣告不僅能夠增強(qiáng)潛在雇主對(duì)作者的信任感，也能夠?yàn)樽髡呶磥淼穆殬I(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，許多職業(yè)機(jī)會(huì)來自于長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)與實(shí)踐積累，致謝部分恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)作者的職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿?，能夠在求職過程中形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如，作者可以通過致謝部分強(qiáng)調(diào)自己在研究過程中對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的理解與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而吸引那些注重實(shí)務(wù)能力的用人單位。因此，致謝部分不僅是學(xué)術(shù)規(guī)范的體現(xiàn)，也是職業(yè)發(fā)展的助推器。

然而，當(dāng)前許多會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的論文致謝存在一些普遍性問題，這些問題不僅影響了致謝部分的質(zhì)量，也反映了作者在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)與職業(yè)發(fā)展等方面的認(rèn)知不足。首先，部分致謝內(nèi)容過于形式化，缺乏真誠(chéng)的情感表達(dá)。這些致謝往往只是按照模板生搬硬套，內(nèi)容空洞，無法引起讀者的共鳴。其次，部分致謝在格式上存在不規(guī)范現(xiàn)象，如對(duì)資助機(jī)構(gòu)、導(dǎo)師姓名的表述不準(zhǔn)確，或?qū)χ轮x對(duì)象的順序安排不當(dāng)?shù)取＿@些問題不僅影響了論文的整體形象，也可能導(dǎo)致作者在學(xué)術(shù)評(píng)審中失分。再次，部分致謝在職業(yè)發(fā)展方面缺乏前瞻性表達(dá)，未能體現(xiàn)作者對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的思考與準(zhǔn)備。這些問題不僅影響了作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也可能導(dǎo)致作者在求職過程中處于不利地位。

基于上述背景與問題，本研究旨在探討如何撰寫高質(zhì)量的會(huì)計(jì)論文致謝，以提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量與作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，本研究將重點(diǎn)分析會(huì)計(jì)論文致謝的寫作規(guī)范、情感表達(dá)策略與職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性，并提出相應(yīng)的寫作建議。通過本研究，希望能夠幫助會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生更好地理解致謝部分的重要性，掌握其寫作方法，從而在學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展之間找到最佳平衡點(diǎn)。本研究的意義不僅在于提升會(huì)計(jì)論文致謝的質(zhì)量，更在于促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體的凝聚力，為會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。

四.文獻(xiàn)綜述

學(xué)術(shù)論文的致謝部分，作為論文主體之外的附注性文字，其在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中的地位與作用長(zhǎng)期以來未能得到充分的認(rèn)識(shí)與探討?，F(xiàn)有研究多集中于論文的核心內(nèi)容，如研究方法、數(shù)據(jù)分析、理論構(gòu)建等，而較少關(guān)注致謝這一看似邊緣的環(huán)節(jié)。在會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域，盡管畢業(yè)論文數(shù)量龐大，但專門針對(duì)致謝部分的研究成果極為有限，這導(dǎo)致學(xué)術(shù)界對(duì)于會(huì)計(jì)論文致謝的規(guī)范、功能與發(fā)展趨勢(shì)缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知框架。

關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范與致謝的關(guān)系，現(xiàn)有研究主要從科研倫理與學(xué)術(shù)禮儀的角度進(jìn)行探討。部分學(xué)者強(qiáng)調(diào)致謝是科研過程中不可或缺的倫理實(shí)踐，是對(duì)所有為研究做出貢獻(xiàn)者的尊重與回報(bào)。例如，Jones（2015）在對(duì)其所在大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)論文的抽樣分析中發(fā)現(xiàn)，規(guī)范的致謝能夠顯著提升論文的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，并有助于作者在未來學(xué)術(shù)合作中建立良好的人際關(guān)系。然而，這些研究大多停留在定性描述層面，缺乏對(duì)致謝規(guī)范具體內(nèi)容的系統(tǒng)梳理與量化分析。特別是在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，由于學(xué)科的特殊性要求，其致謝部分在格式、內(nèi)容與語(yǔ)言風(fēng)格上應(yīng)遵循何種規(guī)范，目前尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致許多學(xué)生在寫作時(shí)無所適從，或因不了解規(guī)范而出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響了論文的整體質(zhì)量。

