2025秋浙教版小學(xué)勞動技術(shù)四年級上冊期末測試卷（一）班級：________姓名：________分?jǐn)?shù)：________一、填空題（每空1分，共30分）挑選水果時，我們可以通過______、______、______三種方法判斷水果的新鮮度。制作水果拼盤時，要遵循______、______、______的設(shè)計三要素，讓拼盤更美觀。處理較硬水果時，應(yīng)在______協(xié)助下進行，使用刀具時要避免對著自己和他人，做到安全操作。編織小網(wǎng)兜的基礎(chǔ)方法是______，核心步驟包括打結(jié)、______、______。平結(jié)手鏈編織的關(guān)鍵是______交替進行，編織過程中要注意調(diào)整繩結(jié)的______，讓手鏈更整齊。吉祥結(jié)蘊含著______、______的文化寓意，常被用來傳遞祝福。制作金屬絲便簽夾時，需要用到的基礎(chǔ)金工工具有______、______、______。金屬絲加工的基本流程是______→______→______→成型。制作迷你盆景小花架時，加寬底座的目的是______，保證花架的穩(wěn)定性。校園標(biāo)識牌的核心功能是______和______，其設(shè)計需包含文字、色彩等關(guān)鍵元素。設(shè)計校園標(biāo)識牌前，我們需要先對校園內(nèi)______或______的標(biāo)識牌進行調(diào)查。制作標(biāo)識牌時，可選擇______、______、______等合適的材質(zhì)。勞動操作結(jié)束后，要及時______工具和操作區(qū)域，養(yǎng)成整潔有序的勞動習(xí)慣。使用尖嘴鉗時，不用時應(yīng)將鉗口______，避免誤傷自己或他人。校園標(biāo)識牌制作完成后，可在校園對應(yīng)區(qū)域______，檢驗其使用效果。二、判斷題（每題2分，共20分）挑選水果時，只要顏色鮮艷，不管是否腐爛都可以用來做拼盤。（）編織平結(jié)手鏈時，只需要重復(fù)打一種結(jié)就能完成。（）吉祥結(jié)不僅具有裝飾性，還承載著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。（）用剪刀裁剪金屬絲是正確的操作方法。（）制作金屬絲作品時，先測量標(biāo)記再彎折，能讓作品更精準(zhǔn)。（）校園標(biāo)識牌的顏色越鮮艷越好，不用考慮實用性。（）編織小網(wǎng)兜時，繩結(jié)的松緊度會影響網(wǎng)兜的使用效果。（）制作水果拼盤時，不用清洗水果直接切分也可以。（）小組合作設(shè)計標(biāo)識牌時，要積極溝通，合理分配任務(wù)。（）勞動工具使用后，隨意擺放即可，不用特意整理。（）三、選擇題（每題2分，共30分）下列哪種方法不能判斷水果的新鮮度？（）A.看果皮光澤B.摸果實硬度C.聞水果香味D.看水果大小制作水果拼盤時，合理的色彩搭配是（）A.單一顏色B.相近顏色C.對比鮮明且協(xié)調(diào)的顏色D.雜亂無章的顏色編織小網(wǎng)兜的基礎(chǔ)結(jié)是（）A.平結(jié)B.單結(jié)C.吉祥結(jié)D.蝴蝶結(jié)平結(jié)手鏈編織時，左右結(jié)交替的目的是（）A.讓手鏈更有彈性B.讓手鏈更美觀整齊C.節(jié)省線材D.加快編織速度下列哪種工具不適合用于金屬絲加工？（）A.尖嘴鉗B.直尺C.剪刀D.毛筆制作金屬絲便簽夾時，彎折金屬絲形成90°角的目的是（）A.增加裝飾性B.方便固定便簽C.節(jié)省材料D.便于手持校園標(biāo)識牌“小心地滑”的主要功能是（）A.指引方向B.提示危險C.裝飾校園D.記錄信息設(shè)計校園標(biāo)識牌時，不需要考慮的因素是（）A.功能需求B.材質(zhì)選擇C.個人喜好D.使用環(huán)境下列哪種水果不適合直接用兒童塑料刀切分？（）A.香蕉B.草莓C.蘋果D.葡萄吉祥結(jié)的文化寓意不包括（）A.團圓B.吉祥C.悲傷D.幸福金屬絲小花架底座加寬的原理是（）A.增加重量B.增大支撐面積C.節(jié)省材料D.更美觀制作標(biāo)識牌時，選擇硬卡紙的優(yōu)點是（）A.質(zhì)地堅硬耐用B.便于裁剪繪畫C.防水防潮D.成本高昂勞動操作中，下列哪種行為是安全的？（）A.用刀具對著同學(xué)比劃B.操作時集中注意力C.隨意擺放尖銳工具D.用手直接按住金屬絲彎折挑選制作拼盤的水果時，應(yīng)避免選擇（）A.