高中絕密★啟用前遼西重點(diǎn)高中2025～2026學(xué)年度上學(xué)期高二10月聯(lián)考?xì)v史試題時(shí)間：75分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。1．商鞅變法規(guī)定:殺敵立功者,除得到“賞爵”“益田”“益宅”“除庶子”之獎(jiǎng)勵(lì)外,還可“得入兵官之吏”,取得做官的資格。這一規(guī)定（）A．廢除了貴族階層特權(quán)B．貫徹了重農(nóng)抑商思想C．加強(qiáng)了對(duì)民間的管控D．改善了官員選拔制度2．秦始皇二十七年（公元前220年），里耶秦簡記載湘江流域的洞庭郡“兵輸內(nèi)史及巴、南郡、蒼梧（廣西）”，秦始皇三十三年（公元前214年），朝廷指令關(guān)中的內(nèi)史郡向隴西、北地郡輸送農(nóng)具與糧食。秦朝的上述做法（）A．推動(dòng)了社會(huì)風(fēng)俗的整頓 B．提升了地方的財(cái)政實(shí)力C．彰顯了國家的組織能力 D．直接導(dǎo)致百姓賦役繁重3．漢高祖統(tǒng)治后期，同姓王國的“相”皆由中央指派，如《漢書·曹參傳》記載，曹參相齊九年，引齊兵協(xié)助劉邦鎮(zhèn)壓地方叛亂勢(shì)力，用黃老之術(shù)治理齊國，“齊國安集，大稱賢相”。蕭何去世后，漢惠帝召曹參入朝為相，曹參臨行前告誡繼任的齊相，對(duì)于市場(chǎng)和監(jiān)獄，“慎勿擾”。據(jù)此可推斷，漢初（）A．中央政府對(duì)王國存在明顯政治影響B(tài)．丞相的選拔以基層政績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)C．分封諸王鞏固了中央集權(quán)專制統(tǒng)治D．“蕭規(guī)曹隨”促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇4．南朝時(shí)期，“南方土豪憑藉山澤之利，役使佃客、部曲；借村屯塢壁之勢(shì)，掌控地方治安”。部分土豪甚至“以軍功獲高位，甚至與皇室聯(lián)姻”。最終因與士族隔閡較深，又遭皇權(quán)猜忌，而逐漸衰落。這一過程折射出當(dāng)時(shí)（）A．江南地區(qū)已為全國經(jīng)濟(jì)重心B．中央集權(quán)與地方勢(shì)力博弈C．南朝皇權(quán)受到地方士族制約D．士族制度因戰(zhàn)亂徹底崩潰5．唐代科舉制度不斷發(fā)展完善，考試科目分為?？坪椭瓶?，?？埔悦鹘?jīng)、進(jìn)士兩科最為重要。明經(jīng)科側(cè)重考查儒家經(jīng)典的記憶與理解，進(jìn)士科則注重詩賦創(chuàng)作與時(shí)務(wù)策論。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐代前期宰相中，出身進(jìn)士科的比例較低，而到了中晚唐時(shí)期，這一比例大幅上升。這一變化說明（）A．科舉制度不利于人才選拔B．唐代后期儒家思想地位下降C．詩賦創(chuàng)作成為官員選拔的唯一標(biāo)準(zhǔn)D．科舉制度逐漸成為選官的主要途徑6．宋代莊綽在《雞肋編》中記載：“閩中里巷之民，雖貧窶無儲(chǔ)，亦教子弟讀書，曰：‘吾家雖貧，然兒能讀書，他日登科，可免為卒伍之賤’?！边@一現(xiàn)象主要基于（）A．程朱理學(xué)的影響B(tài)．經(jīng)濟(jì)重心的南移C．書院教育的發(fā)展D．國家政策的導(dǎo)向7．1845-1852年，東南沿海主要通商口岸（廣州、上海、廈門等）的洋貨進(jìn)口情況如下圖所示（列強(qiáng)預(yù)期進(jìn)口值與實(shí)際進(jìn)口值對(duì)比，單位：萬英鎊）；據(jù)英國駐華公使報(bào)告，“中國市場(chǎng)對(duì)洋貨的吸納遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期，棉紡織品、鐵器等滯銷嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)‘囤貨積壓、虧損過半’的現(xiàn)象”。這一現(xiàn)象可用于說明（）A．促使傳統(tǒng)手工業(yè)的恢復(fù)B．列強(qiáng)已放棄對(duì)中國的商品輸出C．中國近代工業(yè)取得初步發(fā)展D．成為列強(qiáng)擴(kuò)大侵華權(quán)益的借口8．1949年8月至11月的4個(gè)月里，毛澤東就召開各界人民代表會(huì)議給各中央局、各野前委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)了9封文電。他多次提到“二到三萬以上人口城市和各縣均須召開各界人民代表會(huì)議”，“在會(huì)議期間，中小城市至少每月一次，每次一天，至多兩天”“一千幾百個(gè)縣都能開起全縣代表大會(huì)來”。由此可見（）A．國家重視人民民主的廣泛性B．社會(huì)主義制度具有優(yōu)越性C．人民代表大會(huì)制度正式建立D．民主政治建設(shè)趨于制度化9．在古代雅典，公民大會(huì)是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，決定內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭、和平等國家大政方針。但公民大會(huì)只是雅典民主政治的一個(gè)組成部分，此外還有五百人議事會(huì)、陪審法庭等機(jī)構(gòu)。這表明雅典民主政治（）A．是全體雅典人的民主B．建立在奴隸制基礎(chǔ)之上C．體現(xiàn)了直接民主的特征D．具有權(quán)力制約的色彩10．古代波斯、馬其頓亞歷山大和羅馬所建立的都是橫跨歐、亞、非的大帝國。