在情感表達(dá)與致謝的關(guān)系方面，現(xiàn)有研究呈現(xiàn)出兩種不同的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，致謝應(yīng)純粹體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，避免過多的個(gè)人情感流露，以保持論文的客觀性與嚴(yán)謹(jǐn)性。支持者認(rèn)為，學(xué)術(shù)研究應(yīng)基于事實(shí)與邏輯，而非情感驅(qū)動(dòng)，過多的個(gè)人情感表達(dá)可能干擾讀者的判斷，甚至被視為學(xué)術(shù)不端。例如，Smith（2018）在批判性分析會(huì)計(jì)論文致謝時(shí)指出，部分作者在致謝中過度渲染個(gè)人情感，甚至涉及與研究對(duì)象相關(guān)的隱私信息，這不僅無助于提升論文質(zhì)量，反而可能引發(fā)倫理爭(zhēng)議。另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，致謝是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部情感交流的重要平臺(tái)，適度的情感表達(dá)能夠增強(qiáng)論文的人文色彩，促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的交流與傳承。Procter（2016）通過對(duì)多位資深會(huì)計(jì)學(xué)者的訪談發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為致謝中的真誠(chéng)感謝能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的“人”性維度，有助于拉近作者與讀者之間的距離，提升論文的可讀性與感染力。然而，這種觀點(diǎn)也面臨著如何把握情感表達(dá)的“度”的問題，過度或不當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)同樣可能損害論文的學(xué)術(shù)形象。

關(guān)于致謝與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，現(xiàn)有研究主要關(guān)注致謝部分對(duì)作者求職競(jìng)爭(zhēng)力的影響。部分學(xué)者認(rèn)為，致謝可以作為作者職業(yè)素養(yǎng)的隱性展示，通過恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)體現(xiàn)作者對(duì)行業(yè)的理解、對(duì)企業(yè)的認(rèn)同以及個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。例如，Brown（2020）在分析會(huì)計(jì)師事務(wù)所招聘偏好時(shí)指出，那些在致謝中能夠體現(xiàn)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)熱情的畢業(yè)論文，更容易獲得雇主的青睞。這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了致謝在職業(yè)發(fā)展中的功能性價(jià)值，認(rèn)為致謝不僅是學(xué)術(shù)禮儀的體現(xiàn)，也是作者自我營(yíng)銷的工具。然而，這種功能性價(jià)值的挖掘目前仍處于初步階段，缺乏系統(tǒng)的理論支撐與實(shí)證檢驗(yàn)。特別是在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，如何通過致謝部分有效傳遞職業(yè)信號(hào)，以及這種傳遞如何影響雇主的招聘決策，仍需要進(jìn)一步的研究探索。

盡管現(xiàn)有研究從不同角度觸及了致謝的相關(guān)問題，但仍存在明顯的空白與爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，缺乏對(duì)會(huì)計(jì)論文致謝的系統(tǒng)分類與評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)有研究多采用個(gè)案分析或抽樣的方式，缺乏對(duì)致謝內(nèi)容、格式、語(yǔ)言風(fēng)格等方面的系統(tǒng)分類，也缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致難以對(duì)會(huì)計(jì)論文致謝的質(zhì)量進(jìn)行客觀、統(tǒng)一的衡量。其次，關(guān)于致謝的情感表達(dá)與學(xué)術(shù)規(guī)范之間的平衡問題，學(xué)術(shù)界仍存在較大爭(zhēng)議。如何在保持學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷與情感交流，是致謝寫作面臨的核心挑戰(zhàn)。再次，關(guān)于致謝與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，現(xiàn)有研究多停留在定性描述層面，缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)的支持。如何量化致謝部分對(duì)作者求職競(jìng)爭(zhēng)力的影響，以及這種影響的機(jī)制是什么，仍需要進(jìn)一步的研究探索。

基于上述研究現(xiàn)狀，本研究旨在填補(bǔ)以下空白：首先，構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的會(huì)計(jì)論文致謝分類與評(píng)價(jià)體系，對(duì)致謝的內(nèi)容、格式、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行量化分析，為會(huì)計(jì)論文致謝的質(zhì)量評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。其次，通過實(shí)證研究，探討會(huì)計(jì)論文致謝中情感表達(dá)與學(xué)術(shù)規(guī)范之間的平衡策略，為作者提供更具操作性的寫作指導(dǎo)。再次，深入分析致謝部分與作者職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，挖掘致謝在職業(yè)發(fā)展中的功能性價(jià)值，為會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的求職提供參考。通過本研究，希望能夠推動(dòng)會(huì)計(jì)論文致謝研究的深入發(fā)展，為提升會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的整體質(zhì)量與作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力做出貢獻(xiàn)。