新鮮無腐爛的B.表皮完整的C.有異味的D.口感適宜的下列關(guān)于傳統(tǒng)編織工藝的說法，正確的是（）A.只具有裝飾性，沒有實用性B.傳承傳統(tǒng)工藝沒有意義C.可以結(jié)合現(xiàn)代審美進行創(chuàng)新D.只能使用紅色線材四、簡答題（每題10分，共20分）簡述制作水果拼盤的基本步驟及安全注意事項。說說在金屬絲加工勞動中，如何做到規(guī)范使用工具和安全操作。參考答案一、填空題（每空1分，共30分）看、摸、聞2.色彩搭配、造型構(gòu)思、擺盤邏輯3.成人4.單結(jié)編織法、繞線、收緊5.左右結(jié)、松緊度6.團圓、吉祥7.尖嘴鉗、直尺、剪刀8.測量、標(biāo)記、彎折9.增加穩(wěn)定性10.提示、指引11.缺失、需改進12.硬卡紙、木質(zhì)板、塑料板（答案合理即可）13.整理清洗14.閉合15.試用二、判斷題（每題2分，共20分）×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×三、選擇題（每題2分，共30分）D2.C3.B4.B5.D6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.B14.C15.C四、簡答題（每題10分，共20分）基本步驟：①挑選新鮮、無腐爛的水果，根據(jù)拼盤設(shè)計需求搭配色彩和口感；②清洗水果，在成人協(xié)助下用兒童專用塑料刀進行切分，可切成塊狀、片狀等造型；③按照設(shè)計思路進行擺盤，做到中心突出、層次分明；④整理操作區(qū)域，清洗工具。（6分）安全注意事項：①必須使用兒童專用鈍刀，嚴(yán)禁使用尖銳刀具；②切分水果時將水果放在砧板上，一手按住水果，一手勻速下刀，避免對著自己和他人；③操作前洗凈雙手、工具和水果，保證衛(wèi)生。（4分）規(guī)范使用工具：①使用前認(rèn)識工具的功能和使用方法，如尖嘴鉗用于彎折和固定金屬絲，直尺用于測量；②根據(jù)加工需求選擇合適的工具，不隨意用工具做無關(guān)事情，如不用剪刀剪金屬絲；③使用后及時清潔工具，將尖嘴鉗鉗口閉合，整齊存放。（6分）安全操作：①操作時集中注意力，不打鬧嬉戲；②彎折金屬絲時避免用手直接接觸尖銳部位，防止劃傷；③按照“測量→標(biāo)記→彎折→成型”的流程操作，確保加工過程安全有序。（4分）2025秋浙教版小學(xué)勞動技術(shù)四年級上冊期末測試卷（二）班級：________姓名：________得分：________一、填空題（每空1分，共30分）1.挑選水果時，我們可以通過______、______、______三種方法判斷水果的新鮮度。2.水果拼盤的設(shè)計要考慮______搭配、______構(gòu)思和擺盤邏輯三個要素。3.制作水果拼盤時，使用刀具需在成人協(xié)助下進行，要注意______操作，避免受傷。4.編織小網(wǎng)兜的基礎(chǔ)方法是______，核心步驟包括打結(jié)、繞線和______。5.平結(jié)手鏈的編織關(guān)鍵是______結(jié)交替進行，制作時要先將繩頭______。6.吉祥結(jié)有著______、______的文化寓意，常被用來傳遞祝福。7.制作金屬絲便簽夾時，常用的金工工具有______、______和剪刀。8.金屬絲加工的基本流程是______→標(biāo)記→______→成型。9.制作迷你盆景小花架時，要注意結(jié)構(gòu)的______，可以通過加寬底座的方式防止傾倒。10.校園標(biāo)識牌的核心功能是______或______，其組成元素通常包括文字、圖案和______。11.設(shè)計校園標(biāo)識牌前，需要先對校園內(nèi)______或______的標(biāo)識牌進行調(diào)查。12.制作標(biāo)識牌時，可選擇______、______、塑料板等合適的材質(zhì)。13.使用尖嘴鉗時，不用的時候要將______閉合，避免誤傷自己或他人。14.勞動創(chuàng)作中，我們不僅要追求作品的美觀，更要注重作品的______。15.編織類勞動中，調(diào)整線材的______可以讓作品結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固、外觀更整齊。16.制作水果拼盤前，要將水果徹底______，確保食用安全。17.