我與地壇史鐵生“生病也是生活體驗(yàn)之一種，甚或算得上一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患‘尿毒癥’，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光，終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)‘更’字?！薄疯F生《病隙碎筆》①誦讀第一節(jié)，分析三處景物描寫(xiě)，品讀哲理句，領(lǐng)悟地壇帶給史鐵生的感悟②誦讀第二節(jié)，品悟母親的形象，領(lǐng)悟母親帶給史鐵生的感悟③深刻理解母愛(ài)的深沉偉大，勇于面對(duì)苦難，樹(shù)立正確的生命觀。

原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。

史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。史鐵生1951年1月4日—2010年12月31日

課文節(jié)選自史鐵生的散文《我與地壇》，寫(xiě)于1989年5月。史鐵生于1969年作為知青，到陜西省延安地區(qū)插隊(duì)，1972年因病致癱而回京。

在雙腿殘疾的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時(shí)候走進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣。

地壇對(duì)史鐵生來(lái)說(shuō)，已不是一般的人文景觀，地壇成為他精神棲居的家園，他在其中感悟到支撐自己生命的人生哲學(xué)。在這種情況下，史鐵生寫(xiě)了《我與地壇》這篇文章。

地壇，又稱(chēng)方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩代帝王祭地的場(chǎng)所，也是我國(guó)最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。地壇是北京五壇中的第二大壇，與天壇遙相對(duì)應(yīng)，與雍和宮、孔廟、國(guó)子監(jiān)隔河相望。PPT模板http:///moban/

地壇主要用于古代帝王祭祀社稷。

在古代中國(guó)，“天圓地方”的觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，因此，作為祭祀地祇場(chǎng)所的地壇建筑，最突出的一點(diǎn)，即是以象征大地的正方形為幾何母題而重復(fù)運(yùn)用。

按照古代天陽(yáng)地陰的說(shuō)法，方澤壇壇面的石塊均為陰數(shù)即雙數(shù)：中心是36塊較大的方石，縱橫各6塊；圍繞著中心點(diǎn)，上臺(tái)砌有8圈石塊，最內(nèi)者36塊，最外者92塊，每圈遞增8塊；下臺(tái)同樣砌有8圈石塊，最內(nèi)者200塊，最外者156塊，亦是每圈遞增8塊；上層共有548個(gè)石塊，下層共有1024塊，兩層平臺(tái)用8級(jí)臺(tái)階相連。

凡此種種，皆是“地方”學(xué)說(shuō)的象征。史鐵生解釋他的名字：

“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我常常覺(jué)得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它。不是不斷的去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫(xiě)作著的靈魂，看這心魂的可能與去向?！背踝x課文，找到答案“我”為什么要去地壇？“我”與“地壇”間存在一種什么緣分？我和地壇有何相似點(diǎn)“我”在地壇得到了關(guān)于生死怎樣的思考？（原文中找出）文章分為兩部分，這兩部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？1.文章分為兩部分，這兩部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？整體感知“我”與地壇“我”與母親1.地壇離我家很近，或者說(shuō)我家離地壇很近2.“這古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年?！?.“我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。”3.“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿?！?.“無(wú)意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開(kāi)過(guò)它。我一下子就理解了它的意圖?！?.“我就搖了輪椅總是到它那里去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。離家近宿命與緣分2.“我”為什么要去地壇？3.“我”與“地壇”間存在一種什么緣分？

二者有何相似點(diǎn)？

園子荒蕪冷落，而“我”也因殘廢而被生活拋棄，同病相憐，兩者都?xì)v盡滄桑。地壇……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。我兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了?；氖徖渎涫Щ曷淦潜蝗诉z棄的古園被社會(huì)遺棄的人同病相憐

一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。4、“我”在地壇得到了關(guān)于生死怎樣的思考？我們能決定的只是生存的方式：怎么活，珍惜生命節(jié)選第一部分共出現(xiàn)三次關(guān)于地壇景物的描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)并做簡(jiǎn)要賞析。其景物特點(diǎn)分別是什么？作者的感悟各是什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，展開(kāi)討論。

第一處景物描寫(xiě)（第三段）四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，......那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看到自己的身影。（第五段）“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋(luō)著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；......”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。（第七段）譬如祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；......落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。

第二處景物描寫(xiě)

第三處景物描寫(xiě)段落景物特點(diǎn)“我”的感悟第3段

②從滄桑變化中，看到了人生的真相：在滿園沉靜中，更容易看到時(shí)間，看到自己的身影（而認(rèn)識(shí)自己）①古老、荒蕪、冷落、沉寂，是一個(gè)“寧?kù)o的去處”剝蝕的琉璃、淡褪的朱紅、坍圮的高墻、散落的雕欄、蒼幽的老柏樹(shù)、茂盛的野草荒藤，以及散發(fā)著沉靜的光芒的夕陽(yáng)。段落景物特點(diǎn)“我”的感悟第5段

②園子雖荒蕪，但并不衰敗，（因此就不該抱怨：雖殘疾，卻不應(yīng)該生活頹廢）①競(jìng)相生長(zhǎng)，充滿生機(jī)。蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。段落景物特點(diǎn)“我”的感悟第7段

②雖然殘廢了軀體卻改變不了我對(duì)生命美好的追求，我應(yīng)該要“活”出生命的本真和味道?、贍N爛、蒼涼、令人猜想、鎮(zhèn)靜、灼烈而清純、坦然而熨帖十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢……滿園中播散著熨帖而微苦的味道.“古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變”，請(qǐng)聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說(shuō)說(shuō)文句的含義是什么？“古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變?！鄙須堉静粴?/p>

古園成為精神樂(lè)園（我常常要到那園子里去）

海德格爾說(shuō)：“人在現(xiàn)實(shí)中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通過(guò)對(duì)時(shí)間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時(shí)，他便獲得了自由，變成‘詩(shī)性的存在’?！?/p>

汪國(guó)真曾說(shuō)：“心雨的時(shí)候，晴也是雨；心晴的時(shí)候，雨也是晴。”他是從凄涼之中，看到美好，看到人生的豐富。至此，他看透了生死，完成了自己的涅槃，走出人生困境。PPT模板http:///moban/(1)隱忍寬容的形象。容讓兒子，自己承受痛苦；理解兒子，委屈自己，(2)倔強(qiáng)堅(jiān)韌的形象。母親為了兒子不懈地四處奔走，用她那堅(jiān)韌的性格感染著自己的兒子。(3)思想深刻、聰慧過(guò)人的母親。她理解兒子的處境和心態(tài)，用智慧的方式去呵護(hù)兒子(4)體貼關(guān)懷的形象。母親心思細(xì)膩，注重每個(gè)細(xì)節(jié)；關(guān)懷備至，體貼入微，快速閱讀第二部分，感受這是一位怎樣的母親。PPT模板http:///moban/

找出文中能體現(xiàn)作者如今對(duì)母親情感的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)你讀到了作者怎樣的情感？1、當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。2、在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。感動(dòng)自責(zé)懷念、愧疚、痛心……PPT模板http:///moban/《我與地壇》：

找出文中能體現(xiàn)作者如今對(duì)母親情感的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)你讀到了作者怎樣的情感？我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?但這倔只留給我痛侮，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。

——悔恨遺憾母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。

——感激懷念PPT模板http:///moban/理解我對(duì)母親的情感變化過(guò)程。不理解——理解——痛悔