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文檔簡介
《聲聲慢》常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?!度鐗袅睢焚u花擔上。買得一枝春欲放。淚染輕勻。猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬢斜簪。徒要教郎比并看?!稖p字木蘭花》學習目標1.通過對本詞中疊詞的分析,體會疊詞在詩詞中的獨特表現(xiàn)力。2.深入理解本詞中“雁”“黃花”“梧桐“”細雨”等特定意象的內(nèi)涵,能夠抓住意象品味詞人情感。3.結合詩人的生平,借助疊詞和特定意象內(nèi)涵深刻領悟李清照的悲懷愁緒,把握“愁”之內(nèi)涵。聲聲慢,詞牌名,最早見于北宋晁補之筆下。慢:就是慢詞,其名稱從“慢曲子”而來,指依慢曲所填寫的調長拍緩的詞。此調風格緩慢哽咽,如泣如訴,多寫愁苦憂思題材。
解題尋尋/覓(mì)覓,冷冷/清清,凄凄/慘慘/戚戚。乍(zhà)暖/還(huán)寒/時候,最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急!雁過也,正傷心,卻是/舊時/相識。滿地/黃花/堆積,憔悴損(sǔn),如今/有誰/堪摘?守著/窗兒,獨自/怎生/得黑!梧桐/更兼/細雨,到/黃昏、點點/滴滴。這/次第,怎一個/愁字/了得!聲聲慢李清照一、初讀感知這次第,怎一個愁字了得!思考:這首詞的詞眼是什么?“乍暖還寒時候”“晚來風急”“雁過也”“滿地黃花堆積,憔悴損”“守著窗兒,獨自怎生得黑”“梧桐更兼細雨,到黃昏”這次第。一、初讀感知何處合成愁,離人心上秋二、細讀品愁《聲聲慢》一詞中,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”這十四個疊字被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調,請賞析這十四個字的妙處。1.尋覓與尋尋覓覓的區(qū)別是什么?“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”VS“尋覓,冷清,凄慘凄戚”試著自己讀一讀2.這七組疊字能夠重新組合語序嗎?——怎樣寫愁?尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚環(huán)境心情尋覓無果,若有所失處境冷清,心境清冷悲愁哀傷強化感情連用七組疊詞作用:(1)形式上:增強韻律美,讀起來朗朗上口。
(2)內(nèi)容上:強化詞人的哀愁、悲傷的情感,奠定了全詞哀怨凄涼的感情基調。動作(尋的結果)(由此引發(fā))1.尋覓與尋尋覓覓的區(qū)別是什么?2.這七組疊字能夠重新組合語序嗎?二、細讀品愁尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!1.作者選了哪些意象?請在文中圈出來。乍暖還寒淡酒黃花急風雁梧桐細雨黃昏二、細讀品愁意
象寄托主觀情感的客觀物象景物事人多個從單一回憶舊知尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!1.作者選了哪些意象?請在文中圈出來。乍暖還寒淡酒黃花急風雁梧桐細雨黃昏二、細讀品愁尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
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滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!1.作者選了哪些意象?請在文中圈出來。乍暖還寒淡酒黃花急風雁窗兒梧桐細雨黃昏二、細讀品愁尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!1.作者選了哪些意象?請在文中圈出來。2.這些意象是如何表達作者的愁緒的?二、細讀品愁淡酒黃花急風雁窗兒梧桐細雨酒風雁意象的特定內(nèi)涵舉杯消愁愁更愁“淡酒”反襯濃愁“雁過”寄托愁情黃花梧桐、細雨寂寞梧桐深院鎖清秋窗兒何當共剪西窗燭窗兒意味等待16歲1101年
豆蔻年華無憂慮,世家才女才情顯。18歲 1103年 新婚燕爾幸福日,金石書畫共傾心。 42歲 1127年 金人入侵滅北宋,金石書畫化灰塵。 44歲 1129年 丈夫赴任染病去,時值中年為遺孀。 47歲 1131年 卜居會稽逢盜賊,重病纏身欲喪命。 71歲 1155年 子然一身無子嗣,悲苦離世人不知。三、再讀悟情李清照生平大事記:——愁從何來?人生際遇對詞人作品的影響三、再讀悟情國破
夫死
流離
孤獨
思鄉(xiāng)——愁從何來?作為一個女人,李清照何其不幸;作為一個詩人,她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工”,苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂,這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上
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