校園標(biāo)識牌制作完成后，可在校園______區(qū)域進行試用，體現(xiàn)勞動服務(wù)校園的價值。18.進行金屬絲創(chuàng)意制作時，要先規(guī)劃好作品的形狀，再進行______和固定操作。19.傳統(tǒng)工藝編織不僅能鍛煉動手能力，還能讓我們感受______的魅力。20.勞動過程中，養(yǎng)成規(guī)范操作工具、注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，能幫助我們提高勞動______。二、判斷題（每題2分，共20分）1.挑選水果時，只要顏色鮮艷的水果就一定新鮮。（）2.水果拼盤的擺盤邏輯要遵循中心突出、層次分明的原則。（）3.編織小網(wǎng)兜時，繞線越松，網(wǎng)兜的承重能力越強。（）4.平結(jié)手鏈可以通過搭配不同顏色的彩繩體現(xiàn)個性化創(chuàng)意。（）5.使用剪刀裁剪金屬絲時，要用力快速裁剪，提高效率。（）6.金屬絲便簽夾的制作不需要進行測量，憑感覺彎折即可。（）7.校園標(biāo)識牌的顏色越鮮艷越好，不用考慮與周圍環(huán)境的搭配。（）8.設(shè)計標(biāo)識牌時，要確保文字清晰、圖案易懂，符合實用需求。（）9.吉祥結(jié)的編織難度較高，不需要掌握基礎(chǔ)結(jié)型就能完成。（）10.勞動過程中遇到操作困難時，要主動思考解決辦法，或向老師、同學(xué)求助。（）三、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪種水果不適合用來制作水果拼盤？（）A.新鮮的草莓B.表皮腐爛的蘋果C.飽滿的橙子2.編織平結(jié)手鏈時，左右結(jié)交替的目的是（）A.讓手鏈更美觀整齊B.讓繩線更容易斷裂C.減少編織步驟3.制作金屬絲作品時，下列哪種工具使用方法是正確的？（）A.用尖嘴鉗彎折金屬絲時，手指遠(yuǎn)離鉗口B.用完的剪刀隨意放在桌面上C.用直尺測量時，不固定直尺直接測量4.下列哪項不屬于校園標(biāo)識牌的功能？（）A.提示指引B.裝飾校園C.傳播不良信息5.挑選制作水果拼盤的水果時，不需要考慮的因素是（）A.水果的新鮮度B.水果的價格C.水果的色彩搭配6.編織小網(wǎng)兜時，固定繩頭的正確做法是（）A.隨意纏繞在手指上B.固定在牢固的物體上C.讓同學(xué)幫忙拉住即可，不用固定7.制作迷你盆景小花架時，強調(diào)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要原因是（）A.美觀好看B.防止擺放的盆景掉落C.減少制作難度8.設(shè)計校園標(biāo)識牌時，調(diào)查的核心目的是（）A.了解校園標(biāo)識牌的現(xiàn)狀和需求B.完成老師布置的任務(wù)C.統(tǒng)計標(biāo)識牌的數(shù)量9.下列哪種材質(zhì)不適合制作校園標(biāo)識牌？（）A.堅硬的硬卡紙B.易碎的玻璃片C.輕便的塑料板10.關(guān)于傳統(tǒng)編織工藝，下列說法正確的是（）A.傳統(tǒng)編織工藝只能制作實用物品，沒有文化價值B.編織時要耐心細(xì)致，才能做出好作品C.現(xiàn)代社會不需要傳統(tǒng)編織工藝了四、簡答題（每題5分，共30分）1.請簡述制作水果拼盤時的安全和衛(wèi)生注意事項。2.制作平結(jié)手鏈時，如果出現(xiàn)結(jié)型不整齊的情況，可能是什么原因？該如何改進？3.使用金工工具進行金屬絲加工時，要遵循哪些操作規(guī)范？4.請說明校園標(biāo)識牌設(shè)計中，文字、圖案和色彩各自的作用。5.簡述編織吉祥結(jié)的意義，并說說你打算將制作好的吉祥結(jié)送給誰、傳遞什么祝福。6.在進行校園標(biāo)識牌制作前，為什么要先進行調(diào)查？調(diào)查時可以關(guān)注哪些方面？參考答案一、填空題1.看、摸、聞2.色彩、造型3.安全4.單結(jié)編織法、收緊5.左右、固定6.團圓、吉祥7.尖嘴鉗、直尺8.測量、彎折9.穩(wěn)定性10.提示、指引、色彩11.缺失、需改進12.硬卡紙、木質(zhì)板13.鉗口14.實用性15.松緊16.清洗17.對應(yīng)18.裁剪19.傳統(tǒng)文化20.效率（或質(zhì)量）二、判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√三、選擇題1.B2.A3.A4.C5.B6.B7.B8.A9.B10.B四、簡答題1.