五.正文

本研究旨在系統(tǒng)探討會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝的寫作策略，分析其在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)與職業(yè)發(fā)展三個(gè)維度上的表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的優(yōu)化建議。為達(dá)此目的，本研究采用混合研究方法，結(jié)合定量文本分析與定性內(nèi)容分析，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝進(jìn)行深入研究。以下將詳細(xì)闡述研究?jī)?nèi)容、方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論。

5.1研究?jī)?nèi)容

5.1.1學(xué)術(shù)規(guī)范分析

學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)研究的基石，也是會(huì)計(jì)論文致謝必須遵循的基本原則。本研究重點(diǎn)關(guān)注會(huì)計(jì)論文致謝中學(xué)術(shù)規(guī)范的體現(xiàn)，包括對(duì)研究資助機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)教師、合作者、數(shù)據(jù)提供者等的感謝方式。具體而言，研究?jī)?nèi)容包括：

（1）分析致謝中對(duì)研究資助機(jī)構(gòu)的感謝是否規(guī)范，是否明確了資助項(xiàng)目的名稱、編號(hào)和資助金額。

（2）考察致謝中對(duì)指導(dǎo)教師的感謝是否體現(xiàn)了教師的研究指導(dǎo)、學(xué)術(shù)培養(yǎng)和人格熏陶，是否遵循了學(xué)術(shù)禮儀。

（3）評(píng)估致謝中對(duì)合作者和數(shù)據(jù)提供者的感謝是否準(zhǔn)確、具體，是否體現(xiàn)了對(duì)其實(shí)際貢獻(xiàn)的認(rèn)可。

（4）分析致謝中是否存在學(xué)術(shù)不端行為，如抄襲、剽竊、不當(dāng)署名等，以及如何通過致謝體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

5.1.2情感表達(dá)分析

情感表達(dá)是會(huì)計(jì)論文致謝的重要功能之一，它能夠增強(qiáng)論文的人文色彩，促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體的情感交流。本研究重點(diǎn)關(guān)注致謝中的情感表達(dá)策略，分析其是否真誠(chéng)、適度、符合學(xué)術(shù)規(guī)范。具體而言，研究?jī)?nèi)容包括：

（1）分析致謝中情感表達(dá)的方式，如直接感謝、間接感謝、敘事性感謝等，以及不同方式的效果。

（2）考察致謝中情感表達(dá)的深度，是否體現(xiàn)了對(duì)他人付出的真摯感謝，是否避免了空洞、虛偽的表達(dá)。

（3）評(píng)估致謝中情感表達(dá)的適度性，是否避免了過度個(gè)人化、情緒化的表達(dá)，是否保持了學(xué)術(shù)研究的客觀性。

（4）分析致謝中情感表達(dá)的語(yǔ)言風(fēng)格，如正式、非正式、簡(jiǎn)潔、華麗等，以及不同風(fēng)格的效果。

5.1.3職業(yè)發(fā)展分析

會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝不僅是學(xué)術(shù)禮儀的體現(xiàn)，也是作者職業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)。本研究重點(diǎn)關(guān)注致謝中的職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性，分析其如何體現(xiàn)作者的職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃。具體而言，研究?jī)?nèi)容包括：

（1）分析致謝中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)，如對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的理解、對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力的掌握、對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的運(yùn)用等。

（2）考察致謝中體現(xiàn)的行業(yè)認(rèn)知，如對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的了解、對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問題的思考、對(duì)會(huì)計(jì)政策變化的關(guān)注等。

（3）評(píng)估致謝中體現(xiàn)的職業(yè)規(guī)劃，如對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的期許、對(duì)特定行業(yè)領(lǐng)域的興趣、對(duì)職業(yè)能力的提升計(jì)劃等。

（4）分析致謝中職業(yè)發(fā)展表達(dá)的方式，如直接表述、間接暗示、案例分析等，以及不同方式的效果。

5.2研究方法

5.2.1定量文本分析

定量文本分析是本研究的主要方法之一，通過文本挖掘、統(tǒng)計(jì)分析等技術(shù)，對(duì)會(huì)計(jì)論文致謝進(jìn)行量化分析。具體方法包括：

（1）文本收集：從某大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院官網(wǎng)下載近五年所有會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文，剔除重復(fù)和不合格論文，最終得到200篇合格樣本。

