2025~2026學年廣西壯族自治區(qū)“貴百河”高二10月月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人物通訊是以報道新聞人物事跡或活動，展示人物精神面貌為主要內(nèi)容的通訊類型。人物通訊在寫作上文筆細膩，描述事實詳盡，常常和議論、抒情結(jié)合起來，人物形象較為豐滿，精神境界得到充分揭示，因而篇幅較長，在時效性上不如人物消息，也正因為如此，它比人物消息在形象和語言上具有更高的審美要求。人物通訊要選擇適當?shù)男侣勈聦嵥茉煨侣勅宋锏男蜗竺?。也就是根?jù)人物所具有的新聞價值來選取的新聞事件，必須是最能體現(xiàn)人物個性的事件，必須是最具代表性的事件。而且需要找準表現(xiàn)角度，把握人物與事件的內(nèi)在聯(lián)系，盡可能地把人物性格與細節(jié)融合在事件里，使文章可讀，人物可親。而人物通訊中的人物語言是人物思想、情感、氣質(zhì)、性格的具體體現(xiàn)，必須符合人物的性格特點。引用最具表現(xiàn)力的人物語言，是展現(xiàn)新聞人物形象美最直接的方法。除了塑造新聞人物的形象美，人物通訊還要重視在新聞寫作上展現(xiàn)人物通訊的語言美。新聞作品的語言美，是指新聞作品的語言審美屬性和所呈現(xiàn)出來的審美價值。由于新聞的特性，新聞作品的語言美不體現(xiàn)在華麗的辭藻上，也不像文學作品，運用合理想象、夸張、類比等修辭美化語言。寫作人物通訊時用詞上對形容詞的選擇應該盡量審慎，甚至少用。因為形容詞往往帶有作者主觀的情感色彩，反映了作者的主觀意識。因此零度修辭和純文本寫作的方式，尤其適用于人物通訊。寫作人物通訊時語言要具體準確，少用含混不清、籠統(tǒng)的詞語。文章中盡量不要用“不久前”“最近”等籠統(tǒng)的時間概念，也不要用“許多”“極少數(shù)”“大概”“也許”等模棱兩可的詞語。用詞要確切，用語要懇切，具體準確的描述比空洞華麗的形容更能立體地展現(xiàn)人物，也更具有語言上的美感和沖擊力。另外人物通訊的語言還應通俗簡練。通俗簡練，即能用常用詞語說明的，就不用生疏詞和生僻字，同時斟酌字句，刪除多余的字詞，比如（長期的）夙愿，平均每（一個）人，主要演員（的扮演者），避免詞義重復的詞語出現(xiàn)。在通俗簡練的基礎上，新聞作品中的語言在刻畫人物、表達情感的同時也能夠體現(xiàn)作者的寫作風格，使新聞語言富于個性美。（摘編自《淺析人物通訊的形象美和語言美——以〈人民日報〉的人物通訊為例》，有刪改）材料二：新聞寫作是采訪人生，散文創(chuàng)作則是咀嚼人生。長久以來，很多人都認為在新聞和散文之間很難找到一個合適的平衡點。新聞沒有必要自我封閉。人物通訊寫作可以借鑒散文的寫作手法，把呆板的材料變成生動活潑的新聞事實，把人物寫得更立體、更有吸引力，充分凸顯人物通訊的新聞價值，取得最佳的傳播效果。人物通訊之中所運用的散文式筆法并不等于散文，散文式筆法與散文既有聯(lián)系，也有區(qū)別。首先，散文式筆法既具有散文的特點，又具有新聞的特點。有散文的靈動自由隨意，又有著新聞的真實嚴謹。散文式筆法就是要求記者遵守新聞報道的真實性和客觀性，但允許記者以事實為依據(jù)抒發(fā)出喜、怒、哀、樂、憎、愛的思想和感情。其次，散文式筆法也像散文那樣講究立意深刻。再次，散文式筆法同散文一樣講究文字優(yōu)美，簡明精練，筆調(diào)自由，篇幅短小，結(jié)構形式多樣。最后，散文式筆法也與散文創(chuàng)作一樣追求自身風格。散文式新聞允許記者有風格，而且在實踐中創(chuàng)造個人的風格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以說人物通訊中散文式筆法的運用并不能對新聞真實性構成威脅。報紙新聞主要是靠文字作用于人的感官的，文字運用的形象性、感染性如何，與新聞表達技巧的藝術性密切相關。在各種媒體鋪天蓋地裹挾而來的當今社會，人們的閱讀品位、審美需求、心理預期日益提高，已不僅僅滿足于通過各種傳播媒體獲得基本的信息。人們往往愿意從多個角度、不同側(cè)面去品味現(xiàn)象背后的多重意義，這就需要創(chuàng)作者首先在思維方式上采取開放式的態(tài)度，靈活運用多種思維方式和創(chuàng)作手法，而散文式筆法恰恰能滿足這些要求。從讀者接受上說，受眾也是需要美的新聞作品的。受眾在閱讀一篇優(yōu)秀的人物通訊時，會被作品中的人物、事件深深打動，滋生出歡樂、激動、悲哀等感受，也就是新聞的美感。