2/2數(shù)學學科課時教學設計課題名稱6.2普查與抽樣調(diào)查授課時間2019.10教師姓名張耀武學生年級初一課時1教材內(nèi)容分析對于數(shù)據(jù)收集的方法，學生尚多是憑借一些生活的經(jīng)驗，對此缺乏一種理性的思考.為此，本節(jié)將介紹數(shù)據(jù)收集的兩種常用方法普查和抽樣調(diào)查，并希望通過實際問題的討論，讓學生明確兩種方式的特點，從而能夠具體情境的要求中選用適當?shù)恼{(diào)查方式.此外，統(tǒng)計作為處理現(xiàn)實世界數(shù)據(jù)的一個重要分支，在教學中首先要求素材本身的真實性，以培養(yǎng)學生求真的科學態(tài)度；其次要加強學生間的交流與合作，培養(yǎng)大家的合作精神；最后要注意學生的過程性學習，發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力.學情分析在過去的學習中，學生已經(jīng)初步經(jīng)歷了一些數(shù)據(jù)收集的過程，獲得了一些數(shù)據(jù)收集與處理的活動經(jīng)驗;同時在以前的數(shù)學學習中學生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學習的過程，具有了一定的合作學習的經(jīng)驗，具備了一定的合作與交流的能力.學習目標1．經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要性；2．了解普查、抽樣調(diào)查、總體、個體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應用，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關現(xiàn)實問題.3．在具體的問題情境中，領會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結果.4．能根據(jù)具體情境設計適當?shù)某闃诱{(diào)查方案.5．進一步發(fā)展統(tǒng)計意識.重點領會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性難點能根據(jù)具體情境設計適當?shù)恼{(diào)查方案.導學過程教師活動學生活動設計意圖展示生活中的一些有關調(diào)查的常見現(xiàn)象，引入新課引入新課世界互聯(lián)網(wǎng)大會在烏鎮(zhèn)舉辦，大數(shù)據(jù)，云計算等生活中的熱點詞匯也成為了大會的主要議題.展示人口調(diào)查的數(shù)據(jù)和收視率調(diào)查的數(shù)據(jù).生活中離不開數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)也存在于生活的方方面面，那么數(shù)據(jù)是如何收集到的呢？數(shù)據(jù)收集調(diào)查的兩種方式：普查與抽樣調(diào)查.定義：為了特定目的對全部考察對象進行的全面調(diào)查，叫做普查.從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.獨立思考完成.通過對比，讓學生自己體會普查中的總體與個體的含義，當考查目的有所改變時，總體與個體也會發(fā)生改變.1.結合你對第六次全國人口普查的認識，嘗試回答下列問題：（1）這項調(diào)查的被考察對象、調(diào)查的目的、以及所采用的調(diào)查方式分別是什么？（2）我們通常把被考察的對象的全體叫做總體，組成總體的每一個被考察對象叫做個體.（3）既然人口普查的數(shù)據(jù)這么重要，對國家管理，制定方針政策有重要意義，那么我們?yōu)楹尾灰荒暌徊槟?？獨立思考比較分析，獲取新知你能用普查的方式了解下面的信息嗎？1.全國中學生的節(jié)水意識；2.中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；3.一批電視機的使用壽命.學生發(fā)言感受普查的局限性2.結合以上實例，嘗試寫出普查的優(yōu)缺點：普查優(yōu)點通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù)，調(diào)查的結果準確.缺點工作量大，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查.3.當普查不適用時，我們用抽樣調(diào)查，閱讀：電視收視率是如何得到的？4.歸納普查和抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點，什么時候用普查，什么時候用抽樣調(diào)查.（1）當總體中個體數(shù)目較少時；當要研究的問題要求情況真實、準確性較高時；調(diào)查工作較方便，沒有破壞性等等，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.（2）總體中個體數(shù)目較多，普查的工作量大；受客觀條件限制，無法對所有個體進行調(diào)查；調(diào)查具有破壞性時，采用抽樣調(diào)查方式較好.5.下列問題中，哪些適用普查方式，哪些適用抽查方式來進行調(diào)查的？并說明理由(1)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率.(2)要了解某旅游團中男女比例．(3)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射，對重要零部件采用哪種方式檢查.(4)檢查一批炮彈的射程．(5)為了了解你所在的班級中的同學穿的鞋碼.學生自己進行分析討論為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準備怎樣收集數(shù)據(jù)？先進行小組交流后再給出下列問題.下面分別是小明、小穎、小亮三個小組的調(diào)查結果：小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的？小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：（1）你同意他們的做法嗎？說說你的理由.（學生分析后回答）（2）為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認為應當怎樣收集數(shù)據(jù)？與同伴交流.（3）小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右，你認為他的調(diào)查方式如何？小組討論了解不同的抽樣方法對調(diào)查結果的影響隨堂練習1.要調(diào)查下面的問題，你覺得用什么調(diào)查方式比較合理？（1）調(diào)查某種燈泡的使用壽命；（2）調(diào)查你們學校七年級的學生體重；（3）調(diào)查你們班學生早餐是否有喝牛奶的習慣.2.為了了解學校的學生是否吃早飯，下列這些抽取樣本的方式是否合適？（1）早上6:30至7:00在校門口隨機選擇50名同學；（2）選擇全校每個班級中學號尾號是5的同學進行調(diào)查；（3）選擇七（1）班的全體學生進行調(diào)查.3.我國自古就流傳著“百家姓”，現(xiàn)在哪個姓氏比較多呢？調(diào)查全校同學的姓氏情況，你打算怎樣調(diào)查？并簡述你的調(diào)查方案.學生發(fā)言鞏固及應用教學反思在小組討論之前，應該留給學