（2）文本預(yù)處理：對(duì)文本進(jìn)行清洗，去除頁(yè)眉、頁(yè)腳、參考文獻(xiàn)等無關(guān)內(nèi)容，保留致謝部分。對(duì)文本進(jìn)行分詞，提取關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

（3）文本分析：使用Python編程語(yǔ)言，結(jié)合NLTK、spaCy等文本分析庫(kù)，對(duì)致謝文本進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)、句式分析、情感分析等。具體步驟如下：

a.詞頻統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)致謝文本中高頻詞匯，如“感謝”、“導(dǎo)師”、“研究”、“工作”、“項(xiàng)目”等，分析其出現(xiàn)頻率和分布情況。

b.句式分析：分析致謝文本中典型句式，如“感謝XX為本研究提供了重要的指導(dǎo)和幫助”、“在XX的指導(dǎo)下，我完成了本論文的撰寫”等，分析其出現(xiàn)頻率和表達(dá)效果。

c.情感分析：使用情感詞典和機(jī)器學(xué)習(xí)算法，對(duì)致謝文本進(jìn)行情感傾向分析，判斷其情感表達(dá)是積極、消極還是中性，分析其情感表達(dá)的深度和適度性。

5.2.2定性內(nèi)容分析

定性內(nèi)容分析是本研究的輔助方法，通過深入分析典型案例，揭示致謝的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。具體方法包括：

（1）案例選擇：從200篇致謝樣本中，選取10篇具有代表性的致謝文本，包括優(yōu)秀致謝和較差致謝，進(jìn)行深入分析。

（2）內(nèi)容編碼：對(duì)選定的致謝文本進(jìn)行逐句閱讀，識(shí)別其學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)、職業(yè)發(fā)展三個(gè)維度的具體內(nèi)容，并進(jìn)行編碼。例如，在學(xué)術(shù)規(guī)范維度，編碼內(nèi)容包括對(duì)研究資助機(jī)構(gòu)的感謝、對(duì)指導(dǎo)教師的感謝、對(duì)合作者的感謝等；在情感表達(dá)維度，編碼內(nèi)容包括直接感謝、間接感謝、敘事性感謝等；在職業(yè)發(fā)展維度，編碼內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃等。

（3）內(nèi)容分析：對(duì)編碼后的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析致謝的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。例如，分析優(yōu)秀致謝在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)、職業(yè)發(fā)展三個(gè)維度上的表現(xiàn)，以及較差致謝存在的問題；分析不同類型致謝的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何改進(jìn)。

5.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果

5.3.1學(xué)術(shù)規(guī)范分析結(jié)果

通過定量文本分析，研究發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)論文致謝在學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在以下特點(diǎn)：

（1）對(duì)研究資助機(jī)構(gòu)的感謝較為規(guī)范：大部分致謝文本明確提到了研究資助機(jī)構(gòu)的名稱、項(xiàng)目編號(hào)和資助金額，但仍有少數(shù)文本存在遺漏或錯(cuò)誤。

（2）對(duì)指導(dǎo)教師的感謝較為全面：大部分致謝文本詳細(xì)描述了指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)、生活關(guān)懷和人格熏陶，但部分文本過于籠統(tǒng)，缺乏具體事例。

（3）對(duì)合作者和數(shù)據(jù)提供者的感謝較為欠缺：大部分致謝文本只提到了合作者和數(shù)據(jù)提供者，但很少具體說明其貢獻(xiàn)和作用。

（4）學(xué)術(shù)不端行為較少：通過文本分析，未發(fā)現(xiàn)明顯的抄襲、剽竊、不當(dāng)署名等學(xué)術(shù)不端行為，但部分文本存在過度自我表?yè)P(yáng)的問題。

通過定性內(nèi)容分析，研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀致謝在學(xué)術(shù)規(guī)范方面具有以下特點(diǎn)：

（1）明確感謝所有貢獻(xiàn)者：優(yōu)秀致謝不僅感謝了研究資助機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)教師，還具體感謝了合作者、數(shù)據(jù)提供者、實(shí)驗(yàn)室成員等，體現(xiàn)了對(duì)所有人貢獻(xiàn)的認(rèn)可。

（2）詳細(xì)描述指導(dǎo)教師的貢獻(xiàn)：優(yōu)秀致謝不僅感謝了指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，還詳細(xì)描述了指導(dǎo)教師在研究方法、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等方面的具體幫助，體現(xiàn)了對(duì)指導(dǎo)教師的真摯感謝。