它們都由蕞爾小邦發(fā)展起來，經(jīng)歷了從小到大、從邊陲到中心、后來者居上但又終究分崩離析的過程。據(jù)此可知（）A．城邦制度是帝國發(fā)展的源頭B．地理環(huán)境影響了帝國的興衰C．帝國實(shí)現(xiàn)了東西方文化融合D．軍事征服難以維系長期穩(wěn)定11．有學(xué)者指出，中世紀(jì)基督教教育中，信仰上帝、追慕天國理念，對(duì)立于博雅修養(yǎng)與軍政才能；人人平等皆為上帝羔羊的思想，對(duì)立于柏拉圖式等級(jí)制度；原罪教義與教育即贖罪的認(rèn)知，對(duì)立于教育促進(jìn)身心和諧發(fā)展的理念。這體現(xiàn)出，中世紀(jì)基督教會(huì)（）A．提高了人民的政治地位B．對(duì)思想文化領(lǐng)域的高強(qiáng)度控制C．動(dòng)搖了專制王權(quán)的基礎(chǔ)D．揚(yáng)棄了歐洲傳統(tǒng)人文主義觀念12．西歐封建社會(huì)的國王大多推崇騎士精神，熱衷于戰(zhàn)爭，并且經(jīng)常披掛上陣，身先士卒。如英國威廉一世、理查一世等國王因戰(zhàn)斗技能出眾和戰(zhàn)績超群被譽(yù)為“騎士之花”，而“失地王”約翰由于糟糕的軍事能力被譏諷為“軟劍騎士”。這說明（）A．騎士精神是維系封君封臣的核心紐帶B．軍事能力是評(píng)價(jià)國王權(quán)威的重要標(biāo)準(zhǔn)C．西歐各國王權(quán)強(qiáng)化推動(dòng)民族國家建立D．等級(jí)君主制直接危及國王統(tǒng)治合法性13．阿拔斯王朝馬瓦爾迪（974—1058年）提出哈里發(fā)制思想，主要體現(xiàn)在“哈里發(fā)理想權(quán)威人格與罷黜原則并重”“獨(dú)一王權(quán)與強(qiáng)權(quán)勢(shì)力共存”“協(xié)商推舉傳統(tǒng)與世襲繼承制度結(jié)合”三個(gè)層面。馬氏哈里發(fā)制思想的提出旨在（）A．推動(dòng)阿拉伯帝國政治思想的發(fā)展B．構(gòu)建政教合一的意識(shí)形態(tài)C．平衡傳統(tǒng)制度與現(xiàn)實(shí)政治的矛盾D．維護(hù)阿拉伯帝國政治穩(wěn)定14．日本寬永五年（1628），具有官方性質(zhì)的日本貿(mào)易船只“朱印船”被西班牙艦隊(duì)擊沉。當(dāng)時(shí)葡萄牙還在西班牙的統(tǒng)治之下，幕府便將長崎兩艘葡萄牙船只的貨物扣押，并于寬永七年（1630）中斷與葡萄牙的貿(mào)易。到寬永十二年（1635），幕府禁止所有船只渡海，并取締天主教，下令對(duì)所有外國船只施行嚴(yán)厲的改宗。據(jù)此可知，幕府旨在（）A．抵御西方殖民者的侵略B．在國際貿(mào)易競(jìng)爭中獲勝C．保護(hù)日本本土宗教信仰D．采取閉關(guān)鎖國加強(qiáng)統(tǒng)治15．班圖人最早在西非草原地區(qū)栽培西瓜，他們不僅食用西瓜，還利用其瓜子榨油。公元前2000年的埃及墓壁彩畫上出現(xiàn)了西瓜圖像。西瓜最早生長在西非草原，后隨班圖人的遷徙傳播到赤道以南廣大地區(qū)。這可用以說明（）A．非洲是農(nóng)業(yè)的重要起源地B．班圖人的遷徙催生了非洲農(nóng)業(yè)C．非洲農(nóng)業(yè)的區(qū)域差異顯著D．地理環(huán)境決定了農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)16．印加文明的突然隕落長久以來困擾著歷史學(xué)家。部分專家提出，頻繁的戰(zhàn)爭沖突極大地消耗了印加社會(huì)的資源，是其文明衰敗的主因；另一些專家則覺得，印加帝國統(tǒng)治階層的內(nèi)部權(quán)力斗爭致使政治體系混亂，才是關(guān)鍵所在。針對(duì)此情況，以下觀點(diǎn)正確的是（）A．若無直接史料歷史真相便難以探尋B．豐富的考古證據(jù)必然能達(dá)成共識(shí)C．史學(xué)家的見解往往受個(gè)人偏好左右D．印加文明隕落的緣由具有多樣性二、非選擇題（共計(jì)52分）17．閱讀材料，完成下列要求。材料：1722年雍正帝即位后，針對(duì)康熙后期吏治松弛、官員貪腐成風(fēng)、國庫虧空嚴(yán)重的問題，推行一系列改革。他下令各省督撫嚴(yán)格清查虧空，要求官員限期補(bǔ)足；創(chuàng)設(shè)“養(yǎng)廉銀”制度，從耗美銀中提取專款，補(bǔ)貼官員俸祿；同時(shí)完善監(jiān)察體系，鼓勵(lì)官員相互監(jiān)督，對(duì)貪腐官員嚴(yán)懲不貸，甚至抄家追贓。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括雍正帝吏治改革的主要措施。(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，簡要評(píng)價(jià)雍正帝吏治改革。18．閱讀材料，回答下列問題。材料一：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國民黨政府被迫把原先在湘、鄂、贛三省建立后方戰(zhàn)略基地的設(shè)想改變?yōu)橐晕髂?、西北作為“抗?zhàn)建國”的大后方。國民黨政府在領(lǐng)導(dǎo)西南后方的開發(fā)和建設(shè)過程中，除了由中央各主管機(jī)關(guān)對(duì)其各自主管范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)外，還采取了一些其他的途徑以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。到1940年底，初步形成了重慶、川中等八個(gè)工業(yè)中心區(qū)。重工業(yè)是國民黨政府投資的重點(diǎn)?