四年級語文第十三周周練一、基礎知識。1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。（6x2）（1）看到他出丑，全班同學哄（hōnɡhònɡhǒnɡ）堂大笑，他羞愧地哭起來，老師制止了同學們的起哄（hōnɡhònɡhǒnɡ），輕聲細語地哄（hōnɡhònɡhǒnɡ）他。（2）池塘里的荷花剛剛露（lòulù）出尖尖的一角（jiǎojué），就被他旋（xuánxuàn）風般折斷了。2.看拼音，寫詞語。9x2kuìbàishènzhìtáotuōyóuqíchuíbèi（）（）（）（）（）qíngkuàng shībàiwòshǒuwātǔ（）（） （） （）3.把下面的四字詞語補充完整。8x2（）緣（）故通（）達（）（）頭（）氣顧（）思（）（）整（）鼓搖（）晃（）（）（）勃勃不可（）（）4.根據(jù)句子的意思，選擇破折號的作用。3x2A.表示解釋說明B.表示語音的延長C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折（1）我本來不想去，可是婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!（）（2）我大聲哭喊道：“鵝要吃我了!嗚——嗚——嗚——”（）（3）我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢!（）5.從“生氣、快樂、著急”中選擇一個，用動作描寫來表現(xiàn)它。46.“這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。”這句話運用的修辭手法，把比作，形象地描寫出。4

7.“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來?！边@句話抓住鵝的、進行描寫，運用的修辭手法寫出鵝的樣子。4

8.根據(jù)語境填八字成語。6x1（1）沒想到這么一點點錯會導致完全不同的結(jié)果，真是“，”。

（2）“，。”我們要虛心學習別人的優(yōu)點。

（3）“，?！蔽覀円欢ㄒf話算話，不能出爾反爾。

二、課本回顧。1.下列說法不正確的一項是（）。3A.《牛和鵝》一文記述了“我”對牛和鵝態(tài)度的變化B.《陀螺》一文講述了“我”制作陀螺的過程C.《一只窩囊的大老虎》一文寫了扮演大老虎給“我”的困惑2.《陀螺》的思路：說陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺→悟陀螺?！拔摇毙那榕c感受的變化：得到陀螺（）—（）（大受挫折）—戰(zhàn)斗勝利（）。33.《一只窩囊的大老虎》一文按的順序，以為主線，告訴我們5三、交流平臺。4瀟瀟是班里的語文課代表，成績一直很優(yōu)秀?？墒沁@次期中考試，成績卻一落千丈，剛及格，她為此一直悶悶不樂。作為她的好朋友，你會怎樣勸慰她呢？四、閱讀天地。與時間賽跑（節(jié)選）時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。1.與“時間過得飛快”意思相同的詞語有。22.“我”高興、快樂是因為2“我”著急、悲傷是因為。23.寫出文中“我”和時間賽跑的四個事例。4