三年級(jí)語文上冊(cè)第2周周練班級(jí)：姓名：得分：抄寫句子，寫正確、美觀。（5分）樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?？雌匆簦瑢懺~語。（8分）hōngdòngcūzhuàngshānpōpiāoyáng（）（）（）（）rènaoshīrùngōngkèjiébái（）（）（）（）三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(6分)1.那么厲(lìnì)害的教書先生,拿著戒(róngjiè)尺,在教室里認(rèn)真地聽同學(xué)們背誦(shòngsòng)課文，然后又詳(xiángxáng)細(xì)地講解其中的道理。2.“暑假(jiǎjià)里爸爸帶我去北京旅游了。”我不假(jiǎjià)思索地回答道。四、選擇正確的答案。（24分）1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 ()A.漢族(hàn)挨打(ái) B.照例(liè)厲聲(lì)C.戒尺(jiè)遍地(piàn) D.清楚(chū)罰站(fá)2.下列詞語字形全部正確的一項(xiàng)是 ()A.國(guó)旗好象 B.樹枝攻課 C.銅鐘瀆音 D.粗壯敬禮3.下列是某同學(xué)記錄的有新鮮感的詞語，歸類不正確的一項(xiàng)是()。A.表示動(dòng)作的詞語：穿戴、敬禮、搖頭晃腦B.模擬事物聲音的詞語：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙C.描寫事物的詞語：鮮艷、古老、濕潤(rùn)D.表示事物名稱的詞語：私塾、風(fēng)笛、學(xué)校4.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文B.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡C.春天是一幅美好的畫卷，呈現(xiàn)著最絢麗的色彩D.仲夏夜，知了、青蛙合唱了一首美妙的曲子5.下列想象恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.鴉雀無聲：想到考試時(shí)教室里安靜的樣子。B.簌簌地響：想到同學(xué)們聽完演講后鼓掌的聲音。C.手忙腳亂：想到早晨起床后，從容地穿衣服、吃早飯的樣子。D.糊里糊涂：想到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解透徹的樣子。6.下列說法正確的一項(xiàng)是 ()A.我國(guó)的少數(shù)民族有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族等。B.我和同學(xué)交流暑假生活時(shí)，不可以借助相關(guān)的實(shí)物和圖片。C.《不懂就要問》一文中，孫中山認(rèn)為，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。D.《吉檀迦利》《飛鳥集》《新月集》《園丁集》都是英國(guó)詩人泰戈?duì)柕淖髌贰?.下列這些有新鮮感的句子中，哪一句的寫法與其他三句不同？（）A.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。B.蝴蝶一來，花兒們便張開了笑臉。C.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。D.那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。8.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.大青樹下的小學(xué)是一所特別的學(xué)校，有許多不同民族的學(xué)生在這里上學(xué)。B.《花的學(xué)?！纷髡呤怯《仍娙颂└?duì)枺脑娂小都村壤贰缎略录贰讹w鳥集》《園丁集》。C.“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問”。這句話告訴我們要養(yǎng)成不懂就要問的習(xí)慣。D.只有大家沒見過的詞句才是有新鮮感的詞句，才值得大家抄寫下來。五、按要求完成句子練習(xí)。（13分）1.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?(改為陳述句)(3分)2.雨一來，花兒們便放假了。(照樣子，把事物當(dāng)作人來寫)(4分)(1)蝴蝶一來，花兒們。(2)清風(fēng)一吹，花兒們。3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(仿寫句子)(3分)向,向向。例：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）（3分）晶瑩的露珠走過草地，在草地上。六、閱讀理解（23分+21分）（一）《花的學(xué)校》（節(jié)選）（23分）雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝帷跄悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ帷跷易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍?duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1.圈出選文中的擬聲詞。（2分）2.照樣子，寫詞語：急急忙忙（3分）3.文中的他們指的是()，“他們”對(duì)()揚(yáng)起雙臂。（4分）A.星星 B.花孩子 C.媽媽4.給文段“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）5.怎樣理解“雷云拍著大手”?()（2分）A.既指閃電，又指雷鳴。 B.僅指閃電。6.為什么說“雨一來，他們便放假了”?()（2分）A.花怕雨澆，趕緊放假回家。B.有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開放。7.在作者看來，花孩子急急忙忙趕回家是為了()（2分）A.早點(diǎn)關(guān)了門做功課，要不老師會(huì)罰他們站墻角的。B.回到母親的懷抱，表達(dá)出花孩子們希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由。8.畫“”的句子使用的修辭手法是（）（2分）A.比喻B.比喻、擬人C、擬人D、夸張9.花孩子們的天上那個(gè)家時(shí)什么樣子的？請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫一寫。（4分）（21分）馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽把大地烤(kǎo)得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù)熱帶來的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，小草一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來，真是“，”。我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1.請(qǐng)給短文起一個(gè)合適的題目，并寫在文章最上面的橫線上。（3分）2.根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上填入合適的古詩。（3分）3.文章按照、、、的時(shí)間順序描寫小草。（4分）4.從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。（4分）()一(