幼兒園小班親子活動教案方案參考三合集（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計，旨在通過親子活動促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，同時培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和基本的生活技能。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，小班階段的教育重點在于培養(yǎng)幼兒的初步社會適應(yīng)能力和基本的生活自理能力。本課內(nèi)容與單元主題“家庭與親情”緊密相關(guān)，是課程體系中培養(yǎng)幼兒家庭觀念和社會交往能力的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括親子關(guān)系、家庭角色、合作與分享，技能包括與家長溝通、合作完成任務(wù)等。二、學(xué)情分析小班幼兒處于34歲，這個年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，但注意力集中時間較短，情感表達(dá)直接。他們已有一定的家庭生活經(jīng)驗，但對家庭角色和親子關(guān)系的理解尚淺。生活技能方面，大部分幼兒能夠進(jìn)行簡單的自我服務(wù)，但合作意識和分享精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。認(rèn)知特點上，他們喜歡模仿，通過直接體驗來學(xué)習(xí)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對陌生情境的恐懼、對合作任務(wù)的抵觸情緒以及對家長的過度依賴。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓幼兒了解家庭角色和親子關(guān)系；2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神；3.提高幼兒的生活自理能力。教學(xué)策略包括：1.設(shè)計富有趣味性的親子游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；2.通過角色扮演，讓幼兒體驗家庭生活，理解家庭成員之間的關(guān)系；3.安排實際操作活動，如共同做飯、整理玩具等，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的情緒變化，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：1.說出幼兒園小班親子活動的幾種形式。2.列舉至少三種親子活動對幼兒發(fā)展的積極影響。3.解釋親子活動中如何促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計一個簡單的親子游戲，并能夠說明其教育目的。2.評價親子活動的設(shè)計是否考慮了幼兒的年齡特點和興趣。3.通過觀察和討論，能夠提出改進(jìn)親子活動的建議。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：1.表現(xiàn)出對親子活動的積極態(tài)度和參與熱情。2.體會到與家長和同伴合作完成任務(wù)的樂趣。3.培養(yǎng)尊重家長、關(guān)愛同伴的良好品質(zhì)。科學(xué)思維的目標(biāo)：1.運(yùn)用比較、分析的方法，探討不同親子活動的設(shè)計特點。2.通過實驗和觀察，理解親子活動對幼兒發(fā)展的作用機(jī)制。3.發(fā)展批判性思維，對親子活動的效果進(jìn)行合理評價?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：1.評價親子活動的設(shè)計是否遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。2.評價親子活動是否能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.通過反思，能夠提出提高親子活動效果的具體措施。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助幼兒理解和體驗親子活動的重要性，難點在于引導(dǎo)幼兒與家長共同參與，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。難點形成的原因在于幼兒年齡小，對親子關(guān)系的理解有限，需要通過具體活動來逐步建立。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、親子活動圖示、親子游戲材料、任務(wù)指導(dǎo)書和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)活動主題，準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)環(huán)境布置包括設(shè)置小組合作區(qū)域和制作活動展示板。確保教學(xué)資源豐富多樣，以支持幼兒的積極參與和互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：以“親情大調(diào)查”的形式，邀請幼兒分享自己與家人的溫馨時刻，激發(fā)幼兒對家庭和親情的思考。展示一組家庭照片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述照片中的家庭成員和他們的關(guān)系。2.學(xué)生活動：積極參與分享，描述自己與家人的互動和感受。觀察照片，描述家庭成員和他們的關(guān)系。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識家庭角色（5分鐘）1.教師活動：通過PPT展示不同家庭角色的圖片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。引導(dǎo)幼兒說出每個角色的名字，并簡單介紹他們的作用。2.學(xué)生活動：觀察圖片，說出每個角色的名字。簡單描述每個角色的作用。任務(wù)二：親子互動游戲（10分鐘）1.教師活動：設(shè)計“猜猜我是誰”的游戲，讓幼兒根據(jù)家長的描述猜出家庭成員。引導(dǎo)幼兒參與游戲，體驗親子互動的樂趣。2.學(xué)生活動：積極參與游戲，猜出家庭成員。體驗親子互動的樂趣。任務(wù)三：家庭角色扮演（10分鐘）1.教師活動：分組進(jìn)行家庭角色扮演，如“家庭購物”、“家庭晚餐”等。引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗家庭成員的互動。2.學(xué)生活動：分組進(jìn)行家庭角色扮演。