如果將散文式筆法運用到人物通訊中去，挑選最能表現(xiàn)人物性格、心理活動和語言特點的細節(jié)，用簡筆描述的方法，將人物栩栩如生地表現(xiàn)出來，使讀者仿佛置身其中，報道的人物就“活”起來了，就能更好地達到傳播的預期目的。隨著現(xiàn)代科學技術的不斷提高，傳媒媒介正朝多樣化發(fā)展，人們獲取新聞信息的途徑也就多種多樣。電視媒體進行信息傳播時，其中的某個真實的畫面往往勝過報紙的新聞稿。畫面的形象、生動相對于文字來說往往會給人以深刻印象。報紙新聞要想在競爭中獲得優(yōu)勢，就必須采取文體上的創(chuàng)新，散文式筆法的運用就顯得特別有必要。（摘編自《試論散文式筆法在人物通訊中運用的可行性》，有刪改）1．下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．新聞作品的語言美既不體現(xiàn)在使用華麗的辭藻上，也不體現(xiàn)在運用合理想象、夸張、類比等修辭上。B．讀者閱讀具有美感的人物通訊會被作品中的人物、事件深深打動，滋生出歡樂、激動等感受。C．人物通訊中的人物語言必須符合人物的性格特點，引用人物的語言，是展現(xiàn)新聞人物形象美最有效的方法。D．借鑒散文的寫作手法，人物通訊中的新聞事實可以變得生動活潑，人物可以寫得更立體。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．人物通訊塑造出人物形象美，要選擇適當?shù)男侣勈聦嵾€要找準表現(xiàn)角度，把握人物與事件的內(nèi)在聯(lián)系。B．記者采取開放的態(tài)度，靈活運用多種思維方式和創(chuàng)作手法，就可以寫出讓人認可的優(yōu)秀的人物通訊。C．材料一主要從形象美和語言美兩個維度展開，明確了人物通訊在這兩方面的審美要求及寫作方法。D．用散文式筆法寫作的人物通訊真實嚴謹，靈動自由隨意，文字優(yōu)美，簡明精練，有記者的個人風格。3．下列選項的文字表述，最能體現(xiàn)材料一“零度修辭”的一項是（）

A．《心有一團火，溫暖眾人心》：“遇到患氣管炎的顧客，他就介紹買冰糖；對消化不良的顧客，他又請顧客買檸檬糖和橘子糖……在售貨中，他嚴格要求自己，做到了顧客買與不買一個樣，買多買少一個樣，生人熟人一個樣，大人孩子一個樣?！盉．《“探界者”鐘揚》：“鐘揚的‘暖’是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對學生的關愛上。他從不放棄任何一個學生，更會根據(jù)每個學生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊?！盋．《兩份賬單記錄的堅守與感動》：“穆娟自尊要強，一年到頭，雪天、雨天，白天、夜晚，別人不干的臟活苦活她干，男人干的活她搶著干，賬到期了，哪怕拆東墻補西墻，也得準時把錢還上門去。普通農(nóng)家的日子，像悠悠的涇河水，緩緩向前。一個女人撐起兩個家，這平常的兩份賬單，滿滿寫的都是親情和感恩?！盌．《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》：“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。”4．請根據(jù)材料二簡要概括散文式筆法可以運用在人物通訊中的原因。5．請運用材料中觀點，對下面的人物通訊片段進行簡要評析。許多同志擔心他在大風大雨中奔波，會加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：“吃別人嚼過的饃沒味道?！彼辉敢庾谵k公室里依靠別人的匯報來進行工作……他站在洪水激流中，同志們?yōu)樗麖埩藗?，他畫了一張又一張水的流向圖。調(diào)查隊在風里、雨里、沙窩里、激流里度過了一個月又一個月，方圓跋涉了5000余里，終于使縣委抓到了蘭考“三害”的第一手資料。全縣有大小風口84個，經(jīng)調(diào)查隊一個個查清，編了號，繪了圖；全縣有大小沙丘1600個，也一個個經(jīng)過丈量，編了號……焦裕祿同志，你沒有辜負黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務，蘭考人民將永遠忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子?。ㄟx自《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，有刪減）(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。