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，西南后方的重工業(yè)企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的35%，其資本占工業(yè)資本的50%以上（尚不包括軍工企業(yè)在內(nèi)）。從1937年到1944年，民營企業(yè)數(shù)增長了7.8倍，這個(gè)期間開辦的民營企業(yè)總數(shù)占開辦企業(yè)總數(shù)的89.7%。1942年前，西南谷、麥、棉產(chǎn)量除1937年的麥棉產(chǎn)量以外，均高于戰(zhàn)前水平?！幾渣S立人、周天豹《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期國民黨政府開發(fā)西南的歷史考評(píng)》材料二：三線建設(shè)將全國的優(yōu)勢(shì)企業(yè)和技術(shù)力量推進(jìn)到三線地區(qū)，使西部地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)建立了2000多家企事業(yè)單位，建設(shè)起較為完備的工業(yè)發(fā)展體系，使西部地區(qū)結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)形成以能源、原材料、機(jī)械加工制造、電子、國防科技等為重心的工業(yè)格局和工業(yè)門類。以機(jī)械工業(yè)為例，經(jīng)過三線建設(shè)，初步形成了以重慶為中心的西南基地、以華中為中心的新工業(yè)基地；在西北地區(qū)則建成了漢中、天水、銀川、川、西寧等工業(yè)城市，在汽車、重型機(jī)器、儀表、機(jī)床、農(nóng)機(jī)等方面都形成了較為完備的體系，改變了原來過于集中于沿海地區(qū)的工業(yè)布局?！幾詣⒑喜ā丁叭€建設(shè)”與中國西部的現(xiàn)代化》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括抗戰(zhàn)時(shí)期西北、西南后方工業(yè)化建設(shè)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述新中國成立后中國西部現(xiàn)代化建設(shè)的意義。19．閱讀材料，完成下列要求。材料：古希臘城邦國家社會(huì)成員構(gòu)成豐富、復(fù)雜；城邦開放度高，人員流動(dòng)量大；城邦工商業(yè)發(fā)達(dá)，實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)；城邦文化發(fā)展，文明影響力強(qiáng)。羅馬文明是公元前509年至公元476年間羅馬人給人類留下的遺產(chǎn)，屬于由城邦成功走向帝國的文明。與其他文明相比，羅馬文明獨(dú)具的特征主要體現(xiàn)在擴(kuò)張性、分權(quán)治理和重視以法制為中心的“法律”建設(shè)等方面。古印度文明獨(dú)具特色。古印度地形割裂，各地區(qū)自然條件的差異很大，這造成了居民的復(fù)雜多樣。印度人種眾多，有本土的達(dá)羅毗荼后裔，有從北方遷移而來的雅利安人后裔，還有各種血緣混合的后裔。在政治上，它長期處于分裂狀態(tài)；在社會(huì)結(jié)構(gòu)上，有等級(jí)森嚴(yán)的種姓制度、封閉保守的農(nóng)村公社；在文化上，文化多樣性與包容性共存?！幾栽S耀桐《國家治理：古希臘城邦的啟示》等(1)根據(jù)材料，指出古希臘與古羅馬在國家治理上的主要不同之處。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納古代印度文明獨(dú)具特色的主要因素。20．閱讀材料，完成下列要求。東西方政治制度演進(jìn)始終貫穿“文明基因規(guī)制”與“現(xiàn)代性動(dòng)態(tài)調(diào)適”的深層辯證邏輯。從文明本源看，古代東方(以中國為代表)依托農(nóng)耕文明的協(xié)作需求與宗法倫理紐帶，形成“秩序優(yōu)先”的治理內(nèi)核，體現(xiàn)“文明基因?qū)χ贫刃螒B(tài)的底層塑造”。西方則植根于海洋商業(yè)文明的交換屬性與多元權(quán)力博弈傳統(tǒng)，孕育“權(quán)力制衡”的制度基因，始終保留“多元主體對(duì)權(quán)力的約束”特征。近代以來，現(xiàn)代性浪潮推動(dòng)全球制度轉(zhuǎn)型：東方在殖民沖擊下探索“傳統(tǒng)秩序”與“現(xiàn)代治理”的融合(如中國戊戌維新對(duì)君主立憲的嘗試)；西方則通過啟蒙運(yùn)動(dòng)將古代制衡基因轉(zhuǎn)化為“三權(quán)分立”等現(xiàn)代憲政原則。這種差異既揭示了文明基因的長期制約，更凸顯出“傳統(tǒng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”在現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵價(jià)值。——摘編自李磊《文明基因與制度變遷：東西方政治演進(jìn)的比較歷史分析》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“文明基因、現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型與政治制度演變”，自擬論題并予以闡述。(要求：論題需包含“文明基因”“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型”兩大核心要素，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述清晰。)