2016-教師資格證-綜合素質(zhì)-學(xué)生觀課件

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.以下哪項(xiàng)不是學(xué)生觀的基本特征？()A.發(fā)展性B.主體性C.個(gè)性化D.社會(huì)性2.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)遵循哪一原則？()A.因材施教B.尊重學(xué)生C.全面發(fā)展D.教育與教學(xué)相結(jié)合3.教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？()A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)B.指揮與服從C.合作與互動(dòng)D.教學(xué)與被教4.以下哪項(xiàng)不是學(xué)生觀中學(xué)生的特點(diǎn)？()A.主動(dòng)發(fā)展B.個(gè)性鮮明C.成熟穩(wěn)定D.具有潛能5.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的哪些方面？()A.智力發(fā)展B.個(gè)性成長(zhǎng)C.身心健康D.以上都是6.教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)持怎樣的態(tài)度？()A.嚴(yán)厲苛刻B.放任自流C.尊重理解D.毆打體罰7.教師應(yīng)該怎樣看待學(xué)生的錯(cuò)誤？()A.沒(méi)有教育意義B.沒(méi)有糾正的必要C.是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)D.影響教師威信8.教師應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異？()A.忽略差異，統(tǒng)一要求B.強(qiáng)調(diào)共性，忽視個(gè)性C.尊重差異，因材施教D.壓抑個(gè)性，追求共性9.以下哪項(xiàng)不是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？()A.愛(ài)崗敬業(yè)B.尊重學(xué)生C.勤奮好學(xué)D.偷竊財(cái)物二、多選題(共5題)10.根據(jù)學(xué)生觀，以下哪些觀點(diǎn)是正確的？()A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)立意義的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的學(xué)習(xí)者D.學(xué)生是教育的對(duì)象11.教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該遵循哪些原則？()A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合B.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一C.課堂與生活相結(jié)合D.教學(xué)為主，多種途徑相結(jié)合12.以下哪些行為有助于建立良好的師生關(guān)系？()A.尊重學(xué)生的人格B.熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生D.教師主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往13.以下哪些屬于學(xué)生觀的基本內(nèi)容？()A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體B.學(xué)生是自我發(fā)展的主體C.學(xué)生是教師教學(xué)的對(duì)象D.學(xué)生是全面發(fā)展的個(gè)體14.教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？()A.思想道德素質(zhì)B.教學(xué)能力素質(zhì)C.心理健康素質(zhì)D.文化科學(xué)素質(zhì)三、填空題(共5題)15.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生的發(fā)展是全面的，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是持續(xù)變化的。16.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立意義的人，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。17.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨(dú)立意義的學(xué)習(xí)者，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。18.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有個(gè)性的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間存在巨大的差異。19.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有潛能的人，學(xué)生的發(fā)展是全面的，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是持續(xù)變化的。四、判斷題(共5題)20.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的對(duì)象。()A.正確B.錯(cuò)誤21.學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是全面而持續(xù)的。()A.正確B.錯(cuò)誤22.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的個(gè)性差異可以忽略不計(jì)。()A.正確B.錯(cuò)誤23.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是教育的中心，教師是教育的輔助者。()A.正確B.錯(cuò)誤24.學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)完全取決于教師的教育。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)25.簡(jiǎn)述學(xué)生觀的基本特征。26.為什么說(shuō)學(xué)生是發(fā)展的人？27.如何理解學(xué)生是獨(dú)立意義的人？28.為什么學(xué)生是具有獨(dú)立意義的學(xué)習(xí)者？29.如何在教育實(shí)踐中貫徹學(xué)生觀？

2016-教師資格證-綜合素質(zhì)-學(xué)生觀課件一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】學(xué)生觀的基本特征包括發(fā)展性、主體性和個(gè)性化，社會(huì)性并不是學(xué)生觀的基本特征。2.【答案】A【解析】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。3.【答案】C【解析】教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立合作與互動(dòng)的關(guān)系，這有助于形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.【答案】C【解析】學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中具有主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性鮮明和具有潛能的特點(diǎn)，成熟穩(wěn)定并不是學(xué)生的特點(diǎn)。5.【答案】D【解析】教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)和身心健康等方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.【答案】C【解析】教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)持尊重理解的態(tài)度，這是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。