好事情大班語(yǔ)言故事教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)大班（56歲）兒童設(shè)計(jì)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)要求。教學(xué)內(nèi)容圍繞《好事情》這一語(yǔ)言故事展開(kāi)，旨在通過(guò)講述故事、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分，它不僅有助于提升幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)，還能促進(jìn)其認(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展。核心概念包括故事情節(jié)、人物角色、語(yǔ)言表達(dá)等，技能目標(biāo)則是能夠理解和講述故事，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解和傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的故事，并有一定的語(yǔ)言表達(dá)欲望。然而，在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能存在以下困難：1.對(duì)故事情節(jié)理解不深，容易忘記細(xì)節(jié)；2.語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，詞匯量有限；3.缺乏角色扮演的經(jīng)驗(yàn)，難以進(jìn)入角色。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事情節(jié)，感受故事中人物的情感；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)方式講述故事；3.提升角色扮演能力，體驗(yàn)不同角色的情感。為達(dá)成這些目標(biāo)，教師可采用以下策略：1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；2.運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，幫助幼兒理解故事情節(jié)；3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同角色的情感；4.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)過(guò)程既生動(dòng)有趣，又具有針對(duì)性，幫助幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.能夠說(shuō)出《好事情》故事的主要情節(jié)和人物角色。2.列舉出故事中體現(xiàn)的積極情感和價(jià)值觀。能力的目標(biāo)：1.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，設(shè)計(jì)并展示故事中的場(chǎng)景。2.解釋故事中人物的行為動(dòng)機(jī)和情感變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.在講述故事時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)故事情節(jié)和人物的同情和共鳴。2.體驗(yàn)分享和幫助他人的喜悅，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.通過(guò)討論，分析故事中人物的行為對(duì)情節(jié)發(fā)展的影響。2.評(píng)價(jià)故事中體現(xiàn)的道德觀念與現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)自己在講述故事時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、生動(dòng)。2.對(duì)同伴的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)《好事情》故事情節(jié)的理解和語(yǔ)言表達(dá)技能，難點(diǎn)則在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演深入體會(huì)人物情感，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒情感認(rèn)知的局限性，以及語(yǔ)言表達(dá)的技巧性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、故事繪本、角色扮演道具、情感體驗(yàn)卡片等在內(nèi)的教學(xué)材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和故事分享筆記本。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮舒適的小組學(xué)習(xí)空間，以及黑板上的故事情節(jié)時(shí)間軸，以輔助教學(xué)和提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入為了激發(fā)幼兒對(duì)《好事情》故事的興趣，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行導(dǎo)入：1.教師活動(dòng)：以輕松愉快的語(yǔ)調(diào)問(wèn)候幼兒，營(yíng)造良好的課堂氛圍。提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒(méi)有做過(guò)一件讓你們覺(jué)得特別開(kāi)心的事情？愿意和老師分享一下嗎？”展示與故事相關(guān)的圖片，如故事中的人物或場(chǎng)景。2.學(xué)生活動(dòng)：思考并分享自己的開(kāi)心事情。觀察圖片，激發(fā)對(duì)故事的好奇心。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與分享，表達(dá)自己的感受。學(xué)生對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，表現(xiàn)出想要了解故事內(nèi)容的意愿。新授任務(wù)一：初步感知故事內(nèi)容目標(biāo)：讓學(xué)生初步感知故事的主要情節(jié)和人物。教師活動(dòng)：1.講述故事：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述《好事情》的故事。2.提問(wèn)：在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，如“這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？他們遇到了什么問(wèn)題？”3.總結(jié)：故事結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主要內(nèi)容和人物。學(xué)生活動(dòng)：1.傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講述。2.思考：回答教師提出的問(wèn)題。3.總結(jié)：嘗試用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠跟隨教師的講述，理解故事的基本情節(jié)。學(xué)生能夠回答教師的問(wèn)題，并能夠用自己的語(yǔ)言總結(jié)故事。任務(wù)二：深入理解人物情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中人物的情感。教師活動(dòng)：1.分析人物情感：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的情感變化，如主人公的喜悅、困惑、幫助他人時(shí)的滿足等。2.提問(wèn)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“主人公為什么會(huì)感到開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？”3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)人物情感的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.思考：分析故事中人物的情感變化。2.回答：回答教師提出的問(wèn)題。3.討論：參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析故事中人物的情感變化。學(xué)生能夠用自己的話解釋情感變化的依據(jù)。學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：角色扮演，體驗(yàn)情感目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)故事中人物的情感。教師活動(dòng)：1.分配角色：將學(xué)生分成小組，分配不同的角色。2.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何扮演自己的角色，表達(dá)角色的情感。3.觀察：觀察學(xué)生的角色扮演過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.準(zhǔn)備：根據(jù)分配的角色，準(zhǔn)備扮演所需的語(yǔ)言和動(dòng)作。2.扮演：積極參與角色扮演，體驗(yàn)角色的情感。3.反饋：在角色扮演結(jié)束后，分享自己的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)角色扮演，準(zhǔn)確表達(dá)角色的情感。學(xué)生能夠積極參與角色扮演，體驗(yàn)角色的情感。學(xué)生能夠分享角色扮演的感受，表達(dá)自己的體會(huì)。任務(wù)四：創(chuàng)作故事，表達(dá)情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，表達(dá)自己的情感。