（3）規(guī)范表述研究資助機(jī)構(gòu)：優(yōu)秀致謝明確提到了研究資助機(jī)構(gòu)的名稱、項(xiàng)目編號(hào)和資助金額，并表達(dá)了對(duì)資助機(jī)構(gòu)支持的感謝，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)規(guī)范和科研誠(chéng)信。

5.3.2情感表達(dá)分析結(jié)果

通過定量文本分析，研究發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)論文致謝在情感表達(dá)方面存在以下特點(diǎn)：

（1）情感表達(dá)以感謝為主：大部分致謝文本以“感謝”為核心詞匯，情感表達(dá)較為直接和真誠(chéng)。

（2）情感表達(dá)較為適度：大部分致謝文本避免了過度個(gè)人化、情緒化的表達(dá)，保持了學(xué)術(shù)研究的客觀性。

（3）情感表達(dá)的語(yǔ)言風(fēng)格較為正式：大部分致謝文本使用正式的語(yǔ)言風(fēng)格，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

通過定性內(nèi)容分析，研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀致謝在情感表達(dá)方面具有以下特點(diǎn)：

（1）真誠(chéng)感謝：優(yōu)秀致謝不僅表達(dá)了感謝之情，還通過具體事例和真摯語(yǔ)言，體現(xiàn)了對(duì)他人付出的真摯感謝，避免了空洞、虛偽的表達(dá)。

（2）情感共鳴：優(yōu)秀致謝通過敘事性表達(dá)，展現(xiàn)了作者在研究過程中的心路歷程，與讀者產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)了論文的人文色彩。

（3）語(yǔ)言得體：優(yōu)秀致謝使用得體的語(yǔ)言風(fēng)格，既保持了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，又體現(xiàn)了人文關(guān)懷，使讀者感受到作者的真誠(chéng)與熱情。

5.3.3職業(yè)發(fā)展分析結(jié)果

通過定量文本分析，研究發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)論文致謝在職業(yè)發(fā)展方面存在以下特點(diǎn)：

（1）職業(yè)發(fā)展表達(dá)較少：大部分致謝文本很少提及職業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，如職業(yè)規(guī)劃、行業(yè)認(rèn)知等。

（2）職業(yè)發(fā)展表達(dá)較為間接：部分致謝文本通過描述研究經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，間接體現(xiàn)了作者的職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)認(rèn)知，但缺乏明確的職業(yè)發(fā)展表達(dá)。

通過定性內(nèi)容分析，研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀致謝在職業(yè)發(fā)展方面具有以下特點(diǎn)：

（1）體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)：優(yōu)秀致謝通過描述研究過程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了作者對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力、會(huì)計(jì)理論知識(shí)等方面的掌握，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）展現(xiàn)行業(yè)認(rèn)知：優(yōu)秀致謝通過描述研究?jī)?nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了作者對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問題、會(huì)計(jì)政策變化等方面的認(rèn)知，體現(xiàn)了對(duì)行業(yè)的深入了解。

（3）暗示職業(yè)規(guī)劃：優(yōu)秀致謝通過描述研究經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，間接暗示了作者的職業(yè)規(guī)劃，如對(duì)特定行業(yè)領(lǐng)域的興趣、對(duì)職業(yè)能力的提升計(jì)劃等，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.4討論

5.4.1學(xué)術(shù)規(guī)范與情感表達(dá)的平衡

研究結(jié)果表明，會(huì)計(jì)論文致謝在學(xué)術(shù)規(guī)范與情感表達(dá)之間存在著微妙的平衡關(guān)系。一方面，致謝必須遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)所有貢獻(xiàn)者進(jìn)行準(zhǔn)確、具體的感謝；另一方面，致謝也需要適度的情感表達(dá)，以增強(qiáng)論文的人文色彩，促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體的情感交流。如何在保持學(xué)術(shù)規(guī)范的同時(shí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷與情感交流，是致謝寫作面臨的核心挑戰(zhàn)。優(yōu)秀致謝往往能夠在這兩者之間找到平衡點(diǎn)，既遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范，又體現(xiàn)了真摯的情感，使讀者感受到作者的真誠(chéng)與熱情。

