2025年成人高考試題及答案一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（共24分，每小題4分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A.氛圍（fèn）緋聞（fěi）契訶（hē）夫戛（jiá）然而止B.拘泥（nì）字帖（tiè）契訶（kē）夫強(qiáng)（qiǎng）詞奪理C.癖（pǐ）好模（mú）樣契訶（hè）夫悄（qiǎo）然無(wú)聲D.潛（qiǎn）伏壓軸（zhòu）契訶（kè）夫自怨自艾（yì）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.寒暄度假村走頭無(wú)路川流不息B.松弛挖墻腳金榜題名世外桃源C.幅射老兩口墨守成規(guī)食不果腹D.脈搏候車(chē)室人情事故迫不及待3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）傳統(tǒng)手工藝的傳承不能________于“博物館式保護(hù)”，而應(yīng)在創(chuàng)新中尋找生機(jī)。年輕工匠們________古老技藝，結(jié)合現(xiàn)代審美，開(kāi)發(fā)出兼具實(shí)用與藝術(shù)價(jià)值的產(chǎn)品。這些嘗試不僅________了市場(chǎng)需求，更讓傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代生活中________出新的活力。A.局限鉆研滿足煥發(fā)B.限制研究適應(yīng)激發(fā)C.拘泥探討符合釋放D.束縛探索對(duì)接涌現(xiàn)4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)必須未雨綢繆，才能在競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券。B.他在演講中口若懸河，信口開(kāi)河，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。C.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，讓人一讀就難以放下。D.為了完成項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員們處心積慮，終于在截止日前達(dá)成目標(biāo)。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)工藝有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.能否堅(jiān)持綠色發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的關(guān)鍵。C.近年來(lái)，隨著數(shù)字化技術(shù)的普及，傳統(tǒng)手工藝的傳播渠道得到了極大拓展。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有非遺項(xiàng)目中，超過(guò)60%以上的項(xiàng)目面臨傳承斷代的風(fēng)險(xiǎn)。6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）傳統(tǒng)村落是活的文化遺產(chǎn)，________，________，________，________。保護(hù)傳統(tǒng)村落，不僅要保護(hù)建筑風(fēng)貌，更要保護(hù)其中的生活方式與文化記憶。①承載著特定地域的文化基因②是農(nóng)耕文明的重要載體③其價(jià)值不僅在于建筑本身④更在于它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵A.②①③④B.③④②①C.①②③④D.②③④①二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文字，完成7-10題。油紙傘：雨巷里的時(shí)光標(biāo)本江南的雨季，青石板路上總有幾抹明麗的色彩浮動(dòng)——那是油紙傘。傘骨是竹，傘面是棉紙，刷上熟桐油，經(jīng)陽(yáng)光曬透，便有了琥珀般的光澤。撐著這樣的傘走在雨里，雨絲透過(guò)傘面滲下細(xì)密的潮意，卻不會(huì)濕透衣衫。這是老匠人周伯的手藝，他在巷尾的“雨時(shí)齋”做傘，一做就是五十年。周伯的作坊很小，靠墻擺著幾排竹料，墻角堆著成捆的棉紙，案子上零散放著刻刀、砂紙、油刷。最醒目的是墻上掛著的二十把傘，從素白到緋紅，從描梅到繪荷，每把都標(biāo)注著年份?！?973年，第一把；1985年，給女兒的嫁妝；2000年，最后一批出口日本的訂單……”周伯摩挲著傘骨，像在數(shù)自己的孩子。十年前，機(jī)器制傘涌入市場(chǎng)，油紙傘因成本高、易破損，漸漸沒(méi)了銷(xiāo)路。周伯的作坊從每天做五把傘，到每月做一把，最后連熟桐油都難買(mǎi)到?！澳菚r(shí)候，我以為這手藝要跟著我進(jìn)棺材了?！彼嘈χf(shuō)。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在三年前，幾個(gè)大學(xué)生來(lái)巷子里拍紀(jì)錄片，鏡頭里的油紙傘讓網(wǎng)友們眼前一亮?！霸瓉?lái)老物件這么美！”“想學(xué)做傘！”評(píng)論區(qū)的熱情讓周伯始料未及。現(xiàn)在，“雨時(shí)齋”的門(mén)庭熱鬧起來(lái)。