第一課家鄉(xiāng)風光美教學目標1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。課時安排：本課用兩課時完成。第一課時教學過程：一.看一看，說一說。1.，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？第二課時復習上節(jié)課：家鄉(xiāng)風光美？教學過程：評一評：1.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？第二課家鄉(xiāng)物產多教學目標1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產。2、了解這些物產的來歷及特點。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產。教學難點：知道一些物產的來歷和特點。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產資料。課時安排：本課用兩課時完成。第一課時教學過程一、激趣導入一、導入：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎？物產多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產？（板書課題）生讀課題。二：活動過程1、介紹家鄉(xiāng)物產。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產的來歷及特點嗎？老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產帶來，大家?guī)砹藛?？那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）作業(yè)：誰能說家鄉(xiāng)的特產？第二課時復習上機課內容:誰能說一說家鄉(xiāng)的特產？教學過程：各小組準備自己的展覽臺。展示自己家鄉(xiāng)物產你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產多，哪組表演精彩生小組互評、師小結活動三、總結全文通過今天的活動，你有些什么感受？老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。作業(yè)：你家鄉(xiāng)的著名物產有哪些？第三課家鄉(xiāng)變化大教學目標1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。課時安排：本課用兩課時完成。第一課時教學過程（一）采風活動1、創(chuàng)設情境：同學們，你有沒有發(fā)現，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2、引發(fā)采風興趣：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！3、活動計劃：根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。（二）整理活動１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。作業(yè)：說一說你們家周圍有什么變化？第二課時復習上節(jié)課內容：同學們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？教學過程：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞……（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。作業(yè)：說一說你感覺到的變化？第四課班級是個大家庭【教學目標】1、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。2、提高交往能力和表達自己看法的能力。3、增強愛集體的感情?！窘虒W重點和難點】教學重點：體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。教學難點：增強愛集體的感情【課前準備】1、學生課前準備：回憶一件自己和同學或和老師之間發(fā)生的一件事。2、教學器材：一棵有枝無葉的大樹、30-40片樹葉、準備30片感謝卡片。3、教學課件。【教學過程】談話導入：（5分鐘）談話：我們班里的小朋友在一起度過了一年的快樂時光。每位同學都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！（二）感謝你，我的伙伴：（20分鐘）師：我把我們班的同學分成4人一組，小組內的同學講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內講得較好的同學。如，在一年級開運動會的時候……；當我遇到困難的時候……；當我和伙伴有了矛盾的時候……；當我第一次拿到一百分的時候……；記得去年秋游的時候……你得到老師或者同學那些幫助呢？（PPT演示這幾個問題）（板書：老師的關心）師下位巡聽，及時引導并給予肯定。全班匯報：請組內推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？生：我們在平時的學習中要樂于助人。談話：老師、同學曾經給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。每位同學領一片綠樹葉，和小組的同學說一說。記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。師述：今后，讓我們用更多更好地實際行動，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好?。ㄈ└兄x卡獻給誰（10分鐘）（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！每位同學發(fā)一張感謝卡片，在上面寫上你要感謝的人和你要感謝的話!（板書：同學的友愛）（2）學生制作感謝卡（3）小組內同學交流，寫好以后它送給自己所感謝的人。談話：我現在想請幾位收到感謝卡的同學，你收到同學送你的感謝卡，你有什么感受呢？（感覺很開心，自己的一個小舉動就可以幫助到別人）師小結：是啊，幫助了別人，也會給自己帶來快樂，何樂而不為呢？