7.【答案】C【解析】教師應(yīng)該把學(xué)生的錯(cuò)誤看作是學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。8.【答案】C【解析】教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，這有助于激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。9.【答案】D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、勤奮好學(xué)等，偷竊財(cái)物顯然不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。二、多選題(共5題)10.【答案】ABC【解析】學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)立意義的人，并且是具有獨(dú)立意義的學(xué)習(xí)者。學(xué)生是教育的對(duì)象，但并不是學(xué)生觀的全部?jī)?nèi)容。11.【答案】ABD【解析】教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該遵循尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則，傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一，以及教學(xué)為主，多種途徑相結(jié)合的原則。12.【答案】ABCD【解析】建立良好的師生關(guān)系需要教師尊重學(xué)生的人格，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，以及主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。13.【答案】ABD【解析】學(xué)生觀的基本內(nèi)容包括學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是自我發(fā)展的主體，以及是全面發(fā)展的個(gè)體。學(xué)生是教師教學(xué)的對(duì)象雖然也是事實(shí)，但不是學(xué)生觀的基本內(nèi)容。14.【答案】ABCD【解析】教師應(yīng)該具備思想道德素質(zhì)、教學(xué)能力素質(zhì)、心理健康素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)，這些素質(zhì)共同構(gòu)成了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。三、填空題(共5題)15.【答案】學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)撃芎腿姘l(fā)展的成長(zhǎng)過(guò)程?！窘馕觥繉W(xué)生觀中的發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生不是一成不變的，他們具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，并且在教育過(guò)程中會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。16.【答案】獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在?！窘馕觥繉W(xué)生觀的主體性原則指出學(xué)生是具有獨(dú)立人格和自我意識(shí)的個(gè)體，他們的存在和發(fā)展不依賴(lài)于教師的意志。17.【答案】獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在?！窘馕觥繉W(xué)生觀的主體性原則同樣適用于學(xué)習(xí)者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有獨(dú)立性和自主性。18.【答案】自身的獨(dú)特性和與成人之間的巨大差異?！窘馕觥繉W(xué)生觀的個(gè)性化原則指出學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)性特征，這些特征是學(xué)生與成人之間的重要區(qū)別。19.【答案】學(xué)生的發(fā)展是全面的，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是持續(xù)變化的?！窘馕觥繉W(xué)生觀的潛能性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?，他們的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的過(guò)程。四、判斷題(共5題)20.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和發(fā)展的主體，不是被動(dòng)接受教育的對(duì)象。21.【答案】正確【解析】學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展是全面的，包括智力、情感、道德、身體等多方面，且是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的個(gè)性差異，并認(rèn)為教師應(yīng)該尊重和利用這些差異進(jìn)行因材施教。23.【答案】正確【解析】學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是教育的中心，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，發(fā)揮引導(dǎo)和輔助的作用。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)生自身努力和外部環(huán)境共同作用的結(jié)果，不能單純歸因于教師的教育。五、簡(jiǎn)答題(共5題)25.【答案】學(xué)生觀的基本特征包括：學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)立意義的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是具有個(gè)性的人，學(xué)生是具有潛能的人?！窘馕觥繉W(xué)生觀的基本特征強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的發(fā)展性、主體性、個(gè)性化和潛能性，這些都是教育工作者在教育過(guò)程中應(yīng)充分考慮的方面。26.【答案】學(xué)生是發(fā)展的人，因?yàn)閷W(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生的發(fā)展是全面的，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是持續(xù)變化的?！窘馕觥繉W(xué)生是發(fā)展的人是因?yàn)樗麄冋幱诔砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，具有很大的發(fā)展空間和潛力，而且他們的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，受到多方面因素的影響。27.【答案】學(xué)生是獨(dú)立意義的人，意味著學(xué)生是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，具有自己獨(dú)特的思維和行為模式。【解析】學(xué)生是獨(dú)立意義的人強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體性和自主性，他們有自己的想法和行動(dòng)，教育者應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)立性，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。28.【答案】學(xué)生是具有獨(dú)立意義的學(xué)習(xí)者，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，具有自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力