職業(yè)院校實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案及管理手冊(cè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)基地是產(chǎn)教融合的核心載體，對(duì)推動(dòng)“崗課賽證”融通、提升學(xué)生職業(yè)能力、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有關(guān)鍵作用。本方案及管理手冊(cè)立足職業(yè)教育類(lèi)型特征，整合校企資源，規(guī)范建設(shè)與管理流程，為技能型人才培養(yǎng)提供系統(tǒng)性支撐。一、實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案（一）建設(shè)目標(biāo)以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)為導(dǎo)向，構(gòu)建“人才共育、過(guò)程共管、資源共享、責(zé)任共擔(dān)”的實(shí)習(xí)基地生態(tài)：學(xué)生層面：實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化，提升崗位適應(yīng)力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。校企層面：深化產(chǎn)教融合，在課程開(kāi)發(fā)、師資互聘、技術(shù)攻關(guān)等領(lǐng)域形成協(xié)同機(jī)制，打造“校中廠(chǎng)”“廠(chǎng)中?！睂?shí)踐平臺(tái)。社會(huì)層面：整合校企資源，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等支持，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。（二）合作單位遴選1.遴選原則行業(yè)適配性：優(yōu)先選擇與院校專(zhuān)業(yè)群高度契合的行業(yè)龍頭、專(zhuān)精特新企業(yè)或區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)代表性企業(yè)（如智能制造專(zhuān)業(yè)對(duì)接裝備制造企業(yè)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)康養(yǎng)機(jī)構(gòu)）。資質(zhì)規(guī)范性：企業(yè)需具備合法經(jīng)營(yíng)資質(zhì)，近3年無(wú)重大安全事故或勞動(dòng)糾紛，擁有完善的員工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展體系。合作積極性：企業(yè)需愿意開(kāi)放生產(chǎn)場(chǎng)景、投入實(shí)訓(xùn)資源、派遣技術(shù)骨干參與教學(xué)，支持院校教師參與技術(shù)研發(fā)。（三）建設(shè)內(nèi)容1.硬件資源共建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地改造：校企聯(lián)合規(guī)劃“教學(xué)-實(shí)操-考核”一體化空間（如汽車(chē)維修基地利用企業(yè)退役車(chē)輛搭建故障診斷實(shí)訓(xùn)區(qū)，院校配套多媒體教學(xué)設(shè)備）。設(shè)備資源共享：企業(yè)開(kāi)放先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備供學(xué)生實(shí)習(xí)，院校向企業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)教室，用于員工技能提升。建立設(shè)備使用臺(tái)賬，明確維護(hù)責(zé)任。2.軟件體系共建課程開(kāi)發(fā)：校企組建“雙師團(tuán)隊(duì)”，基于崗位能力要求重構(gòu)實(shí)習(xí)課程（如電商專(zhuān)業(yè)聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)《直播運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)》《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》等模塊化課程）。師資互聘：院校聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任實(shí)習(xí)導(dǎo)師，企業(yè)吸納院校教師參與技術(shù)研發(fā)；建立師資考核機(jī)制（如企業(yè)導(dǎo)師教學(xué)效果納入院校兼職教師考核）。3.文化生態(tài)共建企業(yè)將安全文化、工匠精神融入實(shí)習(xí)過(guò)程（如崗前培訓(xùn)、技能競(jìng)賽），院校協(xié)助企業(yè)優(yōu)化員工培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)文化雙向賦能。（四）保障機(jī)制1.組織保障成立“實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”（院校分管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)人力資源總監(jiān)牽頭），下設(shè)教學(xué)管理、安全管理等工作組，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議解決問(wèn)題。2.