2025~2026學年浙江省嘉興市八校聯(lián)盟高一上學期期中聯(lián)考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。材料一：你如果曾在云南省瀾滄縣的農(nóng)田里看見他，或許想不到他是一位院士。他時常頭頂草帽，卷著半邊褲腿，扛著鋤頭，脖子上搭一條毛巾，“吧嗒吧嗒”地和農(nóng)民聊天，手把手地教他們種馬鈴薯。他就是“農(nóng)民院士”朱有勇。朱有勇的確“有勇”。2015年，中國工程院確定了瀾滄縣作為院士專家科技扶貧點，朱有勇請纓到瀾滄扶貧。那一年，他已經(jīng)60歲。來到瀾滄后，他跑到農(nóng)戶家里走訪，發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)戶住著四處漏風的籬笆房，家里只有幾袋苞谷、幾只雞?？吹竭@些，他的眼淚忍不住地往下掉。“是真的窮，”朱有勇說，“我們是人民培養(yǎng)出來的科技工作者，卻沒有讓這里的老百姓享受到我們的科研成果，這是我們的虧欠?！彼拖露Q心，留在這里。在科研方面，朱有勇是專家，但在扶貧上，他還是個“新手”。他首先面臨著一個迫在眉睫的問題——農(nóng)民們應該種什么。經(jīng)過深入考察，他發(fā)現(xiàn)這里很適合種植“冬季馬鈴薯”，因為馬鈴薯在生長過程中最怕下雨，而瀾滄縣的冬天幾乎無雨，溫度最低12℃。這樣的氣候不僅適宜馬鈴薯生長，且能讓其品質更佳。朱有勇越想越興奮：“這簡直是為馬鈴薯‘量身定做’的！”他想到這里，不禁笑出聲來。但種植“冬季馬鈴薯”是一個冒險的決定。云南并不是馬鈴薯的主產(chǎn)區(qū)，更鮮有人嘗試在冬天種植。萬一失敗了，農(nóng)民一整年的收入就打水漂了。果然，有人表面上答應要種馬鈴薯，第二天就去地里撒了油菜種。對此，朱有勇并不氣餒：“扶貧是一步步來的，有人配合，也有人不配合，要反復做工作?！彼麆裾f村民，從10畝地中拿出2畝種植試試。不成想，這一嘗試，地里結出了全村當年最大的馬鈴薯，足足有2．5公斤！最終，一畝地的“冬季馬鈴薯”賣了5000多塊錢，這幾乎是他們從前一年的收入，大家都高興壞了。而那些往日懷疑重重的村民們，此時全變成了“啞巴”。扶貧路上，朱有勇堅持授人以漁。從2017年開始，他先后在瀾滄開設了“冬季馬鈴薯”“冬早蔬菜”“林下三七”等種植培訓班，培訓學員超過1500人。鄉(xiāng)親們擁有了一個“院士老師”，日子一天天好起來。“我們的活兒，就是要把天拉長、地拉寬。我們不光研究馬鈴薯，農(nóng)民需要什么，我們就研究什么！”朱有勇堅定地說。（摘編自李春雷《農(nóng)民院士》）材料二：①習近平總書記在同中華全國總工會新一屆領導班子成員集體談話時指出：“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，發(fā)揮好勞模工匠示范引領作用，激勵廣大職工在辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動中成就夢想?！眲趧邮且磺行腋５脑慈?。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為時代強音，我們就能為扎實推進中國式現(xiàn)代化建設凝聚起團結奮進的強大力量。②“不惰者，眾善之師也?！敝袊厣鐣髁x現(xiàn)代化強國大廈的建設，需要廣大勞動者添磚加瓦。天津港第一港埠有限公司拖頭隊副隊長成衛(wèi)東，為提高拖車效率，用八年練成了一把停進車庫的絕技。完成同樣的運輸任務，他帶領的班組比別人快30%。90后核級焊工師延財，在手腕上吊兩塊磚，苦練焊接技巧，成為“免檢焊工”，為核電機組穩(wěn)定運行保駕護航。每一份收獲、每一項成就，都是靠一步一個腳印的扎實工作得來的。腳踏實地，辛勤付出，廣大職工群眾揮灑的點滴汗水，必將匯聚成國家發(fā)展和事業(yè)進步的壯闊長河。③人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)。習近平總書記曾勉勵大家“立足本職崗位誠實勞動”，指出“在工廠車間，就要弘揚工匠精神，精心打磨每一個零部件，生產(chǎn)優(yōu)質的產(chǎn)品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場店鋪，就要笑迎天下客，童叟無欺，提供優(yōu)質的服務”。海島電工趙儒新，本著服務人民、實事求是的工作態(tài)度，三十多年如一日，為12座小島上237戶居民的生活全天候待命，守護萬頃碧波上的燈火。實踐表明，無論從事什么職業(yè)，只要誠實勞動，干一行、愛一行、鉆一行，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。④勇于創(chuàng)新、敢為人先，是新時代勞動者的優(yōu)秀品質。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，世界主要國家綜合國力、科技的競爭更趨激烈，對優(yōu)秀人才的需求更加迫切，創(chuàng)造性勞動的重要意義更加凸顯。