202X年，面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)與畢業(yè)生規(guī)模增長(zhǎng)的雙重壓力，我校深入貫徹國家及地方就業(yè)工作部署，以“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、以生為本”為核心，統(tǒng)籌推進(jìn)就業(yè)育人、市場(chǎng)拓展、精準(zhǔn)幫扶等工作，全力推動(dòng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分就業(yè)?，F(xiàn)將年度工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化組織保障，壓實(shí)就業(yè)工作責(zé)任學(xué)校將就業(yè)工作列為“一把手工程”，構(gòu)建“?！骸唷比?jí)責(zé)任體系：成立以校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全年召開專題推進(jìn)會(huì)、調(diào)度會(huì)XX次，動(dòng)態(tài)研判形勢(shì)、部署任務(wù)；建立“校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)院、院領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)班級(jí)、輔導(dǎo)員對(duì)接學(xué)生”的包干機(jī)制，明確各層級(jí)職責(zé)；將就業(yè)工作納入學(xué)院年度考核，與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，形成“全員參與、全程服務(wù)”的工作格局。二、完善服務(wù)體系，提升就業(yè)服務(wù)效能（一）構(gòu)建“線上+線下”招聘服務(wù)矩陣線上依托“XX就業(yè)信息網(wǎng)”“企業(yè)微信服務(wù)號(hào)”，累計(jì)發(fā)布招聘信息XX條、崗位需求超XX個(gè)；開發(fā)“人崗智能匹配系統(tǒng)”，根據(jù)求職意向、專業(yè)方向自動(dòng)推送崗位，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。線下舉辦招聘會(huì)XX場(chǎng)（含行業(yè)專場(chǎng)XX場(chǎng)、區(qū)域定向招聘會(huì)XX場(chǎng)），邀請(qǐng)XX家企業(yè)進(jìn)校，為畢業(yè)生提供多元化選擇。（二）優(yōu)化“分類指導(dǎo)+個(gè)性幫扶”服務(wù)流程建立“一生一策”就業(yè)臺(tái)賬，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤。針對(duì)考研失利、求職迷茫、就業(yè)困難群體，開展“一對(duì)一”職業(yè)咨詢、簡(jiǎn)歷診斷、面試輔導(dǎo)，全年服務(wù)XX人次；開設(shè)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》必修課，邀請(qǐng)企業(yè)HR、職業(yè)規(guī)劃師開展講座XX場(chǎng)，覆蓋學(xué)生XX余人次，系統(tǒng)提升求職能力。三、聚焦重點(diǎn)群體，實(shí)施精準(zhǔn)就業(yè)幫扶（一）困難畢業(yè)生“一人一檔一策”援助建立家庭經(jīng)濟(jì)困難、殘疾、脫貧家庭等畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫，通過發(fā)放求職補(bǔ)貼、優(yōu)先推薦崗位、技能培訓(xùn)等方式，幫助XX名困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，幫扶率100%；聯(lián)合地方人社部門開展“就業(yè)援助月”活動(dòng)，對(duì)接公益性崗位、基層項(xiàng)目，拓寬就業(yè)渠道。（二）基層就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙軌引導(dǎo)宣傳基層就業(yè)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生投身鄉(xiāng)村振興、基層治理，本年度XX名學(xué)生通過“三支一扶”“西部計(jì)劃”“特崗教師”等項(xiàng)目就業(yè)，同比增長(zhǎng)XX%。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)孵化基地（入駐項(xiàng)目XX個(gè)，帶動(dòng)就業(yè)XX人）；組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”賽事，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)XX項(xiàng)，以賽促創(chuàng)提升創(chuàng)業(yè)能力。四、深化校企合作，拓展就業(yè)市場(chǎng)空間（一）推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人與XX家行業(yè)龍頭、地方重點(diǎn)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地XX個(gè)，開展“訂單式”培養(yǎng)項(xiàng)目XX個(gè)，定向輸送畢業(yè)生XX人；邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，將行業(yè)需求融入人才培養(yǎng)全流程。（二）拓展區(qū)域就業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，與XX市、XX區(qū)共建“就業(yè)創(chuàng)業(yè)合作基地”，舉辦區(qū)域?qū)?chǎng)招聘會(huì)XX場(chǎng)，輸送XX人到地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)就業(yè)；依托校友資源開發(fā)崗位XX個(gè)，發(fā)揮“傳幫帶”作用助力就業(yè)。五、融合就業(yè)育人，促進(jìn)就業(yè)與育人協(xié)同發(fā)展構(gòu)建“課程+實(shí)踐+文化”就業(yè)育人體系：專業(yè)課程融入職業(yè)素養(yǎng)教育，開設(shè)《行業(yè)前沿與職業(yè)發(fā)展》選修課；組織“職場(chǎng)體驗(yàn)日”“企業(yè)參觀行”等實(shí)踐活動(dòng)XX次，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知；舉辦“就業(yè)榜樣進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗(yàn)，營造“崇尚實(shí)干、積極就業(yè)”的文化氛圍。六、問題與不足盡管就業(yè)工作取得進(jìn)展，但仍存在挑戰(zhàn)：一是就業(yè)結(jié)構(gòu)待優(yōu)化，部分專業(yè)對(duì)口率不高，新興產(chǎn)業(yè)、基層崗位吸引力不足；二是部分學(xué)生就業(yè)觀念偏差，“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”現(xiàn)象仍存，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱；三是就業(yè)市場(chǎng)拓展深度、廣度需加強(qiáng)，與重點(diǎn)行業(yè)、區(qū)域的合作機(jī)制待完善。七、下一步工作計(jì)劃（一）優(yōu)化“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制對(duì)接國家戰(zhàn)略與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)新興專業(yè)建設(shè)；建立就業(yè)數(shù)據(jù)反饋機(jī)制，優(yōu)化培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)能力訓(xùn)練。（二）加強(qiáng)就業(yè)觀念引導(dǎo)與能力提升開展“職業(yè)認(rèn)知教育”“就業(yè)觀教育”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生投身基層、重點(diǎn)領(lǐng)域；完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，增加職業(yè)素養(yǎng)、職場(chǎng)適應(yīng)內(nèi)容，提升競(jìng)爭(zhēng)力。（三）深化校企合作與市場(chǎng)拓展加大與新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)合作，建立“實(shí)習(xí)—就業(yè)”直通車機(jī)制；拓展國際就業(yè)市場(chǎng)，為有意愿學(xué)生提供海外就業(yè)服務(wù)。（四）強(qiáng)化就業(yè)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，組織參加職業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師認(rèn)證；建立激勵(lì)機(jī)制，表彰先進(jìn)集體與個(gè)人，激發(fā)工作活力。202X年，我校就業(yè)工作在挑戰(zhàn)中穩(wěn)步