經(jīng)費(fèi)保障院校從生均經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)項(xiàng)課題劃撥資金；企業(yè)通過(guò)技術(shù)服務(wù)收益、政府補(bǔ)貼投入資源，形成“院校主導(dǎo)+企業(yè)補(bǔ)充+政府支持”的多元機(jī)制。3.制度保障制定《實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理辦法》《校企合作協(xié)議》，明確雙方權(quán)利義務(wù)、資源投入標(biāo)準(zhǔn)；建立違約追責(zé)機(jī)制，保障合作落地。二、實(shí)習(xí)基地管理手冊(cè)（一）組織管理體系1.院校職責(zé)實(shí)習(xí)管理部門(mén)（實(shí)訓(xùn)中心/就業(yè)處）：制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、選派學(xué)生、過(guò)程監(jiān)控、考核評(píng)價(jià)，建立“一生一檔”實(shí)習(xí)檔案。專(zhuān)業(yè)教研室：聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)大綱、教學(xué)資源，組織教師參與企業(yè)實(shí)踐。2.企業(yè)職責(zé)人力資源部門(mén)：統(tǒng)籌崗位安排、導(dǎo)師配備、安全培訓(xùn)，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)。技術(shù)部門(mén)：選派技術(shù)骨干擔(dān)任導(dǎo)師，制定“師帶徒”培養(yǎng)計(jì)劃。（二）實(shí)習(xí)過(guò)程管理1.實(shí)習(xí)安排崗位匹配：結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)、技能水平與企業(yè)需求，實(shí)行“雙向選擇+調(diào)劑”，確保人崗適配（如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生按編程能力分配至前端/后端開(kāi)發(fā)崗位）。輪崗機(jī)制：設(shè)置2-3個(gè)輪崗崗位（周期1-2個(gè)月），助力學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)。2.指導(dǎo)管理雙導(dǎo)師制：院校導(dǎo)師負(fù)責(zé)理論答疑、職業(yè)規(guī)劃，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)操技能、崗位規(guī)范；導(dǎo)師每周開(kāi)展1次集體指導(dǎo)，每月總結(jié)。學(xué)習(xí)日志與周報(bào)：學(xué)生每日記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題反思，每周提交周報(bào)（含成果、建議），導(dǎo)師據(jù)此調(diào)整指導(dǎo)策略。3.過(guò)程監(jiān)控院校聯(lián)合企業(yè)每月巡查，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪(fǎng)、線(xiàn)上問(wèn)卷了解實(shí)習(xí)狀態(tài)；對(duì)崗位不符、指導(dǎo)不到位等問(wèn)題下達(dá)整改通知，限期反饋。（三）考核評(píng)價(jià)體系1.學(xué)生考核過(guò)程性考核（60%）：實(shí)習(xí)日志質(zhì)量、崗位操作規(guī)范性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（校企導(dǎo)師共同打分）。成果性考核（40%）：實(shí)習(xí)報(bào)告（含技術(shù)方案、案例）、技能競(jìng)賽成績(jī)、企業(yè)項(xiàng)目貢獻(xiàn)度。2.校企雙向評(píng)價(jià)企業(yè)評(píng)價(jià)院校：從人才培養(yǎng)質(zhì)量（崗位適應(yīng)力、技能達(dá)標(biāo)率）、服務(wù)支持（教師技術(shù)服務(wù)、資源共享）等方面年度評(píng)價(jià)，結(jié)果作為基地評(píng)優(yōu)依據(jù)。院校評(píng)價(jià)企業(yè)：從實(shí)習(xí)管理規(guī)范性（崗位安全、導(dǎo)師水平）、合作積極性（資源投入、文化融合）等方面評(píng)價(jià)，反饋至企業(yè)作為合作參考。（四）安全管理規(guī)范1.制度建設(shè)企業(yè)制定《實(shí)習(xí)崗位安全操作規(guī)程》，院校將安全知識(shí)納入實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)安全責(zé)任書(shū)》。2.培訓(xùn)與應(yīng)急實(shí)習(xí)前開(kāi)展≥8學(xué)時(shí)安全培訓(xùn)（消防、機(jī)械操作、職業(yè)健康），考核合格上崗。聯(lián)合制定《應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期開(kāi)展1次應(yīng)急演練，確保學(xué)生掌握逃生、急救技能。3.日常管理企業(yè)指定專(zhuān)人每日巡查崗位安全，院校定期抽查學(xué)生安全日志，督促企業(yè)落實(shí)措施。三、實(shí)施與優(yōu)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理需動(dòng)態(tài)優(yōu)化：每學(xué)年召開(kāi)校企總結(jié)會(huì)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)變革調(diào)整目標(biāo)與策略