清水洗塵遲子建天灶覺得人在年關洗澡跟給死豬褪毛一樣沒什么區(qū)別。豬被刮下粗糲的毛后顯露出又白又嫩的皮，而人搓下滿身的塵垢后也顯得又白又嫩。不同的是豬被分割后成為了人口中的美餐。禮鎮(zhèn)的人把臘月二十七定為放水的日子。所謂“放水”，就是洗澡。而鄭家則把放水時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔這個義務，一做就是五年了。這里的人們每年只洗一回澡，就是在臘月二十七的這天。這一天，天灶住的屋子被當成了浴室。火墻燒得很熱，屋子里的窗簾早早就拉上了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母、最后才是孩子。爺爺未過世時，他是第一個洗澡的人。他洗得飛快，一刻鐘就完了，澡盆里的水也不臟，于是天灶便就著那水草草地洗一通。每個人洗澡時都把門關緊，門簾也落下來。天灶洗澡時母親總要在外面敲著門說：“天灶，媽幫你搓搓背吧？”“不用！”天灶像條魚一樣蜷在水里說?！澳阋粋€人洗不干凈！”母親又說。“怎么洗不干凈?！碧煸畋阌檬种噶盟怪l(fā)出嘩啦嘩啦的聲響，仿佛在告訴母親他洗得很賣力?！澳悴挥煤﹄??！蹦赣H在門外笑著說，“你就是媽媽生出來的，還怕媽媽看嗎？”天灶便在澡盆中下意識地夾緊了雙腿，他紅頭漲臉地嚷：“你老說什么？不用你洗就是不用你洗！”天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡。因為他要蹲在灶臺前燒水，每個人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見縫插針地就著家人用過的水洗。那種感覺一點也不舒服，純粹是在應付。而且不管別人洗過的水有多干凈，他總是覺得很濁，進了澡盆泡上個十幾分鐘，隨便搓搓就出來了。他也不喜歡父母把他的住屋當成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，電燈泡上爬滿了水珠，他晚上睡覺時感覺是睡在豬圈里。所以今年一過完小年，他就對母親說：“今年洗澡該在天云的屋子里了。”天云當時正在疊紙花，她氣得一梗脖子說：“為什么要在我的屋子？”“那為什么年年都非要在我的屋子？”天灶同樣氣得一梗脖子說?！澳闶悄泻⒆樱　碧煸普f，“不能弄臟女孩子的屋子！”天云振振有詞地說，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著我！”天灶便不再理論，不過兀自嘟囔了一句：“我討厭過年！年有個什么過頭！”家人便紛紛笑起來。自從爺爺過世后，奶奶在家中很少笑過，哪怕有些話使全家人笑得像開了的水直沸騰，她也無動于衷，大家都以為她耳朵背了。豈料她聽了天灶的話后也使勁地笑了起來，笑得痰直往上涌，一陣咳嗽，把假牙都噴出口來了。奶奶第一個洗完了澡。她見了天灶就說：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個舒服，一年的乏算是全解了。你就著奶奶的水洗洗吧。”母親也說：“奶奶一年也不出門，身上灰不大，那水還干凈著呢?！碧煸畈⑽创钤?，他只是把柴禾續(xù)了續(xù)，然后提著臟水桶進了自己的屋子。濕濁的熱氣在屋子里像癩皮狗一樣東游西躥著，電燈泡上果然浮著一層魚卵般的水珠。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒進臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過灶房的時候，他發(fā)現(xiàn)奶奶還沒有回屋，她見天灶提著滿桶的水出來了，就張大了嘴，眼睛里現(xiàn)出格外凄涼的表情?！澳阆幽棠獭彼竦卣f。天灶什么也沒說，他拉開門出去了。天灶把鍋里的水填滿，然后又續(xù)了一捧柴禾，就悄悄離開灶臺去奶奶的屋門前偷聽她絮叨些什么。奶奶邊哭邊說：“當年全村的人數(shù)我最干凈，誰不知道哇？我要是進了河里洗澡，魚都躲得遠遠的，魚天天呆在水里，它們都知道身上沒有我白，沒有我干凈……”天灶忍不住捂著嘴偷偷樂了。母親順水推舟地說：“天灶這孩子不懂事，媽別跟他一般見識。媽的干凈咱禮鎮(zhèn)的人誰不知道？媽下的大醬左鄰右舍的人都愛來要著吃，除了味兒跟別人家的不一樣外，還不是因為干凈？”奶奶微妙地笑了一聲，然后依然帶著哭腔說：“我的頭發(fā)從來沒有生過虱子，胳肢窩也沒有臭味。我的腳趾蓋里也不藏泥，我洗過澡的水，都能用來養(yǎng)牡丹花！”奶奶的這個推理未免太大膽了些，所以母親也忍不住“撲哧”一聲樂了。