（四）課外延伸：當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。（五）小結（5分鐘）我們的班級就像我們自己的家，我愛班級大家庭，因為在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。（板書：我愛班級大家庭）（六）課后作業(yè)通過今天這節(jié)課的學習，我們生活在一個班級的大家庭中，希望大家在課后能相互幫助,助人為樂?。ㄆ撸┌鍟O計：我愛班級大家庭老師的關心同學的友愛第五課班級是個大家庭【素質目標】1、認知目標：懂得如何與同學友好相處，培養(yǎng)學生具有初步的群體觀念和合作意識。2、情感目標：喜歡和同學在一起，體驗和同學在一起玩的樂趣，感受集體生活的幸福。3、行為目標：和同學在一起的時候，會分享能自覺遵守秩序，心中有他人?！緦W習重點】知道和同學在一起生活、學習、游戲十分愉快、有趣，并懂得分享，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感?！窘谭▽W法】調查法，討論法，觀看動畫片，采用互動方式，寓教于樂?！净顒訙蕚洹?、相關的電教設備；2、VCD碟片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來的秋千”3、學唱兒歌《找朋友》、《我們都是好朋友》【活動過程】一、導入新課談話導入：（說明：利用談感受，調動學生情感，便于進入課堂情境。）1、猜謎語（教室里面排排坐，又寫又畫學知識，課間活動在一起，回家還要常聯系。）1、想一想：小朋友，每天早上，當你們在校園里遇見自己的同學時，你們的心情怎樣？會怎么做？（很高興，會問好）2、說一說：小朋友，你能用一個詞或一句話來表達自己的感受嗎？（我很高興和同學在一起、我同學們在一起我很愉快|很幸福|很喜歡）齊讀課題：我喜歡和同學在一起［評：好的開頭是成功的一半。教師能用親切的語言，讓學生想想，說說，引入新課。］二、小調查（今天老師換了一個身份，當調查員來調查同學們，你們準備好了嗎？）1、小朋友，課間休息時，你們最喜歡做哪些游戲？2、這些游戲一個人玩得來嗎？那怎么辦呢？（一個人不能玩，應該和同學們一起玩。）學生發(fā)言后，教師小結引導：和同學們在一起游戲時，不僅玩得高興，還有不少好處呢：可以互相鼓勵、打氣，遇到困難時可以互相幫助、互相照顧，友好相處，更快樂，更開心，更有趣。［評：小調查可以讓學生體會和同學一起玩的樂趣，從而逐步形成初步的群體觀念和合作意識。］三、觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一“找回來的秋千”（我們每個人都有好朋友，我們應該怎樣和他們相處呢？老師給同學們帶來了一個熟悉的小伙伴，大頭兒子，看看他做的對不對呢？）〖故事簡介〗大頭兒子一個人玩得沒意思，就讓小頭爸爸在花園里做了一個秋千。大頭兒子一個人玩得很開心，卻不讓其他小朋友玩。于是，晚上小頭爸爸把秋千藏了起來……（A）第二天，大頭兒子發(fā)現秋千不見了很傷心，小朋友們一起幫大頭兒子找到了秋千，大頭兒子和小朋友們一起玩得更開心。〖操作說明〗1、VCD播放到A處時，暫停下來。提問小朋友：①大頭兒子這樣做，對嗎？為什么？（讓學生展開討論并交流。）（不對，他一個人玩秋千，沒有和其他小朋友一起玩，）②如果你是大頭兒子，你會怎么辦？（讓學生作小導演，接VCD（A）處往下編故事。分小組玩或者輪流著玩，不能搶先，不能亂擠）3、教師對學生編的故事暫不作評價，讓學生繼續(xù)往下看動畫片，讓小朋友們自己獲得解答，然后教師結合動畫片對學生編的故事、做法稍作總結：（好東西一起分享，和小朋友們一起玩會更有趣更快樂，還要懂得遵守規(guī)則）兒歌練讀：（小朋友，在一起，玩游戲，會分享，不搶先，不亂擠，守秩序，笑嘻嘻）［評：借助電教設備、動畫片，可以吸引學生的興趣和注意力，達到寓教于樂的效果；編故事有助于發(fā)展學生的想像力、創(chuàng)造力。］四、小小裁判員（現在老師有個小任務，要交給同學們，請同學們來做小裁判，有沒有信心完成？1、同學弄臟了明明的書，明明連忙說不要緊擦一擦就可以了。他做得對嗎？2、小軍碰掉了小紅的書本，小軍卻說：“是你先撞到的我，不是我的錯?！彼龅脤幔?、看見同學摔倒了，琳琳連忙扶起她，問他沒事吧。琳琳做得對嗎？4、大家都想玩滑梯，小紅說：“你們先玩吧，我來保護你們。”小紅做得對嗎？五、總結今天同學們表現的真棒，老師很高興，一首兒歌送給大家，一起唱好不好？唱兒歌《找朋友》、《我們都是好朋友》結束。［評：玩是兒童的權利，好玩是兒童的天性，讓學生在游戲中得到品德教育，體現了《品德與生活》課程標準所提倡的“愉快、積極地生活”新要求。］第六課大家都很棒一、教學目的1、分享自己的特長、突出的地方，培養(yǎng)學生善于分享與交流的品質。2、通過展示自己的長處、優(yōu)點提高學生的自信心。二、教學重點、難點1、重點：分享自己的特長、突出的地方，培養(yǎng)學生善于分享與交流的品質。2、難點:通過展示自己的長處、優(yōu)點提高學生的自信心。三、課時安排1課時四、教學準備1、準備一個你最拿手的小節(jié)目能在班級表演2、卡紙、剪刀等工具五、教學過程（一）：游戲導入1、擺擺造型展示“大家都很棒”2、評一評誰的造型別致3、每個人都是很棒的，但是沒有展示的機會，你永遠也不知道自己有多好，今天，讓我們在這里展示自己的才能吧！瞧，我是多么的棒?。ǘ⒄故九_1、為大家表揚你最拿手的一項技藝。2、學一學：學一項手影的技能，晚上回家表揚給父母看。（三）、看圖提問題課件出示圖畫，小組內進行問題的提問，看看誰提問多。（五）、實踐活動制作賀卡，送給你喜歡的人（七）、總結體會每個人都有自己的長處，今天通過“我最棒”這個舞臺，我們看到了班級同學各種不同的才藝，他們真是太棒了！但是這些技能都不是憑空而來的，是他們平時努力練習的成果，所以只要大家肯努力，我們也會成為最棒的！第七課成長的足跡教學目標1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學難點：了解自己在父母的關愛下成長的過程。教學準備：1、有關成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關父母愛的文字、圖片資料。3、課件。教學過程活動一、聽故事看腳印，體驗長大1、我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）2、學生討論并交流3、游戲“猜猜我是誰”：出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W生猜。