在角色扮演中體驗家庭成員的互動。任務(wù)四：親子手工制作（5分鐘）1.教師活動：提供手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。引導(dǎo)幼兒制作與家庭相關(guān)的手工制品，如“家庭樹”、“家庭相冊”等。2.學(xué)生活動：使用提供的材料制作手工制品。通過手工制作表達(dá)對家庭的熱愛。任務(wù)五：親子繪畫（5分鐘）1.教師活動：提供繪畫工具，如畫紙、顏料、畫筆等。引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的家庭。2.學(xué)生活動：使用提供的工具畫出自己心中的家庭。通過繪畫表達(dá)對家庭的情感。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：組織幼兒進(jìn)行“家庭知識問答”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生活動：積極參與問答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和親子互動的意義。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：通過提問或小測驗的方式檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：積極回答問題，完成小測驗。六、課后作業(yè)1.與家長一起完成一個親子活動，如一起做飯、一起散步等。2.收集與家庭相關(guān)的圖片或視頻，分享給班級同學(xué)。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅“我的家庭”主題的圖畫，展示家庭成員和他們的互動。完成形式：手工繪畫或電子繪畫。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫活動，鞏固幼兒對家庭角色的認(rèn)識，提升幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于家庭的不同文化習(xí)俗的資料，并制作成一份小冊子。完成形式：小組合作完成，收集資料、整理內(nèi)容、設(shè)計版面。提交時限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力、信息整理能力和團(tuán)隊合作精神。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個親子活動方案，并說明活動的目的、步驟和預(yù)期效果。完成形式：個人或小組完成，撰寫活動方案。提交時限：一個月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，提升幼兒的組織策劃能力和溝通表達(dá)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.幼兒園小班親子活動的重要性及其對幼兒發(fā)展的積極影響，如增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)社交技能、提高生活自理能力等。2.親子活動中家庭角色的識別，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等，以及他們在家庭中的角色和作用。3.親子互動游戲的設(shè)計原則，如適合幼兒年齡特點、激發(fā)興趣、培養(yǎng)合作與分享等。4.家庭角色扮演活動的目的和實施方法，以及如何在活動中引導(dǎo)幼兒體驗家庭互動。5.親子手工制作的意義和操作步驟，以及如何通過手工活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。6.親子繪畫活動的設(shè)計，包括如何引導(dǎo)幼兒表達(dá)對家庭的情感，以及繪畫技巧的指導(dǎo)。7.家庭知識問答活動的組織形式和實施策略，以及如何通過問答鞏固幼兒對家庭角色的認(rèn)識。8.不同文化習(xí)俗中家庭關(guān)系的特點，以及如何通過資料收集活動讓幼兒了解多元文化。9.親子活動方案設(shè)計的要素，包括活動目的、步驟、預(yù)期效果和評估方法。10.幼兒園小班階段幼兒的身心發(fā)展特點，如好奇心強(qiáng)、注意力集中時間短、情感表達(dá)直接等。11.教師在親子活動中的角色和職責(zé)，如引導(dǎo)、組織、支持、評價等。12.親子活動對幼兒情感態(tài)度與價值觀的影響，如培養(yǎng)尊重、關(guān)愛、責(zé)任感等。13.如何評估親子活動的效果，包括幼兒參與度、互動質(zhì)量、技能提升等。14.親子活動在幼兒園教育中的作用，如促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展等。15.家庭教育與幼兒園教育的協(xié)同作用，以及如何共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。16.親子活動中可能遇到的問題及解決策略，如幼兒抵觸情緒、合作困難等。17.如何利用多媒體資源豐富親子活動的內(nèi)容和形式，提高活動的趣味性和教育性。18.親子活動與幼兒日常生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以及如何將生活經(jīng)驗融入活動中。19.親子活動中的安全注意事項，以及如何確保幼兒在活動中的安全。20.親子活動對幼兒未來人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力的影響。八、教學(xué)反思在本次幼兒園小班親子活動教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，確保目標(biāo)的可達(dá)成性。例如，在“家庭角色扮演”活動中，我觀察到幼兒能夠通過角色扮演更好地理解家庭角色，這表明我們的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是合理的。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分幼兒在參與“親子互動游戲”時表現(xiàn)出抵觸情緒，這可能是因為游戲難度不適合他們的能力水平。對此，我采取了降低游戲難度、增加互動性的策略，收到了較好的效果。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在“親子繪畫”環(huán)節(jié)，幼兒的繪畫技巧參差不齊，這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要提供更多個性化的指導(dǎo)。特別值得一提的是，本次教學(xué)讓我意識到，親子活動不僅是教育幼兒的機(jī)會，也是促進(jìn)家長與幼兒溝通的橋梁。在活動結(jié)束后，許多家長反饋說，通