天灶更是忍俊不禁，連忙疾步跑回灶臺前，蹲下來對著熊熊的火焰哈哈地笑起來。這時父親帶著一身寒氣提著兩盞陳舊的宮燈進來了，他弄得滿面灰塵，而且凍出了兩截與年齡不相稱的清鼻涕，這使他看上去像個撿破爛兒的。他見天灶笑，就問：“你偷著樂什么？”天灶便把聽到的話小聲地學給父親。父親放下宮燈笑了，“這個老小孩！”天灶沒說什么，他回來往熱水里又加了一些涼水。他用手指試了試水溫，覺得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的；若是天云或者母親洗就得再加些熱水。一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地燒水。這時母親走過來問他：“還燒水做什么？”“給我自己用?！蹦赣H沒再說什么，天灶笑了。鍋里的水開始熱情洋溢地唱歌了。天灶關上屋門，他脫光了衣服之后，把燈關掉了。他躡手躡腳地赤腳走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進入澡盆。他先進入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外的隆隆夜色，能看見這夜色中經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進他的窗口，落入澡盆中，就像課文中所學過的淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息，預備著為他除去一年的風塵。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他不再討厭即將朝他走來的年了，他想除夕夜的時候，他一定要穿著嶄新的衣裳，親手點亮那對紅燈籠。還有，再見到肖大偉的時候，他要告訴他，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．文章在流溢著憂傷氛圍的同時又透著一抹溫情亮色，天灶一家生活條件有限讓人感覺憂傷，但家人的和睦互愛又讓人倍感溫暖。B．家人都很喜歡并尊敬奶奶。但在用不用奶奶洗澡水的事情上一家人和天灶發(fā)生了分歧，說明天灶敢于反抗家庭等級秩序。C．天灶倒掉奶奶洗澡水是小說中一個重要的沖突。小說沒有寫得劍拔弩張，相反卻把奶奶寫成了一個“老小孩”，令人忍俊不禁。D．天灶不喜歡過年，是因為天灶負責燒水倒水，他的屋子也被當成浴室，但是天灶自己從未有過一盆真正的清水來洗澡。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．小說既有自然環(huán)境的描寫，又有社會風俗的描摹，既有典型人物，又有人物群像，向我們展示了一幅北方小鎮(zhèn)的生活圖景。B．小說景物描寫冷靜客觀。如“電燈泡上爬滿了水珠”，天灶看到“熊熊的火焰”等。C．小說結(jié)尾“星光化成皂角花”的想象，淡化了現(xiàn)實的苦澀，暗示天灶的“清水夢”最終只是虛幻的自我安慰。D．文章緊緊圍繞“放水”（洗澡）展開，既呼應了標題“清水洗塵”，又在有限的時空場景展現(xiàn)了思想的交鋒、語言的沖突等。8．少年總是能夠捕捉到與成人截然不同的感知視角，從而形成獨特的少年氣質(zhì)。閱讀文本，簡要分析文中哪些內(nèi)容能夠體現(xiàn)天灶的少年氣質(zhì)？9．“清水洗塵”是北方鄉(xiāng)村的一種民俗儀式。請結(jié)合文本，分析這一民俗儀式在小說中承載了哪些深層內(nèi)涵。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王王不待大湯以七十里文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。”（《孟子·公孫丑上》第三章，有刪減）孟子曰：“仁則榮，不仁則辱。今惡辱而居不仁，是猶惡濕而居下也。如惡之，莫如貴德而尊士，賢者在位，能者在職。國家閑暇，及是時明其政刑，雖大國，必畏之矣?？鬃釉唬骸苤纹鋰遥l敢侮之？’今國家閑暇，及是時，般樂怠敖，是自求禍也?！短住吩唬骸熳髂?，猶可違；自作孽，不可活。’此之謂也?！保ā睹献印す珜O丑上》第四章，有刪減）孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅，而愿立于其朝矣。耕者，助而不稅，則天下之農(nóng)皆悅，而愿耕于其野矣。信能行此，則鄰國之民，仰之若父母矣。如此，則無敵于天下，無敵于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也?！