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。板書課題活動二、收集資料，體驗長大1、腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？2、小組討論，全班交流活動三、體會成長離不開家人的關愛1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經歷。2、小朋友聽后談談感想3、小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大?？床鍒D，說圖意5、結合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。6、結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。8、學生對爸爸媽媽說心里話9、出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報答?；顒铀?、誦讀兒歌，加深體驗1、齊讀兒歌2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》3、總結：我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。第八課做誠實的孩子活動目標：1.情感與態(tài)度目標：通過本課的學習，使學生知道誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解誠實的重要性。2.知識與技能目標：在討論、交流的過程中，使每個同學都能養(yǎng)成誠實的好習慣，并在生活中積極的做到誠實守信。3.過程與方法目標：通過聽故事、唱兒歌等活動，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，學會與他人分享、合作。教學準備：相關教學課件教學過程：活動一：講故事巧導入1.今天這節(jié)課，老師想先請大家聽一個古老的故事。也許有人已經聽過，但老師希望大家能夠耐心并專心的把故事聽玩，能答應我嗎？既然答應我了，就要說到做到！2.播放故事《狼來了》點評：老師看到很多同學能夠耐心地把故事聽完，這說明他們能夠“說到做到”?！罢f到做到”就是守信用。（板書：守信用）3.提問：這個從中國古代就流傳下來的故事，告訴我們什么？小結：一個不誠實的孩子，大家都不會再相信他，最后他也會失去所有的一切。生活中，如果你失去誠信，那么你會失去朋友。學習時，如果你弄虛作假，那么你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？活動二：聽故事明道理1.古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。2.提問：這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次國王測試的目的不是為了發(fā)現最好的花匠，而是想要看誰是最誠實的孩子。（板書：誠實）活動三：談想法明要求1.同學們，誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你愿意做一個誠實守信的孩子嗎？平時你怎么學做誠實守信的好孩子呢？同學小聲討論，全班交流。2.通過剛才小朋友的交流，老師總結為一下的5點：（1）答應別人之前先思考。（2）答應的事情努力做到。（3）即使承諾，哪怕很小，也要認真完成。（4）若答應的事確實難以完成，說明原因，并道歉，下次不再犯。（5）做了錯事，勇于承認。3.談話：以上的五點，好像不太容易記。老師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心里，時刻提醒自己嗎？誠實守信小朋友們拍拍手，大家一起來行動。答應別人不反悔，承認錯誤及時改。誠實守信記心間，從小做個誠信娃。把這首童謠小聲的說給同桌聽一聽。4.小結同學們，作為一名小學生就要說真話、實話，說到做到，答應別人的事要守信用，這就是老師今天要告訴大家的。希望大家能夠誠實守信，做一個誠實的孩子。第九課我快樂我健康活動目的：1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。3、通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長?；顒舆^程一、主持人：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。據統(tǒng)計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行！二、知識問答（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”（？每年3月份最后一周的星期一）（2）路口的交通指揮信號有哪些？（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？？（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？三、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢？同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢？（一）、用電安全1、電器1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。（二）、游泳時要注意安全1、游泳需要經過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準備運動。4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、水下情況不明時，不要跳水。6、發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。（三）、交通安全1、行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。（四）、發(fā)生火災怎么辦1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。四、小結：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。第十課不一樣的夏天