面向未來，無論身處什么崗位，廣大職工群眾都應勤學苦練，深入鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高技術技能水平，努力打開事業(yè)發(fā)展新天地，創(chuàng)造更加美好的明天。⑤勞動創(chuàng)造幸福，奮斗鑄就偉業(yè)。新征程上，廣大職工群眾堅持辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，以昂揚的姿態(tài)、進取的態(tài)度譜寫新時代勞動者之歌，就一定能為強國建設、民族復興不斷添磚加瓦、增光添彩，在新征程上贏得新的榮光、鑄就新的偉業(yè)。（摘編自崔妍《在辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動中成就夢想》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．朱有勇認為瀾滄縣的冬天氣溫不低于12℃，幾乎無雨，只適合種植馬鈴薯。B．為使農(nóng)民能科學種植，朱有勇親自在農(nóng)田里教導他們，還開設種植培訓班。C．大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，對中國式現(xiàn)代化建設意義重大。D．無論從事什么樣的職業(yè)，如果不誠實勞動，就不能實現(xiàn)人世間的美好夢想。2．根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．朱有勇下定決心留在瀾滄縣扶貧，是因為他想讓科研成果惠及當?shù)氐霓r(nóng)民。B．朱有勇指導村民種植“冬季馬鈴薯”大獲成功，說明了科技扶貧成效顯著。C．勤勞是成功的基礎，可見辛勤勞動是促進國家發(fā)展和事業(yè)進步最重要的品質。D．科技迅猛發(fā)展，綜合國力、科技的競爭日趨激烈，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。3．下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第④段觀點的一項是（）

A．朱有勇為了幫助農(nóng)民找到發(fā)展突破口，深入考察當?shù)刈匀粭l件，冒險選擇過去鮮有人種的“冬季馬鈴薯”，使農(nóng)民實現(xiàn)增收。B．袁隆平在潛心研究雜交水稻時，頂著烈日和寒風，扎根田野數(shù)十年，為從根本上解決我國糧食自給自足難題作出了巨大貢獻。C．張秉貴為了更好地服務顧客，花費無數(shù)心血去熟悉柜臺中的商品，憑借著“一團火”的服務精神，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。D．鐘揚在建立“種子寶庫”的過程中，邁著長期痛風的腿，“攀爬”在世界上最高的地區(qū)——青藏高原，將采種子視為一件樂事。4．請簡要分析材料二的論證結構。5．材料一是人物通訊，材料二是新聞評論，請結合材料簡要說明這兩種文體的區(qū)別。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。一九四六年的中秋。我們文工團的幾個同志，由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧，團長最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時已是下午兩點鐘了，那里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花。滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，一邊放東西，一邊喘息地喝水，同時還掏出一包飯團來嚼著。他說的什么我沒大聽清。好像是說被子的事，要我們自己向老百姓去借，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來。我和通訊員到附近一個村子，進村后分頭去動員。不一會，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，通訊員從對面走來，兩手卻是空空的?！芭?，你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，房門上垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊貼著鮮紅的對聯(lián)。我向里“大姐、大嫂”地喊。一會兒門簾一挑兒，露出個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬翹翹的挽了髻，便大嫂長大嫂短地道歉，訕訕地開口借被子。被子拿出來，我才明白她剛才為什么不肯借了。原來這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！蔽乙慌?