誰認(rèn)路非常準(zhǔn)？誰是模仿達(dá)人？誰是調(diào)解高手？誰是收納小達(dá)人？誰會維修/安裝家具？誰非常會養(yǎng)花/多肉？誰廚藝很好？誰籃球打得好？誰跑得快？誰唱歌很好聽？誰跳舞很優(yōu)美？誰很會玩滑板？誰魔方玩得很好？誰會變魔術(shù)？怎么證明你很“拿手”?一戰(zhàn)成名名場面

音樂響起，我就開始唱了起來。很快，歌聲就響遍了全場。我認(rèn)真地跟著音樂，搖頭晃腦，一會兒就唱完了。大家都給我鼓掌。

站在舞臺上，我吸了一口氣，讓自己靜了下來。音樂響起，我似乎來到了渭水河邊送別好友。不知不覺，我就唱了起來。聲音時而頓挫，時而悠長，充滿不舍，又包含憂傷……想象中——“我”強(qiáng)作鎮(zhèn)定，舉起手中的酒杯，勸“我”的朋友再喝一杯，讓一切不言之情都融在酒中吧……

一瞥眼間，我看到觀眾們也仿佛來到了那送別的場面之中，他們有的神情鄭重，坐直身子；有的表情嚴(yán)肅，側(cè)耳傾聽；有的眼含熱淚……

一曲終了，歌聲在空中久久地回蕩！過了好一會兒，我才回過神來。大家也不由自主地?zé)崃夜恼?。登臺表演，緊張是人之常情聯(lián)想怎么唱的

？我的感情觀眾的表現(xiàn)

站在舞臺上，我吸了一口氣，讓自己靜了下來。音樂響起，我似乎來到了渭水河邊送別好友。不知不覺，我就唱了起來。聲音時而頓挫，時而悠長，充滿不舍，又包含憂傷……想象中——“我”強(qiáng)作鎮(zhèn)定，舉起手中的酒杯，勸“我”的朋友再喝一杯，讓一切不言之情都融在酒中吧……

一瞥眼間，我看到觀眾們也仿佛來到了那送別的場面之中，他們有的神情鄭重，坐直身子；有的表情嚴(yán)肅，側(cè)耳傾聽；有的眼含熱淚……

一曲終了，歌聲在空中久久地回蕩！過了好一會兒，我才回過神來。大家也不由自主地?zé)崃夜恼啤?/p>

一次表演：

“我”的表現(xiàn)+觀眾的反應(yīng)+聲音+聯(lián)想互動過程：（演員+觀眾）

開始表演——表演中間——表演結(jié)束

今天，我給大家露一手。我要做的是大家都喜歡吃的下飯菜，色香味俱全，又紅又黃，酸甜適中。它就是番茄炒雞蛋！你來看，我來做！先拿來兩個紅紅的大番茄，放在水籠頭下沖洗干凈?！班赅赅辍鼻谐善?，備用！再拿出兩個可愛的雞蛋，“啪啪”兩下，打入碗中，加一點點鹽，用筷子攪打均勻，成了黃黃的蛋糊！鍋里倒入油，點火。等油燒熱后，將雞蛋糊倒入鍋中，炒熟，盛出待用。注意，不能把油都盛出來哦！下面西紅柿片下鍋啰，西紅柿的汁可是寶貝，要一起下鍋。大火煸炒，放鹽炒片刻，倒入雞蛋翻炒幾下，出鍋！一道美味的紅里透著黃的番茄炒雞蛋就成了！耶！來，咱們來嘗一嘗！一口下去，酸里帶著甜，甜里透著酸，非常下飯啊！上飯來！我要一大碗，不，兩大碗！這就是我的拿手好戲！過程寫得很清晰抓住顏色寫了這道菜，讓人很有食欲寫出自己的感受還可以寫哪些內(nèi)容？

一次展示：

好戲過程——步步清晰；

具體描寫——有聲有色；

文字語言——活潑有趣。

一段經(jīng)歷：（寫出“波折”）

遇到困難——心情（

）

發(fā)現(xiàn)方法——心情（

）

解決困難——心情（

）

我的拿手好戲：“我”的表現(xiàn)+“他”的反應(yīng)

一次表演：

“我”的表現(xiàn)+觀眾的反應(yīng)+聲音+聯(lián)想互動過程：（演員+觀眾）

開始表演——表演中間——表演結(jié)束

一次展示：

好戲過程——步步清晰；具體描寫——有聲有色；文字語言——活潑有趣。一段經(jīng)歷：（寫出“波折”）

遇到困難——心情（

）；發(fā)現(xiàn)方法——心情（

）；解決困難——心情（

）錦囊1：別出心裁的題目1.直接以“我的拿手好戲”為題2.以主標(biāo)題和副標(biāo)題相結(jié)合我的拿手好戲——釣魚3.直接用自己的拿手好戲來擬題我的模仿技巧4.用自己的相關(guān)稱謂來擬題蚊子殺手5.運用數(shù)字+技能的方式命名釣魚三神技6.善用雙引號或夸張、比喻等修辭手法校園里的“馬龍”錦囊2：與眾不同的開頭結(jié)尾【青銅級】

開頭：我的拿手好戲是***。

結(jié)尾：這就是我的拿手好戲，它讓我自信滿滿，倍感自豪?！景足y級】

開頭：我四歲就開始練習(xí)小提琴，現(xiàn)在拉小提琴成了我的拿手好戲。

結(jié)尾：我的拿手好戲就是這樣煉成的，它讓我深深地明白了一個道理：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄就跽墶?/p>

開頭：一個少年，手持一把二胡，端坐在椅子上。她微閉著雙眼，左手靈活地按動琴弦，右手嫻熟地拉動弓弦，優(yōu)美的曲子便緩緩地流淌出來。

結(jié)尾：屋子里又響起了悠揚的二胡聲，或婉轉(zhuǎn)動聽，或悠遠(yuǎn)綿長，像潺潺流水，似聲聲傾訴。少年的我，沉醉在自己的拿手好戲中……不同水平級的開頭、結(jié)尾常規(guī)性的開頭和結(jié)尾，缺乏新意。結(jié)尾從拿手好戲中得出感悟，比較深刻。開頭和結(jié)尾以場景描寫表現(xiàn)拿手好戲，很有畫面感，令人回味。評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評

1.內(nèi)容有詳有略，能把重點部分寫具體?！睢睢睢睢睢?.能運用人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