周末常有年輕人來(lái)體驗(yàn)制傘：選竹料、劈傘骨、繃傘面、刷桐油……周伯手把手教，遇到笨手笨腳的學(xué)徒，他也不惱：“慢著，傘骨要削得薄而勻，不然撐不開(kāi)；桐油要刷三層，少一層就不防水?！庇袀€(gè)叫小夏的姑娘，連續(xù)來(lái)了三個(gè)月，終于做出第一把傘。傘面她畫(huà)了水墨山水，周伯看了直點(diǎn)頭：“傳統(tǒng)的骨，現(xiàn)代的魂，這樣才活得久?！比缃瘢懿膫悴粌H在網(wǎng)上賣(mài)斷貨，還進(jìn)了博物館、藝術(shù)展。他新收了五個(gè)徒弟，最小的才二十歲。“以前怕手藝失傳，現(xiàn)在怕教不過(guò)來(lái)?！彼钢鞣焕锒阎挠唵握f(shuō)，“有人要定制婚禮傘，有人要給民宿配傘，還有學(xué)校訂了五十把當(dāng)文創(chuàng)獎(jiǎng)品。”雨絲又落下來(lái)，周伯撐起一把新制的靛青傘，傘面上用金線繡著“雨時(shí)齋”三個(gè)字。傘外是車(chē)水馬龍的現(xiàn)代都市，傘下是竹香與桐油香交織的舊時(shí)光，兩種氣息在雨幕中交融，像一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī)。7.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.文中詳細(xì)描寫(xiě)周伯作坊的環(huán)境，突出了傳統(tǒng)制傘工藝的樸素與專(zhuān)注。B.機(jī)器制傘的沖擊和網(wǎng)友的關(guān)注，是油紙傘從衰落轉(zhuǎn)向復(fù)興的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。C.小夏的例子說(shuō)明，傳統(tǒng)工藝只有完全保留傳統(tǒng)技法才能獲得新生。D.結(jié)尾“兩種氣息在雨幕中交融”象征傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧共生。8.文中畫(huà)線句子“像在數(shù)自己的孩子”有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9.周伯的油紙傘能夠“活得久”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本概括。（7分）10.有人認(rèn)為，文章以“雨巷里的時(shí)光標(biāo)本”為題更貼切，你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。（8分）三、古代詩(shī)文閱讀（共21分）（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11-12題。（8分）秋日山行李遠(yuǎn)策杖出柴荊，秋光滿故城。寒溪鳴石齒，晚葉墮松聲。野菊臨流發(fā)，幽禽背日鳴。徘徊不能去，空翠濕衣輕。11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)“策杖”“出柴荊”點(diǎn)明詩(shī)人秋日出行，“秋光滿故城”總寫(xiě)所見(jiàn)秋景。B.頷聯(lián)“寒溪鳴石齒”以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)溪水撞擊石灘的清響，“晚葉墮松聲”以動(dòng)襯靜。C.頸聯(lián)“野菊臨流發(fā)”寫(xiě)野菊依水而開(kāi)，“幽禽背日鳴”寫(xiě)鳥(niǎo)兒在背陰處鳴叫，畫(huà)面富有生機(jī)。D.尾聯(lián)“徘徊不能去”直抒胸臆，“空翠濕衣輕”以觸覺(jué)寫(xiě)山色濃郁，表達(dá)詩(shī)人對(duì)秋景的沉醉。12.這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“秋光”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）（二）閱讀下面的文言文，完成13-16題。（13分）陶工傳[明]王縝吳地有陶工陳三，少習(xí)摶土，年二十而藝成。其制器，必選土于陽(yáng)山之陰，澄泥七遍，揉之如膏。范模既立，以竹刀修其頸腹，若刻玉然。施釉必三過(guò)，每過(guò)則置窯中微溫，俟干而更。窯火須晝夜守，溫低則釉晦，溫高則胎裂，三必起夜三數(shù)，目赤而不敢怠。邑令聞其名，召為壽器①。三曰：“器可壽，工不可茍?！绷钣獭案！薄暗摗庇谄鳎唬骸肮牌鳠o(wú)華飾，飾則失韻?！绷钆?，欲笞之。三免冠頓首：“小人寧受笞，不敢壞古制?！绷顟M而止。后有賈人至吳，見(jiàn)三所制茶盞，釉色如天青，映日則現(xiàn)山水紋，驚曰：“此宋官瓷遺法也！”以百金購(gòu)十盞。三曰：“瓷貴在用，非貴在價(jià)?！本挂园胫笔壑唬骸暗缅X(qián)夠買(mǎi)泥柴，足矣?！比葬椋K身不娶，居破屋，食粗糲，唯以陶為命。年七十，猶日坐庭中，摶土不輟。或問(wèn)：“何自苦若是？”三笑曰：“陶土有性，待我以誠(chéng)；我待陶土，亦如待知己?！保ㄗⅲ孩賶燮鳎鹤塾玫钠魑铮?3.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A.少習(xí)摶土習(xí)：學(xué)習(xí)B.俟干而更俟：等待C.以半直售之直：直接D.猶日坐庭中猶：仍然14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.其制器，必選土于陽(yáng)山之陰其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）B.若刻玉然若為傭耕（《陳涉世家》）C.令慚而止人不知而不慍（《論語(yǔ)》）D.