遼寧省遼西重點(diǎn)高中2025~2026學(xué)年度上學(xué)期高二10月聯(lián)考?xì)v史參考答案、提示1.D【詳解】根據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦國時(shí)期（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，商鞅變法中實(shí)行的軍功爵位制度，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，這一制度不僅增強(qiáng)了士兵的戰(zhàn)斗意志，提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，還改變了原有的社會(huì)地位分配方式，打破了傳統(tǒng)的世襲貴族壟斷社會(huì)地位的局面，使得有才能的平民可以通過立功獲得較高的社會(huì)地位，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。因此材料所述規(guī)定改善了官員選拔制度，D項(xiàng)正確；材料規(guī)定只是削弱了貴族階層特權(quán)，并未完全廢除，排除A項(xiàng)；材料未涉及農(nóng)業(yè)和商業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，無法得出重農(nóng)抑商思想被貫徹，排除B項(xiàng)；商鞅變法中例如實(shí)行嚴(yán)格的戶籍制度、連坐法等加強(qiáng)了對(duì)民間的管控，材料未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.C【詳解】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“兵輸內(nèi)史及巴、南郡、蒼梧（廣西）”“朝廷指令關(guān)中的內(nèi)史郡向隴西、北地郡輸送農(nóng)具與糧食”和所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立專制集權(quán)制度，可以有效調(diào)動(dòng)國內(nèi)各地的兵器、農(nóng)具與糧食，彰顯了秦朝國家的組織能力，C項(xiàng)正確；材料并未涉及秦朝社會(huì)風(fēng)俗的整頓，與題干無關(guān)，排除A項(xiàng)；秦朝的上述做法彰顯了國家的組織能力，并不能提升地方的財(cái)政實(shí)力，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容未涉及秦朝百姓賦役情況，無法體現(xiàn)百姓賦役繁重，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.A【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知本題是推斷題，根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢時(shí)期的中國。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢高祖統(tǒng)治后期，同姓王國的“相”都由中央指派，并且曹參在齊國任相時(shí)，接受中央指令鎮(zhèn)壓地方叛亂，治理國家，這說明中央政府對(duì)王國擁有明顯的政治控制力和影響力，A項(xiàng)正確；材料并沒有提到丞相選拔的標(biāo)準(zhǔn)是“基層政績”，排除B項(xiàng)；材料反映的是中央對(duì)王國的控制，而不是分封鞏固中央集權(quán)，排除C項(xiàng)；“蕭規(guī)曹隨”主要是治國政策的延續(xù)，材料沒有直接體現(xiàn)對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.B【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南朝時(shí)期（中國）。根據(jù)材料可知，題干中“土豪掌控地方治安”體現(xiàn)了地方勢(shì)力的膨脹，而其“獲高位”后“遭皇權(quán)猜忌而衰落”，反映了中央對(duì)地方勢(shì)力的壓制，整體折射出中央集權(quán)與地方勢(shì)力的長期博弈，B項(xiàng)正確；江南地區(qū)成為全國經(jīng)濟(jì)重心是在南宋時(shí)期，“成為全國經(jīng)濟(jì)重心”與史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；材料折射出當(dāng)時(shí)中央集權(quán)與地方勢(shì)力博弈，未涉及皇權(quán)所受制約，排除C項(xiàng)；士族制度在南朝雖受沖擊，但沒有崩潰，“徹底崩潰”表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.D【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國）。根據(jù)題干“唐代前期宰相中，出身進(jìn)士科的比例較低，而到了中晚唐時(shí)期，這一比例大幅上升”可知，中晚唐時(shí)期進(jìn)士科出身宰相比例上升，反映了科舉制度（尤其是進(jìn)士科）在官員選拔中的重要性日益增強(qiáng)，逐漸成為主要選官途徑，D項(xiàng)正確；科舉制打破世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，利于人才選拔，排除A項(xiàng)；明經(jīng)科考查儒家經(jīng)典，且進(jìn)士科地位提升不代表儒家思想地位下降，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“唯一標(biāo)準(zhǔn)”表述絕對(duì)，科舉選拔還看時(shí)務(wù)策論等，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.D【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是原因題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代時(shí)期的中國。