，叫通訊員來拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上，通訊員卻高低不肯。走出門不遠，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們，那位新媳婦也來了。后來她問我：“那位同志弟到哪里去了？”我說到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。鄉(xiāng)干部又來了，慰勞了我們幾個家做的干菜月餅。原來今天是中秋節(jié)了。啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”想到這里，我又想起我那個小同鄉(xiāng)，那個拖毛竹的小伙兒，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只能帶著那些婦女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點飯食。那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意做了我的下手。又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋檐下的那塊門板上，一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”只見新媳婦端著水站在床前，“啊”了一聲。我看見的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。她低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭?！l(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子。這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）6．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．從不太愿意借被子到堅決地用自己的被子為通訊員入殮，表明通訊員的犧牲給新媳婦帶來了深深的震撼。B．通訊員衣肩上的“破洞”、給“我”開飯的兩個“饅頭”有著豐富內(nèi)涵，“破洞”主要表現(xiàn)他的節(jié)儉，“饅頭”主要表現(xiàn)他對“我”的關愛。C．包扎所“滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床”，可見戰(zhàn)爭環(huán)境下醫(yī)療條件的簡陋。D．小說屬于戰(zhàn)爭題材，側重寫革命戰(zhàn)爭年代的軍民深情，最大限度呈現(xiàn)了人物的人情美、人性美。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文中加點“負罪”一詞，表現(xiàn)了擔架員悲痛、自責的心理，因為是他和其他擔架員的過失，造成了戰(zhàn)友的犧牲。B．百合花圖案的被子有聯(lián)系小說人物的作用，白色百合花可以看作通訊員和新媳婦的化身，象征他們美好的品質。C．借擔架員之口敘述通訊員的英勇事跡，使情節(jié)簡約集中，并從側面表現(xiàn)通訊員舍己為人的高尚品格。D．選文以“我”的視角敘事寫人，不僅巧妙地在通訊員和新媳婦之間穿針引線，而且將“犧牲”“獻被”等情節(jié)連接起來，結構嚴謹。8．文中畫橫線處是“我”對家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗和溫馨場景的回憶，這個插入內(nèi)容有何作用？9．有人將文中畫波浪線的句子改寫成“這象征純潔與感情的花，蓋上了這位偉大的革命戰(zhàn)士的臉”，你覺得哪種寫法更好？結合文章，請談談你的看法。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀《范滂①傳》，慨然太息。軾曰：“軾若為滂，母許之乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。嘉祐二年，試禮部。主司歐陽修得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地?！贬阒熘?。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿?。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人當效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上過家不入使官吏分堵以守卒全其城。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋②，遷中書舍人。三年，權知禮部貢舉。會大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。