基層醫(yī)院護士先進事跡材料上課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析本課內(nèi)容選自2025—2026學(xué)年護士先進事跡材料，適合高中階段進行教學(xué)。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標準，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、職業(yè)素養(yǎng)和社會主義核心價值觀。課程內(nèi)容與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，通過護士的先進事跡，讓學(xué)生了解基層醫(yī)療工作的重要性，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、奉獻社會的精神。核心概念包括護士的職業(yè)道德、人文關(guān)懷、團隊協(xié)作等。學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會認知能力和生活經(jīng)驗，對醫(yī)療行業(yè)有一定的了解。但他們可能對基層醫(yī)院的工作環(huán)境、護士的工作狀態(tài)缺乏深入了解。學(xué)生的認知特點包括對新鮮事物的興趣、對英雄人物的崇拜以及對現(xiàn)實問題的關(guān)注。本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對護士工作環(huán)境的誤解、對職業(yè)精神的模糊認識等。教學(xué)目標1.了解基層醫(yī)院護士的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)護士先進事跡，感受其敬業(yè)精神和人文關(guān)懷。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻社會的價值觀。4.提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。二、教學(xué)目標知識的目標說出基層醫(yī)院護士的日常工作內(nèi)容和職責(zé)。列舉至少三位基層醫(yī)院護士的先進事跡。解釋護士職業(yè)道德和人文關(guān)懷在醫(yī)療工作中的重要性。能力的目標設(shè)計一個針對基層醫(yī)院護士的培訓(xùn)計劃。論證如何提高基層醫(yī)院護士的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。評價基層醫(yī)院護士的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展前景。情感態(tài)度與價值觀的目標培養(yǎng)對基層醫(yī)院護士的尊重和感激之情。樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛他人的職業(yè)價值觀。形成積極參與社會公益活動的意識?？茖W(xué)思維的目標分析護士先進事跡背后的社會因素和個人努力。綜合不同角度的信息，形成對護士工作的全面認識。批判評價現(xiàn)有醫(yī)療體系對護士職業(yè)發(fā)展的支持程度?？茖W(xué)評價的目標評估學(xué)生對護士先進事跡的理解和感悟。反饋學(xué)生在培訓(xùn)計劃設(shè)計中的創(chuàng)新點和不足。監(jiān)測學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的變化，確保教學(xué)目標的達成。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解基層醫(yī)院護士的職業(yè)精神與人文關(guān)懷，掌握護士先進事跡的核心內(nèi)容。教學(xué)難點：分析護士先進事跡背后的社會因素，設(shè)計有效的培訓(xùn)計劃以提升護士工作效率和服務(wù)質(zhì)量。難點在于學(xué)生需具備較強的分析能力和實踐設(shè)計能力，以及對醫(yī)療行業(yè)現(xiàn)狀的深入理解。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下教學(xué)資源：5張多媒體課件，3種教具（圖表、模型），2套實驗器材，以及4段音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并收集相關(guān)資料，同時準備學(xué)習(xí)用具如畫筆和計算器。教學(xué)環(huán)境方面，我將設(shè)計6個小組座位，并提前規(guī)劃好3個板書設(shè)計框架，以支持互動式教學(xué)和知識點的清晰呈現(xiàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師通過播放一段關(guān)于基層醫(yī)院護士工作環(huán)境的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我國的基層醫(yī)院，有這樣一群默默奉獻的護士，他們用自己的雙手守護著患者的健康。接下來，讓我們一起走進他們的世界?！睂W(xué)生活動：觀察視頻，思考視頻中的護士是如何工作的，他們面臨哪些挑戰(zhàn)。2.新授時間預(yù)估：30分鐘活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：護士的工作內(nèi)容（10分鐘）教師講解護士的日常工作內(nèi)容，包括護理病人、協(xié)助醫(yī)生、進行健康教育等。學(xué)生通過小組討論，總結(jié)護士的工作職責(zé)。環(huán)節(jié)二：護士的先進事跡（15分鐘）教師展示幾位基層醫(yī)院護士的先進事跡，包括無私奉獻、技術(shù)創(chuàng)新、關(guān)愛患者等。學(xué)生分享自己對護士事跡的理解和感悟。環(huán)節(jié)三：護士的職業(yè)道德（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考護士職業(yè)道德的重要性，如敬業(yè)、關(guān)愛、誠信等。學(xué)生列舉自己在生活中遇到的體現(xiàn)護士職業(yè)道德的例子。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，護士的工作看似簡單，實則充滿了挑戰(zhàn)。他們不僅要具備專業(yè)的護理技能，還要有高尚的職業(yè)道德?！薄白屛覀兺ㄟ^這些先進事跡，感受護士們無私奉獻的精神?！薄霸谧母魑?，你們認為護士職業(yè)道德有哪些重要體現(xiàn)呢？”學(xué)生活動：通過小組討論，總結(jié)護士的工作職責(zé)。分享自己對護士事跡的理解和感悟。列舉自己在生活中遇到的體現(xiàn)護士職業(yè)道德的例子。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：知識競賽（5分鐘）教師組織學(xué)生進行知識競賽，考察學(xué)生對護士工作內(nèi)容、先進事跡和職業(yè)道德的理解。學(xué)生積極參與，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。環(huán)節(jié)二：角色扮演（5分鐘）教師邀請學(xué)生扮演護士和患者，模擬護士在基層醫(yī)院的工作場景。學(xué)生通過角色扮演，體會護士工作的艱辛和重要性。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來檢驗一下大家的學(xué)習(xí)成果?！薄罢埜魑煌瑢W(xué)積極參與角色扮演，感受護士工作的真實場景?！