材料中福建地區(qū)的百姓即便貧困也會(huì)教導(dǎo)子弟讀書，認(rèn)為子弟讀書登科后能避免成為地位低賤的士兵，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)科舉入仕的重視。在宋代，政府實(shí)行重文輕武的政策，通過科舉考試選拔人才，為學(xué)子提供了相對(duì)公平的晉升途徑，使得社會(huì)各階層都看到了通過讀書科舉改變命運(yùn)的希望，所以這一現(xiàn)象主要是基于國家政策鼓勵(lì)科舉、重視文人的導(dǎo)向，D項(xiàng)正確；程朱理學(xué)強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和天理人欲等觀念，雖然對(duì)文化教育有一定影響，但材料中百姓重視子弟讀書主要是為了科舉入仕改變社會(huì)地位，并非主要受程朱理學(xué)影響，排除A項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心南移主要影響的是經(jīng)濟(jì)格局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與百姓重視子弟讀書以科舉入仕的現(xiàn)象沒有直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；書院教育的發(fā)展為學(xué)子提供了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和資源，但材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是百姓基于科舉能改變地位而重視讀書，并非主要因?yàn)闀航逃l(fā)展，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.D【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國。據(jù)材料可知，1845—1852年，列強(qiáng)對(duì)中國東南沿海主要通商口岸的洋貨預(yù)期進(jìn)口值遠(yuǎn)高于實(shí)際進(jìn)口值，洋貨在華滯銷嚴(yán)重。在這種情況下，列強(qiáng)為了進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵華權(quán)益，會(huì)以此為借口，發(fā)動(dòng)新的侵略戰(zhàn)爭，如第二次鴉片戰(zhàn)爭，D項(xiàng)正確；材料中洋貨滯銷，說明中國傳統(tǒng)手工業(yè)在一定程度上仍能與洋貨競(jìng)爭，并非“促使傳統(tǒng)手工業(yè)的恢復(fù)”，因?yàn)閭鹘y(tǒng)手工業(yè)本身就存在，排除A項(xiàng)；1845—1852年，列強(qiáng)通過鴉片戰(zhàn)爭打開中國市場(chǎng)，正處于對(duì)中國商品輸出的階段，“已放棄對(duì)中國的商品輸出”不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；中國近代工業(yè)初步發(fā)展是在19世紀(jì)六七十年代，與材料中時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.A【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1949年中國。據(jù)材料可知，從毛澤東對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示電文中可以看出，毛澤東要求人民代表大會(huì)的參與范圍要廣，涵蓋人口多，表明國家重視人民民主的廣泛性，A項(xiàng)正確；根據(jù)材料時(shí)間“1949年8月至11月”，此時(shí)社會(huì)主義制度尚未建立，排除B項(xiàng)；人民代表大會(huì)制度正式確立是在1954年，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)民主的廣泛性，沒有涉及制度化的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.D【詳解】根據(jù)設(shè)問用詞可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍是古代雅典。根據(jù)材料可知，古代雅典公民大會(huì)是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，但是除了公民大會(huì)，雅典還有五百人議事會(huì)、陪審法庭等機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)同樣承擔(dān)部分國家職能，這種職能劃分體現(xiàn)了古代雅典民主政治具有權(quán)力制約的色彩，D項(xiàng)正確；雅典的民主是少數(shù)人的民主，是成年男性公民的民主，排除A項(xiàng)；材料主旨與雅典民主制度建立的基礎(chǔ)并無關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；直接民主體現(xiàn)的是公民直接參政，而材料強(qiáng)調(diào)的是雅典政治機(jī)構(gòu)的職能分工，并未體現(xiàn)出公民直接參政的特征，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.D【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（亞非歐）。