軾寬其禁約，使得盡技。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》，有刪改）注：①范滂：字孟博。東漢末年名士，以剛直不阿、勇于抨擊奸惡而聞名。②銀緋，指銀印紅綬，宋代六品以下官員的服飾，此處表示品級提升。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。軾廬A于其B上C過家D不入E使官吏分堵F以守G卒H全其城11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．比冠，指等到二十歲。古時男子二十歲行冠禮，表示成年。B．徙，指調動官職，與《琵琶行》中“轉徙于江湖間”的“徙”意思相同。C．涂潦，指道路泥濘積水，“涂”通“途”，道路之意。D．權知，指暫時代理某官職。宋代官員以“權知”主持事務非常普遍。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）

A．蘇軾少年時即胸懷大志，聽聞母親講述范滂的事跡后，立下像范滂一樣剛正不阿的志向，并得到了母親的肯定與支持。B．在徐州任上，洪水圍城，蘇軾展現(xiàn)了卓越的領導力。徐州城內(nèi)，富戶和武衛(wèi)營官兵第一時間奔赴抗洪一線，筑起堤壩，保住了城池。C．蘇軾在主持禮部考試時，體恤士子們在大雪苦寒中應考的艱辛，于是放寬了考試的約束，體現(xiàn)了他人性化的一面。D．元祐元年，蘇軾入朝任職，隨即被賜予代表榮寵的銀緋官服，并升任中書舍人，這更像是一種破格的恩遇。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞古今成敗，輒能語其要。（2）河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。14．蘇軾在徐州抗洪過程中展現(xiàn)了哪些為政者的品質？請結合文本簡要分析。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面兩首詩歌，完成小題。歸園田居（其一）【晉】陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。飲酒（其五）【晉】陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．《歸園田居》（其一）開頭追述平生志趣，以“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場束縛，以“羈鳥”“池魚”自況，表達對舊日生活的深切懷念。B．《飲酒》（其五）中“問君何能爾？心遠地自偏”一問一答，揭示出詩人能夠超脫世俗擾攘的根本原因在于內(nèi)心高遠，而非置身僻壤。C．兩首詩都描繪了寧靜的田園風光，《歸園田居》（其一）白描近處的方宅草屋、榆柳桃李，《飲酒》（其五）則勾勒遠處的南山、山氣和飛鳥，層次分明。D．《歸園田居》（其一）中對“方宅”“雞犬”的細致白描，展現(xiàn)詩人想象中富足與熱鬧的田園生活，與《飲酒》（其五）中“采菊東籬下”這種現(xiàn)實中恬淡與寧靜的歸隱生活形成鮮明對比。16．《歸園田居》（其一）中的“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”和《飲酒》（其五）中的“采菊東籬下，悠然見南山”都堪稱千古名句。請比較這兩聯(lián)詩句在主要情感與表達技巧上的不同。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《夢游天姥吟留別》中，用“_______，_______”兩句由現(xiàn)實過渡到夢境。（2）《聲聲慢》（尋尋覓覓），李清照寫出了天氣反復無常，詞人難以入眠的句子“_______，_______”。（3）白居易《琵琶行》一詩中以通感手法表現(xiàn)琵琶大小弦演奏之妙的句子是“_______，_______”。五、語言文字運用(★★★)閱讀文字，完成小題。在《長安三萬里》中，我們可以看到許多詩人，也可以聽到許多經(jīng)典名句。影片試圖回到唐代詩人創(chuàng)作那些名篇的現(xiàn)場，為觀眾還原某些詩作創(chuàng)作的真實情境，讓觀眾能夠更為真切地領悟那些佳句背后的真情流露和深層意蘊。如李白的《將進酒》，是他通過道士考核之后，與眾友人縱情飲酒時所作；（）；高適《燕歌行》中的“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，亦來自他的親身經(jīng)歷……如此一來，我們明白，那些A的詩句，絕不僅僅有工整的對仗、華麗的詞藻、絕妙的修辭，也不只是抽象的文化傳承，而是融注了詩人的諸多人生感悟和世事感慨，當然也折射了詩人豐厚內(nèi)蘊的情感。它們才是這些詩作的靈魂，也是這些優(yōu)秀文化的內(nèi)在血肉和筋骨。影片中，黃鶴樓多次被毀，但高適覺得不必悲傷，只要那些詩句還在，黃鶴樓就會在；同理，①只有那些有關長安的詩句代代相傳，長安就永遠不會消失。②但是，這些散落在詩、書中的時代印跡，