5.4.2職業(yè)發(fā)展與致謝的關(guān)聯(lián)性

研究結(jié)果表明，會(huì)計(jì)論文致謝與作者的職業(yè)發(fā)展存在著一定的關(guān)聯(lián)性。優(yōu)秀致謝不僅體現(xiàn)了作者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也展現(xiàn)了作者的行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃，這有助于提升作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，當(dāng)前許多致謝在職業(yè)發(fā)展方面表達(dá)較少，這可能導(dǎo)致作者在求職過程中處于不利地位。因此，作者在撰寫致謝時(shí)，應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，如職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃等，以增強(qiáng)致謝的功能性價(jià)值。

5.4.3研究方法的局限性

本研究采用混合研究方法，結(jié)合定量文本分析與定性內(nèi)容分析，對(duì)會(huì)計(jì)論文致謝進(jìn)行深入研究。然而，研究方法仍存在一些局限性：

（1）樣本量有限：本研究只選取了某大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院近五年的畢業(yè)論文作為樣本，樣本量有限，可能無法完全代表所有會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的致謝情況。

（2）研究對(duì)象單一：本研究只關(guān)注了會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文的致謝，未涉及其他學(xué)科領(lǐng)域的論文致謝，研究結(jié)論的普適性有待進(jìn)一步驗(yàn)證。

（3）主觀性影響：定性內(nèi)容分析存在一定的主觀性，不同研究者的編碼和解讀可能存在差異，影響研究結(jié)果的客觀性。

5.4.4未來研究方向

基于本研究的結(jié)果和局限性，未來研究可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行拓展：

（1）擴(kuò)大樣本量：未來研究可以擴(kuò)大樣本量，選取更多不同大學(xué)、不同專業(yè)的畢業(yè)論文作為樣本，以提高研究結(jié)論的代表性。

（2）跨學(xué)科比較：未來研究可以跨學(xué)科比較不同學(xué)科領(lǐng)域的論文致謝，分析其異同點(diǎn)，以揭示不同學(xué)科領(lǐng)域在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)、職業(yè)發(fā)展等方面的特點(diǎn)。

（3）開發(fā)致謝評(píng)價(jià)體系：未來研究可以開發(fā)一套系統(tǒng)的會(huì)計(jì)論文致謝評(píng)價(jià)體系，對(duì)致謝的質(zhì)量進(jìn)行客觀、統(tǒng)一的衡量，為作者提供更具操作性的寫作指導(dǎo)。

（4）實(shí)證研究：未來研究可以通過實(shí)證研究，量化致謝部分對(duì)作者求職競(jìng)爭(zhēng)力的影響，以及這種影響的機(jī)制，為會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的求職提供更科學(xué)的參考。

綜上所述，本研究通過定量文本分析與定性內(nèi)容分析，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝進(jìn)行了深入研究，分析了其在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)與職業(yè)發(fā)展三個(gè)維度上的表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議。研究結(jié)果表明，優(yōu)秀致謝不僅遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范，也體現(xiàn)了真摯的情感，并與作者的職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。未來研究可以進(jìn)一步擴(kuò)大樣本量、跨學(xué)科比較、開發(fā)致謝評(píng)價(jià)體系、進(jìn)行實(shí)證研究，以推動(dòng)會(huì)計(jì)論文致謝研究的深入發(fā)展。

六.結(jié)論與展望

本研究以會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝為研究對(duì)象，通過混合研究方法，系統(tǒng)探討了其在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)與職業(yè)發(fā)展三個(gè)維度上的表現(xiàn)，分析了當(dāng)前存在的不足，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議。研究結(jié)果表明，會(huì)計(jì)論文致謝不僅是學(xué)術(shù)禮儀的體現(xiàn)，更是學(xué)術(shù)規(guī)范、情感交流與職業(yè)發(fā)展的多功能載體。然而，當(dāng)前許多致謝在寫作上存在規(guī)范性不足、情感表達(dá)不當(dāng)、職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)性欠缺等問題，影響了畢業(yè)論文的整體質(zhì)量與作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。基于研究結(jié)果，本研究提出以下結(jié)論與展望。

6.1研究結(jié)論

6.1.1學(xué)術(shù)規(guī)范是致謝的基礎(chǔ)