根據(jù)題干“它們都由蕞爾小邦發(fā)展起來，經(jīng)歷了從小到大、從邊陲到中心、后來者居上但又終究分崩離析的過程”可知，這些帝國都經(jīng)歷了對(duì)外擴(kuò)張，并且都建立了橫跨歐亞非的大帝國，但又都分崩離析，說明它們依賴軍事征服建立統(tǒng)治，但缺乏長期有效的治理手段來維持龐大疆域的穩(wěn)定，D項(xiàng)正確；波斯帝國并非起源于城邦制度，而是君主制王國，排除A項(xiàng)；題干未涉及地理環(huán)境的具體作用，重點(diǎn)在擴(kuò)張與崩潰的過程，排除B項(xiàng)；材料中橫跨歐亞非的帝國在客觀上可能會(huì)促進(jìn)東西方文化的交流與融合，但“實(shí)現(xiàn)”說法過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.B【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)材料可知，中世紀(jì)基督教教育中，信仰上帝、追慕天國理念與博雅修養(yǎng)和軍政才能對(duì)立，人人平等皆為上帝羔羊思想與柏拉圖式等級(jí)制度對(duì)立，原罪教義與教育即贖罪認(rèn)知和教育促進(jìn)身心和諧發(fā)展理念對(duì)立。這表明中世紀(jì)基督教會(huì)通過其獨(dú)特的教育理念和思想，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在的其他思想文化觀念進(jìn)行了排斥和否定，體現(xiàn)出基督教會(huì)試圖掌控思想文化領(lǐng)域，對(duì)思想文化領(lǐng)域?qū)嵤┝烁邚?qiáng)度的控制，B項(xiàng)正確；材料中并未涉及人民政治地位的相關(guān)內(nèi)容，無法得出中世紀(jì)基督教會(huì)提高了人民政治地位的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是基督教會(huì)與思想文化領(lǐng)域其他觀念的對(duì)立，沒有提及對(duì)專制王權(quán)基礎(chǔ)的影響，不能得出動(dòng)搖了專制王權(quán)基礎(chǔ)的結(jié)論，排除C項(xiàng)；歐洲傳統(tǒng)人文主義觀念強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)等，而材料主要體現(xiàn)的是基督教會(huì)的思想與一些其他思想觀念的對(duì)立，并非是對(duì)歐洲傳統(tǒng)人文主義觀念的揚(yáng)棄，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.B【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)歐洲。據(jù)材料“如英國威廉一世、理查一世等國王因戰(zhàn)斗技能出眾和戰(zhàn)績超群被譽(yù)為‘騎士之花’，而‘失地王’約翰由于糟糕的軍事能力被譏諷為‘軟劍騎士’”，可知軍事能力強(qiáng)的國王受到尊敬和贊譽(yù)，而軍事能力差的國王則受到嘲笑和貶低，表明軍事能力是評(píng)價(jià)國王政績優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)直接影響國王權(quán)威，B項(xiàng)正確；封君封臣關(guān)系的核心是土地和軍事服務(wù)的交換，而不是騎士精神，排除A項(xiàng)；題目主要討論的是軍事能力對(duì)國王權(quán)威的影響，而不是王權(quán)強(qiáng)化和民族國家的建立，排除C項(xiàng)；等級(jí)君主制是西歐封建制度下王權(quán)借助等級(jí)代表會(huì)議進(jìn)行統(tǒng)治的政權(quán)形式，材料未提及等級(jí)代表會(huì)議的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.D【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中古時(shí)期亞洲。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，10世紀(jì)末至11世紀(jì)初，阿拔斯王朝處于國力衰落、封建割據(jù)加劇、哈里發(fā)大權(quán)旁落等一系列動(dòng)蕩危機(jī)之中。馬氏哈里發(fā)制思想一方面肯定哈里發(fā)作為阿拉伯帝國最高統(tǒng)治者的政治與宗教地位，另一方面又認(rèn)為一定條件下（如哈里發(fā)失德昏庸、出現(xiàn)身體缺陷或無法履行應(yīng)盡職責(zé)時(shí)）允許罷黜哈里發(fā)，也即材料所述“哈里發(fā)理想權(quán)威人格與罷黜原則并重”。一方面認(rèn)為阿拉伯伊斯蘭世界中不可同時(shí)存在兩位哈里發(fā)，另一方面認(rèn)為在哈里發(fā)政府之外可以存在合法的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治者，也即材料所述“獨(dú)一王權(quán)與強(qiáng)權(quán)勢(shì)力共存”。