保ā睹献印す珜O丑上》第五章，有刪減）材料二：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ā睹献印す珜O丑上》第六章）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用2B鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。以德行A仁者王B王不待C大D湯E以七十里F文王G以H百里11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．治，治理得好，安定，與《兼愛》中“若此則天下治”的“治”意思相同。B．賢，形容詞做名詞，可以理解為“賢德的人”，與《論語·里仁》中“見賢思齊焉”的“賢”用法相同。C．是，這，與《<老子>四章》中“自是者不彰”的“是”意思不相同。D．讓，推讓，與《鴻門宴》中“大禮不辭小讓”的“讓”意思相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．孟子指出依靠武力征伐天下，雖可以稱霸，但需要有強大的國力做支撐；而以德征服卻可以使人心悅誠服。B．孟子指出天下無敵的人，是代表上天管理人民的官員，那么稱王就是理所應當?shù)氖?。C．孟子以“人皆有不忍人之心”為前提，推導出“不忍人之政”，不忍人之心是人固有的仁心，因而仁政也應是天經(jīng)地義的。D．孟子以“孺子入井”之例論證人皆有“四端”，但認為“四端”并非與生俱來的，需后天學習方能萌發(fā)，否則連侍奉父母都難以做到。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如惡之，莫如貴德而尊士，賢者在位，能者在職。（2）非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。14．孟子認為怎樣才能做到“無敵于天下”？請用自己的話簡要概括。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。秋晚悲懷李覯①漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。數(shù)分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽。春水別來應到海，小松②生命合禁霜。壺中若逐仙翁去③，待看年華幾許長?！咀ⅰ竣倮钣M，北宋中期詩人，出身寒微，多次科舉不第，靠講學自給。②有的版本又作“山松”。③據(jù)《云笈七箓》記載，壺中有日月如世間，有老翁夜宿其內(nèi)，自號壺天，人稱為壺公。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)緊扣詩題，借“多憂”“心傷”，直抒胸臆，突出悲懷主題。B．頷聯(lián)詞語極具表現(xiàn)力，“數(shù)分”以顯葉漸變，“一瞬”以明短暫。C．頸聯(lián)情感轉(zhuǎn)向昂揚，脫離“悲”的范疇，展現(xiàn)徹底振奮的心境。D．尾聯(lián)中詩人表示若能追隨壺中的仙翁而去，很想看看人生歲月有多長。16．本詩抒發(fā)了詩人的哪些感情？請簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語>十二章》“______，______”兩句給當下青年以啟迪：完成偉大的歷史使命，就要有遠大的志向與堅強的意志。（2）《<老子>四章》中以大樹為喻，論述強大的事物都是從微小發(fā)展壯大起來的句子是“______，______”。（3）“濁酒”，因其酒色渾濁，質(zhì)量一般，詩人常用它來表達自己生活上的艱辛或心中的愁苦，如詩句“______，______”。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。由于文言文在日常應用上漸漸地失去效用，我們對于過去用文言文寫的典籍，便漠不關心，這是錯誤的思想。而事實上，通過閱讀和研究過去的典籍得到古代的學術思想、了解古代的生活狀況是中國人對于中國歷史認識的任務。你多讀文言，多研究歷史、典籍、古文，這閱讀工作的本身就是值得尊重的！讀文言最難的一步工作，是需要查字典，找拷證，死記憶，有一種人圖省事，對這部工作疏忽，囫圇吞棗地讀下去，還自號“不求甚解”。假若我們模仿陶淵明的“好讀書，不求甚解”的態(tài)度，①。他的不求甚解，是因為學問已經(jīng)很淵搏了，隱居時才自稱