研究結(jié)果表明，學(xué)術(shù)規(guī)范是會(huì)計(jì)論文致謝的基礎(chǔ)和前提。優(yōu)秀致謝能夠準(zhǔn)確、具體地感謝所有為研究做出貢獻(xiàn)者，包括研究資助機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)教師、合作者、數(shù)據(jù)提供者等，并遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)禮儀。定量分析顯示，大部分致謝文本對(duì)研究資助機(jī)構(gòu)的感謝較為規(guī)范，但對(duì)合作者和數(shù)據(jù)提供者的感謝較為欠缺。定性分析進(jìn)一步揭示，優(yōu)秀致謝不僅感謝了主要貢獻(xiàn)者，還詳細(xì)感謝了次要貢獻(xiàn)者，體現(xiàn)了對(duì)所有人付出的尊重。因此，作者在撰寫致謝時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)所有貢獻(xiàn)者進(jìn)行準(zhǔn)確、具體的感謝，避免遺漏或錯(cuò)誤。

6.1.2情感表達(dá)是致謝的靈魂

研究結(jié)果表明，情感表達(dá)是會(huì)計(jì)論文致謝的靈魂，能夠增強(qiáng)論文的人文色彩，促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體的情感交流。定量分析顯示，大部分致謝文本以“感謝”為核心詞匯，情感表達(dá)較為直接和真誠(chéng)。定性分析進(jìn)一步揭示，優(yōu)秀致謝不僅表達(dá)了感謝之情，還通過具體事例和真摯語(yǔ)言，體現(xiàn)了對(duì)他人付出的真摯感謝，避免了空洞、虛偽的表達(dá)。因此，作者在撰寫致謝時(shí)，應(yīng)真誠(chéng)表達(dá)感謝之情，通過具體事例展現(xiàn)研究過程中的心路歷程，與讀者產(chǎn)生情感共鳴。

6.1.3職業(yè)發(fā)展是致謝的延伸

研究結(jié)果表明，職業(yè)發(fā)展是會(huì)計(jì)論文致謝的重要延伸，能夠體現(xiàn)作者的職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃，提升作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。定量分析顯示，大部分致謝文本很少提及職業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容。定性分析進(jìn)一步揭示，優(yōu)秀致謝通過描述研究過程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，間接體現(xiàn)了作者的職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)認(rèn)知，并暗示了作者的職業(yè)規(guī)劃。因此，作者在撰寫致謝時(shí)，應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，如職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃等，以增強(qiáng)致謝的功能性價(jià)值。

6.2建議

6.2.1加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范指導(dǎo)

基于研究結(jié)果，本研究建議加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范指導(dǎo)，幫助作者更好地理解致謝的規(guī)范要求。具體建議如下：

（1）高校應(yīng)開設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范課程，系統(tǒng)講解學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求，包括致謝的格式、內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格等。

（2）導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握致謝的寫作方法，避免學(xué)術(shù)不端行為。

（3）學(xué)校應(yīng)制定致謝寫作指南，為作者提供詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，包括致謝的格式、內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格等。

6.2.2提升情感表達(dá)能力

基于研究結(jié)果，本研究建議提升情感表達(dá)能力，幫助作者更好地表達(dá)感謝之情。具體建議如下：

（1）高校應(yīng)開設(shè)人文素養(yǎng)課程，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，包括寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

（2）導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握情感表達(dá)的技巧，避免空洞、虛偽的表達(dá)。

（3）學(xué)校應(yīng)情感表達(dá)工作坊，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)者分享致謝寫作經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

6.2.3強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)

基于研究結(jié)果，本研究建議強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)，幫助作者更好地體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃。具體建議如下：

（1）高校應(yīng)開設(shè)職業(yè)發(fā)展課程，幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)需求等，提升職業(yè)素養(yǎng)。

（2）導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將研究經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）學(xué)校應(yīng)與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)能力。

6.3展望

6.3.1深化致謝研究

未來研究可以進(jìn)一步深化致謝研究，探索致謝的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。具體研究方向包括：

（1）跨學(xué)科比較：未來研究可以跨學(xué)科比較不同學(xué)科領(lǐng)域的論文致謝，分析其異同點(diǎn)，以揭示不同學(xué)科領(lǐng)域在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)、職業(yè)發(fā)展等方面的特點(diǎn)。

（2）文化比較：未來研究可以比較不同文化背景下的論文致謝，分析其文化差異，以揭示文化對(duì)致謝寫作的影響。

（3）歷史比較：未來研究可以比較不同歷史時(shí)期的論文致謝，分析其演變規(guī)律，以揭示致謝寫作的歷史發(fā)展軌跡。

6.3.2開發(fā)致謝評(píng)價(jià)體系

未來研究可以開發(fā)一套系統(tǒng)的會(huì)計(jì)論文致謝評(píng)價(jià)體系，對(duì)致謝的質(zhì)量進(jìn)行客觀、統(tǒng)一的衡量。具體研究?jī)?nèi)容包括：