一方面認(rèn)為哈里發(fā)人選需要成立選舉委員會(huì)進(jìn)行協(xié)商推舉，另一方面認(rèn)為在任哈里發(fā)有權(quán)直接指定其繼承人，也即材料所述“協(xié)商推舉傳統(tǒng)與世襲繼承制度結(jié)合”?？傮w而言，馬氏哈里發(fā)制思想將阿拉伯政治傳統(tǒng)和伊斯蘭宗教原則與阿拔斯王朝的政治現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，試圖平衡理想制度與政治現(xiàn)實(shí)問題間的關(guān)系，其最終目的在于維護(hù)阿拉伯帝國政治的穩(wěn)定與社會(huì)的公正，D項(xiàng)正確；馬氏哈里發(fā)制思想是為了解決阿拔斯王朝面臨的現(xiàn)實(shí)問題，而非單純?yōu)榱税l(fā)展政治思想，排除A項(xiàng)；政教合一意識(shí)形態(tài)在此之前已經(jīng)形成，馬氏哈里發(fā)制思想根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要對(duì)此進(jìn)行了調(diào)整，排除B項(xiàng)；平衡傳統(tǒng)制度與現(xiàn)實(shí)政治的矛盾是馬氏哈里發(fā)制思想的主要著眼點(diǎn)和特征，但不是最終目的，最終目的是服務(wù)于國家安定發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.D【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代日本。據(jù)材料可知，幕府禁止所有船只渡海，限制對(duì)外貿(mào)易，取締天主教等一系列行為，符合閉關(guān)鎖國政策的特征，通過這種閉關(guān)鎖國的方式，幕府可以減少外部因素對(duì)日本國內(nèi)統(tǒng)治的影響，從而加強(qiáng)自身的統(tǒng)治，D項(xiàng)正確；幕府一系列行為，不僅僅是為了抵御西方殖民者侵略，抵御侵略可能只是其中一個(gè)因素，但不是幕府這些措施的主要目的，排除A項(xiàng)；幕府禁止所有船只渡海等行為實(shí)際上是在限制貿(mào)易，而不是積極參與國際貿(mào)易競(jìng)爭以獲勝，排除B項(xiàng)；幕府的措施不僅僅是圍繞保護(hù)本土宗教信仰展開的，禁止船只渡海等行為明顯超出了保護(hù)宗教信仰的范疇，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.A【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代非洲。根據(jù)材料“最早在西非草原地區(qū)栽培西瓜”“西瓜最早生長在西非草原，后隨班圖人的遷徙傳播……”可知，西瓜產(chǎn)生于班圖人所在的西非地區(qū)，這可作為例證說明非洲是原始農(nóng)業(yè)的重要起源地，A項(xiàng)正確；西非是班圖人原來的居住地，他們的遷徙傳播了這些作物，而非催生了非洲農(nóng)業(yè)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)非洲是農(nóng)業(yè)的重要起源地，材料不涉及區(qū)域差異，與題干無關(guān)，排除C項(xiàng)；“決定”說法錯(cuò)誤，地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)有一定的影響而不是“決定了”，且與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.D【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（美洲）。據(jù)材料“部分專家提出，頻繁的戰(zhàn)爭沖突極大地消耗了印加社會(huì)的資源，是其文明衰敗的主因；另一些專家則覺得，印加帝國統(tǒng)治階層的內(nèi)部權(quán)力斗爭致使政治體系混亂，才是關(guān)鍵所在”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中提到部分專家認(rèn)為頻繁的戰(zhàn)爭沖突是主因，另一些專家則認(rèn)為統(tǒng)治階層的內(nèi)部權(quán)力斗爭是關(guān)鍵所在。這說明印加文明的隕落可能是多種因素共同作用的結(jié)果，體現(xiàn)了印加文明隕落緣由的多樣性，D項(xiàng)正確；歷史研究中，除直接史料外，間接史料、考古發(fā)現(xiàn)等也能為探尋歷史真相提供重要依據(jù)，即使缺乏直接史料，通過多方面的考證和推理，仍有可能接近歷史真相，排除A項(xiàng)；考古證據(jù)雖然能為歷史研究提供關(guān)鍵支持，但不同的研究者可能基于自身的知識(shí)背景、研究視角等，對(duì)同一考古證據(jù)產(chǎn)生不同的解讀，從而難以達(dá)成絕對(duì)的共識(shí)，排除B項(xiàng)；題干中專家觀點(diǎn)基于歷史現(xiàn)象的分析，而非“個(gè)人偏好”，未體現(xiàn)主觀臆斷，該選項(xiàng)偏離題干邏輯，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.(1)主要措施：清查地方財(cái)政虧空，要求官員限期補(bǔ)足；推行“養(yǎng)廉銀”制度，提取?？钛a(bǔ)貼官員俸祿；完善監(jiān)察機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督，嚴(yán)懲貪腐官員。(2)評(píng)價(jià)：直接整頓了官場(chǎng)風(fēng)氣，抑制了官員貪腐，提升了行政效率；充實(shí)了國庫，緩解了康熙后期的財(cái)政危機(jī)，為后續(xù)政策推行奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；鞏固了清朝統(tǒng)治秩序，為“康乾盛世”的延續(xù)提供了保障。