睂W(xué)生活動：積極參與知識競賽，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過角色扮演，體會護士工作的艱辛和重要性。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)護士的職業(yè)道德和先進事跡。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了基層醫(yī)院護士的先進事跡，感受到了他們無私奉獻的精神?！薄跋Ｍ蠹以诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能學(xué)習(xí)護士們的職業(yè)道德，為社會貢獻自己的力量?！睂W(xué)生活動：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)護士的職業(yè)道德和先進事跡。分享自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己心目中優(yōu)秀護士的短文。學(xué)生認真思考，完成作業(yè)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課后請你們寫一篇關(guān)于自己心目中優(yōu)秀護士的短文，表達你們的敬意和感悟?！睂W(xué)生活動：認真思考，完成作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：每位學(xué)生選擇一位基層醫(yī)院護士的先進事跡，撰寫一篇讀書筆記，包括事跡概述、個人感悟和職業(yè)啟示。完成形式：書面作業(yè)，字數(shù)不少于300字。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：鞏固學(xué)生對護士工作內(nèi)容的理解，提升書面表達能力和對先進事跡的感悟。拓展性作業(yè)內(nèi)容：分組討論，設(shè)計一套針對基層醫(yī)院護士的職業(yè)培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)內(nèi)容、方法和預(yù)期效果。完成形式：小組報告，形式可以是PPT演示或書面報告。提交時限：兩周后。預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以自主選擇一個與護士工作相關(guān)的社會問題進行研究，如護士職業(yè)壓力、患者滿意度等，并撰寫一份研究報告。完成形式：研究報告，字數(shù)不少于1000字。提交時限：一個月后。預(yù)期目標：鼓勵學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立研究能力和批判性思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況在本次教學(xué)活動中，教學(xué)目標基本達成。學(xué)生對基層醫(yī)院護士的工作內(nèi)容和先進事跡有了更深入的了解，對護士職業(yè)道德和人文關(guān)懷有了更深刻的認識。然而，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中對于護士職業(yè)壓力和挑戰(zhàn)的理解不夠深入，需要進一步引導(dǎo)和深化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻播放激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)中，由于時間限制，未能充分展開對護士職業(yè)道德的討論。在鞏固環(huán)節(jié)，知識競賽和角色扮演活動效果良好，但部分學(xué)生參與度不高。在作業(yè)設(shè)計上，基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)的分層設(shè)計有助于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)情分析與資源運用學(xué)情分析方面，學(xué)生對于護士工作有一定的了解，但對基層醫(yī)院的工作環(huán)境和護士的工作狀態(tài)缺乏深入了解。在資源運用上，多媒體課件和視頻資料的使用提高了課堂的趣味性和直觀性，但實際操作中，部分學(xué)生對于視頻內(nèi)容的理解不夠深入，需要結(jié)合實際案例進行講解。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多互動和參與的機會，以提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.基層醫(yī)院護士的工作內(nèi)容：了解基層醫(yī)院護士的日常工作職責(zé)，包括護理病人、協(xié)助醫(yī)生、進行健康教育等，以及這些工作對于保障患者健康的重要性。2.護士先進事跡概述：通過具體案例，學(xué)習(xí)幾位基層醫(yī)院護士的先進事跡，如無私奉獻、技術(shù)創(chuàng)新、關(guān)愛患者等，體會他們的敬業(yè)精神和人文關(guān)懷。3.護士職業(yè)道德：探討護士職業(yè)道德的基本原則，如敬業(yè)、關(guān)愛、誠信等，以及這些原則在醫(yī)療工作中的體現(xiàn)。4.護士工作環(huán)境：分析基層醫(yī)院護士的工作環(huán)境，包括工作強度、工作條件等，以及這些因素對護士職業(yè)發(fā)展的影響。5.護士職業(yè)挑戰(zhàn)：識別護士在工作中可能面臨的挑戰(zhàn)，如職業(yè)壓力、工作負荷等，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。6.護士與患者的關(guān)系：理解護士與患者之間建立良好關(guān)系的必要性，以及如何通過溝通和關(guān)懷提升患者滿意度。7.護士職業(yè)發(fā)展：探討護士職業(yè)發(fā)展的路徑，包括繼續(xù)教育、專業(yè)認證等，以及這些途徑對護士個人成長的意義。8.護士對社會的貢獻：分析護士工作對社會健康和福祉的貢獻，以及公眾對護士職業(yè)的認識和尊重。9.護士培訓(xùn)與發(fā)展計劃：設(shè)計一套針對基層醫(yī)院護士的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)內(nèi)容、方法和預(yù)期效果。10.護士工作滿意度：研究護士工作滿意度的影響因素，以及如何提高護士的工作滿意度和職業(yè)認同感。11.護士職業(yè)壓力管理：探討護士如何有效管理職業(yè)壓力，包括心理調(diào)適、工作與生活平衡等。12.護士在公共衛(wèi)生中的作用：理解護士在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的角色，如疾病預(yù)防、健康教育等。13.護士與醫(yī)療團隊的合作：分析護士在醫(yī)療團隊中的合作關(guān)系，以及如何通過有效溝通和協(xié)作提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。14.護士對醫(yī)療技術(shù)的貢獻：探討護士在醫(yī)療技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用和創(chuàng)新，如護理技術(shù)改進、新技術(shù)的推廣等。15.護士在醫(yī)療改革中的作用：分析護士在醫(yī)療改革中的角色，以及如何通過政策倡導(dǎo)和參與推動醫(yī)療體系的改善。16.護士心理健康：關(guān)注護士的心理健康問題，如工作壓力導(dǎo)致的焦慮、抑郁等，以及如何提供必要的心理支持和干預(yù)。1