教師活動(dòng)：1.啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)作故事。2.指導(dǎo)：提供創(chuàng)作故事的建議，如故事結(jié)構(gòu)、人物設(shè)定等。3.評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考：回憶自己的情感體驗(yàn)，構(gòu)思故事內(nèi)容。2.創(chuàng)作：根據(jù)構(gòu)思，創(chuàng)作自己的故事。3.分享：與同學(xué)分享自己的故事。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)情感體驗(yàn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的情感，故事內(nèi)容具有連貫性。學(xué)生能夠積極參與分享，表達(dá)自己的創(chuàng)作成果。任務(wù)五：總結(jié)與反思目標(biāo)：讓學(xué)生總結(jié)故事的主要內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)收獲。教師活動(dòng)：1.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧故事的主要情節(jié)和人物情感。2.反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。3.評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧：回顧故事的主要情節(jié)和人物情感。2.反思：反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。3.表達(dá)：表達(dá)自己的總結(jié)和反思。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)故事的主要內(nèi)容和人物情感。學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的總結(jié)和反思。鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)故事的主要情節(jié)和人物情感。2.提問(wèn)：提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事的理解。3.游戲：設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的游戲，如角色扮演、猜謎語(yǔ)等，鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解。小結(jié)在課程結(jié)束時(shí)，教師可以總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的主題和人物的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極傳遞正能量。當(dāng)堂檢測(cè)教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：1.提問(wèn)：提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事的理解。2.書寫：讓學(xué)生簡(jiǎn)要書寫自己對(duì)故事的理解和感受。3.展示：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，如創(chuàng)作的故事、角色扮演等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：復(fù)述《好事情》故事，并畫出故事中的場(chǎng)景或人物。完成形式：書面作業(yè)，繪畫作品。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)故事情節(jié)的記憶，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫技巧。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇故事中的一個(gè)角色，寫一篇日記，記錄該角色在故事中的經(jīng)歷和感受。完成形式：書面作業(yè)，日記形式。提交時(shí)限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的想象力和寫作能力，培養(yǎng)角色同理心。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以《好事情》為主題的角色扮演游戲，并制作游戲規(guī)則。完成形式：小組合作，書面作業(yè)，游戲規(guī)則設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：月底前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事情節(jié)理解：通過(guò)《好事情》故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2.人物角色分析：學(xué)生能夠識(shí)別故事中的主要人物，并分析他們的性格特點(diǎn)和情感變化。3.積極情感識(shí)別：學(xué)生能夠識(shí)別故事中體現(xiàn)的積極情感，如喜悅、感激、同情等。4.語(yǔ)言表達(dá)技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如形容詞、副詞的使用，以及對(duì)話的寫作。5.故事結(jié)構(gòu)認(rèn)知：學(xué)生能夠識(shí)別故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。6.角色扮演方法：學(xué)生通過(guò)角色扮演，學(xué)習(xí)如何進(jìn)入角色，表達(dá)角色的情感和行為。7.情感體驗(yàn)分享：學(xué)生能夠分享自己在角色扮演中的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)情感表達(dá)能力。8.故事主題探討：學(xué)生能夠探討故事中的主題，如樂(lè)于助人、友誼、團(tuán)結(jié)等。9.創(chuàng)作故事能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的短故事，表達(dá)自己的情感和想法。10.小組合作技巧：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并應(yīng)用小組合作技巧。11.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。12.多媒體教學(xué)應(yīng)用：學(xué)生了解并體驗(yàn)多媒體教學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用，如圖片、音頻和視頻。13.跨學(xué)科學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與繪畫、音樂(lè)等學(xué)科的聯(lián)系，拓展學(xué)習(xí)視野。14.情感教育與價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并內(nèi)化積極的價(jià)值觀和道德觀念。15.文化背景知識(shí)：學(xué)生通過(guò)故事，了解相關(guān)的文化背景知識(shí)，如故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境。16.批判性思維發(fā)展：學(xué)生在分析故事情節(jié)和人物行為時(shí)，發(fā)展批判性思維能力。17.創(chuàng)造性思維激發(fā)：通過(guò)創(chuàng)作故事和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。18.社交技能提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生提升溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題的社交技能。19.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。20.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過(guò)參與課堂活動(dòng)和作業(yè)完成，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。八、教學(xué)反思在本次《好事情》大班語(yǔ)言故事教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過(guò)程中的得與失。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，識(shí)別人物角色，并表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。這得益于精心設(shè)計(jì)的角色扮演活動(dòng)和情感體驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中深刻體會(huì)故事主題。然而，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于故事中的人物情感理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)人物情感分析的深度討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解人物情感。特別值得一提的是，在角色扮演環(huán)節(jié)，一位學(xué)生提出了一個(gè)意想不到的結(jié)局，這讓我意識(shí)到學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在今后的教學(xué)中，我