以百金購(gòu)十盞以光先帝遺德（《出師表》）15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）范模既立，以竹刀修其頸腹，若刻玉然。（3分）（2）瓷貴在用，非貴在價(jià)。（2分）16.陳三的“狷介”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本概括。（2分）四、寫(xiě)作（共50分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。近年來(lái)，“國(guó)潮”成為熱詞：故宮文創(chuàng)產(chǎn)品銷(xiāo)量破億，老字號(hào)品牌推出聯(lián)名款，傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗通過(guò)短視頻廣泛傳播……有人認(rèn)為，國(guó)潮是傳統(tǒng)文化的“復(fù)活”；也有人指出，國(guó)潮不能止于表面的“貼標(biāo)簽”，更要深入挖掘文化內(nèi)核。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫(xiě)一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于700字。參考答案一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用1.C（A項(xiàng)“氛圍”fēn，“緋聞”fēi；B項(xiàng)“契訶”hē；D項(xiàng)“潛”qián，“契訶”hē）2.B（A項(xiàng)“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”；C項(xiàng)“幅射”應(yīng)為“輻射”；D項(xiàng)“人情事故”應(yīng)為“人情世故”）3.A（“局限”強(qiáng)調(diào)范圍限制，“鉆研”更符合工匠對(duì)技藝的深入探究，“滿足需求”“煥發(fā)活力”為固定搭配）4.A（B項(xiàng)“信口開(kāi)河”指隨口亂說(shuō)，含貶義；C項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，不能形容情節(jié)；D項(xiàng)“處心積慮”指長(zhǎng)期謀劃做壞事，含貶義）5.C（A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)“超過(guò)”與“以上”重復(fù)，刪去其一）6.A（②總說(shuō)傳統(tǒng)村落的地位，①補(bǔ)充其文化承載功能，③④遞進(jìn)說(shuō)明價(jià)值內(nèi)涵）二、現(xiàn)代文閱讀7.C（小夏的例子強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)的骨，現(xiàn)代的魂”，并非“完全保留傳統(tǒng)技法”）8.運(yùn)用比喻，將傘比作“孩子”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)周伯對(duì)自己制作的每把傘的珍視；通過(guò)“摩挲”“數(shù)”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)他對(duì)制傘生涯的深情回憶與歲月沉淀的情感。（手法2分，分析4分）9.①老匠人的堅(jiān)守：周伯五十年如一日專(zhuān)注制傘，保留傳統(tǒng)工藝；②時(shí)代機(jī)遇：數(shù)字化傳播（網(wǎng)友關(guān)注、紀(jì)錄片）讓油紙傘被重新發(fā)現(xiàn)；③創(chuàng)新融合：年輕人將現(xiàn)代審美（如水墨山水）融入傳統(tǒng)工藝；④市場(chǎng)需求變化：定制、文創(chuàng)等新用途拓展了消費(fèi)場(chǎng)景。（每點(diǎn)2分，答滿4點(diǎn)得7分）10.示例：同意。“時(shí)光標(biāo)本”既指油紙傘承載著過(guò)去的記憶（如周伯的制傘歷史、傳統(tǒng)工藝），又暗示其在現(xiàn)代社會(huì)中被“保存”與“激活”；“雨巷”呼應(yīng)江南地域特色，與文中“青石板路”“雨絲”等場(chǎng)景契合，更具畫(huà)面感與文學(xué)性。（若答不同意，需從“活態(tài)傳承”角度強(qiáng)調(diào)其“生命力”，言之成理即可）（觀點(diǎn)2分，理由6分）三、古代詩(shī)文閱讀11.B（“晚葉墮松聲”是以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)落葉墜地與松濤交織的聲音，并非“以動(dòng)襯靜”）12.①視覺(jué)：“秋光滿故城”總寫(xiě)秋景，“晚葉墮”“野菊發(fā)”具體描繪落葉、野菊等秋日景物；②聽(tīng)覺(jué)：“寒溪鳴”“幽禽鳴”通過(guò)溪水、鳥(niǎo)鳴表現(xiàn)秋聲；③觸覺(jué)：“空翠濕衣輕”以山色濕潤(rùn)的觸感強(qiáng)化秋光的濃郁。（每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得5分）13.C（直：通“值”，價(jià)值、價(jià)錢(qián)）14.D（A項(xiàng)代詞“他”/語(yǔ)氣詞“難道”；B項(xiàng)“像”/“你”；C項(xiàng)表順承/表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)均為“用來(lái)”）15.（1）模具做好后，用竹刀修整器物的頸部和腹部，就像雕刻玉石一樣精細(xì)。（“既”“修”“若……然”各1分）（2）瓷