安全注意事項：使用刀具需在成人協(xié)助下進行，避免用手直接接觸刀刃；擺放刀具時要遠(yuǎn)離身體。衛(wèi)生注意事項：制作前要洗手；水果要徹底清洗干凈，去除腐爛部分；制作過程中保持桌面整潔。2.可能原因：左右結(jié)的松緊程度不一致；繩頭固定不牢固，編織過程中繩線移位。改進方法：編織時注意控制力度，保持每個平結(jié)松緊一致；將繩頭牢固固定在物體上，避免編織時移位。3.操作規(guī)范：使用前檢查工具是否完好；尖嘴鉗不用時閉合鉗口；用直尺測量后做好標(biāo)記再進行彎折；裁剪金屬絲時，手指遠(yuǎn)離裁剪處；操作完畢后及時清潔并妥善存放工具。4.文字：清晰傳達(dá)標(biāo)識牌的核心信息，讓使用者快速理解；圖案：增強標(biāo)識牌的醒目性和易懂性，幫助快速識別；色彩：突出重點信息，與周圍環(huán)境區(qū)分開，同時符合標(biāo)識牌的功能需求（如警示類標(biāo)識用紅色）。5.意義：傳承傳統(tǒng)工藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力；傳遞祝福。贈送對象與祝福示例：送給家人，傳遞團圓、平安的祝福；送給朋友，傳遞快樂、吉祥的祝福。（贈送對象合理，祝福與吉祥結(jié)寓意相符即可）6.調(diào)查的目的：了解校園標(biāo)識牌的現(xiàn)狀，找出缺失或需要改進的標(biāo)識牌，確保制作的標(biāo)識牌符合校園實際需求，真正發(fā)揮服務(wù)校園的作用。調(diào)查關(guān)注方面：校園現(xiàn)有標(biāo)識牌的位置、功能、是否清晰醒目；師生對標(biāo)識牌的需求；校園內(nèi)缺少哪些功能的標(biāo)識牌等。2025秋浙教版小學(xué)勞動技術(shù)四年級上冊期末測試卷（三）考試時間：40分鐘滿分：100/100分一、填空題（每空2/2分，共30/100分）1.挑選水果時，我們可以通過______、______、______三種方法判斷水果的新鮮度。2.制作水果拼盤時，設(shè)計環(huán)節(jié)要考慮______搭配、______構(gòu)思和擺盤邏輯，其中擺盤邏輯要做到中心突出、層次分明。3.編織小網(wǎng)兜的基礎(chǔ)方法是______結(jié)編織法，核心步驟包括打結(jié)、繞線和______。4.平結(jié)手鏈的編織關(guān)鍵是______結(jié)交替進行，制作時需要先______繩頭，再調(diào)整松緊。5.吉祥結(jié)有著______、______的文化寓意，制作完成后可以作為禮物贈送他人。6.制作金屬絲便簽夾需要用到尖嘴鉗、直尺等工具，操作流程是______→標(biāo)記→______→成型。7.設(shè)計校園標(biāo)識牌時，要考慮其功能、______和材質(zhì)等特點，確保標(biāo)識牌實用且醒目。8.金屬絲小花架的制作要注重結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，比如通過______底座來防止傾倒。二、判斷題（每題2/2分，共20/100分）1.挑選水果時，只要顏色鮮艷的水果就一定新鮮，可以直接選用。（）2.制作水果拼盤時，使用刀具可以隨意切割，不用尋求成人協(xié)助。（）3.平結(jié)手鏈編織時，左右結(jié)交替的松緊度要保持一致，這樣作品才美觀。（）4.吉祥結(jié)作為傳統(tǒng)工藝，只具有裝飾作用，沒有實際使用價值。（）5.使用尖嘴鉗時，不用時要閉合鉗口，避免誤傷自己或他人。（）6.制作金屬絲作品時，不需要測量和標(biāo)記，直接彎折即可。（）7.校園標(biāo)識牌的材質(zhì)只能選擇塑料，不能用木質(zhì)或金屬材料。（）8.調(diào)查校園標(biāo)識牌時，發(fā)現(xiàn)缺失的標(biāo)識牌可以不用記錄，直接設(shè)計新的即可。（）9.編織小網(wǎng)兜時，繞線的圈數(shù)越多，網(wǎng)兜越牢固，實用性越強。（）10.制作校園標(biāo)識牌時，裁剪工具要遠(yuǎn)離身體，確保操作安全。（）三、選擇題（每題5/5分，共50/100分）1.下列哪種水果不適合用來制作水果拼盤？（）A.表皮光澤、軟硬適中的蘋果B.果肉腐爛、有異味的香蕉C.果肉飽滿、無損傷的草莓2.水果拼盤制作完成后，下列哪種做法最合理？（）A.隨意擺放，不用考慮衛(wèi)生B.及時清洗制作工具，整理操作臺C.剩下的水果邊角料直接丟棄，不用分類3.