教學目標：

1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。

教學重點：

能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現植物對人們生活的積極作用。

教學難點：

能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。

教學流程：導入

1、同學們,我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中,每天我們沐浴著陽光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎?

2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢?

為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢?

缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎?

3、原來美麗的花草可以美

的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。二、我的植物朋友

1、小朋友,今天你們也帶來了許多植物,你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢?

大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了,哪組先來說呢?

你們這組有什么?

你們最喜歡的是什么?

那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧!

3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎?

三、慧眼識真金

1、今天,不光同學帶了植物,老師這也有許多植物朋友的照片,你們想不想認識它們呢?

下面,我們就比一比哪組小朋友認識的植物多,快點進入“慧眼識真金”。

2、小組操作電腦,觀察本組的植物圖片,交流討論。

教師出示,學生答。(以最快舉手為準,給小組加分)

四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹木的名字,植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友,可是,它們說呀:“知道我們的名字還不夠,你還得了解我們的生長習性和特點?！?/p>

小朋友,你們的植物知識豐富嗎?

誰是植物小專家呢?

讓我們進行下面一個環(huán)節(jié):(植物小專家)

2、教師出題:每一組輪流答

五、花草樹木本領大

1、了解了小花小草的生長特點,小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了,你們個個都是植物小專家。

2、其實,養(yǎng)殖花草對于我們人類也有很多益處,你知道花草樹木有哪些作用嗎?

(凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……)

3、大家說得太好了,植物們保護環(huán)境的本領可真大。

板書:保護環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領。

瞧,老師這有個光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。

六、護綠小使者

1、植物們實在太偉大了,它們不僅能保護環(huán)境,對于我們人類,它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。

板書:價值高

2、對于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們人類應該怎樣做呢?

怎樣愛護保護它們呢?大家出個點子,爭做護綠使者。

板書:愛綠護綠

(指明說,頒發(fā)章子)

3、除了愛綠護綠外,我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。

(互相傳卡紙)

4、同學們,今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們人類微笑,讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。

板書:花草樹木點頭笑

5、今天,哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢?

在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友,其實它們的小主人就是個護綠使者,因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景,因此,我們也該對他們進行嘉獎。(給每組加分)

因此,老師現在宣布……一組為愛綠護綠冠軍組。為此,老師現在就給你們頒發(fā)獎狀。第十一課健康過夏天教學目標1、引起學生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，關注自身健康，引導學生珍愛生命，保護自我。2、通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動，重視活動和飲食安全，學會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。3、能在家長和教師指導下進行初步探究，懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。4、通過生活中的觀察、比較和體驗，指導學生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。教學重難點1、重點：能表現對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。2、難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。教學過程導入：美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒?；顒右唬憾嘧兲鞖馕易⒁狻?、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結合學生自己的經歷來談。2、小組交流：我們應怎樣應對夏天多變的天氣？3、各組選代表集體交流。（如：注意收看天氣預報；外出一定要關好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷。）4、打雷下雨的時候還應該注意些什么呢？引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。（如：遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨。）師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變?！毕奶焓莻€天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康?；顒佣何沂潜＝⌒∧苁?。1、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些？（如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等。）教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。2、組織學生討論夏日戶外活動應該注意什么？（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法?；顒尤罕嫖雠c討論：夏天怎樣涼快好。1、引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調下吹涼風。2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？3、學生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？4、教師小結：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心?；顒铀模罕嫖雠c討論：夏天怎樣預防腹瀉。1、模擬游戲：小動物開店。（1）讓一名同學扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。（2）讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果。（3）讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。（4）讓一名學生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。2、引導學生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。3、請學生結合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導致腹瀉時，自