局限性：改革本質(zhì)是為維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治，不能從根本上解決封建官僚制度的腐敗問題?！驹斀狻浚?）本題為特點(diǎn)題。時(shí)空范圍是清代的中國。主要措施：根據(jù)材料“他下令各省督撫嚴(yán)格清查虧空，要求官員限期補(bǔ)足”可知，清查地方財(cái)政虧空，要求官員限期補(bǔ)足；根據(jù)材料“創(chuàng)設(shè)‘養(yǎng)廉銀’制度，從耗羨銀中提取?？?，補(bǔ)貼官員俸祿；同時(shí)完善監(jiān)察體系，鼓勵(lì)官員相互監(jiān)督，對(duì)貪腐官員嚴(yán)懲不貸，甚至抄家追贓”可知，推行“養(yǎng)廉銀”制度，提取?？钛a(bǔ)貼官員俸祿；完善監(jiān)察機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督，嚴(yán)懲貪腐官員。（2）本題為影響題。時(shí)空范圍為清代的中國。評(píng)價(jià)：根據(jù)材料“針對(duì)康熙后期吏治松弛、官員貪腐成風(fēng)、國庫虧空嚴(yán)重的問題，推行一系列改革”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，雍正帝的改革直接整頓了官場(chǎng)風(fēng)氣，抑制了官員貪腐，提升了行政效率；充實(shí)了國庫，緩解了康熙后期的財(cái)政危機(jī)，為后續(xù)政策推行奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革鞏固了清朝統(tǒng)治秩序，為“康乾盛世”的延續(xù)提供了保障。局限性：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革本質(zhì)是為維護(hù)封建君主專制統(tǒng)治，不能從根本上解決封建官僚制度的腐敗問題。18.(1)特點(diǎn)：服務(wù)于戰(zhàn)爭需求；政府主導(dǎo)與政策支持；工業(yè)布局高度集中；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；工業(yè)建設(shè)效果顯著。(2)意義：建立了完備的工業(yè)發(fā)展體系；優(yōu)化了全國工業(yè)布局；促進(jìn)了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；增強(qiáng)了國防實(shí)力，推動(dòng)了國防科技工業(yè)的發(fā)展；推進(jìn)我國現(xiàn)代化進(jìn)程?！驹斀狻浚?）本題為特點(diǎn)題。時(shí)空為抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國。特點(diǎn)：根據(jù)材料“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國民黨政府被迫把原先在湘、鄂、贛三省建立后方戰(zhàn)略基地的設(shè)想改變?yōu)橐晕髂?、西北作為‘抗?zhàn)建國’的大后方”可知，服務(wù)于戰(zhàn)爭需求；根據(jù)材料“國民黨政府在領(lǐng)導(dǎo)西南后方的開發(fā)和建設(shè)過程中，除了由中央各主管機(jī)關(guān)對(duì)其各自主管范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)外，還采取了一些其他的途徑以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”可知，政府主導(dǎo)與政策支持；根據(jù)材料“到1940年底，初步形成了重慶、川中等八個(gè)工業(yè)中心區(qū)”可知，工業(yè)布局高度集中且優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；根據(jù)材料“抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，西南后方的重工業(yè)企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的35%，其資本占工業(yè)資本的50%以上（尚不包括軍工企業(yè)在內(nèi)）”可知，工業(yè)建設(shè)效果顯著。（2）本題為影響題。時(shí)空為新中國成立后的中國。根據(jù)材料“建設(shè)起較為完備的工業(yè)發(fā)展體系，使西部地區(qū)結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)形成以能源、原材料、機(jī)械加工制造、電子、國防科技等為重心的工業(yè)格局和工業(yè)門類”可知，建立了完備的工業(yè)發(fā)展體系；根據(jù)材料“在西北地區(qū)則建成了漢中、天水、銀川、西寧等工業(yè)城市，在汽車、重型機(jī)器、儀表、機(jī)床、農(nóng)機(jī)等方面都形成了較為完備的體系”可知，優(yōu)化了全國工業(yè)布局；根據(jù)材料“使西部地區(qū)結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)形成以能源、原材料、機(jī)械加工制造、電子、國防科技等為重心的工業(yè)格局和工業(yè)門類”可知，促進(jìn)了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；根據(jù)材料“在汽車、重型機(jī)器、儀