大班音樂(lè)新年的笑聲教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班學(xué)生設(shè)計(jì)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容《大班音樂(lè)新年的笑聲》是單元中的一部分，旨在通過(guò)歡快的音樂(lè)和舞蹈，讓學(xué)生感受新年的氛圍，培養(yǎng)他們的集體合作意識(shí)和表達(dá)情感的能力。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)之前音樂(lè)感知能力的鞏固，又為后續(xù)更高難度的音樂(lè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新年有一定的認(rèn)識(shí)和期待。他們能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并有一定的合作意識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生可能對(duì)節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)感到困惑，需要教師耐心引導(dǎo)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到提升。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒感受新年的喜慶氛圍，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)；2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力；3.增強(qiáng)幼兒的集體合作意識(shí)和表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)故事、圖片等方式導(dǎo)入新課；2.引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，通過(guò)唱、跳、做等多種形式感受音樂(lè)；3.設(shè)置小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4.適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又富有教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出新年音樂(lè)的基本節(jié)奏和旋律。列舉出至少兩種新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行表演。評(píng)價(jià)同伴的舞蹈表現(xiàn)，給出建設(shè)性的反饋。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)新年的歡樂(lè)氛圍，表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)。通過(guò)合作完成舞蹈表演，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。科學(xué)思維目標(biāo)：解釋音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作之間的關(guān)系。分析不同音樂(lè)的特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行分類(lèi)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)明評(píng)價(jià)的依據(jù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生感受新年音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，并通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達(dá)節(jié)日的歡樂(lè)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，以及設(shè)計(jì)并執(zhí)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，這需要結(jié)合學(xué)生的先備知識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和合作來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括新年主題的音樂(lè)課件、節(jié)奏卡片、舞蹈動(dòng)作圖解等多媒體素材，以及相應(yīng)的音頻和視頻資料。同時(shí)，準(zhǔn)備適合大班學(xué)生的舞蹈服裝和道具，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。此外，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)價(jià)。學(xué)生方面，鼓勵(lì)他們提前收集有關(guān)新年的文化知識(shí)，并準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新年的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)內(nèi)容：教師播放一段歡快的新年歌曲，邀請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)：“你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“新年是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于新年的歌曲，一起感受新年的快樂(lè)吧！”“新年有哪些習(xí)俗呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的新年經(jīng)歷?！睂W(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，感受新年的氛圍。學(xué)生積極參與討論，分享自己的新年習(xí)俗。2.新授（15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《新年的笑聲》，并能夠演唱。活動(dòng)內(nèi)容：教師用鋼琴伴奏，示范演唱歌曲《新年的笑聲》。教師逐句教唱，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。教師講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一首關(guān)于新年的歌曲《新年的笑聲》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，并跟著老師一起唱?！薄斑@首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，我們一起感受一下?！薄案枨械男捎惺裁刺攸c(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們用心去體會(huì)?！睂W(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)唱，跟唱歌曲。學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律，感受音樂(lè)的美。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)多種形式，讓學(xué)生熟練掌握歌曲《新年的笑聲》?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助演唱歌曲。教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行演唱，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，配合歌曲進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組練習(xí)，互相幫助演唱歌曲《新年的笑聲》。”“請(qǐng)同學(xué)們注意，演唱時(shí)要注意節(jié)奏和音準(zhǔn)?！薄敖酉聛?lái)，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演唱，其他同學(xué)為他加油鼓勁?！睂W(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)生認(rèn)真演唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。學(xué)生積極創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行表演。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲《新年的笑聲》的節(jié)奏、旋律和歌詞。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《新年的笑聲》，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，這首歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞是什么？”“在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家有什么收獲和感受？請(qǐng)同學(xué)們分享一下?！睂W(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生回顧歌曲內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生積極分享自己的感受，表達(dá)對(duì)歌曲的喜愛(ài)。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容：教師布置作業(yè)：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于新年的歌曲，并嘗試演唱。學(xué)生自由組合，進(jìn)行創(chuàng)作和演唱。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言與活動(dòng)設(shè)計(jì)：“今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一首關(guān)于新年的歌曲，并嘗試演唱?！薄罢?qǐng)同學(xué)們自由組合，進(jìn)行創(chuàng)作和演唱?！睂W(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極創(chuàng)作歌曲，嘗試演唱。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲《新年的笑聲》。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師通過(guò)多種形式的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：部分學(xué)生在演唱過(guò)程中，節(jié)奏和音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確。部分學(xué)生在創(chuàng)作歌曲時(shí)，缺乏創(chuàng)意和想象力。針對(duì)以上問(wèn)題，教師將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的音樂(lè)作品。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用自己的話描述一首新年歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)編寫(xiě)一段歌詞。完成形式：書(shū)面作業(yè)，可以手寫(xiě)或打印。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律的感知能力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，收集圖片和文字資料，并制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)新年習(xí)俗的手抄報(bào)。完成形式：手抄報(bào)，內(nèi)容包括文字說(shuō)明、圖片展示等。提交時(shí)限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重，提高信息收集和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組創(chuàng)作一首以新年為主題的歌曲，并嘗試編舞，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈表演。完成形式：小組合作，包括歌曲創(chuàng)作、舞蹈編排、表演排練。提交時(shí)限：期末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升音樂(lè)和舞蹈表現(xiàn)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲《新年的笑聲》，并能夠演唱。但在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新授環(huán)節(jié)通過(guò)逐句教唱和節(jié)奏講解，幫助學(xué)生掌握了歌曲的基本要素。鞏固環(huán)節(jié)的小組練習(xí)和隨機(jī)演唱，提高了學(xué)生的參與度和表現(xiàn)力。但在舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)和編排上，學(xué)生的創(chuàng)意和想象力有待進(jìn)一步激發(fā)。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.新年歌曲的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了歌曲《新年的笑聲》，學(xué)生需掌握其節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口的特征，并能通過(guò)音樂(lè)感受新年的喜慶氛圍。2.音樂(lè)節(jié)奏的感知與表達(dá)：通過(guò)跟隨歌曲節(jié)奏做律動(dòng)，學(xué)生能夠感知音樂(lè)節(jié)奏，并嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏感。3.新年的傳統(tǒng)習(xí)俗：學(xué)生通過(guò)收集資料，了解至少兩種新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。4.音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)力。5.集體合作與團(tuán)隊(duì)精神：在小組練習(xí)和表演中，學(xué)生學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。6.音樂(lè)創(chuàng)作的基本步驟：學(xué)生了解音樂(lè)創(chuàng)作的基本步驟，包括歌曲創(chuàng)作、舞蹈編排等。7.音樂(lè)與情感的聯(lián)系：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)音樂(lè)與情感之間的聯(lián)系，表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)和祝福。8.音樂(lè)教育的重要性：認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，包括情感表達(dá)、審美