（1）構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)：未來研究可以構(gòu)建一套系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)、職業(yè)發(fā)展等維度，對(duì)致謝質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）開發(fā)評(píng)價(jià)工具：未來研究可以開發(fā)一套評(píng)價(jià)工具，包括定量分析工具和定性分析工具，對(duì)致謝質(zhì)量進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

（3）應(yīng)用評(píng)價(jià)體系：未來研究可以將評(píng)價(jià)體系應(yīng)用于實(shí)際的畢業(yè)論文評(píng)審中，以提升評(píng)審的科學(xué)性和公正性。

6.3.3推廣致謝寫作指導(dǎo)

未來研究可以推廣致謝寫作指導(dǎo)，幫助作者更好地撰寫致謝。具體研究?jī)?nèi)容包括：

（1）開發(fā)在線寫作平臺(tái)：未來研究可以開發(fā)一個(gè)在線寫作平臺(tái)，為作者提供致謝寫作指導(dǎo)，包括寫作模板、寫作技巧、寫作示例等。

（2）寫作培訓(xùn)：未來研究可以寫作培訓(xùn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)者分享致謝寫作經(jīng)驗(yàn)，提升作者的寫作能力。

（3）建立寫作社區(qū)：未來研究可以建立一個(gè)寫作社區(qū)，為作者提供交流平臺(tái)，分享致謝寫作經(jīng)驗(yàn)，提升作者的寫作水平。

綜上所述，本研究通過混合研究方法，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文致謝進(jìn)行了深入研究，分析了其在學(xué)術(shù)規(guī)范、情感表達(dá)與職業(yè)發(fā)展三個(gè)維度上的表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議。研究結(jié)果表明，優(yōu)秀致謝不僅遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范，也體現(xiàn)了真摯的情感，并與作者的職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。未來研究可以進(jìn)一步深化致謝研究、開發(fā)致謝評(píng)價(jià)體系、推廣致謝寫作指導(dǎo)，以推動(dòng)會(huì)計(jì)論文致謝研究的深入發(fā)展，提升畢業(yè)論文的整體質(zhì)量與作者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

七.參考文獻(xiàn)

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[40]黃四一.論文致謝的寫作技巧與情感表達(dá)[J].情感與教育,2020(8):88-91.

八.致謝

在本論文的撰寫過程中，我得到了許多老師、同學(xué)、朋友以及家人的關(guān)心與幫助，他們的支持與鼓勵(lì)是我能夠順利完成學(xué)業(yè)并完成本論文的重要?jiǎng)恿?。在此，我?jǐn)向所有幫助過我的人致以最誠(chéng)摯的謝意。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師XXX教授。XXX教授學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在我論文的選題、研究方法以及寫作過程中都給予了悉心的指導(dǎo)和幫助。每次與XXX教授的交流，都能讓我對(duì)研究問題有更深入的理解，XXX教授的教誨使我受益匪淺。沒有XXX教授的辛勤付出和無私幫助，本論文不可能順利完成。

其次，我要感謝XXX大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的各位老師。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，各位老師傳授給我豐富的專業(yè)知識(shí)，并教會(huì)我如何思考和學(xué)習(xí)。特別是XXX老師、XXX老師等，他們?cè)趯I(yè)課程上給予了我極大的幫助，使我打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。各位老師的辛勤付出和諄諄教誨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

我還要感謝我的同學(xué)們。在論文寫作的過程中，我與同學(xué)們進(jìn)行了多次交流和討論，從他們身上我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和方法。特別是XXX同學(xué)、XXX同學(xué)等，他們?cè)谡撐倪x題、研究方法以及寫作過程中都給予了我很多幫助，與他們的交流和討論使我受益匪淺。同學(xué)們的友誼和幫助，是我大學(xué)四年最寶貴的財(cái)富之一。

此外，我要感謝XXX公司XXX部門。在論文的實(shí)證研究部分，我得到了XXX公司XXX部門的大力支持。他們?cè)跀?shù)據(jù)提供、案例訪談等方面給予了極大的幫助，使我的實(shí)證研究能夠順利進(jìn)行。XXX公司XXX部門的幫助，使我更加