師大教育考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.我國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.教師在教學過程中處于（）地位。A.主導B.主體C.輔助D.被動5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定7.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律8.學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的（）特性。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性9.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要10.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：1.D2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.A9.D10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育目的功能的有（）A.導向功能B.選擇功能C.激勵功能D.評價功能2.以下屬于教師勞動特點的是（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性3.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議4.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.下列屬于我國中小學常用的德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法6.以下屬于認知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維7.影響遺忘的因素有（）A.學習材料的性質(zhì)B.系列位置效應C.學習程度D.記憶任務的長久性與重要性8.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征9.以下屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動機理論10.問題解決的一般過程包括（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設D.檢驗假設答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）5.課程計劃是編寫教科書的主要依據(jù)。（）6.注意是一種獨立的心理過程。（）7.遺忘是對識記過的材料不能再認與回憶，或者錯誤的再認與回憶。（）8.氣質(zhì)沒有好壞之分，性格有好壞之分。（）9.學習動機與學習效果總是一致的。（）10.定勢對問題解決總是起積極作用。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡述教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學生、為人師表等；知識素養(yǎng)，涵蓋學科知識、教育理論知識等；能力素養(yǎng)，像教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，需具備良好的情感、意志等品質(zhì)。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述心理健康的標準。答案：自我意識正確；人際關(guān)系協(xié)調(diào)；性別角色分化；社會適應良好；情緒積極穩(wěn)定；人格結(jié)構(gòu)完整。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生質(zhì)疑；運用啟發(fā)式教學，開拓思路；發(fā)展發(fā)散思維，多途徑思考；組織創(chuàng)造性活動，提供實踐機會。2.說說在班級管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。答案：確定共同目標，凝聚集體力量；選拔培養(yǎng)班干部，建立核心隊伍；制定規(guī)章制度，規(guī)范行為；組織多樣活動，增強凝聚力；培養(yǎng)正確輿論和良好班風。3.討論如何提高學生的學習動機。答案：設置合理目標，讓學生體驗成功；激發(fā)學習興趣，采用多樣教學